Laci enci a,sumét odoysu fil osof í a Descri pci ón
i oAugust o Bunge Aut or :Mar Naci onal i dad: Ar gent i no
enci asu mét odoysu fil osof í a Tí t ul odel apubl i caci ón:LaCi Si gl o20 Edi ci ón: BuenosAi r es Lugardel apubl i caci ón: Añodepubl i caci ón:2003 Estr ucturadell i bro: • • • •
¿Qu Quéesl aci enci a? ¿Cuáleselmét ododel aci enci a? ¿Qu Quési gni fical eyCi ent í fica? Fi l osof arci ent í ficame ment eyencararl aci enci afil osóficame ment e
Expl i caci ón
Mari oBungehaceunai nt r oducci ón en su l i broLa Ci enci asu mét odo ysu fil osof í adi ci endo, mi ent rasl osani mal esi nf eri oressol oest ánenelmundo,elhomb mbr et rat adeent ender l oyhacerl o másconf ort abl e.En est epr oceso,const ruyeun mundoart i fici al :esecr eci ent ecuerpodei deas l l ama mado “ ci enci a”,quepuedecaract eri zar secomo mo conoci mi ent or aci onal ,si st emá mát i co,exact o, veri ficabl eyporconsi gui ent ef al i bl e. Ci enci a Forma malyCi Ci enci a Fáct i ca La l ógi ca y l a mat emá mát i ca son r aci onal es,si st emá mát i cos y veri ficabl es,per onosonobj et i vos,nonosdani nf or maci onesacer cadel ar eal i dad:si mpl eme nt e noseocupan del oshechos.Ambost r at an sobreent esi deal es,ent esquet ant ol osabst r act os como mol osi nt erpre t ados,sol oexi st enenl ame ment ehumana.Al osl ógi cosyl osma mat emá mát i cosnose l esdaobj et osdeest udi o:el l osconst ruyensuspr opi osobj et os.La mat eri apri maqueemp mpl ean noesf ácti ca,si noqueesi deal .Losnúmerosnoexi st enporf ueradenuest rocer ebro.Lal ógi cay l amat emá mát i casel l ama man Ci enci asForma mal es,preci same ment epor quesusobj et osnoson cosasni pr ocesos,si noqueson f orma masen l asquesepuedever t erun surt i do i l i mi t adodecont eni dos, t ant of áct i coscomo moemp mpí ri cos.Est oes,podemo mosest abl ecercorr espondenci asent r eesasf orma mas ( u obj et osf orma mal es) ,poruna part e,ycosas ypr ocesospert eneci ent esacual qui erni veldel a real i dad,porl a ot ra.La f í si ca,l a quí mi ca,l a fisi ol ogí a,l a psi col ogí a,l a economí mí a y demá más ci enci as, r ecurr en a l a mat emá mát i ca emp mpl eándol a como mo her r ami mi ent a para r epr esent ar l as comp mpl ej as r el aci onesquese encuent r an ent r el os hechos,ent r el os di ver sos aspect os del os hechos.Est asci enci asi nt erpre t anl asf orma masi deal esent érmi mi nosdehechosydeexperi enci as. Elsi gni ficado f áct i co o emp mpí ri co que sel esasi gna a obj et os f orma mal es,no esuna propi edad i nt rí nsecadel osmi mi smo mos.Deest amaner a,l asci enci asf orma mal esj amá másent r an enconfli ct ocon l areal i dad.Est oexpl i cal aparadoj aque,si endof orma mal esse“ apl i can”al areal i dad.Enri gor ,no seapl i can si noqueseemp mpl eanenl avi dacot i di anayen l asci enci asf áct i casacondi ci óndeque
sel essuperpongan r egl asdecorr espondenci aadecuadas.Lal ógi cayl amat emát i caest abl ecen cont actocon l areal i dadat ravésdelpuent edell enguaj e,t ant oelordi nari ocomoelci ent í fico. Enconsecuenci at enemosasíunapri mer agr an di vi si ón del asci enci as:enf ormal es( oi deal es) yf áct i cas( omat eri al es) .Est ar ami ficaci ón pr el i mi nart i eneen cuent aelobj et oot emadel as respect i vasdi sci pl i nas;t ambi éndacuent adel adi f erenci adeespeci eent rel osenunci adosque se proponen est abl ecerl as ci enci as f ormal es y l as f áct i cas:Mi ent r as que l os enunci ados f ormal esconsi st enenr el aci onesent resi gnos,l osenunci adosdel asci enci asf ácti casserefieren ( en su mayorí a)a ent esextr aci ent í ficos,a sucesosy pr ocesos.La di vi si ón t ambi én t i eneen cuent a elmét odo por elcualseponen a prueba l os enunci ados ve ri ficabl es:l as ci enci as f ormal esse cont ent an con l al ógi ca par a demost r arsus t eor emas;en cambi ol as ci enci as f ácti casnecesi t an del aobservaci ón yoelexperi ment o.Lasci enci asf ácti cast i enen quemi rar l as cosas y deben procur ar cambi arl as del i beradament e par ai nt ent ar desc ubri r en ci er t a medi dasushi pót esi squeseadecuanal oshechos. Lasramas de l a mat emát i ca y l al ógi ca son ci enci as deduct i vas.Elproces o const ruct i vo se l i mi t aal af ormaci óndel ospunt osdepart i da( axi omas) .Enmat emát i cal aver dadconsi st eenl a coherenci a delenunci ado dado con un si st ema de i deas admi t i do pre vi ament e;porest o,l a ver dadmat emát i canoesabsol ut a,si noqueesr el at i vaaesesi st ema( unapr oposi ci ón quees vál i daenunat eor í apuededej ardeserl ógi came nt ever dader aenot r at eorí a) .Aunasí ,t ansol o l asconcl usi ones( t eor emas)t endrán queserver daderas:l osaxi omasmi smospueden el egi r sea vol unt ad.Sedeber espet arl acoher enci al ógi ca,esdeci rnovi ol arl asl eyesdelsi st emadel ógi ca quesehaconveni dousar . En l as ci enci as f áct i cas,esdi f er ent e.En pri merl ugarnoempl ean sí mbol osvací os( vari abl es l ógi cas) ,si no t an sól o sí mbol os i nt erpret ados.En segundo l ugar,l ar aci onal i dad ( esdeci r ,l a coher enci aconunsi st emadei deasacept adopr evi ament e)esnecesar i aperonosufici ent epara l os enunci ados f áct i cos.Además de l ar aci onal i dad,l os enunci ados de l as ci enci as f áct i cas deben server i ficabl es en l a experi enci a;ya sea i ndi r ect ament e( en elcaso de l as hi pót esi s gener al es)como di r ect ament e( en elcaso de l as consecuenci as si ngul aresde l as hi pót esi s) . Úni cament e des pués que haya pasado l as pruebas de l a veri ficaci ón empí ri ca podr á consi derar sequeun enunci ado esadecuado a su obj et o,o sea,queesver dader oy aun así , hast anuevoavi so.Pores t oesqueelconoci mi ent of áct i coveri ficabl esel l amaamenudoci enci a empí ri ca. La coher enci a esnece sar i a pero no sufici ent e en elcampo de l as ci enci as de hechos:para afirmarqueun enunci adoesver dadero,ser equi er en dat osempí r i cos( pr oposi ci onesacer cade observaci onesoexperi ment os) .En úl t i mai nst anci a,sol ol aexperi enci apuededeci rnossiuna hi pót esi s esadecuada o no.Est o espor que sisebuscal a comprensi ón y elcont r olde l os hechos,debepart i rsedel aexperi enci a.Perol aexperi enci anogarant i zaráquel ahi pót esi sen cuest i ón seal a úni ca ve r dadera:s ól o nos di r á queespr obabl ement eadecuada ( si n poreso exc l ui rl a posi bi l i dad de que un es t udi o ul t er i or pueda dar mej or es apr oxi maci ones) .El conoci mi ent of ácti co,aunqueesraci onal ,esesenci al ment epr obabl e. Lasci enci asf ormal esdemuest r an oprueban,l asci enci asf áct i casveri fican.Lademost r aci ónes compl et ayfinal ,l aver i ficaci ón esi ncompl et ayporel l ot empor ari a.La nat ur al ez ami smadel mét odo ci ent í fico i mpi de l a confirmaci ón finalde l as hi pót esi sf áct i cas.Mi ent r as l as t eorí as f ormal espueden serl l evadasaunest adodeperf ecci ón ( oest ancami ent o) ,l ossi st emast eóri cos r el at i vosal oshechosson esenci al ment edef ect uosos,cumpl en asíl acondi ci ón necesari apara serperf ect i bl es.Elest udi o de l as ci enci as f áct i cas puedei nduci rnos a consi der arelmundo comoi nagot abl e,yalhombrecomounaempr esai nconcl usaei nt er mi nabl e.Lasdi f er enci asde
mét odo,det i podeenunci adosyref erentesent r el asci enci asf ormal esyl asf ácti casi mpi denque sel asexami neenconj unt o. En l o quesi guenos concent r are mos en l a ci enci af áct i ca ( ci enci as de l a nat ur al ez a ydel a soci edad ensu est adoact ual ) .Losrasgosesenci al esdelt i podeconoci mi ent oqueal canzan l as ci enci asdel anatural ezaydel asoci edad son l ar aci onal i dadyl aobj et i vi dad.Porconoci mi ent o raci onalse ent i ende:a)que est á const i t ui do por concept os,j ui ci os y r aci oci ni os ( y no por sensaci ones,i mágenes,paut as de conduct a,e t c. ) ;b)que esas i deas pueden combi narsede acuer docon al gún conj unt oderegl as l ógi cas,con elfin depr oduci rnuevasi deas( i nf er enci a deduct i va) ;y c)que esas i deas no se amont onan caót i cament e o si mpl ement e en f or ma cr onol ógi ca,si noqueseor gani zan en si st emasde i deas,esdeci ren conj unt osor denadosde proposi ci ones ( t eor í as) . Por conoci mi ent o obj et i vo se ent i ende: a) que concuer da apr oxi madament econ su obj et o,esdeci rquebuscaal canzarl averdadf áct i ca;yb)queveri fica l a adapt aci ón de l as i deas a l os hec hos r ecurri endo a un i nt er cambi o con l os hechos ( observaci ón yexperi ment o) ,i nt er cambi oqueescont r ol abl eyhast aci ert opunt or epr oduci bl e. Lar aci onal i dadyl aobj et i vi dadest ání nt i mament esol dadas. Pri nci pal escaract erí st i casdel aci enci af ácti ca: 1)Elconoci mi ent oci ent í ficoesf áct i co:part edel oshechos.I nt ent adescri bi rl oshechostalcual son, i ndependi ent ement e de su val or emoci onal o comer ci al . Los enunci ados f áct i cos confirmadossel l aman usual ment e“ dat osempí ri cos” :seobt i enen con ayuda det eor í asy son mat eri apri madel ael aboraci ónt eóri ca. 2)Elconoci mi ent oci ent í ficot r asci endel oshechos:descart ahechos,pr oducenuevoshechosy l osexpl i ca.Lai nvest i gaci ónci ent í ficanosel i mi t aal oshechosobservados,rechazaelgruesode l os hechos perci bi dosporserun mont ón de acci dent es.Los ci ent í ficos sel ecci onan l os que consi der anquesonr el evant es,cont r ol anhechosyenl oposi bl el osreproducen. 3)Laci enci aesanal í t i ca:l ai nvest i gaci ónci ent í ficaabordaprobl emasci rcunscri ptos,unoauno y t r at a de componer l ot odo en el eme nt os.La i nvest i gaci ón ci ent í fica t r at a de ent endert oda si t uaci ónt ot alent ér mi nosdesuscomponent es,i nt ent adescubri rl osel ement osquecomponen cadat otal i dad,yl asi nt erconexi onesqueexpl i cansui nt egraci ón. 4)La i nvest i gaci ón ci ent í fica esespeci al i zada:una consecuenci a delenf oqueanal í t i co del os pr obl emas es l a especi al i zaci ón.No obst ant el a uni dad delmét odo ci ent í fico,su apl i caci ón depende del asunt o. La es peci al i zaci ón no ha i mpedi do l a f or maci ón de campos i nt erdi sci pl i nari os,t al escomol abi of í si ca,l apsi col ogí asoci al ,l aci bernéti ca,etc. 5)Elconoci mi ent oci ent í ficoescl aroypreci so:susprobl emasson di st i nt os,susresul t adosson cl aros.Elconoci mi ent oor di nari o,en cambi ousual ment eesvago ei nexact o.Elconoci mi ent o ci ent í ficopr ocur al apr eci si ón,nuncaest áent er ament el i br edevaguedades,per osel asi ngeni a paramej or arl aexact i t ud;nuncaest ál i bredeer r or esper oposeeunat écni capar aencont r ar err oresysacarprovechodeel l os 6)Elconoci mi ent o ci ent í fico es comuni cabl e:no es i nef abl e,si no que esexpres abl e,no es pri vadosi noqueespúbl i co.Lacomuni cabi l i dad esposi bl egraci asal apr eci si ón,yesasu vez unacondi ci ónnecesari aparal averi ficaci óndel osdat osempí ri cosydel ashi pót esi sci ent í ficas. 7)Elconoci mi ent oci ent í ficoesveri ficabl e:debeaprobarelexamendel aexperi enci a.Elt estde l as hi pót esi sf áct i cas es empí ri co,es deci robservaci onalo experi ment al .Las t écni cas de veri ficaci ón evol uci onan en elcur so delt i empo,si n embar go,si empr e consi st en en ponera pruebaconsecuenci aspart i cul aresdehi pót esi sgeneral es.
8)Elconoci mi ent oci ent í ficoessi st emát i co:una ci enci anoesun agre gadode i nf ormaci ones i nconexas,si noqueesunsi st emadei deasconect adasl ógi cament eent r esí . 9)Elconoci mi ent oci ent í ficoesgener al :ubi cal oshechossi ngul aresen paut as gener al es,l os enunci adospart i cul are sen esquemasampl i os.Elci ent í ficoseocupa deun hechosi ngul ar ,en l amedi daenquees t eesmi embrodeunacl aseocasodeunal ey . 10)Elconoci mi ent oci ent í ficoesl egal :buscal eyesdel anatural ezaydel asoci edad,yl asapl i ca. Elconoci mi ent o ci ent í fico i nsert al os hechos si ngul aresen paut as gener al esl l amadas “ l eyes nat ural es”o“l eyessoci al es”. 11)La ci enci a esexpl i cati va:i nt ent a expl i carl oshechosen t érmi nosdel eyes,yl as l eyesen t érmi nosdepri nci pi os.Losci ent í ficosnoseconf orman con descr i pci onesdet al l adas,pr ocuran r esponderaporqués.Laci enci adeducepr oposi ci onesrel at i vasahechossi ngul aresapart i rde l eyesgeneral es,ydeducel asl eyesapart i rdeenunci adosaúnmásgeneral es( pri nci pi os) 12)Elconoci mi ent oci ent í ficoespr edi ct i vo:t r asci endel a masa del oshechosdeexperi enci a, i magi nandocomopuedehabersi doelpasadoycomopodráserelf ut ur o.Lapre di cci ón es,en pr i merl ugar ,unamaner aeficazdeponeraprueba l ashi pót esi s,perot ambi én esl acl avedel cont roloaún del amodi ficaci ón delcur sodel osacont eci mi ent os.La pr edi cci ón ci ent í ficase f undasobr el eyesysobr ei nf ormaci onesfidedi gnasr el at i vasalest adoact ualopasadodecosas. 13)La ci enci a es abi ert a:no r econoce barr er as a pri orique l i mi t en elconoci mi ent o.Siun conoci mi ent of áct i co no esref ut abl e en pri nci pi o,ent oncesno pert enecea l a ci enci a si no a al gún ot r o campo. La ci enci a car ece de axi omas evi dent es,l a ci enci a no es un si st ema dogmáti coycerr adosi nocont rover t i doyabi ert o. 14) La ci enci a es út i l : porque busca l a ve r dad, l a ci enci a es eficaz en l a provi si ón de her r ami ent aspar aelbi en yparaelmal .La ut i l i dad del aci enci aesunaconsecuenci adesu obj et i vi dad.Escosadel ost écni cosempl earelconoci mi ent oci ent í ficocon finespráct i cosyl os pol í t i cosyempr esari osson l osr esponsabl esdequel a ci enci a yl at ecnol ogí a seempl een en benefici odel ahumani dad. Enr esumen,l aci enci aesval i osacomoher r ami ent aparadomarl anat ur al ez ayremodel aral a soci edad,esval i osaen sími sma,comocl aveparal ai nt el i genci adelmundo,yeseficazen el enri queci mi ent o,l adi sci pl i nayl al i beraci óndenuest rament e.
Anál i si s Ell i b r oe smuybue no .Ex pl i c ac ó moe ls e rh umanot uv ol af ac u l t ade ns ue v o l uc i ó ndei nt e r pr e t ar “ sus per cepci ones de l ar eal i dad y cr earconoci mi ent o.En ese pr oceso cr eó di f er ent es t i pos de c o no c i mi e nt opar ai nt e r pr e t are lmundo .As ís ur gi óelc o no c i mi e nt omí t i c o ,e lr e l i g i o so ,e lfil o só fic oy elci ent í fico.Todos son i nt er pr et aci ones delmundo y t odos t i enen su pr opi a maner a de cr ear i nt e r pr e t ac i o ne sye nc o ns e c ue nc i ac o no c i mi e nt o .L ac i e nc i a,e nt o nc e s ,e sunc o no c i mi e nt oc o ns u pr opi a maner a dec r eac i ón delmi smo.Bungeexpl i c a enquec onsi s t eelc onoc i mi ent oc i ent í fic oy c uálessu mét odo de c onst r ucc i ón en f or ma si mpl e y esq uemát i c a.Cuando Bungehabl a de " Rec onst r ucc i ón c oncept ualdelmundo"ser efier ea l o que acor de a Hawki ng sepuede l l amar
" Mo de l o sc i e nt í fic o sdel ar e al i dad" .O s e aq uel ac i e nc i a,e nc u ant oac o no c i mi e nt o ,e suns i s t e ma de model os de l ar eal i dad que c onf or man l as ver dades ci ent í ficas. Per o est os model os se di f e r e nc i andel o smo de l o snoc i e nt í fic o se nq uec umpl e nl o sc r i t e r i o sdec al i dade s pe c i fic a do spo r l osmecani smosci ent í ficosy su const r ucc i ón f ue y esacor dea un mét odoespecí fico,elmét odo ci ent í fico.Bungemuest r aesoscr i t er i osquel osmodel osci ent í ficoscumpl enpar ademar carquése t r at a deconoci mi ent oci ent í ficoy qué no y especí fica,en f or ma br evey esquemát i ca,dequé se t r at a elmét odo c i ent í fico.De es t e modo, Bunge of r ec e una maner a de demar c aci ón del conoci mi ent o ci ent í fico y cuál es son sus car act er í st i cas pri nci pal es. Es un buen l i bro par a comenzaraent enderdequéset r at al aci enci a . ”( Pal mi ni oDarí o) Ell i br odeMar i oBunge“La ci enci a,su mét odoy su fil osof í a”esuna obr a hecha conelfin de “ expl i cardemaner asi mpl equeesl aci enci a,comof unci onaypar aquési r ve. Ell i br oe s t ádi v i di doe nc uat r oc apí t ul o spr i nc i pal e se nl o sc ual e se laut o rde s ar r o l l ae lc o nc e pt o deci enci ayfil osof í a.Enelpri mercapí t ul oMar i oBungenospr esent al asbasesdesuar gument o pr esent ándonosqueesl ac i enc i a.Segúnél ,“ elhombr et r at adeent enderelmundoen elquevi ve” y poresoacudea l a ci enci a par a poderl l egara compr ender l o,a l a vezelhombr emol dea su ent or no par aadapt ar l oa sus necesi dadest ant of í si cas comoment al es.Elhombr eescur i osoy buscano sol ocomovi vi rper ot ambi én elporqué vi ve.Deahísal esu deseodeexper i ment are i nv e s t i g arl oquel ee saj e noas uc o no c i mi e nt oyl ac i e nc i ae sl ahe r r ami e nt aq ueut i l i z a. Elconoci mi ent oci ent í ficose basa en hec hos especí ficosde l a nat ur al eza y de l a soci edad.El c o no c i mi e nt oe sl ó g i c oy e s t r uc t ur adol oq ues i g ni fic aq uenoes t ác o ns t i t ui dopo rs e ns ac i o ne s .El co noci mi ent oc i ent í fico est ác ompuest o de i deas que si guen un padr ón l ógi c o par a poder t r ansf or mar seen nuevasi deas Est as i deas est án or denadas de t almaner a que sea más f áci l i nt e r pr e t ar l asyas íl l e garaunac o nc l us i ó nl ó gi c a. La ci enci a se puede di vi di ren dos t emas de est udi o,l as “ ci enci as f or mal es o i deal es”y l as “ c i e nc i asf ác t i c asomat e r i al e s” .L as“ c i e nc i asf o r mal e soi de al e s”s onl asc i e nc i asq ueut i l i z anl a l ó g i c ac o mo ar g ume nt opar a de mo s t r ars ut e o r í a.P ore j e mpl ol al ó g i c a ut i l i z ada e nl as t e o r í as mat emát i cascomol adePi t ágor as. Po ro t r ol adol as“ c i e nc i asf ác t i c asomat e r i al e s”s ebas ane nl asex pe r i e nc i asye nl av e r i fic ac i ó n de una hi pót esi sat r avés de l a pr ueba empí r i ca.Un ej empl o puede t al vez l al eydel a gr avedadque puede se r pr obada por var i os ex per i ment os c i ent í fico s c omo el so l t ar o bj e t o sanal i z ars ut r ay ec t o r i a alc a eralpi s o .Alhac e re s t ee x pe r i me nt oc r e amo suna hi pó t e s i s , ( e ne s t ec a so q ue e lo b j e t oe s at r aí do p orl af ue r z ag r av i t at o r i a hac i al at i e r r a)q ue l ue g o demost r amosconl aexper i ment aci ón ( alhacerc aerelobj et oyobser varquenuest r ahi pót esi ses c onfir mada) . P ar a po de re n t e nde rme j o rq u ee sl ac i e nc i af ác t i c ae laut o rn ospr e s e nt aunbr e v ei nv e nt ar i ode al g unasc ar ac t e r í s t i c asdees t á. Ent r ee s t asc ar ac t e r í s t i c a sl asq uemepar e c e nmási mpo r t ant e sso nq uee lc o no c i mi e nt oc i e nt í fic o espri mer oqnadabasadoenl oshec hosesdeci rquel aci enci asebasaenl oshechospar apoder expl i carl osdi f er ent esf enómenosdel a nat ur al eza ydel a soci edad.Los hechosson l a basede t odaci enci ayaqueest áseapoyaenel l osnosol opar ademost r arunahi pót esi ssi not ambi énpar a r e f ut ar l o s,de sc ar t ar l o syc r e arnue vo s. Ot r ac a r a c t e r í s t i c a muy i mpo r t ant epr e s e nt ada p ore laut o re sq uee lc o no c i mi e nt oc i e nt í fic oes pr edi c t i voesdec i rquebasándonosenhec hospasadospodemosc r earmodel osapl i c abl esenun f ut ur o.Es t ol opodemosv erporej empl oenl amet eor ol ogí a.
P er ol ac a r a c t e r í s t i c aq uese g úny oe sl amási mpo r t ant ede lc o no c i mi e nt oc i e nt í fic oe sq uees t ee s v e r i fic abl e .Sie lc o no c i mi e nt oc i e nt í fic onof ue r av e r i fic abl ees t enot e ndr í ani ng unav al i de zpue s t o queno podr í a demost r ar sequeuna hi pót esi sesr ealoapl i cabl e.Sinosever i fical a ci enci a no t i e nev al i de zal g una. La ci enci a comodi ceMar i oBungees“val i osa comol a herr ami ent a par a domarl a nat ur al eza y r emodel ar l a soci edad”per o par a poderut i l i zar l a ci enci a como “ her r ami ent a par a domar l a nat ur al eza”debemoscompr endersumét odo.Comof unci ona,ypar aquési r ve. Elmét odode l a ci enci a se basa en l a obj et i vi dad,l l amamos obj et i vi dad alhecho de mi r arl as cosas desde un punt o de vi st a obj et i vo dej ando de l ado l os sent i mi ent os y emoci ones que se puedenr el ac i onaralobj et odees t udi o. Cuandohabl amosdelmét ododel aci enci anosvemosf or zadosamenci onarnuevament eelt ema del av e r ac i dad yl av e r i fic a bi l i dad.L av e r ac i dad de lc o no c i mi e nt oc i e nt í fic os epue der e al i z ara l i nvest i gar hechos ant er i or esr el aci onados al obj et o de est udi o ac t ual . Mi ent r as que l a ver i fic abi l i dad se puede pr obar a t r avés de l a exper i ment aci ón y l as pr uebas empí r i c as e f e c t uadaspar apr e s ent arunahi pó t e s i s . Elaut o rn osdi c eq ue“ nohayr e g l asi nf al i bl e sq uegar ant i c e np ora nt i c i padoelde s c ubr i mi e nt ode nuevoshechos”,no i mpor t a cuán ver i ficabl eover í di casea nuest r at eor í a onuest r a hi pót esi sel c o no c i mi e nt oc i e nt í fic osi e mpr es er áf al i bl ee spo re s oq ue ,c i t andoalaut o r ,“ e lmé t o doc i e nt í fic ono pr oduc eaut omát i c ament eelsaber ” .Per oqueelmét odoc i ent í fic onopr oduz c aelsabernosi gni fic a q uenos eaút i lpar ae nc o nt r ar l o . Elmét odoci ent í ficoaunquef al i bl eesmuyi mport ant epar a eldesar r ol l odeuna t eor í a ydeuna hi pót esi s.Aunque elobj et odeest udi onosea si empr eelmi smoelmét odoqueempl eamospar a e s t udi ar l ot i e nepaut as ,c o mopo re j e mpl oelpl ant e ar s eunpr o bl e ma,c o ns t r ui ru nat e o r í a,pr o bar l ashi pó t e s i syc r e arunac o nc l us i ó n.Es t ase t apaspo ras íde c i r l os onút i l e spar al l e g araunmayo r e nt e ndi mi e nt ode lo bj e t odee s t udi o . Esi mpor t ant emost r arqueelmét odoci ent í ficoeselcami noqueusamospar al l egaral aci enci a. P er oe lmé t o doc i e nt í fic onopr e t e ndepr e s e nt arl as o l uc i ó n alpr o bl e ma ol at e o r í ac o r r e c t as i no másbi ent r at ademost r arunat eor í a,unahi pót esi s,unar espuest aalpr obl ema,ypuedequeest a t eor í a sea r ef ut ada en un pr óxi moest udi oesporesoquenosepuededeci rqueelconoci mi ent o ci ent í ficoseaundogma. Despuésdeexpl i carelmét odoci ent í ficoMar i oBungenosmuest r a quel ai nvest i gaci ón ci ent í fica “ c o ns i s t eenl abús q ue da,e x pl i c ac i ó nyapl i c ac i ó ndel al e ye sc i e nt í fic as ”c i t andoalaut o r . Co nr e spe c t oal oques o nl asl e ye sc i e nt í fic aselaut o rno se xpl i c aq uee x i s t e n di f e r e nt e st i po s;é l l e sno mbr ac o mol e y es1,2, 3y4.Es t asl e y esaunq uedi f e r e nt e ses t ánr e l ac i o nadase nt r ee l l as .L a l e y1e s“ unapaut ai nmi ne nt ede ls e rode lde v eni r ”c i t andoalaut o r ,e s t as epo dr í ade c i rq uee sl a l eyquesi r vedebasepar al asdemás.La l ey2 esmásunenunci adonomol ógi coesdeci rquees más una hi pót esi squeser efier ea l al ey1.La l ey3 esun enunci adomonopr agmát i c oquese podr í a dec i r que desi gna r egl as que podr í an r egul ar c onduc t as, es t a l ey es sobr et odo consecuenci adel al ey2.Yfinal ment el al ey4esunenunci adomet anomol ógi co. Es t asl e y est i e ne nape s ard es usdi f e r e nc i asi de al e se nc o múnal ai nv e s t i g ac i ó nc i e nt í fic a .Es t o s i de al e se n c o mún s o n l a l e g al i dad, l a c o g no s c i bi l i dad, l a l i mi t ac i ó n y p er f e c t i bi l i dad, l a g e ne r al i dad de lc o no c i mi e nt o ,l as i s t e mat i c i dad,l ag e ne r al i dad del o se nunc i ado se mpí r i c o syl a l e gal i daddel asl e ye s.Es t o spunt o ss er e l ac i o nanal o sdi f e r e nt e st i po sdel e ye s.
L ac u ar t ayúl t i mapar t edees t el i br os ee nf o c amáse ne las pe c t ofil o s ó fic odel ac i e nc i a.P r i me r o e laut o rno s habl a de l ae pi s t e mo l o g í a,l a fil o s of í aq ue e s t udi ae lc o no c i mi e nt oc i e nt í fic o ,y e n especi aldel aepi st emol ogí aenLat i noamér i cayenl auni ver si dadar gent i na.Est et emahabl ade uncasoespecí ficoyporl ot ant onoest ani mpor t ant epar al acompr ensi óndell i br oymenosdel c apí t ul o . L oq uesino si nt e r e s adees t ae x pl i c a c i ó ndel ar e l ac i ó ndel afil ó s of ayl ac i e nc i ae sl amane r ae n l aq uee laut o rs e par al o sdi f e r e nt e sgr ado sder e l ac i ó ne nt r ee s t o sdo st e mas . Pr i me r oe s t ánl a“ fi l o so f í aYl ac i e nc i a”yl a“ fi l o so f í aCON l ac i e nc i a”e s t asdo sc at e go r í aspo ra sí de c i r l opo ne nalmi s moni v e ll afil o s of í ayl ac i e nc i amo s t r ándo l asc o moi g ual e s . Luego podemosverl a“ fil osof í a DE l ac i enci a”que r epr esent a más un examen fil osóficodel a c i e nc i a” . L a“ fil o s o f í aDESDEl ac i e nc i a”mue s t r al afil o s of í aquee mpi e z aame z c l ar s ec o nl ac i e nc i a. La“ fi l o s of í aP ARAl ac i e nc i a”e saq ue l l afil o s of í aq ueesút i lpar al ac i e nc i a. L a“ fi l o s o f í aCONTRAl ac i e nc i a”e saq ue l l aqseo po nealpe ns ami e nt or ac i o nal ,c i e nt í fic oe sde c i r q uee se li r r ac i o nal i s mo . L a“ fil o s o f í aSOBREl ac i e nc i a”mue s t r aq uel ac i e nc i ae ssupe r i o ral afil o s of í a. L a“ fil o s o f í aBAJ Ol ac i e nc i a”e sl ac i e nc i aq uede pe ndet o t al me nt edel afil o s o f í a. Lav e r dade sq uee le qui l i br i oe nt r el afil o s of í ayl ac i e nc i ae sl oq uehac epo si bl el ai nv e s t i g ac i ó n ci ent í ficayporsupuest oelconoci mi ent oci ent í fico.Ambasson esenci al espar apoderent enderel nuest r oent or no,par apodercompr enderelmundoenelquevi vi mos. L ae pi s t e mo l o g í ae smuyi mpo r t ant epar ae lc i e nt í fic opo rq u el epe r mi t eampl i ars uv i s i ó ns o br el a i nvest i gaci ón ci ent í fica,además de vercon ot r a per spect i va su t r abaj o y pueden adopt ar un mej orenf oquealest udi arunt ema. La ci enci a necesi t a deun mét odopar a poderdesar r ol l ar seper ot ambi én necesi t a del a fil osof í a
” .( AceroFavi ana) par apodert enerunsent i doc ompl e t oyexpl or arunat eor í aensut ot al i dad “ Elaut o rde ll i br o no s mue s t r aq ue l ac i e nc i ae se lc o no c i mi e nt or ac i o nal ,e x ac t o ,v e r i fic a bl ey s i s t e mát i c o ,l ac i e nc i as edi v i deendo si mpo r t ant e sr amas : -Ci e nc i asF or mal e s -Ci e nc i asFác t i c as Las ci enci as f or mal es son l as que est abl ecen elr azonami ent ol ógi co,Las ci enci as f or mal es e s t udi ane ls abe re nc o nt r apo si c i ó nal asc i e nc i asf ac t ual e sq uees t udi ane ls e r . L asc i e nc i asf ác t i c a st i e ne n un c o no c i mi e nt or a c i o nal ,t ambi é n no smue s t r aq ueelc o no c i mi e nt o c i e nt í fic oe sc l ar o y pr e c i s o ,e nl as c i e nc i as f ác t i c a ss e us an l ao bs e r v a c i ó n ye le x pe r i me nt o t e ni e ndor e sul t ado sv e r i fic abl e s.Lac i e nc i apar as erc o ns i de r a dac i e nc i at i e neq ues erv e r i fic abl e . Respect o almét odo ci ent í fico,l l eva un pr ocesode i nvest i gaci ón que nos ayuda a ent enderl a i nf o r mac i ó nq uet e ne mo s ,e ne lmé t o doc i e nt í fic os et r at an5punt o si mpo r t ant e s : -Pl ant eami ent odepr obl ema:Enest ef or mul amoselpr obl emaquequer emosi nvest i gar .
-Const r ucc i óndemodel ot eór i co:Enest edescubr i mosycr eamosunahi pót esi s. -De duc c i ó n det é c ni c a spar t i c u l ar e s :Ene s t eb us c amo ss o po r t e smat e r i al e s ,p r ác t i c o sye f e c t i v o s par anues t r ai nv es t i gac i ón. -Pruebadel ashi pót esi s:Enest econcl ui mosconl apruebayel aboramosdat os. -I nt r oducci ón de l as co ncl usi ones en l at eor í a:En est e se compar an concl usi ones con l as pr edi c c i ones. Enc u ant oal aFi l o s of í ayl aCi e nc i a,pue de ns e rt r at adasde s dev ar i o spunt o sdev i s t a: -L a fil o s o f í a de l ac i e nc i a:Es e le x ame n fil o s ó fic ode l ac i e nc i a( e s t r uc t ur al ó g i c a ,r e s ul t ado s , pr obl emas,mét odos) . -L afil o s of í ac o nl ac i e nc i a:Ese lc r e c i mi e nt oq uehayenambas( c r e c e nj unt as ) . -L a fil o s o f í a de s de l ac i e nc i a:Es l a fil o s of í as o br el ac i e nc i a,e s de c i rq ue ha s us t i t ui do l a e spe c ul ac i ó npo re lmé t o doc i e nt í fic o . -La fil o so f í a par al ac i e nc i a:Esl a fil o so f í aq uet r at a des e rút i lyf av o r e c e ralc r e c i mi e nt odel a c i e nc i a. T ambi é ne x i s t e no t r o sp unt o sdevi s t ado ndel ac i e nc i ae svi s t ac o mosupe r i o ral afil o s o f í a,pe o r t ambi énsevequehayunadependenci adel afil osof í aconr espect oal aci enci a. Enconcl usi ón,l aci enci a no esci enci a siesquenot i enehechosver i ficabl esy par aquepuedan ver i ficar se l os hechos se necesi t a elmét odo ci ent í ficodonde hacemos elproc eso de i nvest i gar si gui endocadaunadesuscar act er í st i casyaent endemost odal ai nf or maci ónquet enemospar a compr obarl oshec hos . ”( PeñarandaDi ego) “ Alempezardándonos un co ncept o ouna i dea del oque esci enci a,Mari oBunge,nos abr eel c a mi nohac i al asdi f e r e nt e sc i e nc i asque ,é ll adi v i deendo s ,l ac i e nc i af o r malq uede bede mo s t r ar ypr o baryl ac i e nc i af ác t i c aquede bev e r i fic a rl abas eempí r i c aq uel ac a r a c t e r i z a.Del amanode l ac i e nc i a,e s t áe lc o no c i mi e nt oc i e nt í fic o .A l av e z ,n os e x pl i c ae lp r o c e di mi e nt o de lmé t o do ci ent í fico,elmét odoexper i ment aly ot r osmét odosquenosayudan en l ai nvest i gaci ón.Dei gual maner a nos da a conocerl asl eyesci ent í ficasy porúl t i monosampl i a y asoci al a ci enci ayl a fil osof í a
q ue si empr e f uer on
j unt as, es t a
asoc i ac i ón
s e l a
l l ama
e pi s t emol ogí a.
Enr e s ume n,l ac i e nc i aat r av é sde lmé t o doc i e nt í fic oe sunapar t ef undame nt aldel ai nv e s t i g ac i ó n y aq uesi ne l l anoseobt e ndr í aunat e o r í a.Co moc o me nt ar i op er s o nal ,e ll i br oesi nt e r e s ant epe r o unpococompl ej oyaque,alnot enerej empl osnoesent endi bl een sut ot al i dad,per ohaymuchos co ncept osquesonnuevospar amíyquemeayudanaampl i armic onoci mi ent oymihor i zont ede
( Mer cadoCarl a) e nt e ndi mi e nt oalpo de re nt e nde re ll i br o ” . Cri ti caI ndi vi dual •
•
Laci enci asedesarr ol l at eni endounmét ododet ermi nadoparal aapl i caci ónasu obj et ode est udi osi nembargot ambi énest áf uert ement el i gadaal aact i vi daddecont empl aci ón fil osóficayl abúsquedadeunconoci mi ent ot ot al i t ari o. Elaut orsost i enequel aci enci ayl afil osof í aest án rel aci onadasi nt i mi dant esi endoest a ul t i mal aencargadadeal i ment arl aambi ci óndeli nvest i gadoryhacercr ecerelconoci mi ent o ci ent í fico.
•
•
ElseñorBungemant i eneunapost ur asi mi l aral adePopper ,r esal t andoal aci enci acomo ver i ficabl eyf al i bl e,debi doaqueest ásuj et aadi ver sosexperi me nt osdecar áct erempí r i coy queest oesl oquel edaelval ordeci enci a. Laci enci ati enecomocaract erí st i cal aobj et i vi dad,set rat adeanal i zarelent ornodef orma neut r alybasándoseúni cament eenhechosdel oscual ess ecomenzar anapl ant earl as hi pót esi sconelfindeexpl i carf enómenos.
