La Ética y la Moral en procesos de formación La ética es la ciencia de la moral y la moral es el objeto de estudio de la ética. La palabra ética se deriva del vocablo ethos que signifca "morada", "morada", cimentada en la estructura de la persona, por tal razón se trata de la ciencia de los actos humanos cuyo propósito es el bien. El sentido de pertenencia del ser humano en la sociedad hace que este se comporte de cierta manera adems de las costumbres y ense!anzas que acontecen el crculo en donde se desenvuelve. La calidad humana siempre ha tenido un antecedente y ese antecedente es la moral. La ética va en conjunto, ya se entiende como el conjunto de normas que rigen el adecuado comportamiento del ser humano dentro de la sociedad y hacia sus semejantes. La ética y la moral son dos cosas que van de la mano, siempre ha e#istido la necesidad por parte del ser humano de saber qué es lo que est bien y lo que est mal, sobre todo cuando se desenvuelve en una sociedad donde e#isten ms individuos que son capaces de juzgar de manera positiva o negativa dichas acciones. Los seres humanos de la misma manera que tenemos la necesidad de $ormar parte de un crculo como lo es la sociedad, también necesitamos vivir en armona. %i bien es cierto que todas las costumbres del ser humano se aprende del el n&cleo n&cleo $amili $amiliar ar,, quiene quieness son son nuestr nuestro o padre padress los que $orjan $orjan nuest nuestra ra personalidad desde peque!os y la manera de convivir y ser haca con los dems, de igual manera, al crecer y desarrollarnos nos desenvolvemos en otros crculos como lo es la escuela y las amistades, con el paso de los a!os también en el trabajo, lo cual esto también no ense!a a comportarnos de cierta manera, claro que no se trata de fngir ser personas que no somos, sino aprender aprender de los dem demss y que que sus sus ense ense!a !anz nzas as y ejem ejempl plo o teng tengan an un impa impact cto o posi positi tivo vo en nuestras vidas para poder vivir en una adecuada armona. E#isten muchos principios que rigen la ética y la moral, sin embargo e#isten aquellos invaluables e indiscutibles que todo el ser humano debe poseer y as mismo aplicar' •
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El ser humano es un ser autónomo, libre de vivir en plenitud y dejar vivir en plenitud a los dems, siempre y cuando sea para pro$esar el bien y nunca adjudicar un mal, e#plicamos pues que el ser humano siempre tendr impacto en la vida de otro ya sea para bien o para mal. (ntegridad' El ser humano jams debe atentar contra su persona a $avor de los intereses de alguien ms o por conveniencia, debe ser un ser completo y en per$ecto equilibro para desarrollarse amenamente en la sociedad y de igual manera ser as en el mbito laboral )ulnerabilidad' *ebemos de cuidarnos a nosotros mismos y cuidar a otros, otros, somos somos imparci imparcialme almente nte $rgiles $rgiles ante ciertas ciertas circuns circunstanci tancias, as, de
igual $orma actuar con benefcencia y no solo ver por los intereses propios. EL ser humano ante todo debe de ser digno, debe reconocer asimismo a sus semejantes y como individuos y respetar ese principio donde se deposita el principio de la calidad moral y humana en un sentido ms sensible. *entro del mbito laboral, este conjunto de normas se hace a&n ms latente, de las circunstancias del medio en donde el ser humano no solo tiene que poner en prctica su código ético y moral personal, sino que la prctica que desempe!a lleva consigo principios y normas que hay que respetar para no solo actuar correctamente, sino saber que estamos obligados y en deber a dar un e#celente servicio el cliente que atendemos.
En la odontologa por ejemplo, es el conjunto de normas que defnen los deberes y obligaciones del pro$esional en el desempe!o de sus $unciones. E#isten miles de situaciones que ponen en tela duda nuestro criterio y podemos ser entonces seres éticos y morales aunque $altemos en una o dos ocasiones con una acción no tan ética+ Es vlido aplicar el concepto de que el fn justifca los medios+ -ay que respetar el código de ética pro$esional al pie de la letra, aunque haya circunstancias donde podamos entrar en conicto, siempre nuestra obligación ser salvaguardar los intereses de los terceros que atendemos, $ormar una convivencia sana dentro del ambiente laboral no solo para hacerlo mejor y ms sociales, sino eliminar las envidias, respetar nuestros principios también para desempe!ar de mejor manera nuestro trabajo y tener una satis$acción. *entro de nuestro trabajo podemos caer en conictos y abusar de nuestras $acultades, por ejemplo, un empleado que utiliza el telé$ono de la empresa para hacer llamadas personales, o aquel trabajador que utiliza tiempo de trabajo para salir y hacer mandados personales. /tro caso sera también el $avoritismo de los altos rangos hacia empleados de menor rango, donde se da el caso de que muchos tienen ciertos privilegios para horarios, $altas sin justifcar, etc... 0 los je$es se hacen de la "vista gorda" porque son sus empleados $avoritos y que incluso estos mismos empleados son incompetentes, y desempe!an pobremente su trabajo a di$erencia de otros. 1n caso actual que podemos utilizar como una $alta de ética pro$esional y tristemente a la dignidad de las personas, es el caso de la anestesióloga 2ayte 3ojas, la cual subió a su 4aceboo5, $otos de algunos pacientes en el quiró$ano con pies de pgina y comentarios burlescos y sarcsticos, atentando a la integridad de los pacientes atendidos en el hospital. Este es un claro ejemplo de que a veces la $alta de criterio y racionalismo puede llevarnos a hacer $altas a la moral y ética pro$esional en este caso, poniendo en tela de juicio nuestro razonamiento e inteligencia en nuestra vida pro$esional y personal. 6lgunos consideran la crcel para ella, pero propiamente no cometió un delito grave aunque si $altas a la moral, revocarle la licencia es la decisión actual para la doctora.
7omo nos damos cuenta la ética $orma sujetos libres, capaces de tomar decisiones de manera libre y responsable. El individuo trans$orma la realidad y al hacerlo se trans$orma as mismo. El actuar del hombre puede ser positivo o negativo. %i es positivo construye, si es negativo destruye, por esta razón y dada la importancia que tienen los actos humanos se estudia la ética. El individuo coe#iste en sociedad y hay una ética social, vive en el ejercicio de su pro$esión y hay una ética pro$esional, de igual manera hay una ética del estudiante universitario. La ética tiene su $undamento en el hecho de que el sujeto, no nace realizado, debe hacerse, $orjar su personalidad y dar sentido a su vida.
La ética del estudiante parte de la necesidad de e$ectuar ajustes a su comportamiento para vivir en comunidad, sin obstaculizar el buen desempe!o de sus actuaciones. -ay estudiantes que toman las cosas a la ligera, sin mstica, importndoles poco el benefcio colectivo. La pro$esión no debe reducirse a una $orma de ganarse la vida, es y debe ser un modo de vida. La 1niversidad por encima de cualquier divergencia tiene la responsabilidad de asumir una tarea ética de educación para $ortalecer los principios y valores morales en los estudiantes. El sentido ético de un estudiante debe estar $undamentado en lo que le dicte su conciencia y la rectitud de su conducta. La carencia del sentido ético produce un estudiante, sin convicciones, oportunista al vaivén de las circunstancias y en el que no se puede ni debe confar. El estudiante debe saber que su responsabilidad es mayor que la del ciudadano com&n y corriente, por el conocimiento adquirido su $unción no se reduce simplemente al buen ejemplo, sino a la acción responsable. %e le e#ige la claridad y frmeza en sus principios, que sea insobornable ante las debilidades de la sociedad moderna. %e puede establecer que algo es 8moral 8cuando se impone sobre lo 8inmoral9 o sea a aquello que es contrario a ciertas normas o costumbres. La acción moral se orienta hacia la libertad y el respeto por las normas. *e la misma manera, algo es ético cuando es contrario a cualquier conducta que carece de principios. La ética e#ige una educación en la disciplina y en la b&squeda de la justicia para todos. Los miembros de la sociedad llevan internamente una moralidad inculcada y $ortalecida por el medio social en el que se desenvuelven. El estudiante al ser consciente de su papel dentro de la comunidad estudiantil, debe buscar la manera de proyectarse. El 7ódigo pretende despertar conciencia en el estudiante universitario y mostrarle la necesidad de adoptar ciertas normas que estructuren y den coherencia a su conducta. Las buenas acciones que enriquecen al estudiante y son aprobadas por el mbito social, son éticas.
La ética pretende $ormular reglas de conducta, implementar normas a las que se deben ajustar los actos: éstas las debe asumir el estudiante, para que le permitan obrar con prudencia. Es el arte de ser mejores: es como una proyección de s mismos a través de nuestras acciones, no se trata &nicamente de e#teriorizar lo que somos sino de interiorizar en cada uno de nosotros. La educación debe $omentar en el estudiante la necesidad de aconducharse, tal comportamiento deber entenderse re$erido a la persona como individuo y miembro de la sociedad. La moralidad deber aparecer entonces, como elemento que contribuya al desarrollo de la personalidad del estudiante, de su autonoma, capacitndole y ejercitndole en el uso responsable de su libertad, sobre la base de un 7ódigo de ;<(76. 1n estudiante ético ve reejados sus actos en el desarrollo de su educación. Las relaciones de grupo deben conservarse teniendo en cuenta que para el $uturo sern de mucha utilidad. El estudiante como persona ética debe ser' •
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%ensato. =ara $ormar juicios, siendo prudente en la manera de e#presarse hacia los dems teniendo tacto para hablar y obrar.
(nvestigador. La $ormación académica que recibe debe ser aprovechada en la b&squeda de nuevos conocimientos orientados al desarrollo personal y pro$esional. =ersuasivo. >o debe dudar de sus capacidades, ser convincente y en el momento de asumir posiciones, éstas deben ser sustentadas. 6utónomo. 3ealizando las actividades que lo requieran, con espontaneidad, independencia y frmeza de carcter. /rdenado. 1tilizando una metodologa de estudio que simplifque las tareas y agilice los resultados. 7uestionador. En la medida que se interese por las clases y realice un anlisis crtico de ellas generando acciones de mejoramiento. Lder. *irigiendo a sus compa!eros para alcanzar el benefcio com&n y manejo del grupo hacia el cumplimiento de metas. =erseverante. Llevando un ritmo de trabajo que no lo desve de sus labores, siendo constante y sin des$allecer en los objetivos propuestos.
"El estudiante siente que su realidad es productiva o improductiva, e$ectuando una valoración ética de sus actos.