COLEGIO LATINOAMERICANO LA CULTURA CULTURA UNE A LOS HOMBRES DOCENTE: FREDY LUBIN OLIVAR CHARRY ARAEA: EXPRESION LECTORA GRADO: 9º
¿QUÉ ES EXACTAMENTE LA CLONACIÓN?
La clonación es un tema atractivo para muchos. Se argume argumenta nta que con la clonac clonación ión,, podría podríamos mos «inm «inmor orta tali liza zar» r» arti artist stas as famo famoso sos, s, polí políti tico cos, s, estre estrella llass de cine, cine, etc. etc. Por eje ejempl mplo, o, se podría podría clon clonar ar a ich ichae aell !ord !ordan an " o#te o#tene nerr un equi equipo po completo de jugadores de #$squet#ol id%nticos a %l para conformar el « dream team» del futuro. &tras personas con argumentos m$s conmo conmoved vedore oress promue promueve venn la clonac clonación ión humana humana para para reem reempl plaz azar ar a un hijo hijo temp tempra rana name ment ntee muerto muerto'' permi permitir tir a perso persona nass inf%rt inf%rtile iless tener tener desc descen ende denc ncia ia'' o#te o#tene nerr órga órgano noss para para gent gentee enferma, etc. Si descri#i%ramos todos los supuestos #eneficios de la clonación, nunca terminaríamos de escri#ir esta refle(ión. )unque muchas e(pectativas de la gente a favor de la clonación no provienen de la ciencia*ficción, ha" que considerar que entre lo que que se prom promet etee " lo que que pued puedaa real realme ment ntee ocurrir ha" mucha diferencia. +ntonces, en qu% consiste la clonaciónLa pala pala#r #raa «clo «clona naci ción ón» » sign signif ific icaa «div «divis isió iónn o aisla islam mient iento» o».. Pod Podem emos os deci decirr que que e(is (isten ten #$sicamente dos posi#ilidades de clonación. La primer primeraa es que despu despu%s %s del proceso proceso de unión unión entre la c%lula materna óvulo/ " la c%lula paterna espermatozoide/, el nuevo ser humano es una sola sola c%lu c%lula la que que se em empe peza zar$ r$ a divi dividi dirr para para desarrollarse como un ser completo. 0uando se ha dividido en cuatro c%lulas, cada una de ellas todavía tiene toda la capacidad de desarrollar un ser humano completo. +n 1223, la revista Science recogi recogióó las inves investig tigaci acione oness de 4eorgge 5ashi shingto ngton n científicos de la 4eor que divi dividi dier eron on clo clona naro ron/ n/ por por vez vez 6niversit" que prim primer eraa em em#r #rio ione ness huma humano nos. s. +sta +sta vez vez los los científicos usaron em#riones reci%n formados de
cuatro cuatro c%lula c%lulass separ separan ando do cada cada una de ellas, ellas, a este nivel cada una todavía tiene la capacidad de generar un ser humano completo. +sta posi#ilidad de clonación no goza del pleno respaldo de la comunidad científica justamente porque en este caso un ma"or n7mero de científicos acepta que se est$n manipulando seres humanos "a que el em#rión est$ formado " ha sido conce#ido de una forma m$s «natur tural» unión del óvulo " espermatozoide/ que en el caso de la clonación «terap%utica» que e(plicamos a continuación. La segunda t%cnica consiste en tomar el n7cleo de una c%lula madura *que tiene todo el patr patrim imon onio io gen% gen%ti tico co de un ser ser huma humano no** de cua cualqui lquieer par parte del del cue cuerpo rpo de un adult dultoo " depo deposi sita tarl rlaa dent dentro ro del del óvul óvuloo mate matern rno, o, al que que previamente se le ha e(traído su propio n7cleo. 8e esta manera, el n7cleo de la c%lula madura «ordenar$» a la c%lula primitiva la formación de un em#rión que ser$ depositado en el 7tero de la madre. +sto se logró en 1229 cuando la revista :ature informó el nacimiento de la oveja «8oll"», clonada por científicos escoceses. +ste tipo de clonación se llama; «clonación terap%utica» " como el e(peri e(perimen mento to parte parte de dos c%lulas " no em#riones todavía/ goza de mas mas acept ceptaación ión " popularidad. Pret Preten ende derr que que esto estoss e(perimen e(perimentos tos iniciale inicialess puedan satisfacer todas las esperanzas puestas en la clonación no sólo t%cn t%cnic icam amen ente te es irre irreal al por por ahor ahora, a, sino sino que que presen presenta ta pro#le pro#lemas mas morale moraless serio serios, s, "a que la clonac clonació iónn " el proces procesoo que conlle conlleva va violan violan los dere derech chos os fund fundam amen enta tale less del del ser ser huma humano no " arriesga la vida del em#rión. +l e(perimento para la clon clonac ació iónn de la ovej ovejaa «8ol «8oll" l"» » impl implic icóó <99 <99 intentos de fusión de c%lulas, los investigadores lograron engendrar con %(ito ocho em#riones "
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de ellos uno sólo so#revivió; «8oll"». 0on estas cifras, se puede estimar la cantidad de vidas humanas que se perder$n durante los eventuales e(perimentos de clonación mientras %stos ocurran con la tecnología actual. Por ello, el mismo 8r. )lan 0olman que participó en la clonación de «8oll"» se opuso rotundamente en agosto de <==1 durante una conferencia de e(pertos en clonación en 5ashington a los comentarios de algunos científicos de tan dudosa reputación, como Severino )ntinori de >talia, que "a asegura#an estar dispuestos a intentar clonar seres humanos con la t%cnica escocesa.
La >glesia 0atólica recuerda en documentos como la >nstrucción 8onum @itae *pu#licada en 12A9 so#re el respeto de la vida humana naciente " la dignidad de la procreación; «La investigación científica, fundamental " aplicada, constitu"e una e(presión significativa del seBorío del hom#re so#re la creación. Preciosos recursos del hom#re cuando se ponen a su servicio " promueven su desarrollo integral en #eneficio de todos, la ciencia " la t%cnica no pueden indicar por sí solas el sentido de la e(istencia " del progreso humano. Por estar ordenadas al hom#re, en el que tienen su origen " su incremento, reci#en de la persona " de sus valores morales la dirección de su finalidad " la conciencia de sus límites» 8onum @itae
:o ha" que usar mucha ciencia para darse cuenta que toda esta pretensión de la clonación de seres humanos va en contra del sentido com7n. ?etomemos el ejemplo inicial de este artículo. Si clon$semos a ichael !ordan o#tendríamos una copia de su figura, pero, qu% pasa si el clon no tiene ha#ilidades para el #$squet#ol-, qu% pasa si las tiene pero quiere hacerse m7sico-, serían estos clones propiedad de los que pagaron por clonarlos, viol$ndose así los derechos fundamentales de igualdad " li#ertad-, qu% pasaría si los dictadores quieren clonarse o quieren clonar otros seres humanos para sus propios fines-
ACTIVIDAD
Las posi#les preguntas son innumera#les " sólo la irresponsa#ilidad puede justificar a quien quiera seguir adelante sin dar respuesta a todas estas dudas. +n este sentido, uno de los puntos que de#e quedar claro *especialmente para los que tienen esperanzas en la cura de enfermedades con la producción de clones* es el hecho de que no e(iste actualmente forma de conseguir c%lulas estaminales u órganos para trasplantes provenientes de un em#rión humano clonado sin matarlo.
REALIZA: UN RESUMEN DE ESTE TEXTO • UN ANALISIS • UN CUADRO SINOPTICO FRENTE AL • TEMA CREA UN MAPA CONCEPTUAL Y • MENTAL UN CUADRO DE COMPARACION • FRENTE A LOS 2 TIPOS DE CLONACION CONTESTA: • •
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¿QUE ES LA CLONACION? ¿QUE ARGUMENTOS TIENEN LAS PERSONAS PARA QUE EXISTA LA CLONACION? ¿CUALES SON LAS POSIBILIDADES DE CLONACION? ¿QUE CIENTIFICOS DIVIDIERON POR PRIMERA VEZ EMBRIONES HUMANOS? A TRAVES DE QUE METODO SE OBTUVO LA CLONACION DEL PRIMER ANIMAL ¿CUAL FUE EL PRIMER ANIMAL QUE FUE CLONADO? ¿QUIENES LOGRARON ESTA CLONACION Y EN QUE FECHA? ¿COMO SE LE LLAMO A ESTE TIPO DE CLONACION? ¿QUE PROBLEMAS MORALES ACARREA ESTE METODO DE CLONACION? ¿QUE CIENTIFICO SE A OPUSO PARA ESTE TIPO DE PRACTICA?
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