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LA EVALU EVALUAC ACION ION SEGÚN SU FUNCIONALIDAD María Antonia Casanova
Por su funcionalidad la evaluación puede ser:
Sumativa
Formativa
Comparación
Evaluación Sumativa
Su finalidad es valorar los productos o procesos que se consideran terminados, decidir si el resultado es positivo o negativo, si es válido para lo que se ha hecho o resulta inútil y hay que desecharlo en resumen, se utiliza cuando hay que tomar una decisión en algún sentido
¿Cuándo se esta utilizando la evaluación sumativa?
La selección de los recursos de enseñanza que el docente quiere utilizar con sus alumnos (Libros, materiales impresos, audiovisuales, etc.) Un docente está determinando las calificaciones finales que sus alumnos logran alcanzar, considerando los cinco bimestres del ciclo escolar La titulación de un alumno al finalizar una etapa educativa o los seis grados escolares de su educación primaria
Evaluación Formativa
Su finalidad es mejorar o perfeccionar el proceso que se evalúa, supone la obtención rigurosa de datos a lo largo del mismo, de modo que en todo momento se posea el conocimiento apropiado de la situación y permita tomar las decisiones necesarias de forma inmediata Permite una acción reguladora entre el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje, de manera que no sea exclusivamente el alumno quien deba adaptarse al sistema educativo, sino que el sistema también se adapte a ellos:
Características de la evaluación formativa
La recogida de datos concernientes al progreso y las dificultades de aprendizaje encontradas por los alumnos La interpretación de la información desde una perspectiva critica La adaptación de las actividades de enseñanza y aprendizaje en función de la interpretación realizada de los datos recogidos
Comparación entre ambas evaluaciones Evaluación
Evaluación
Formativa
Sumativa
Es aplicable a la evaluación de procesos Se debe incorporar al mismo proceso de funcionamiento como un elemento integrante del mismo Su finalidad es mejorar el proceso evaluado
Es aplicable a la evaluación de productos terminados Se sitúa puntualmente al final de un proceso, cuando este se considera acabado
Permite tomar medidas de carácter inmediato
Su finalidad es determinar el grado en que se han alcanzado los objetivos previstos y valorar positiva y negativamente el producto evaluado Permite tomar medidas a medio y largo plazo
