Kunci Pr Bahasa Indonesia 10a K-13

Kunci Jawaban

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X Semester 1

1

I

Menyusun Laporan Hasil Observasi

Untuk membekali kemampuan siswa, pada pelajaran ini siswa akan belajar: 1) menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi; 2) merevisi isi teks laporan hasil observasi; 3) menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi; dan 4) menyusun teks laporan hasil observasi. Agar siswa lebih mudah memahami materi dalam bab ini, pelajari lebih dahulu peta konsep berikut dengan saksama.

Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi

Menginterpretasi Laporan Hasil Observasi

Menyusun isi teks laporan hasil observasi

Menyimpulkan fungsi teks laporan hasil observasi

Melengkapi isi teks laporan hasil observasi Merevisi Isi Teks Laporan Hasil Observasi Membenahi kesalahan isi teks laporan hasil observasi Menyajikan Laporan Hasil Observasi

Menganalisis kebahasaan teks laporan hasil observasi Menganalisis Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi Membenahi kesalahan bahasa dalam teks laporan hasil observasi

Melengkapi gagasan pokok dengan gagasan penjelas Mengonstruksi Teks Laporan Hasil Observasi

2

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas X

Menyusun teks laporan hasil observasi dengan memperhatikan isi dan kebahasaan

1.

2.

3.

4.

5.

Jawaban: Ya. Kedua teks laporan hasil observasi tersebut termasuk laporan hasil observasi ideal. Kedua teks laporan hasil observasi mengandung fakta dan objektif. Laporan hasil observasi tersebut disajikan secara menarik dengan bahasa yang mudah dipahami. Jawaban: Teks 1 menginformasikan anak jalanan (anjal) dan pengemis di Kota Depok semakin marak sehingga pemkot kerap melakukan razia. Teks 2 menginformasikan sebagian anak Jakarta mengamen untuk mengisi waktu libur. Jawaban: Judul digunakan untuk menarik perhatian pembaca. Judul kedua teks laporan hasil observasi tersebut memiliki kaitan dengan pokok-pokok yang dibahas. Jawaban: Diserahkan kepada siswa. Catatan untuk Guru: Jawaban setiap siswa berbeda-beda. Guru dapat memberi nilai berdasarkan keterkaitan dengan isi teks dan penggunaan bahasa yang tepat. Jawaban: Diserahkan kepada siswa. Catatan untuk Guru: Jawaban setiap siswa berbeda-beda. Guru dapat memberi nilai berdasarkan keterkaitan tanggapan yang dikemukakan dengan isi teks, argumen atau alasan yang digunakan untuk memperkuat tanggapan, dan kesantunan kalimat yang digunakan.

1. Jawaban: Anak jalanan bernyanyi dengan gembira untuk memperoleh uang atau mengamen. 2. Jawaban: Usia mereka masih muda seharusnya masih duduk di bangku sekolah. 3. Jawaban: Mereka menghalangi jalan ketika lampu hijau sudah menyala dan mengganggu pemandangan orangorang yang sedang makan di warung atau tenda-tenda pinggir jalan. 4. Jawaban: Mereka harus bersaing dengan para pengamen lainnya dalam mencari uang. 5. Jawaban: Para pengamen ditangkap petugas keamanan. Setelah ditangkap, tidak jarang mereka dipukuli sampai memar. Akibatnya, para pengamen jalanan dan petugas keamanan sering bentrok. Sesama pengamen pun sering berkelahi karena perselisihan tempat mengamen.


3

6. Jawaban: Anak jalanan itu kotor, dekil, tidak berpendidikan, dan nakal. 7. Jawaban: Setiap hari anak jalanan mampu melawan kekejaman kehidupan hanya untuk satu tujuan, adalah mencari uang untuk hidup satu hari. Walaupun uang yang didapat sedikit, mereka tetap bersyukur dan tidak mengenal kata ”putus asa” untuk kembali berjuang pada hari-hari selanjutnya. 8. Jawaban: Kita mudah putus asa apabila mengalami kegagalan. Kita sering tidak mensyukuri apa yang kita punyai saat ini, menganggap remeh uang, menghamburkan uang untuk barang atau sesuatu yang tidak perlu. 9. Jawaban: Anak jalanan hidup di jalanan yang penuh ancaman. Berbagai bentuk depresi sosial ekonomi, kultural, dan psikologis mereka alami. 10. Jawaban: Hidup di jalanan diibaratkan hidup di hutan yang memberlakukan hukum rimba ’Siapa yang kuat dia yang menang’.

1.

Jawaban: Ide pokok paragraf pertama adalah setiap hari anak-anak punk berkeliaran di persimpangan lampu merah Jalan Galunggung. Ide pokok paragraf kedua adalah rutinitas anak jalanan dimulai pada pukul 07.30. Ide pokok paragraf ketiga adalah keberadaan anak jalanan mengganggu para pengendara. Ide pokok paragraf keempat adalah kesulitan menjalani kehidupan di jalanan. Ide pokok paragraf kelima adalah anak jalanan atau pengamen terlihat kotor, dekil, tidak berpendidikan, dan nakal. Ide pokok paragraf keenam adalah masalah yang dihadapi anak jalanan sangat kompleks dan rumit. Ide pokok paragraf ketujuh adalah tidak ada seorang pun yang menginginkan hidup di jalanan. Contoh jawaban: Setiap hari anak-anak punk berkeliaran di persimpangan lampu merah Jalan Galunggung. Rutinitas anak jalanan dimulai pada pukul 07.30. Keberadaan anak jalanan mengganggu para pengendara. Menjalani kehidupan di jalanan memang sulit. Anak jalanan atau pengamen terlihat kotor, dekil, tidak berpendidikan, dan nakal karena masalah yang dihadapi anak jalanan sangat kompleks dan rumit. Tidak ada seorang pun yang menginginkan hidup di jalanan. Jawaban: Diserahkan kepada siswa.

2.

3.

1.

Jawaban: Simpulan fungsi teks laporan hasil observasi ”Kehidupan Sosial Anak Pengamen” sebagai berikut. Kehidupan sosial anak jalanan sangat berat. Mereka mempunyai banyak masalah, selain kesulitan ekonomi dan psikologis. Anda harus bersyukur terhadap keadaan yang Anda miliki karena hidup di tengah keluarga dan bisa mengenyam pendidikan. Dengan demikian, teks laporan hasil observasi tersebut dapat membuka lebar mata kita bahwa kehidupan di jalanan sungguh keras. Jawaban: Diserahkan kepada siswa.

2.

4


1. 2.

– Jawaban: Teks laporan hasil observasi tersebut tidak lengkap karena belum ada manfaat objek yang dilaporkan. Teks tersebut dapat dilengkapi dengan manfaat objek yang dilaporkan sebagai berikut. Keberadaan pemulung dalam masyarakat cenderung dikucilkan. Padahal, keberadaan pemulung sangat menguntungkan. Mereka mengumpulkan barang-barang bekas yang sudah tidak dipakai lagi. Kemudian, mereka memilah-milah kertas dan plastik, lalu dijual di penampungan. Selanjutnya, barang bekas tersebut dijual ke pihak pengelola barang-barang bekas untuk menghasilkan produk baru. Pemulung, bagi sebagian masyarakat, dikesankan dengan keadaan ”kotor, bau, miskin, dan rawan penyakit”. Stigma itu mungkin benar adanya. Akan tetapi, sesungguhnya pemulung mempunyai peranan yang sangat penting dalam proses pengumpulan, pemilahan, dan proses daur ulang sampah yang dihasilkan oleh masyarakat.

1.

Contoh jawaban: a. Pemulung adalah orang yang kesehariannya memungut barang bekas atau sampah. b. Pekerjaan mengumpulkan barang bekas di rumah-rumah disebut goni botot. c. Salah satu masalah perekonomian Indonesia adalah masalah kesenjangan hidup. d. Pekerjaan pemulung adalah pekerjaan darurat.

2.

Contoh jawaban: a. Orang yang kesehariannya memungut barang bekas atau sampah disebut pemulung. b. Goni botot adalah pekerjaan mengumpulkan barang bekas di rumah-rumah. c. Masalah kesenjangan hidup merupakan salah satu masalah perekonomian Indonesia. d. Pekerjaan darurat merupakan pekerjaan pemulung.

1.

Jawaban: Kalimat definisi pada teks tersebut sudah tepat. Kalimat definisi tersebut menggunakan verba penghubung adalah. Jawaban: Urutan penyajian deskripsi bagian dalam teks tersebut tidak mengikuti urutan pengklasifikasian dan tidak dijelaskan secara detail setiap bagiannya. Jawaban: Dalam teks tersebut terdapat kalimat deskripsi sebagai berikut. a. Buktinya, di sepanjang sungai yang berada di daerah-daerah Indonesia terdapat banyak sampah plastik. b. Hampir setiap hari kita melihat pemulung baik di depan rumah maupun di jalanan. c. Mereka memungut cup air, botol-botol plastik, dan kardus bekas yang dipungut pemulung.

2.

3.


5

4.

Jawaban: Dalam teks tersebut terdapat deskripsi manfaat sebagai berikut. a. Pekerjaan pemulung ikut membersihkan lingkungan sekitar tempat tinggal dan tempat beraktivitas kita. b. Pemulung turut memainkan peranan penting dalam pengelolaan sampah di Indonesia. c. Pemulung membantu mengurangi sampah-sampah supaya tidak menumpuk di tempat pembuangan akhir. d. Pemulung membutuhkan sampah demi memenuhi kebutuhan ekonomi agar mereka dapat mempertahankan hidup. Jawaban: Kalimat-kalimat dalam teks tersebut padu dan mengandung satu topik yaitu tentang pemulung.

5.

1. 2.

– Jawaban: No.

Jenis

Imbuhan

terbuat

verba

ter-

buat

2.

penyebarannya

verba

peN-nya

sebar

3.

terbentang

verba

ter-

bentang

4.

berbatasan

verba

ber-an

batas

5.

mengatur

verba

meN-

atur

6.

pergelaran

nomina

per-an

gelar

7.

berkenaan

verba

ber-an

kena

8.

ditarikan

verba

di-kan

tari

9.

dimainkan

verba

di-kan

main

menyanyikan

verba

me-kan

nyanyi

Jawaban: No.

6

Kata Dasar

1.

10.

3.

Kata Berimbuhan

Kata Dasar

Verba

Nomina

1.

kata

berkata

perkataan

2.

jual

menjual

jualan

3.

kumpul

berkumpul

perkumpulan

4.

lihat

melihat

penglihatan

5.

pungut

memungut

pungutan

6.

main

bermain

permainan

7.

kata

berkata

perkataan

8.

hasil

berhasil

penghasilan

9.

buka

membuka

pembukaan

10.

masuk

memasuki

masukan

11.

ganti

berganti

pergantian


Jawaban: Kalimat Definisi

Kalimat Deskripsi

Indonesia merupakan negara yang subur dan kaya akan Seperti yang telah diketahui bersama, di kota-kota besar sumber daya alamnya. banyak anak berkeliaran di jalan raya. Anak jalanan adalah sebuah istilah umum yang mengacu Mereka mengamen, menjajakan dagangan, mengemis, pada anak-anak yang mempunyai kegiatan ekonomi bahkan mencopet demi sesuap nasi. di jalanan, tetapi masih memiliki hubungan dengan keluarganya. Anak jalanan berarti anak yang berumur kurang dari 18 Jumlah anak jalanan yang semakin meningkat menyebabtahun dan memiliki keluarga, tetapi ingin mencari nafkah kan lingkungan kota menjadi kumuh; pengguna jalan raya sendiri. merasa terganggu; banyak anak jalanan mengemis; bahkan adanya aksi pencopetan.

Contoh jawaban: Kalimat Simpleks

Kalimat Kompleks

1. Pekerjaan seperti ini sudah ada sejak zaman penjajahan 1. Belanda. 2. Pekerjaan tersebut dilakukan warga keturunan China 2. saat itu. 3. Pekerjaan mengumpulkan barang bekas di rumah3. rumah disebut goni botot. 4. Sebenarnya makna goni botot agak berbeda dengan 4. pemulung. 5. Goni botot mencari barang bekas rumah tangga di rumah-rumah yang tidak dipergunakan lagi oleh 5. pemiliknya. 6. 6. Saat ini pekerjaan sebagai pemulung sudah menggejala pada masyarakat perkotaan. 7. Pekerjaan tersebut dilakukan oleh masyarakat ekonomi 7. kelas bawah perkotaan. 8. 8. Pekerjaan ini dilakukan sebagai pekerjaan tetap untuk 9. menyambung kehidupannya bersama keluarga. 9. Pekerjaan ini menunjukkan kemiskinan yang sedemikian 10. parah terjadi pada masyarakat kelas bawah perkotaan 10. Salah satu masalah perekonomian Indonesia adalah masalah kesenjangan hidup. 11. Sebagai contoh kelompok masyarakat pemulung ini. 12. Di tengah gemerlapnya suasana kota dengan tingkat konsumsi sebagian masyarakat kota yang sedemikian tinggi, ditemukan kelompok masyarakat mengais kehidupan di tempat pembuangan sampah. 13. Keadaan ini tidak boleh dibiarkan. 14. Pekerjaan pemulung termasuk pekerjaan produktif pada kelompok masyarakat ekonomi.

Pemulung adalah orang yang kesehariannya memungut barang bekas atau sampah. Barang tersebut dikumpulkan, lalu dijual kepada pengepul atau diproses menjadi barang yang bernilai ekonomi. Orang-orang tersebut berkeliling di kampungkampung dan kota. Mereka mencari botol, kertas koran, goni, atau barang bekas lainnya. Jadi, barang tersebut masih memiliki nilai ekonomi. Namun, pemulung mengais barang dari tempat pembuangan sampah yang nyaris tidak memiliki nilai ekonomi terkecuali jika didaur ulang terlebih dahulu. Sepintas sama, tetapi kualitasnya berbeda. Kesenjangan itu seperti siang dan malam. Namun, tidak dapat dijadikan andalan untuk mengubah nasib secara formal. Pekerjaan pemulung adalah pekerjaan darurat.


7

Jawaban: Suku Asmat Papua dan Kebudayaannya Suku Asmat Papua adalah sebuah suku yang mayoritas mendiami di Papua. Suku Asmat dikenal dengan hasil ukiran kayunya yang unik. Populasi suku Asmat terbagi dua yaitu mereka yang tinggal di pesisir pantai dan mereka yang tinggal di bagian pedalaman. Kedua populasi ini saling berbeda satu sama lain dalam hal dialek, cara hidup, struktur sosial, dan ritual. Populasi pesisir pantai terbagi ke dalam dua bagian yaitu suku Bisman yang berada di antara Sungai Sinesty dan Sungai Nin serta suku Simai. Daerah kebudayaan suku bangsa Asmat adalah daerah pegunungan di bagian selatan Papua. Suku bangsa Asmat terdiri atas Asmat Hilir dan Asmat Hulu. Asmat Hilir bertempat tinggal di dataran rendah yang luas sepanjang pantai yang tertutup hutan rimbun, rawa dan sagu. Suku Asmat Hulu bertempat tinggal di daerah berbukit-bukit dengan padang rumput yang luas. Suku bangsa Asmat menggunakan bahasa lokal yaitu bahasa Asmat. Disadur dari: http://ragamsukudunia.blogspot.co.id/2015/08/pengertian-suku-asmat-papua-dan-kebudayaannya.html, diunduh 18 April 2016

Jawaban: 1. Angsa adalah unggas yang mudah dipelihara dan tahan penyakit. Akan tetapi, untuk mendapatkan hasil yang baik peternak harus memelihara ternaknya dengan sungguh-sungguh. Peternak harus mempunyai rasa sayang pada ternaknya. Rasa sayang itu ditunjukkan dengan rajin menjaga kesehatan dan kebersihan lingkungan, memberi makan dan minum yang cukup, dan memperhatikan tingkah laku setiap angsa yang dipelihara secara satu per satu. 2. Anggrek hitam adalah salah satu spesies anggrek yang dilindungi di Indonesia. Anggrek hitam terancam kepunahan di habitat aslinya. Anggrek hitam merupakan flora identitas (maskot) Provinsi Kalimantan Timur. Populasi anggrek hitam (Coelogyne pandurata) pada habitat asli (liar) semakin langka dan mengalami penurunan yang cukup drastis. Ini karena menyusutnya luas hutan dan perburuan untuk dijual kepada para kolektor anggrek.

1.

Contoh jawaban: Pengamen anak jalanan. Contoh jawaban: a. Pemandangan biasa, pengamen anak jalanan mangkal di simpang empat jalan. b. Seorang bocah pengamen tanpa alat musik jumpalitan sambil menyanyi.

2.

8


3.

c. Tidak seorang pun memberi uang recehan kepada bocah pengamen. d. Imbauan dari Pemkot Bandung agar pengendara tidak memberi uang kepada pengamen. Contoh jawaban: Gaya Pengamen Anak Jalanan Banyak pengamen dan anak jalanan mangkal di setiap simpang empat jalan itu merupakan pemandangan biasa. Bermacam cara mengamen dilakukan anak jalanan untuk memperoleh uang receh. Ada yang mengamen dengan gitar, gendang dari galon air minum, atau cuma kincring-kincring dari kaleng bekas atau tutup botol. Suatu siang di simpang empat Jalan Ahmad Yani, Bandung, sepeda motor saya berhenti pada saat lampu merah. Seorang bocah pengamen berbaju merah tampil berjalan di depan para pengendara yang berhenti. Dia tidak membawa alat musik apa pun. Namun, tidak punya alat musik bukan berarti tidak bisa mengamen. Dia punya tubuh untuk digerakkan. Dengan membuang rasa malu, bocah pengamen ini jumpalitan di depan pengendara. Sambil meliuk-liukkan badannya seperti orang menari, dia menyanyi tidak jelas. Hampir semua pengendara tampak tidak memedulikan kehadirannya. Setelah satu menit beraksi, dia menyodorkan botol bekas air mineral mengharap sereceh dua receh dari pengendara. Saya perhatikan tidak ada seorang pun pengendara yang memberi uang. Kasihan dia, sudah beraksi seperti seorang penari, tidak ada uang receh yang diperoleh. Kasihan? Ya, antara kasihan dan tidak. Ada imbauan dari Pemkot Bandung agar pengendara tidak memberi uang kepada pengamen. Semakin diberi, semakin betah anak-anak jalanan itu ’mengemis’ dengan cara mengamen. Namun, ada juga yang tidak setuju dengan imbauan itu. Anak-anak itu mencari uang untuk membantu orang tuanya yang miskin. Benarkah demikian? Ada laporan yang menyatakan bahwa uang mengamen itu tidak hanya untuk konsumsi makanan, tetapi juga digunakan untuk membeli rokok, ngelem, dan tindakan yang tidak baik lainnya. Seharusnya bocah berbaju merah di atas sedang berada di sekolah siang itu. Kehidupan jalanan yang keras dan kejam tidak cocok baginya. Dia akan kehilangan masa depan. Dinas Sosial Kota Bandung seharusnya membina anak-anak jalanan seperti ini. Disadur dari: https://rinaldimunir.wordpress.com/2015/11/09/gaya-pengamen-anak-jalanan/, diunduh 13 Februari 2016

4. 5. 6.

– – –

A. Pilihan Ganda 1. Jawaban: c Teks laporan hasil observasi berisi penjabaran umum mengenai sesuatu yang didasarkan pada hasil kegiatan observasi (pengamatan). Jadi, teks laporan memuat informasi berdasarkan hasil pengamatan. Jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 2. Jawaban: d Ciri-ciri teks laporan hasil observasi sebagai berikut. 1) Harus mengandung fakta. 2) Bersifat objektif. 3) Tidak memasukkan hal-hal menyimpang, mengandung prasangka, atau pemihakan. 4) Disajikan secara menarik, baik dalam hal tata bahasa yang jelas, isinya berbobot, maupun susunan logis.

Jadi, yang tidak termasuk ciri-ciri teks laporan hasil observasi terdapat pada pilihan jawaban d. 3. Jawaban: a Secara umum teks laporan memiliki bentuk yang sama dengan teks deskripsi. Akan tetapi, teks laporan dan teks deskripsi berdasarkan sifatnya memiliki perbedaan. Teks laporan menggambarkan sesuatu secara umum (bersifat global dan universal), sedangkan teks deskripsi menggambarkan secara khusus (bersifat unik dan individual). Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 4. Jawaban: b Teks laporan hasil observasi disusun dengan memperhatikan langkah-langkah penyusunan tepat dan terarah. Pilihan jawaban a, c, d, dan e termasuk langkah-langkah yang perlu


9

diperhatikan saat menyusun teks laporan hasil observasi, sedangkan pilihan jawaban b tidak tepat. Pernyataan merencanakan cara membuat masalah tidak tepat karena masalah dalam kegiatan observasi harus diselesaikan bukan direncanakan. Perbaikan pernyataan tersebut adalah merencanakan cara menyelesaikan masalah dalam kegiatan observasi. 5. Jawaban: d Pokok bahasan dalam teks berarti inti sari dalam sebuah teks. Inti sari dalam teks laporan hasil observasi tersebut adalah kerja keras seorang pemulung bernama Mak Ya. Oleh karena itu, teks laporan hasil observasi tersebut membahas Mak Ya, seorang pemulung yang bekerja keras menghidupi keluarganya. Jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 6. Jawaban: c Pernyataan teks hasil observasi tersebut yang berupa kalimat definisi ditunjukkan oleh pilihan jawaban c. Kalimat definisi tersebut menggunakan verba penghubung merupakan. Pilihan jawaban a, b, d, dan e bukan kalimat definisi. 7. Jawaban: a Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks laporan hasil observasi tersebut terdapat pada pilihan jawaban a. Perhatikan paragraf keempat kalimat terakhir menyatakan bahwa suami Mak Ya membantu Mak Ya bekerja untuk mengais sampah di rumah-rumah warga. Pernyataan pada pilihan jawaban b, c, d, dan e sesuai dengan isi teks laporan. 8. Jawaban: e Teks laporan hasil observasi tersebut membahas pembangunan Rumah Kampung Anjal di daerah Wonorejo, Surabaya oleh Wali Kota Surabaya, Tri Rismaharini. Isi teks laporan hasil observasi terdapat pada pilihan jawaban e. 9. Jawaban: b Pernyataan pada pilihan jawaban b sesuai teks laporan hasil observasi tersebut. Perhatikan paragraf kedua kalimat kedua teks laporan tersebut. Pilihan jawaban a, c, d, dan e tidak sesuai isi teks laporan hasil observasi. 10. Jawaban: a Kalimat simpleks adalah kalimat yang hanya terdiri atas satu struktur dengan satu verba utama. Kalimat simpleks terdapat pada pilihan jawaban a. Kalimat dalam pilihan jawaban b, c, d, dan e termasuk kalimat kompleks.

10


11. Jawaban: c Menginterpretasi berarti menafsirkan atau mengungkapkan isi teks laporan hasil observasi. Interpretasi tepat sesuai isi teks laporan tersebut terdapat pada pilihan jawaban c. 12. Jawaban: e Kalimat definisi ditunjukkan oleh kalimat pilihan jawaban e. Kalimat definisi tersebut menggunakan verba penghubung adalah. 13. Jawaban: b Kalimat simpleks terdapat pada kalimat nomor 3) karena hanya terdiri atas satu struktur dengan satu verba utama. Kalimat nomor 2), 4), 5), dan 6) termasuk kalimat kompleks. 14. Jawaban: d Informasi penting dalam teks laporan hasil observasi tersebut terdapat pada pilihan jawaban d. Informasi pada pilihan jawaban a, b, c, dan e tidak sesuai isi teks laporan hasil observasi. 15. Jawaban: e Kalimat 5) merupakan kalimat kompleks. Kalimat tersebut menggunakan konjungsi karena. Kalimat nomor 1), 2), 3), dan 4) termasuk kalimat simpleks. 16. Jawaban: b Para pemulung di bekas bangunan kios onderdil memungut besi dan kayu untuk dijual kembali. Jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. Jawaban pada pilihan a, c, d, dan e tidak sesuai isi teks laporan hasil observasi tersebut. 17. Jawaban: a Kalimat definisi terdapat pada kalimat pilihan jawaban a. Kalimat definisi tersebut menggunakan verba penghubung adalah. 18. Jawaban: d Kalimat tersebut termasuk kalimat kompleks hipotaktik. Kalimat kompleks hipotaktik ditandai oleh konjungsi apabila, jika, karena, ketika, jadi, sebelum itu, bahwa, dan meskipun. Kalimat tersebut menggunakan konjungsi antarkalimat meskipun. 19. Jawaban: b Kalimat pilihan jawaban b termasuk kalimat kompleks parataktik. Kalimat kompleks parataktik ditandai oleh konjungsi dan, atau, tetapi. 20. Jawaban: c Kalimat deskripsi terdapat pada kalimat pilihan jawaban c. Kalimat tersebut menggambarkan anak jalanan berada di simpang empat lampu merah di Jakarta.

B. Uraian 1.

2.

Jawaban: Teks laporan hasil observasi tersebut membahas kehidupan anak jalanan di Jakarta. Pemandangan biasa anak jalanan berseliweran di tengah kemacetan lalu lintas Jakarta. Seharusnya anakanak jalanan tersebut duduk di bangku sekolah, tetapi mereka harus mencari nafkah. Laporan hasil observasi tersebut mengandung fakta dan bersifat objektif. Laporan disajikan menarik dengan bahasa yang mudah dipahami dan disusun secara logis.

3.

Jawaban: Pemerintah Kota Solo berupaya memanfaatkan TPS mobile untuk kebersihan kota dan menindak tegas pemulung yang mengais-ngais sampah di TPS. Penindakan tegas kepada pemulung tersebut dilakukan karena mereka sangat mengganggu kerja petugas kebersihan dalam mengumpulkan dan membuang sampah dari masyarakat.

4.

Jawaban: TPS mobile

Jawaban: Kalimat Simpleks

Kalimat Kompleks

1. Anak-anak jalanan berseliweran di tengah kemacetan lalu lintas Jakarta sudah menjadi pemandangan yang biasa bagi kita. 2. Kondisi ini bak potret Indonesia secara keseluruhan. 3. Seharusnya anakanak usia dini ini belajar, duduk di bangku sekolah. 4. Lampu pengatur lalu lintas menjadi tempat mereka bersandar menunggu rezeki yang akan datang hari itu. 5. Keduanya menyanyi dengan iringan musik dari beras, menyetop satu kendaraan ke kendaraan lainnya. 6. Tubuh mungil mereka berseliweran di sepanjang jalan sekitar Pasar Rebo, Jakarta Timur. 7. Tidak ada ekspresi takut dari wajah anak-anak ini. Yang ada hanya tawa riang menghiasi keseharian mereka.

1. Namun, entah mengapa demi mencari nafkah anak-anak ini rela turun ke jalanan. 2. Terik matahari, debu jalanan, dan air hujan menjadi teman sejati para anak jalanan saat mencari lembar demi lembar uang untuk bertahan hidup. 3. Botol minuman bekas berisi segenggam beras, sebuah amplop putih, dan beberapa bait lagu menjadi senjata khas anak jalanan melakukan aksinya di jalan. 4. Seperti halnya yang dialami kedua anak jalanan yang masih tergolong balita, Angga (5) dan Ahmad (4).

X 5.

adalah =

mobil mini dump pengangkut sampah Y

Jawaban: a. Siang itu daerah simpang empat Jatinegara, Jakarta Timur, panas terik. b. Tampak seorang anak lelaki berusia 8 tahun tengah asyik menyanyi sambil menepuknepuk tangan di sisi sebuah mobil. c. Tidak jelas syair lagu apa yang keluar dari mulutnya. d. Setelah bernyanyi beberapa bait, tangannya menadah pertanda meminta uang. e. Dengan muka memelas, ia berkata, ”Buat makan dan sekolah, Bu. Minta uang,” begitu katanya singkat. f. Penasaran dengan hal ini, beberapa waktu lalu kami menelusuri kehidupan pengemis dan pengamen anak-anak di sekitar Prumpung, Jakarta Timur. g. Untuk masuk ke dalam kelompok ini, kami harus melakukan pendekatan dengan keluarga mereka terlebih dahulu. h. Baru bertanya soal tempat tinggal saja, anak-anak ini langsung mengernyitkan dahi. ”Ada apa? Mau apa? Mengapa tanyatanya?” cecar mereka.


11

A.

1. 2.

3.

– Jawaban: a. Pencemaran udara diartikan sebagai adanya bahan-bahan atau zat-zat asing dalam udara yang menyebabkan perubahan susunan (komposisi) udara dari keadaan normalnya. b. Udara merupakan campuran beberapa macam gas yang perbandingannya tidak tetap, tergantung pada keadaan suhu udara, tekanan udara, dan lingkungan sekitarnya. c. Udara juga merupakan atmosfer yang berada di sekeliling bumi yang berfungsi sangat penting bagi kehidupan di dunia ini. Jawaban: X

=

a. Pe n c e m a r a n diartikan sebagai udara

4.

12

b. Udara

merupakan

c. Udara

merupakan

Y adanya bahan-bahan atau zat-zat asing dalam udara yang menyebabkan perubahan susunan (komposisi) udara dari keadaan normalnya. campuran beberapa macam gas yang perbandingannya tidak tetap, tergantung pada keadaan suhu udara, tekanan udara, dan lingkungan sekitarnya. atmosfer yang berada di sekeliling bumi yang berfungsi sangat penting bagi kehidupan di dunia ini.

–


II

Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi

Untuk membekali kemampuan siswa, pada pelajaran ini siswa akan belajar: 1) menginterpretasi makna dalam eksposisi; 2) mengembangkan isi eksposisi; 3) menelaah struktur dan kebahasaan teks eksposisi; dan 4) menyajikan gagasan ke dalam teks eksposisi. Agar siswa lebih mudah memahami materi dalam bab ini, siswa harus mempelajari lebih dahulu peta konsep berikut dengan saksama.

Mengidentifikasi tesis, argumen, dan rekomendasi dalam teks eksposisi Menginterpretasi Isi Teks Eksposisi Membedakan fakta dan opini teks eksposisi

Melengkapi tesis dengan argumen Mengembangkan Isi Teks Eksposisi Menyampaikan kembali isi teks eksposisi dengan bahasa berbeda Teks Eksposisi Menentukan struktur teks eksposisi Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Eksposisi Membandingkan kebahasaan dua teks eksposisi

Menentukan gagasan pokok dan gagasan penjelas dalam teks eksposisi Menyusun Teks Eksposisi Menyusun ulang gagasan ke dalam teks eksposisi


13

A.

1. 2. 3. 4. 5.

– – – – Jawaban: Pendapat yang Saat ini Indonesia tengah menghadapi sebuah permasalahan rumit yaitu banyaknya Disampaikan hutan terbakar. Argumen yang 1. Disampaikan 2.

3. 4. 5. 6. Rekomendasi

1. 2. 3.

Kebakaran hutan menyebabkan kabut asap di beberapa kota besar di Pulau Sumatra dan Kalimantan. Munculnya kabut asap ini disebabkan oleh hutan-hutan yang terbakar akibat musim kemarau panjang. Ditambah lagi dengan jenis lahan gambut yang sangat mudah terbakar. Terbakarnya hutan ini menimbulkan berbagai macam polemik yang tidak kunjung usai. Kabut asap tidak hanya mengganggu lingkungan hidup, tetapi juga membahayakan kesehatan manusia. Kabut asap mengandung banyak zat beracun, seperti gas karbon dioksida dan metana yang memenuhi udara. Penyakit paling parah yang ditimbulkan kabut asap adalah ISPA. Kebakaran hutan di Indonesia memang sudah sampai pada taraf yang membahayakan. Kabut asap, infeksi, dan masalah ISPA perlu disikapi dengan bijak lagi. Perlu adanya penanganan cepat agar masalah kebakaran hutan di Indonesia dapat segera diatasi.

B.

Contoh jawaban: Sebaiknya penanganan kabut asap harus dilakukan dengan cepat dan efektif. Penanganan kabut asap yang cepat dapat mengembalikan keadaan ekonomi dan sosial masyarakat seperti sedia kala. Pemerintah hendaknya melakukan penanganan dengan cepat dan berhati-hati. Catatan untuk Guru: Pendapat yang disampaikan siswa dapat beragam. Akan tetapi, pendapat tersebut harus sesuai dengan isi teks.

C.

1. 2.

3.

4.

5.

14

Jawaban: Masalah yang sedang dialami adalah kebakaran hutan di beberapa wilayah Indonesia. Jawaban: Kota-kota yang terkena masalah kebakaran hutan di Indonesia adalah Palembang, Riau, Jambi, dan sebagian kota di Pulau Kalimantan. Jawaban: Api cepat membesar dan sulit dipadamkan karena tanah hutan yang terbakar adalah tanah gambut yang mempunyai karakteristik mudah terbakar. Jawaban: Kehidupan ekonomi masyarakat di daerah yang terkena dampak kabut asap menjadi terganggu. Masyarakat enggan keluar rumah karena jarak pandang pendek. Jawaban: Masyarakat menghirup kabut asap. Setelah menghirup kabut asap, paru-paru mereka akan penuh dengan asap. Paru-paru yang penuh asap akan rusak karena sistem kerja paru-paru terganggu. Akibat dari rusaknya sistem kerja paru-paru adalah penyakit bronkitis.


A.

Jawaban: Pokok-pokok masalah dalam teks ”Penanaman Kembali Hutan Gundul” sebagai berikut. 1. Hutan merupakan aspek penting dalam ekosistem kehidupan alam semesta. 2. Hutan mempunyai fungsi sebagai tempat hidup berbagai macam hewan dan tumbuhan, penghasil oksigen, dan penyimpan air tanah. 3. Manusia perlu melakukan penanaman hutan kembali atau reboisasi. 4. Penebangan pohon mempunyai aturan yaitu menebang pohon yang sudah tua dan sampai pada pertumbuhan maksimal. 5. Tanah bekas penebangan harus dibersihkan, tetapi tidak boleh dengan cara dibakar. 6. Sisa-sisa penebangan sebaiknya dihancurkan agar menjadi pupuk kompos. 7. Bibit yang ditanam sebaiknya memiliki karakteristik yang hampir sama dengan tanaman sebelumnya. 8. Jenis tanaman hendaknya tanaman yang berumur lama dan akar yang kuat. 9. Pohon yang rimbun akan menghasilkan oksigen dari proses fotosintesis.

B.

Jawaban: Diserahkan kepada siswa.

C.

Jawaban: Diserahkan kepada siswa. Catatan untuk Guru: Jika masalah yang ditemukan berbeda, siswa mencatat dalam selembar kertas atau buku tugas. Kemudian, siswa mendiskusikan masalah-masalah yang mereka catat. Setiap kelompok membuat laporan diskusi yang berisi ungkapan pendapat dari setiap siswa terhadap masalah yang ditemukan dalam Teks Mendengarkan.

D.


1. 2. 3.

– – –

4.

Jawaban: Kalimat Fakta Kebakaran hutan di sebagian menyebabkan masalah kabut asap.

Kalimat Opini wilayah

Indonesia Terbakarnya hutan ini menimbulkan berbagai macam polemik yang tidak kunjung usai.

Munculnya kabut asap ini disebabkan oleh hutan-hutan Salah satu masalah akibat terbakarnya hutan di yang terbakar akibat musim kemarau panjang. Indonesia adalah kabut asap. Asap yang mengandung banyak zat beracun, seperti gas Kabut asap yang menyelimuti karbon dioksida dan metana memenuhi udara. mengganggu lingkungan.

kota

sangat

Akibat kebakaran hutan ini, hutan menjadi rusak dan banyak Tidak hanya mengganggu lingkungan hidup, kabut binatang kehilangan habitatnya. asap juga membahayakan kesehatan manusia.


15

Kalimat Fakta

Kalimat Opini

Selain itu, kabut asap yang menyelimuti seluruh kota Kebakaran hutan di Indonesia memang sudah pada mengurangi jarak pandang warga. taraf yang membahayakan. Jarak pandang dalam kota hanya mencapai 5 meter.

Kabut asap, infeksi, dan masalah ISPA perlu disikapi dengan bijak lagi.

Penyakit ISPA atau disebut dengan penyakit infeksi saluran Perlu adanya penanganan cepat agar masalah pernapasan akut disebabkan oleh virus dan bakteri yang kebakaran hutan di Indonesia dapat segera diatasi. menyerang daya tahan tubuh manusia akibat lingkungan yang kurang sehat.

5.

–

1. 2.

– Jawaban: Gagasan utama paragraf pertama adalah kebakaran hutan yang terjadi di beberapa wilayah Indonesia. Gagasan utama paragraf kedua adalah akibat yang ditimbulkan dari kebakaran hutan gambut. Gagasan utama paragraf ketiga adalah masalah yang ditimbulkan oleh kabut asap akibat kebakaran hutan di beberapa wilayah Indonesia. Gagasan utama paragraf keempat adalah masalah kesehatan yang ditimbulkan kabut asap akibat kebakaran hutan di beberapa wilayah Indonesia. Gagasan utama paragraf kelima adalah penyakit ISPA yang disebabkan kabut asap akibat pembakaran hutan di beberapa wilayah Indonesia. Gagasan utama paragraf keenam adalah perlunya penanganan cepat terhadap kebakaran hutan di Indonesia yang sudah mencapai taraf membahayakan. Contoh jawaban: Indonesia Darurat Kebakaran Hutan Saat ini Indonesia sedang mengalami masalah banyaknya hutan terbakar. Kebakaran hutan terjadi di sebagian kota besar di Pulau Sumatra dan Kalimantan. Kebakaran hutan terjadi karena kemarau panjang. Selain itu, hutan gambut yang mudah terbakar menyebabkan mudahnya api bermunculan dan sulit dipadamkan. Kebakaran hutan menimbulkan polemik yang tidak kunjung usai. Masalah utama dari kebakaran hutan di Indonesia adalah kabut asap. Kabut asap menyebabkan aktivitas warga lumpuh. Jarak pandang warga hanya mencapai 5 meter. Kabut asap juga mengancam kesehatan manusia. Asap mengandung banyak zat beracun. Zat beracun tersebut terhirup oleh warga. Akibatnya, banyak warga yang terserang penyakit seperti iritasi, bronkitis, bahkan ISPA. Dari ancaman penyakit tersebut, ISPA adalah penyakit paling parah yang disebabkan kabut asap. ISPA disebabkan oleh virus dan bakteri yang menyerang daya tahan tubuh manusia akibat lingkungan yang kurang sehat. Kebakaran hutan di Indonesia memang sudah pada taraf yang membahayakan. Kabut asap, infeksi, dan masalah ISPA perlu disikapi dengan bijak. Perlu adanya penanganan cepat agar masalah kebakaran hutan di Indonesia dapat segera diatasi. – –

3.

4. 5.

16


Jawaban: Paragraf

Kalimat Utama

Kalimat Penjelas

ke-1

Saat ini Indonesia tengah menghadapi sebuah permasalahan rumit yaitu banyaknya kebakaran hutan.

Kebakaran hutan di sebagian wilayah Indonesia menyebabkan masalah kabut asap. Kabut asap memenuhi sebagian besar udara beberapa kota besar seperti Riau, Jambi, Palembang, dan sebagian kota di Pulau Kalimantan. Bahkan, kabut asap itu telah sampai ke negeri tetangga, seperti Malaysia dan Singapura.

ke-2

Munculnya kabut asap ini disebabkan oleh hutan-hutan yang terbakar akibat musim kemarau panjang.

Ditambah lagi dengan jenis lahan gambut yang sangat mudah terbakar. Kebakaran di hutan gambut menyebabkan api semakin membesar dan sulit untuk dipadamkan. Meskipun sudah dipadamkan, tetap saja ada titik-titik api bermunculan di sekitar hutan. Akibatnya, ribuan kubik asap terus-menerus datang dan menyelimuti permukiman warga.

ke-3

Terbakarnya hutan ini menimbul- Salah satu masalah akibat terbakarnya hutan di Indonesia adalah kan berbagai macam polemik kabut asap. Kabut asap yang menyelimuti kota sangat mengganggu yang tidak kunjung usai. lingkungan. Akibat kebakaran hutan ini, hutan menjadi rusak dan banyak binatang kehilangan habitatnya. Selain itu, kabut asap yang menyelimuti seluruh kota mengurangi jarak pandang warga. Jarak pandang dalam kota hanya mencapai 5 meter. Jarak pandang yang pendek tersebut sangat membahayakan warga sehingga banyak warga yang memilih berdiam di rumah. Kabut asap juga menyebabkan terganggunya roda ekonomi di kota tersebut.

ke-4

Tidak hanya mengganggu lingkungan hidup, kabut asap juga membahayakan kesehatan manusia.

ke-5

Penyakit yang paling parah yang Penyakit ISPA atau disebut dengan penyakit infeksi saluran pernapasan disebabkan oleh kabut asap akut disebabkan oleh virus dan bakteri yang menyerang daya tahan adalah penyakit ISPA. tubuh manusia akibat lingkungan yang kurang sehat.

ke-6

Kebakaran hutan di Indonesia Kabut asap, infeksi, dan masalah ISPA perlu disikapi dengan bijak memang sudah pada taraf yang lagi. Perlu adanya penanganan cepat agar masalah kebakaran hutan membahayakan. di Indonesia dapat segera diatasi.

Asap yang mengandung banyak zat beracun, seperti gas karbon dioksida dan metana memenuhi udara. Zat berbahaya tersebut pada akhirnya terhirup oleh warga masyarakat. Akibatnya, banyak sekali penyakit yang ditimbulkan seperti iritasi, bronkitis, bahkan ISPA. Warga yang terus-menerus terpapar kabut asap menderita iritasi pada mata, hidung, dan tenggorokan. Terlebih lagi, dalam jangka waktu yang lama kabut asap juga bisa menyebabkan infeksi, alergi, dan peradangan. Tidak hanya menyebabkan iritasi, kabut asap juga menimbulkan penyakit bronkitis pada warga yang menghirup kabut asap. Paru-paru mereka dipenuhi dengan asap. Keadaan tersebut akan merusak sistem kerja paru-paru. Akibatnya, mereka menderita bronkitis.


17

1. 2.

– –

3.

–

4.

Contoh jawaban: Indonesia Darurat Kebakaran Hutan Saat ini Indonesia tengah menghadapi sebuah permasalahan rumit yaitu banyaknya hutan terbakar. Kebakaran hutan terjadi di beberapa kota besar di Pulau Sumatra dan Kalimantan, seperti Riau, Jambi, dan Palembang. Bahkan, kabut asap itu sampai ke negeri tetangga, seperti Malaysia dan Singapura. Kebakaran hutan tersebut menyebabkan masalah baru, yaitu kabut asap. Munculnya kabut asap ini disebabkan oleh hutan-hutan yang terbakar akibat musim kemarau panjang. Keadaan tersebut bertambah parah karena daerah yang terbakar merupakan lahan gambut yang mudah terbakar. Kebakaran di hutan gambut menyebabkan api semakin membesar dan sulit dipadamkan. Banyak titik-titik api bermunculan di sekitar hutan walau api sudah dipadamkan. Titik api tersebut mengakibatkan ribuan kubik asap terus-menerus menyelimuti permukiman warga. Terbakarnya hutan ini menimbulkan berbagai macam polemik yang tidak kunjung usai. Salah satu contoh masalah yang timbul akibat kebakaran hutan adalah kabut asap. Kabut asap sangat mengganggu lingkungan. Lingkungan menjadi rusak. Banyak binatang yang kehilangan habitatnya. Selain itu, kabut asap mengurangi jarak pandang warga. Jarak pandang dalam kota hanya mencapai 5 meter. Jarak tersebut sangat membahayakan warga. Warga kebanyakan memilih tinggal di rumah karena jarak pandang yang pendek tersebut. Kabut asap juga mengganggu perekonomian di kota tersebut. Kabut asap tidak hanya mengganggu lingkungan hidup, tetapi juga membahayakan kesehatan manusia. Warga menghirup udara yang tercemar kabut asap. Padahal, kabut asap tersebut mengandung berbagai macam zat beracun, seperti gas karbon dioksida dan metana yang memenuhi udara. Gas yang terhirup akan menyebabkan penyakit seperti iritasi, bronkitis, bahkan ISPA. Infeksi yang dirasakan warga adalah iritasi pada mata, hidung, dan tenggorokan. Dalam jangka waktu yang lama, kabut asap akan menyebabkan alergi infeksi, dan peradangan. Selain masalah itu, warga yang menghirup kabut asap rawan terkena bronkitis. Bronkitis timbul karena kerja paru-paru rusak. Sistem kerja paru-paru terganggu karena dipenuhi asap. Penyakit terparah yang disebabkan kabut asap adalah penyakit ISPA. Penyakit ISPA timbul karena virus dan bakteri yang menyerang daya tahan manusia akibat lingkungan yang kurang sehat. Kebakaran hutan di Indonesia memang sudah pada taraf yang membahayakan. Kabut asap, infeksi, dan masalah ISPA perlu disikapi dengan bijaksana. Perlu dilakukan penanganan cepat terhadap masalah kebakaran hutan. Penanganan yang cepat diharapkan dapat menanggulangi dampak kebakaran hutan di Indonesia.

1.

18

–


2.

Jawaban: Bagian

Paragraf

Tesis atau Opini

Saat ini pencemaran lingkungan adalah ancaman terbesar bagi umat manusia di planet ini. Ancaman ini bisa dilihat dari semakin kotornya lingkungan kita. Lingkungan yang terdiri atas tanah, air, udara, tumbuhan, dan hewan semuanya tidak luput dari pencemaran lingkungan. Jika pencemaran ini terus terjadi, keberadaan manusia dan alam akan segera musnah. Ironisnya, pencemaran lingkungan ini diakibatkan oleh ulah manusia sendiri yang mengotori lingkungannya.

Argumentasi

Terlebih lagi dengan kemajuan zaman yang tidak bisa dibendung lagi. Kemajuan zaman ini memaksa manusia untuk melakukan produksi massal untuk memenuhi kebutuhan hidupnya sehingga muncullah perusahaan-perusahaan yang bergerak di dalam bidang industri. Namun, pergeseran pola hidup manusia dari agraris menuju industri ini menyebabkan masalah yang sangat serius, yaitu semakin kotornya bumi ini akibat dari baik proses kegiatan produksi maupun hasil dari kegiatan produksi yang disebut juga dengan limbah.

Argumentasi

Untuk menjalankan produksinya, perusahaan sering mengeksplorasi bumi secara besar-besaran. Tindakan eksplorasi ini kadang-kadang tidak memperhatikan keasrian lingkungan. Perusahaan yang sering mengeksplorasi adalah perusahaan-perusahaan yang membutuhkan kayu sebagai bahan baku, seperti perusahaan kertas dan mebel. Mereka menebang pohon-pohon dengan sangat massif. Akibatnya, bumi kita ini menjadi lebih hangat. Jika penebangan ini terus terjadi, bumi kita akan menjadi semakin panas hingga mendidih, bahkan bisa menjadi gurun. Keadaan ini juga akan menyebabkan melelehnya es di kutub utara dan selatan sehingga bumi akan ditutupi dengan air laut yang akan menyebabkan kehancuran umat manusia. Kegiatan produksi pada perusahaan industri-industri besar menghasilkan asap yang sangat banyak di udara. Asap tersebut merupakan hasil dari proses pembakaran. Akibatnya, udara menjadi sangat kotor dan beracun. Padahal, udara murni sangat dibutuhkan untuk bernapas. Jika kita bernapas dengan udara bersih, kesehatan kita akan membaik. Sebaliknya, udara yang telah tercemar menyebabkan penyakit dan mengganggu kesehatan kita, bahkan bisa menyebabkan kematian. Asap adalah akar dari polusi udara. Asap yang keluar dari industri, mobil, dan rumah tangga adalah campuran karbon monoksida, karbon dioksida, metana, dan lain-lain. Gasgas tersebut adalah gas beracun yang dapat menyebabkan penyakit, seperti kanker, paru-paru, dan TBC. Insiden yang sangat memprihatinkan adalah insiden kebocoran gas yang terjadi di Bhopal pada bulan Desember 1984. Ribuan warga Bhopal meninggal dunia karena masalah paru-paru yang disebabkan oleh gas metilamin dari Union Carbide Plant. Selain menyebabkan polusi udara, perusahaan industri menyebabkan polusi air. Saat ini, air di muka bumi baik di sungai, danau, dan laut telah tercemar oleh berbagai bahan kimia berbahaya dan limbah biologis. Perusahaan-perusahaan tersebut dengan sengaja membuang limbahnya langsung menuju sungai, danau, dan laut. Akibatnya, perairan kita menjadi tercemar dan beracun sehingga tidak bisa digunakan lagi untuk keperluan rumah tangga, seperti keperluan makan, minum, dan mencuci. Pencemaran lingkungan juga menyebabkan musnahnya biota-biota air, seperti ikan dan tumbuhan air. Tidak hanya itu, kegiatan industri ini juga menyebabkan pencemaran tanah. Penggunaan pupuk kimia, insektisida, dan pestisida secara berlebihan menyebabkan tanah kehilangan kesuburannya. Selain itu, penggunaan pestisida secara berlebihan menyebabkan sayuran dan buah-buahan menjadi beracun. Sayuran dan buah-buahan yang sudah teracuni sangat berbahaya bila dikonsumsi oleh manusia.

Penegasan Ulang

Berdasarkan uraian tersebut, dapat kita simpulkan bahwa lingkungan kita saat ini telah tercemar. Pencemaran ini akibat dari kegiatan-kegiatan industri yang mencemari lingkungan, seperti udara, air, dan tanah. Bila hal ini terus terjadi, kehidupan di muka bumi ini akan segera musnah. Padahal, jika udara yang kita hirup, air yang kita minum, dan tanah subur yang menghasilkan tanaman, sayuran, dan buah-buahan tidak tercemar, manusia akan mendapatkan kesehatan yang baik dan umur yang panjang. Oleh karena itu, kita harus bertindak agar seluruh kehidupan di muka bumi dapat diselamatkan.


19

Jawaban: No.

Istilah

Makna

1.

biota

keseluruhan flora dan fauna yang terdapat di dalam suatu daerah

2.

panorama

pemandangan alam yang bebas dan luas

3.

strategis

tempat yang sangat baik

4.

geologi

struktur

5.

tektonik

proses terjadinya gerakan pada kerak bumi yang menimbulkan lekukan, lipatan, retakan, patahan, sehingga berbentuk tinggi rendah atau relatif pada permukaan bumi

6.

global

secara umum dan keseluruhan; secara garis besar

7.

variabilitas

keadaan bervariasi; cenderung berubah; keadaan berbagai macam

8.

distribusi

penyaluran kepada beberapa orang atau ke beberapa tempat

9.

spesies

satuan dasar klasifikasi biologi; jenis

ekosistem

keanekaragaman suatu komunitas dan lingkungannya yang berfungsi sebagai suatu satuan ekologi dalam alam

10.

Jawaban: Adjektiva

Makna Leksikal/Kamus

kaya

mempunyai banyak; mengandung banyak

luas

ukuran panjang-lebarnya bidang; lapang

beragam

banyak ragamnya; bermacam-macam; berwarna-warni

strategis

tempat yang sangat baik

banyak

tidak sedikit; besar jumlahnya

indah

keadaan enak dipandang

Jawaban: Kata Berimbuhan

Jenis

Imbuhan

Kata Dasar

Jenis

mempunyai

verba

me(N)-i

punya

verba

beragam

verba

ber-

ragam

nomina

keindahan

nomina

ke-an

indah

adjektiva

keadaan

nomina

ke-an

ada

verba

menyebabkan

verba

me(N)-kan

sebab

nomina

20


Jawaban: Greenpeace percaya bahwa pengurangan emisi gas rumah kaca yang sistematis dan radikal akan dapat mencegah perubahan iklim dan kerusakan ekosistem di bumi.

Jawaban: No. 1.

2.

3.

Kalimat

Jenis Kalimat Verbal

Dengan kawasan laut yang luas, Indonesia mempunyai biota laut yang beragam. aktif transitif Indonesia juga mempunyai keindahan panorama laut yang dijadikan tempat hidup berbagai macam ikan dan terumbu karang. Perairan Indonesia merupakan tempat melintasnya aliran arus lintas samudra. Indonesia aktif transitif berada di Samudra Pasifik dan Samudra Indonesia sehingga Indonesia memegang peranan penting dalam sistem arus global yang menentukan variabilitas iklim nasional, regional, dan global. Selain itu, kita bisa melihat keindahan bawah laut dan keanekaragaman biota laut yang aktif transitif dimiliki oleh Indonesia secara langsung.

Jawaban: a) Masih ada harapan untuk menyelamatkan hutan-hutan ini dan menyelamatkan mereka (orang-orang) yang hidup dari hutan. b) Hutan-hutan ini meliputi hutan boreal, hutan hujan tropis, hutan sub tropis, dan hutan magrove. c) Mereka (hutan boreal, hutan hujan tropis, hujan subtropis, dan hutan mangrove) menjaga sistem lingkungan yang penting bagi kehidupan di bumi. d) Mereka (hutan boreal, hutan hujan tropis, hujan subtropis, dan hutan mangrove) memengaruhi cuaca dengan mengontrol curah hujan dan penguapan air dari tanah. e) Mereka (hutan boreal, hutan hujan tropis, hujan subtropis, dan hutan mangrove) membantu menstabilkan iklim dunia dengan menyimpan karbon dalam jumlah besar yang jika tidak tersimpan akan berkontribusi pada perubahan iklim.

1. 2. 3.

4.

– Jawaban: Kedua cara penangkapan itu sangat merusak dan turut menyebabkan penangkapan ikan berlebih. Jawaban: Greenpeace meyakini kehancuran serius terhadap sumber daya ikan di laut akan terjadi dalam 20 tahun mendatang jika penangkapan ikan berlebih tetap berlanjut. Jawaban: a. Indonesia diapit oleh dua benua dan dua samudra. b. Pemanfaatan dan tata kelola sumber daya perikanan tangkap jauh masih jauh dari prinsip-prinsip berkelanjutan.


21

c.

5.

Pengelolaan tersebut dalam 30 tahun terakhir akan berdampak pada terancamnya kelestarian hiu dan kehancuran ekosistem laut. d. Penggunaan rawai tuna yang tidak selektif dan jaring ikan menggunakan rumpon telah menampilkan wajah industri tuna yang kotor dan rakus. e. Kedua cara penangkapan itu sangat merusak dan turut menyebabkan penangkapan ikan berlebih. Jawaban: Oleh karena itu, Indonesia dianugerahi lebih dari 118 jenis hiu yang tersebar di seluruh perairan Nusantara. Oleh karena itu merupakan konjungsi antarkalimat akibat. Konjungsi oleh karena itu dalam kedua kalimat tersebut menjelaskan Indonesia memiliki 118 macam hiu karena diapit oleh dua negara dan dua benua.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

– – – – – – – Catatan untuk Guru: Jawaban setiap siswa dalam kegiatan ini dapat berbeda-beda. Akan tetapi, jawaban tersebut harus sesuai petunjuk yang ada dalam buku siswa. Siswa harus menemukan teks eksposisi dalam surat kabar atau internet. Kemudian, siswa mengidentifikasi struktur teks eksposisi yang ditemukan. Selanjutnya, siswa memodifikasi teks eksposisi tersebut menjadi teks eksposisi karya sendiri. Siswa juga diminta membuat ringkasan dari teks eksposisi yang telah dimodifikasi.

1.

Contoh jawaban: Banjir yang terjadi setiap tahun. Contoh jawaban: a. Banjir membuat warga susah. b. Banjir menimbulkan banyak masalah. c. Banjir dapat dijadikan momentum mengubah pola hidup masyarakat. – Contoh jawaban: Banjir yang terjadi di Jakarta setiap tahun membuat warga semakin susah. Warga harus mengungsi di posko-posko pengungsian sederhana untuk dapat bertahan hidup. Di posko pengungsian, warga yang terkena musibah banjir harus hidup dengan keadaan yang serbakekurangan. Banjir yang terjadi setiap tahun menyebabkan banyak masalah. Masalah yang ditimbulkan dari musibah banjir meliputi masalah ekonomi dan kesehatan. Dengan adanya banjir, masyarakat tidak dapat bekerja sehingga roda perekonomian di wilayah tersebut menjadi tersendat. Banjir juga menyebabkan masalah kesehatan. Masalah kesehatan yang biasanya dihadapi adalah masalah yang berkaitan dengan penyakit kulit dan infeksi pernapasan.

2.

3. 4.

22


5.

1.

Banjir memang menyusahkan dan menimbulkan banyak masalah. Banjir dapat dijadikan momentum bagi masyarakat untuk mengubah kebiasaan buruk yang masih sering dilakukan. Kebiasaan buruk tersebut meliputi membuang sampah di sungai, kurangnya kesadaran akan lingkungan bersih, dan kebersihan lingkungan. –

Contoh jawaban: Daftar kota dan kabupaten peraih anugerah Adipura tahun 2015 akhirnya diumumkan. Setelah sempat beberapa kali diundur, kota dan kabupaten peraih Adipura 2015 akhirnya diumumkan dalam sebuah acara Malam Anugerah Lingkungan 2015. Acara yang digelar oleh Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan ini diselenggarakan pada Senin, 23 November 2015, pukul 18.00 WIB di Gedung Bidakara, Jakarta. Wakil Presiden RI, M. Jusuf Kalla, menyerahkan langsung penghargaan Adipura 2015 kepada kota dan kabupaten penerima Adipura. Setelah melalui pemantauan, penilaian, verifikasi lapangan, dan pengkajian akhir dari hasil penilaian serta pertimbangan dari Dewan Pertimbangan Adipura, diputuskan ada tiga kota yang meraih Adipura Kencana. Adipura Kencana adalah penghargaan Adipura yang diberikan kepada kota atau kabupaten yang kinerja pengelolaan lingkungannya memenuhi beyond compliance. Kota tersebut adalah Surabaya, Balikpapan, dan Kendari. Ketiga kota tersebut dinilai layak mendapatkan penghargaan Adipura Kencana. Pengumuman anugerah Adipura tahun 2015 memang mengalami pemunduran beberapa kali. Pada penyelenggaraan tahun-tahun sebelumnya, anugerah Adipura diumumkan bersamaan dengan peringatan hari Lingkungan Hidup Sedunia (tanggal 5 Juni), bersamaan dengan penyerahan penghargaan Kalpataru dan Sekolah Adiwiyata. Namun, pengumuman kota peraih Adipura tahun 2015 baru dilaksanakan pada bulan November. Disadur dari: http://alamendah.org./2015/11/25/daftar-kota-dan-kabupaten-peraih-adipura-tahun-2015/, diunduh 15 Februari 2016

2.

Contoh jawaban:

Tesis

Daftar kota dan kabupaten peraih anugerah Adipura tahun 2015 akhirnya diumumkan. Setelah sempat beberapa kali diundur, kota dan kabupaten peraih Adipura 2015 akhirnya diumumkan dalam sebuah acara Malam Anugerah Lingkungan 2015. Acara yang digelar oleh Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan ini diselenggarakan pada Senin, 23 November 2015, pukul 18.00 WIB di Gedung Bidakara, Jakarta. Wakil Presiden RI, M. Jusuf Kalla, menyerahkan langsung penghargaan Adipura 2015 kepada kota dan kabupaten penerima Adipura.

Argumentasi

Setelah melalui pemantauan, penilaian, verifikasi lapangan, dan pengkajian akhir dari hasil penilaian serta pertimbangan dari Dewan Pertimbangan Adipura, diputuskan ada tiga kota yang meraih Adipura Kencana. Adipura Kencana adalah penghargaan Adipura yang diberikan kepada kota atau kabupaten yang kinerja pengelolaan lingkungannya memenuhi beyond compliance. Kota tersebut adalah Surabaya, Balikpapan, dan Kendari. Ketiga kota tersebut dinilai layak mendapatkan penghargaan Adipura Kencana.


23

Penegasan Ulang

A.

Pengumuman anugerah Adipura tahun 2015 memang mengalami pemunduran beberapa kali. Pada penyelenggaraan tahun-tahun sebelumnya, anugerah Adipura diumumkan bersamaan dengan peringatan hari Lingkungan Hidup Sedunia (tanggal 5 Juni), bersamaan dengan penyerahan penghargaan Kalpataru dan Sekolah Adiwiyata. Namun, pengumuman kota peraih Adipura tahun 2015 baru dilaksanakan pada bulan November.

3.

Jawaban: Kegiatan diserahkan kepada siswa.

4.

–

5.

– Catatan untuk Guru: Guru meminta siswa menyampaikan teks eksposisi yang telah disusun. Kemudian, siswa lain menanggapi teks yang telah dibaca teman. Guru juga mengungkapkan pendapat terhadap teks eksposisi yang disusun siswa.

6.

–

7.

– Catatan untuk Guru: Setiap siswa mengungkapkan karangan eksposisi yang telah mereka buat. Guru mengingatkan siswa tentang aspek suara dalam mengungkapkan teks eksposisi.

Pilihan Ganda

1. Jawaban: a Eksposisi berasal dari bahasa Latin exspotition yang berarti memberitahukan, memaparkan, menjelaskan, atau menguraikan. Paragraf eksposisi dapat diartikan sebagai paragraf yang bertujuan untuk memberi tahu, menjelaskan, memaparkan, atau menerangkan sesuatu kepada pendengar. Jadi, tujuan paragraf eksposisi adalah memaparkan suatu hal. Meyakinkan pembaca adalah tujuan paragraf persuasi. Menggambarkan suatu hal adalah tujuan dari paragraf deskripsi. Menceritakan suatu hal secara runtut adalah tujuan dari paragraf narasi. 2. Jawaban: c Ciri paragraf eksposisi sebagai berikut. 1) Penulis berusaha menjelaskan sesuatu secara objektif. 2) Tidak ada unsur-unsur yang bersifat subjektif dalam teks. 3) Gaya penulisan bersifat informatif. 4) Penulis ingin memberikan informasi sejelasjelasnya kepada pembaca. 5) Paragraf eksposisi memuat fakta yang terdapat di lapangan. Jadi, pilihan jawaban yang tepat terdapat pada pilihan jawaban c.

24


3. Jawaban: b Langkah-langkah menyusun paragraf eksposisi sebagai berikut. 1) Menentukan topik yang akan Anda paparkan. 2) Menentukan tujuan paparan. 3) Membuat kerangka karangan. 4) Mengumpulkan bahan. 5) Menulis karangan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 4. Jawaban: b Paragraf tersebut memaparkan terjadinya hujan. Teks eksposisi yang memaparkan proses terjadinya sesuatu adalah eksposisi analisis proses. Paragraf eksposisi analisis proses dapat menjawab pertanyaan ”Bagaimana sesuatu terjadi?” Pada paragraf tersebut, pertanyaan tersebut dapat terjawab, yakni proses terjadinya hujan. 5. Jawaban: d Ide pokok adalah ide atau gagasan yang digunakan sebagai pokok pengembangan paragraf. Paragraf tersebut membahas proses terjadinya hujan. Ide pokok dalam paragraf tersebut adalah proses terjadinya hujan dari pembentukan hujan

yang dimulai dari penguapan air di bumi sampai jatuhnya hujan ke bumi. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 6. Jawaban: c Informasi pokok yang dibahas dalam teks tersebut adalah masalah perilaku membuang sampah rumah tangga dan industri ke sungai. Pembuangan limbah rumah tangga dan industri ke sungai akan menyebabkan kerusakan lingkungan. Paparan tersebut sesuai dengan pilihan jawaban c. 7. Jawaban: b Lihat paragraf terakhir. Paragraf terakhir pada teks tersebut memaparkan limbah yang dihasilkan setiap orang Indonesia dalam satu harinya. Dalam satu hari, orang Indonesia membuang limbah cair ke selokan sebanyak 150 liter. 8. Jawaban: a Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 1) adalah bagian tesis. Bagian tesis berisi opini atau pendapat yang dibicarakan dalam suatu teks eksposisi. 9. Jawaban: d Paragraf tersebut menggunakan konjungsi akan tetapi. Konjungsi akan tetapi memisahkan dua kalimat yang bertentangan. Jadi, konjungsi yang dipakai dalam kalimat tersebut adalah konjungsi antarkalimat pertentangan. 10. Jawaban: a Paragraf ketiga teks tersebut menjelaskan tahapan pemanasan global. Teks eksposisi yang menjelaskan proses terjadinya sesuatu adalah teks eksposisi proses. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 11. Jawaban: d Ide pokok biasanya terdapat pada kalimat utama. Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada kalimat pertama. Jadi, ide pokok paragraf tersebut berhubungan dengan isu pemanasan global yang sedang dihadapi dunia. 12. Jawaban: b Simpulan merupakan pernyataan umum yang diambil dari pernyataan-pernyataan lain yang bersifat khusus. Simpulan paragraf kedua adalah kenaikan temperatur global setiap tahunnya akibat akumulasi gas-gas rumah kaca di atmosfer. 13. Jawaban: a Paragraf tersebut membahas peningkatan suhu iklim dunia dan perubahan iklim yang disebabkan oleh pelepasan karbon dioksida. Karbon dioksida yang dilepaskan ke atmosfer bumi berasal dari pembakaran bahan bakar yang berasal dari fosil, seperti minyak bumi, batu bara, dan gas bumi.

14. Jawaban: e Paragraf tersebut membahas meningkatnya suhu iklim dunia akibat penggunaan bahan bakar dari fosil, seperti batu bara, minyak bumi, dan gas bumi yang dilepaskan ke atmosfer bumi. Kalimat tanggapan tepat terdapat pada pilihan jawaban e. Kalimat pada pilihan jawaban e menanggapi penggunaan bahan bakar dari fosil yang untuk mengurangi dampak pemanasan global. 15. Jawaban: a Berikut jenis-jenis teks eksposisi. 1) Teks eksposisi definisi Teks eksposisi definisi adalah teks eksposisi yang menerangkan pengertian suatu objek. 2) Teks eksposisi perbandingan Teks eksposisi perbandingan adalah suatu cara untuk menunjukkan kesamaan dan perbedaan antara dua objek atau lebih mempergunakan dasar-dasar tertentu. 3) Teks eksposisi analisis Teks eksposisi analisis adalah teks eksposisi yang membagi subjek berdasarkan komponen-komponennya. 4) Teks eksposisi identifikasi Teks eksposisi identifikasi adalah teks eksposisi yang bertujuan menjelaskan ciriciri atau unsur-unsur pengenal suatu objek. 5) Teks eksposisi ilustrasi Teks eksposisi ilustrasi adalah teks eksposisi yang mengadakan gambaran atau penjelasan yang khusus dan konkret terhadap suatu prinsip yang bersifat umum. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 16. Jawaban: d Ide pokok suatu paragraf biasanya terletak pada kalimat utama. Paragraf tersebut merupakan paragraf deduktif. Kalimat utama pada kalimat deduktif terdapat pada awal kalimat. Jadi, ide pokok dari paragraf tersebut adalah fungsi mangrove bagi ekosistem pesisir. 17. Jawaban: b Paragraf tersebut menjelaskan fungsi hutan mangrove. Fungsi hutan mangrove adalah sebagai pemijahan dan tempat hidup anakan ikan. Selain itu, hutan mangrove berfungsi sebagai pencegah erosi pantai. Fungsi hutan mangrove sebagai pencegah erosi pantai dapat dilihat pada kalimat kedua paragraf tersebut. 18. Jawaban: e Paragraf kedua berisi harapan aktivis lingkungan terhadap Pemerintah agar segera mengambil tindakan dalam upaya penyelamatan lingkungan laut. Jadi, tanggapan tepat harus berkaitan dengan usaha Pemerintah dalam penyelamatan


25

lingkungan laut. Tanggapan tersebut seperti pilihan jawaban e. Peringatan hari Kelautan Internasional hendaknya dijadikan momentum Pemerintah dalam mengatasi kerusakan laut Indonesia. 19. Jawaban: d Pronomina juga disebut kata ganti. Paragraf tersebut menggunakan kata ganti ini. Kata ganti ini termasuk dalam pronomina penunjuk umum. Kata ganti ini digunakan untuk mengacu sesuatu yang dekat. 20. Jawaban: c Paragraf tersebut mengandung konjungsi korelatif. Konjungsi korelatif adalah konjungsi yang menghubungkan dua bagian yang berstatus sama. Contoh konjungsi korelatif adalah baik . . . maupun . . . ; tidak hanya . . . , tetapi juga . . . ; bukan hanya . . . , melainkan juga . . . ; demikian . . . sehingga . . . ; sedemikian rupa . . . sehingga . . . ; entah . . . entah . . . ; dan jangankan . . . , . . . pun . . . . Jadi, konjungsi tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah melainkan juga. Konjungsi melainkan juga berpasangan dengan bukan hanya. B. Uraian 1. Jawaban: Ciri-ciri teks eksposisi sebagai berikut. a. Penulis teks berusaha menjelaskan suatu pokok persoalan secara objektif, tidak ada unsur-unsur yang bersifat subjektif dan emosional. Penulis sama sekali tidak berusaha membangkitkan emosi pembaca. b. Gaya penulisan bersifat informatif. Penulis menguraikan objek dengan jelas sehingga pembaca memahami maksud dari teks eksposisi. Penulis teks eksposisi ingin menambah pengetahuan pembaca dan memberi informasi yang menerangkan sejelasjelasnya tentang hal yang dipaparkan. c. Teks memuat fakta yang terdapat di lapangan. Fakta tersebut dipakai sebagai penyumbang utama dalam membuat rumusan agar hal yang disampaikan lebih konkret. 2.

Jawaban:

Pendapat/ Tesis

26

Berbagai bencana alam terjadi pada tahun 2015 merupakan suatu tanda kondisi lingkungan Indonesia masih memprihatinkan. Musibah atau bencana alam merupakan dampak kerusakan lingkungan hidup. Ketika bencana alam datang, banyak orang lupa bahwa itu satu bukti nyata telah terjadi kerusakan


Pendapat/ Tesis

Argumentasi

lingkungan. Namun, apabila bencana alam terjadi orang akan selalu mengatakan itu musibah. Sebenarnya, tidak tepat bila bencana alam dikatakan musibah. Akan tetapi, ketika bencana alam terjadi satu bukti kerusakan lingkungan hidup sudah terjadi. Dengan adanya bencana alam seharusnya manusia ingat bahwa alam sudah rusak. Bangsa Indonesia sama dengan bangsa lainnya hidup pada planet yang sama yakni bumi. Jumlah penghuni bumi 7,2 miliar jiwa. Sementara untuk wilayah Indonesia berpenghuni 250 juta jiwa. Bila dibandingkan dengan luas bumi, jumlah penghuni bumi sudah padat. Para penghuni bumi dipastikan membutuhkan sumber daya alam untuk pemenuhan kebutuhan dasar hidup sehari-hari. Persoalan muncul antara kebutuhan konsumsi penghuni bumi dengan kemampuan alam memproduksi kebutuhan dasar hidup manusia itu. Berbagai kajian menjelaskan bahwa tingkat konsumsi penduduk bumi secara global sudah melebihi tingkat pasokan sumber daya alam di bumi. Hal itu karena kualitas lingkungan hidup terus menurun, termasuk di Indonesia. Untuk Indonesia, pengembangan pola konsumsi dan produksi berkelanjutan dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) Tahun 2015– 2019 memiliki kebijakan terpadu, seperti Konservasi, Pemanfaatan Sumber Daya Hutan dan Jasa Ekosistem,PengendalianPencemaran, Produksi Bersih, Ekolabel (produk ramah lingkungan), Adiwiyata (sekolah berwawasan lingkungan), Pemberdayaan Masyarakat, Pengelolaan Sampah, dan 3R (Reduce-Reuse-Recycle).

Penegasan Ulang

3.

Begitu banyak bencana alam terjadi di Provinsi Sumatra Utara dan daerah lain di Indonesia sebagai tanda sedang terjadi krisis lingkungan berkelanjutan. Banjir besar, tanah longsor, banjir bandang terjadi di mana-mana. Kejadiannya bukan saja di desa, melainkan juga di kota. Usaha serius untuk mencegah terjadinya bencana sangat minim, terbukti dengan maraknya konversi hutan untuk tambang, perkebunan, hutan tanaman industri dan lainnya. Hal ini terjadi tidak terjadi begitu saja. Kejadian ini terjadi karena kehadiran dan operasional beberapa korporasi besar yang secara terusmenerus melakukan eksploitasi terhadap bumi. Sementara itu, tidak diketahui secara pasti kapan Pemerintah akan bertindak tegas atas ulah-ulah korporasi perusak alam itu. Kondisi ini satu dilema tersendiri bagi kehidupan manusia sebab lingkungan yang rusak akan mengancam seluruh kehidupan manusia tanpa terkecuali.

Contoh jawaban: Berbagai bencana alam terjadi pada tahun 2015 merupakan suatu tanda yang memprihatinkan. Musibah atau bencana alam merupakan dampak kerusakan lingkungan hidup.

Bencana alam muncul karena adanya eksploitasi berlebihan terhadap sumber daya alam. Berbagai kajian menjelaskan bahwa tingkat konsumsi penduduk bumi sudah melebihi tingkat pasokan sumber daya alam di bumi. Peristiwa tersebut juga terjadi di Indonesia. Begitu banyak bencana alam terjadi di Indonesia, seperti banjir besar, tanah longsor, dan banjir bandang. Bencana alam itu tidak hanya terjadi di desa, tetapi juga di kota. Usaha serius dalam menanggulangi terjadinya bencana alam sangat minim. Di Indonesia masih marak terjadinya eksploitasi besar-besaran terhadap sumber daya alam. Sementara itu, tidak diketahui pasti kapan Pemerintah akan bertindak tegas atas ulah-ulah korporasi perusak alam itu. Kondisi ini satu dilema tersendiri bagi kehidupan manusia sebab lingkungan yang rusak akan mengancam seluruh kehidupan manusia tanpa terkecuali. 4.

Jawaban: Masalah pokok pada paragraf tersebut adalah pengertian dan jenis hutan suaka alam.

5.

Contoh jawaban: Menurut saya, hutan suaka alam perlu dijaga dan dilestarikan. Hutan suaka alam dapat menjaga habitat hewan dan tumbuhan yang hidup di dalamnya. Dengan adanya hutan suaka alam, hewan dan tumbuhan tersebut akan terhindar dari kepunahan. Catatan untuk Guru: Jawaban siswa berbeda-beda. Guru dapat menilai kesesuaian pendapat siswa dengan isi teks dan bahasa yang digunakan.


27

1. 2. 3.

4. 5.

28

– – Jawaban: Urutan paragraf agar menjadi teks eksposisi yang runtut dan padu adalah 2)–4)–3)–5)–1). Terumbu karang memiliki manfaat yang besar bagi kehidupan manusia dan lingkungan. Terumbu karang bukan sekadar menjadi tempat hidup dan berkembang biota laut belaka. Namun, terumbu karang mempunyai fungsi dan peran yang tidak bisa diremehkan bagi lingkungan dan bagi kehidupan manusia. Secara garis besar, fungsi dan manfaat terumbu karang bagi lingkungan dan manusia dapat dikelompokkan dalam dua kelompok, yakni manfaat secara ekologi dan ekonomi. Manfaat secara ekologi mengandung arti sebagai peran terumbu karang dalam hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya. Manfaat secara ekonomi mengandung arti terumbu karang sebagai sumber penghasilan ataupun pemenuhan kebutuhan hidup manusia. Ekologi dapat diartikan sebagai hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya. Manfaat terumbu karang secara ekologi berarti peran dan fungsi terumbu karang bagi baik lingkungan (alam sekitar) maupun bagi biota laut lainnya. Lingkungan dapat berupa habitat di sekitar terumbu karang berada atau secara global, termasuk daerah. Secara ekologi, terumbu karang mempunyai manfaat sebagai penunjang kehidupan berbagai makhluk di sekitarnya, sumber keanekaragaman hayati yang tinggi, dan mengurangi dampak pemanasan global. Secara ekonomi, terumbu karang mempunyai manfaat sebagai sumber makanan. Terumbu karang menjadi tempat berkembang biak biota laut. Biota laut tersebut kemudian menjadi sumber makanan bagi manusia seperti rumput laut, udang, kepiting, berbagai jenis ikan, dan teripang. Selain itu, terumbu karang dapat dijadikan sebagai bahan kosmetik, objek wisata, dan sumber mata pencaharian. Sumber mata pencaharian yang dapat diciptakan dari terumbu karang adalah pemandu wisata, penyedia peralatan menyelam, dan penyewaan kapal. Itulah berbagai peran dan manfaat terumbu karang dilihat dari segi ekologi dan ekonomi. Mengingat besarnya manfaat yang dapat dirasakan oleh manusia, baik secara langsung maupun tidak langsung, maka terumbu karang perlu dijaga dan dilestarikan. Pun bagi terumbu karang yang rusak, seperti adanya pemutihan terumbu karang perlu dilakukan upaya-upaya rehabilitasi. Upaya rehabilitasi dilakukan agar berbagai manfaat terumbu karang tersebut tetap dapat dirasakan oleh manusia saat ini dan pada masa yang akan datang. Jawaban: Kegiatan diserahkan kepada setiap kelompok. Contoh jawaban: Terumbu karang mempunyai peran dan manfaat yang besar bagi kehidupan manusia dan lingkungan. Secara garis besar, fungsi dan manfaat terumbu karang bagi manusia dapat dibagi menjadi dua, yakni secara ekologi dan ekonomi. Secara ekologi, terumbu karang mempunyai fungsi dan manfaat sebagai penunjang kehidupan berbagai makhluk di sekitarnya, sumber keanekaragaman hayati yang tinggi, dan mengurangi dampak pemanasan global. Secara ekonomi, terumbu karang menyediakan berbagai sumber makanan bagi manusia seperti rumput laut, udang, kepiting, berbagai jenis ikan, dan teripang. Selain itu, terumbu karang dapat dijadikan sebagai bahan kosmetik, objek wisata, dan sumber mata pencaharian. Oleh karena itu, manusia hendaknya menjaga kelangsungan hidup terumbu karang agar manfaatnya dapat dirasakan pada masa yang akan datang.


A. Pilihan Ganda 1. Jawaban: b Laporan hasil observasi tersebut membahas museum D’topeng. Informasi penting dalam teks tersebut sebagai berikut. 1) D’topeng tidak hanya berisi topeng, tetapi juga barang-barang tradisional. 2) Barang-barang tradisional, misalnya senjata tradisional, perhiasan berbahan dasar logam, batik-batik motif lama, dan hiasan rumah kuno, terdapat di D’topeng. 3) Hiasan berbahan dasar kayu, misalnya hiasan rumah, berupa kepala kerbau berasal dari Toraja. 4) Hiasan berbahan dasar batu, misalnya alat penusuk jeruk, berasal dari Batak. 5) Hiasan berbahan dasar logam, misalnya pisau sunat dan perhiasan logam, berasal dari Sumba. 6) Hiasan berbahan dasar kain, misalnya batik berbagai motif, berasal dari Yogyakarta dan Jawa Tengah. Jadi, informasi penting dalam teks laporan hasil observasi tersebut terdapat dalam pilihan jawaban b. 2. Jawaban: a Pernyataan umum atau klasifikasi merupakan pembuka atau pengantar tentang objek yang dilaporkan. Pernyataan dalam pilihan jawaban a merupakan pernyataan umum suatu teks laporan hasil observasi. Pilihan jawaban b, c, d, dan e merupakan struktur teks laporan hasil observasi bagian anggota atau aspek yang dilaporkan. 3. Jawaban: c Informasi yang terdapat pada paragraf ketiga dalam teks laporan hasil observasi tersebut adalah kegiatan anak jalanan yaitu mencari kepuasan, mencari nafkah, dan melakukan tindak asusila. Pilihan jawaban a merupakan informasi dari paragraf pertama. Pilihan jawaban b merupakan informasi dari paragraf kedua. Pilihan jawaban d dan e merupakan informasi pada paragraf keempat. Jadi, pilihan jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c.

4. Jawaban: e Simpulan isi laporan hasil observasi tersebut terdapat pada pilihan jawaban e. Simpulan pada pilihan jawaban a, b, c, dan d tidak sesuai dengan isi laporan hasil observasi yang disajikan. Jadi, pilihan jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 5. Jawaban: c Tanggapan tepat sesuai dengan teks laporan hasil observasi terdapat pada pilihan jawaban c. Keberadaan anak jalanan memberikan dampak negatif bagi lingkungan. Kejahatan dan tindakan asusila dapat terjadi di mana-mana dan sewaktuwaktu. Sebaiknya, Pemerintah bersikap tegas terhadap keberadaan anak jalanan. Tanggapan tersebut sesuai dengan isi teks laporan hasil observasi mengenai pertumbuhan dan kegiatan yang dilakukan anak jalanan. Pilihan jawaban a, b, d, dan e tidak sesuai dengan isi teks laporan hasil observasi yang disajikan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 6. Jawaban: d Teks laporan hasil observasi tersebut membahas masalah kemacetan lalu lintas akibat penumpukan kendaraan. Ketersediaan sarana dan prasarana lalu lintas tidak seimbang dengan jumlah kendaraan. Pernyataan tepat terdapat pada pilihan jawaban d. Pilihan jawaban a, b, c, dan e tidak sesuai dengan isi kutipan tersebut. 7. Jawaban: b Jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. Teks I dan Teks II membahas masalah kemiskinan yang berpengaruh pada kesejahteraan masyarakat. Pilihan jawaban a, c, d, dan e tidak sesuai dengan isi kedua teks yang disajikan. 8. Jawaban: a Perbedaan laporan hasil observasi tersebut terdapat pada pilihan jawaban a. Perbedaan terletak pada lahan atau tempat. Reboisasi berfungsi untuk memulihkan fungsi hutan negara, sedangkan penghijauan berfungsi untuk memulihkan lahan kritis masyarakat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a.


29

9. Jawaban: b Masalah yang dibahas pada Teks I adalah reboisasi. Informasi penting yang terdapat pada Teks I sebagai berikut. 1) Reboisasi digunakan untuk merehabilitasi area hutan yang rusak dalam kawasan hutan negara berupa lahan tandus, alangalang, atau semak belukar. 2) Reboisasi difokuskan pada daerah aliran sungai di kawasan hutan lindung dan hutan produksi. 3) Kegiatan reboisasi yang utama menanam kembali jenis pohon hutan dan tanaman kehidupan yang merupakan jenis serbaguna. 4) Program reboisasi dilakukan secara partisipatif dan memberikan manfaat kepada masyarakat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 10. Jawaban: d Aspek yang dilaporkan pada Teks II terdapat pada pilihan jawaban d. Cermati Teks II pada kalimat pertama dan ketiga. Pilihan jawaban a, b, c, dan e tidak sesuai dengan isi Teks II. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 11. Jawaban: c Pernyataan yang merupakan kalimat deskripsi terdapat pada pilihan jawaban c. Kalimat deskripsi menggambarkan keadaan tertentu suatu objek dengan melihat, mendengar, merasakan, dan mencium. Pernyataan pada pilihan jawaban a, b, d, dan e tidak sesuai. Pernyataan pada pilihan jawaban a dan b merupakan kalimat definisi. Pernyataan pada pilihan d dan e merupakan kalimat majemuk. 12. Jawaban: e Informasi penting pada paragraf pertama sebagai berikut. 1) Kekeringan adalah keadaan kekurangan air yang sangat ekstrem dalam waktu lama. 2) Hujan turun secara tidak merata dan dalam waktu yang tidak bersamaan. 3) Kekeringan biasanya muncul jika suatu wilayah secara terus-menerus mengalami curah hujan di bawah rata-rata. 4) Musim kemarau yang panjang akan menjadi bencana alam. Pernyataan pada pilihan jawaban a dan b merupakan informasi penting paragraf ketiga. Pernyataan pada pilihan jawaban c dan d merupakan informasi penting paragraf kedua. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e.

30

13. Jawaban: a Masalah yang dibahas dalam paragraf tersebut adalah kekeringan disebabkan oleh cuaca dan ulah manusia sehingga dapat me nimbul kan dampak buruk bagi kehidupan. Pernyataan pada pilihan jawaban b, c, d, dan e tidak sesuai dengan isi paragraf yang disajikan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 14. Jawaban: c Gagasan utama paragraf tersebut terdapat pada pilihan jawaban c. Gagasan utama paragraf tersebut adalah taman nasional memiliki beragam manfaat. Pernyataan pada pilihan jawaban a, b, d, dan e tidak sesuai dengan isi paragraf yang disajikan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 15. Jawaban: a Kalimat kompleks parataktik terdiri atas dua struktur atau lebih yang ditandai adanya konjungsi dan, atau, maupun, tetapi yang menyatakan hubung an konjungtif sejajar dengan makna. Kalimat kompleks parataktik ditunjukkan oleh kalimat 1) Pagi-pagi aku telah berbenah dan menyiapkan semua perbekalan yang nantinya diperlukan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 16. Jawaban: c Paragraf tersebut termasuk jenis eksposisi klasifikasi. Paragraf tersebut menjelaskan penggolongan makhluk hidup, antara lain berdasarkan tempat hidup tumbuhan dan jenis makanan hewan. Pilihan jawaban a, b, d, dan e tidak sesuai dengan isi paragraf yang disajikan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 17. Jawaban: c Teks eksposisi tersebut membahas pencemaran tanah. Masalah pokok yang di bahas adalah dampak buruk pencemaran tanah terhadap kehidupan manusia. Pilihan jawaban a, b, d, dan e tidak sesuai dengan isi teks eksposisi. Jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 18. Jawaban: e Ide pokok paragraf pertama adalah pencemaran tanah terjadi karena beberapa faktor. Perhatikan paragraf pertama kalimat kedua. Pilihan jawaban a, b, c, dan d tidak sesuai dengan isi paragraf pertama. Pilihan jawaban a dan b terdapat pada paragraf ketiga. Pilihan jawaban c dan d terdapat pada paragraf kedua. Jadi, pilihan jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e.


19. Jawaban: c Informasi penting yang terdapat pada paragraf kedua teks eksposisi tersebut adalah pencemaran yang terendap di dalam tanah akan menjadi zat kimia beracun. Perhatikan paragraf kedua pada kalimat kedua. Pilihan jawaban a dan b merupakan informasi pada paragraf pertama. Pilihan jawaban d dan e adalah informasi paragraf ketiga. Jadi, pilihan jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 20. Jawaban: d Susunan kalimat tepat agar menjadi teks eksposisi padu adalah 6)–4)–3)–5)–2)–1). Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 21. Jawaban: a Paragraf eksposisi tersebut merupakan teks eksposisi dengan pengembangan proses. Paragraf tersebut menjelaskan proses terjadinya fotosintesis. Pilihan jawaban b, c, d, dan e tidak sesuai dengan isi teks eksposisi yang disajikan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 22. Jawaban: c Paragraf tersebut membahas masalah proses terjadinya fotosintesis pada tumbuhan. Perhatikan kalimat pertama paragraf tersebut. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 23. Jawaban: b Argumentasi dalam teks eksposisi berfungsi sebagai alasan yang mendukung pernyataan (tesis) dalam teks eksposisi. Jadi, argumentasi terdapat pada paragraf kedua. Sementara itu, paragraf pertama merupakan bagian tesis dan paragraf ketiga merupakan bagian penegasan ulang. 24. Jawaban: e Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, rekonsiliasi adalah memulihkan hubungan pada keadaan semula. Pernyataan pada pilihan jawaban a adalah demonstrasi. Pernyataan pada pilihan jawaban b adalah revitalisasi. Pernyataan pada jawaban c adalah regenerasi. Pernyataan pada pilihan jawaban d adalah deregulasi. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 25. Jawaban: b Paragraf tersebut termasuk jenis eksposisi ilustrasi. Paragraf tersebut menjelaskan gambaran tubuh manusia memiliki aktivitas seperti mesin mobil. Pilihan jawaban a, c, d, dan e tidak sesuai dengan isi paragraf yang disajikan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b.

26. Jawaban: d Teks eksposisi tersebut membahas aktivitas di dalam tubuh manusia diibaratkan seperti sebuah mesin mobil. Pilihan jawaban a, b, c, dan e tidak sesuai dengan isi paragraf yang disajikan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 27. Jawaban: c Paragraf eksposisi terdiri atas tiga bagian yaitu tesis, argumentasi, dan penegasan ulang. Paragraf yang disajikan merupakan bagian penegasan ulang. Pilihan jawaban a, b, d, dan e tidak sesuai dengan paragraf yang disajikan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 28. Jawaban: c Pernyataan yang merupakan bagian argumentasi teks eksposisi tersebut adalah begitu miris jika kita melihat banyak orang harus berjalan sampai berkilo-kilo meter untuk mencapai sumber air. Pernyataan tersebut sesuai dengan paragraf kedua dan ketiga yang merupakan bagian argumentasi teks eksposisi. Pernyataan pada pilihan jawaban a dan b merupakan bagian tesis pada paragraf pertama. Pernyataan pada pilihan jawaban d dan e merupakan bagian penegasan ulang pada paragraf keempat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 29. Jawaban: b Berdasarkan teks eksposisi tersebut, masalah kekeringan dapat diatasi dengan cara membuat waduk sebagai persediaan air, menghemat penggunaan air bersih, dan membuat resapan air sehingga dapat menambah persediaan air tanah. Pernyataan tersebut dapat dicermati pada paragraf terakhir teks eksposisi tersebut. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 30. Jawaban: a Kalimat yang menggunakan konjungsi subordinatif tujuan adalah kebersihan lingkungan di sekitar kita harus dijaga agar nyaman untuk ditempati. Konjungsi subordinatif tujuan biasanya menggunakan kata agar, supaya, dan biar. Kalimat pada pilihan jawaban b menggunakan konjungsi subordinatif syarat. Kalimat pada pilihan jawaban c dan e menggunakan konjungsi subordinatif sebab. Kalimat pada pilihan jawaban d menggunakan konjungsi subordinatif waktu. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a.


31

A. Uraian 1. Contoh jawaban: a. Sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan setelah berakhirnya suatu proses. b. Sampah organik merupakan sampah yang dapat diuraikan atau degradable. c. Sampah dapat diolah menjadi kompos. d. Sampah anorganik merupakan sampah yang tidak mudah diuraikan atau undegradable. e. Sampah padat adalah sampah yang berwujud padat. f. Limbah adalah sampah cair yang dihasilkan dari aktivitas industri. g. Sampah manusia dapat menimbulkan dampak negatif bagi kesehatan manusia. 2. Jawaban: a. Paragraf ke-1 : Sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan setelah berakhirnya suatu proses. b. Paragraf ke-2 : Berdasarkan sifatnya, sampah dibagi menjadi dua yaitu sampah organik dan anorganik. c. Paragraf ke-3 : Sampah padat adalah sampah yang berwujud padat dan dapat berupa sampah rumah tangga. d. Paragraf ke-4: Sampah cair adalah bahan cairan yang telah digunakan dan tidak diperlukan lagi seperti limbah. e. Paragraf ke-5 : Sampah manusia yaitu sampah yang timbul akibat sistem pencernaan manusia, seperti feses dan urin. f. Paragraf ke-6 : Limbah radioaktif adalah sampah nuklir yang merupakan hasil dari fusi nuklir yang menghasilkan uranium dan thorium. 3. Jawaban: a. Sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan setelah berakhirnya suatu proses. b. Sampah organik merupakan sampah yang dapat diuraikan atau degradable. c. Sampah padat adalah sampah yang berwujud padat. d. Sampah cair adalah bahan cairan yang telah digunakan dan tidak diperlukan lagi seperti limbah.

32

e. f.

Limbah adalah sampah cair yang dihasikan dari aktivitas industri. Limbah radioaktif adalah sampah nuklir yang merupakan hasil dari fusi nuklir yang menghasilkan uranium dan thorium.

4. Jawaban: Informasi penting yang terdapat dalam laporan hasil observasi sebagai berikut. a. Kemiskinan digolongkan menjadi tiga yaitu kemiskinan natural, kemiskinan struktural, dan kemiskinan kultural. b. Ada enam macam kemiskinan yang perlu dipahami oleh pihak-pihak yang menaruh perhatian kepada penanganan kemiskinan yaitu kemiskinan subsistensi, kemiskinan perlindungan, kemiskinan pemahaman, kemiskinan partisipasi, kemiskinan identitas, dan kemiskinan kebebasan. 5. Jawaban: Pengangguran adalah sebutan untuk suatu keadaan masyarakat yang tidak bekerja. Penganggur adalah mereka yang tidak mempunyai pekerjaan dalam kurun waktu seminggu sebelum pencacahan dan sedang berusaha mencari pekerjaan. Menganggur juga mencakup mereka yang sedang menunggu panggilan terhadap lamaran kerja yang diajukan atau sedang tidak mencari kerja. Mereka yang tidak mencari kerja beranggapan bahwa tidak ada kesempatan kerja yang tersedia untuk dirinya walaupun dia sanggup. Keadaan ideal yang diharapkan masyarakat adalah besarnya kesempatan kerja sama dengan besarnya angkatan kerja sehingga semua angkatan kerja akan mendapatkan pekerjaan. Pada kenyataannya keadaan tersebut sulit untuk dicapai. Umumnya kesempatan kerja lebih kecil daripada angkatan kerja. Angkatan kerja yang tidak mendapatkan pekerjaan akan menimbulkan pengangguran. Pengangguran sering diartikan angkatan kerja yang belum bekerja atau bekerja secara tidak optimal. Berdasarkan pengertian tersebut, pengangguran dapat dibedakan menjadi tiga macam yaitu pengangguran terbuka (open unemployment), pengangguran terselubung (disguessed unemployment), dan setengah menganggur (under unemployment). Pengangguran terbuka adalah tenaga kerja yang betul-betul tidak mempunyai pekerjaan. Pengangguran ini terjadi karena belum mendapat pekerjaan padahal telah berusaha secara maksimal. Pengangguran ini juga dapat terjadi karena malas mencari pekerjaan atau malas bekerja.


Pengangguran terselubung terjadi karena terlalu banyaknya tenaga kerja untuk satu unit pekerjaan. Pengangguran terselubung bisa juga terjadi karena seseorang yang bekerja tidak sesuai dengan bakat dan kemampuannya sehingga bekerja tidak optimal. Setengah menganggur ialah tenaga kerja yang tidak bekerja secara optimal karena tidak ada pekerjaan untuk sementara waktu. Ada yang mengatakan bahwa tenaga kerja setengah menganggur ini adalah tenaga kerja yang bekerja kurang dari 35 jam dalam seminggu atau kurang dari 7 jam sehari.

9. Jawaban:

Tesis

6. Jawaban: Masalah pokok yang terdapat pada teks eksposisi tersebut adalah beberapa penyebab terjadinya gempa bumi yang berasal dari gejala alam dan aktivitas yang dilakukan oleh manusia. 7. Jawaban: a. Paragraf ke-1 : Keberadaan kabut asap disebabkan pembakaran hutan dan lahan. b. Paragraf ke-2 : Kabut asap dapat menyebabkan iritasi pada hidung, kulit, dan mata. c. Paragraf ke-3 : Kabut asap dapat menyebabkan penderita penyakit kronis menjadi lebih parah, yaitu pneumonia. d. Paragraf ke-4 : Risiko penyakit akibat kabut asap lainnya adalah penyakit infeksi saluran pernapasan akut. 8. Contoh jawaban: Pembakaran hutan dan lahan menyebabkan terjadinya bencana kabut asap. Salah satu kota yang terkena dampak kabut asap adalah Riau. Kabut asap tersebut menyebabkan timbulnya beberapa penyakit, seperti iritasi, pneumonia, dan infeksi saluran pernapasan akut. Iritasi yang disebabkan oleh kabut asap tersebut, misalnya hidung menjadi berlendir, kulit gatal, dan mata perih. Jika iritasi tersebut semakin parah, timbullah peradangan. Bagi penderita penyakit kronis, seperti bronkitis dan asma, kabut asap tersebut menyebabkan penyakit kesulitan bernapas atau pneumonia. Selain itu, kabut asap menjadi penyebab timbulnya infeksi saluran pernapasan akut atau ISPA. Oleh karena itu, kita perlu waspada dan menjaga diri dari kabut asap yang mengancam jiwa.

Argumentasi

Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar manusia dan berhubungan timbal balik. Lingkungan ada bermacam-macam jenisnya. Lingkungan yang ada di sekitar kita misalnya lingkungan rumah dan lingkungan sekolah. Kebersihan lingkungan yang ada di sekitar kita menjadi tanggung jawab kita sebagai penghuninya. Jika tidak merawat lingkungan tempat, kita tinggal maka kita akan merasakan akibatnya nanti. Kebersihan lingkungan sangat penting bagi makhluk hidup yang ada di lingkungan tersebut. Kebersihan lingkungan adalah salah satu aspek yang wajib di suatu lingkungan. Jika lingkungan kotor, kita akan merasa risih dan kurang konsentrasi. Kebersihan lingkungan perlu dijaga. Cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah misalnya membuang sampah di tempat sampah, tidak membuang sampah di kolong meja maupun di tempat lain selain tempat sampah, dan melaksanakan tugas piket dengan sebaik baiknya. Cara menjaga kebersihan lingkungan rumah misalnya menyapu rumah dan halaman secara rutin, seusai makan, piring langsung dicuci supaya tidak menumpuk dan menyebabkan bau yang kurang sedap. Membersihkan lingkungan harus dilakukan setiap saat karena jika kita menunda nunda, akan terasa malas melakukannya. Selain itu, kebersihan lingkungan bisa dijaga dengan kerja bakti. Kerja bakti membersihkan lingkungan biasanya menggunakan program gerakan 3M untuk membasmi nyamuk demam berdarah. Gerakan 3M adalah mengubur, menguras, dan menutup.


33

Penegasan Ulang

34

Kebersihan sangat diperlukan bagi suatu lingkungan. Lingkungan bersih akan membuat kita merasa nyaman, tenang, dan konsentrasi dalam melakukan berbagai kegiatan. Jika tidak menjaga kebersihan lingkungan, kita bisa mendapatkan penyakit. Jika kita konsentrasi, hasil yang kita capai biasanya lebih baik daripada saat kita tidak berkonsentrasi. Kebersihan lingkungan perlu dijaga agar tidak menimbulkan berbagai penyakit. Contoh penyakit yang mungkin terjadi akibat tidak menjaga kebersihan lingkungan di antaranya tifus, demam berdarah, cacingan, sakit kulit, malaria, PES, dan leptopspirosis. Penyakit-penyakit tersebut dapat menyebabkan kematian. Oleh karena itu, kita sangat memerlukan kesadaran tentang kebersihan lingkungan. Jika kita menjaga lingkungan dengan baik, lingkungan juga akan menjaga kita.

10. Jawaban: a. Paragraf ke-1 : Pendidikan karakter adalah pendidikan yang mengajarkan anak untuk berperilaku jujur, sopan, santun, kreatif, percaya diri, dan peduli. b. Paragraf ke-2 : Usia remaja adalah usia yang tepat untuk pemberian pendidikan karakter. c. Paragraf ke-3 : Pendidikan karakter penting diberikan untuk membantu remaja dalam mengendalikan emosi. d. Paragraf ke-4 : Manfaat positif dalam penerapan pendidikan karakter pada usia remaja. e. Paragraf ke-5 : Nilai-nilai positif dalam pendidikan karakter dapat membentuk remaja menjadi unggul dan berprestasi.


III

Menyampaikan Ide Melalui Anekdot

Untuk membekali kemampuan siswa, pada pelajaran ini siswa akan belajar: 1. mengkritisi teks anekdot dari aspek makna tersirat; 2. mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot; 3. menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot; dan 4. menciptakan kembali teks anekdot dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan. Untuk membantu memahami bab ini, pelajari peta konsep berikut dengan saksama.

Mendata pokok-pokok isi anekdot Mengkritik Teks Anekdot dari Aspek Makna Tersirat

Mengidentifikasi penyebab kelucuan anekdot

Membandingkan anekdot dengan humor Mengonstruksi Makna Tersirat dalam Sebuah Teks Anekdot Menyimpulkan makna tersirat dalam teks anekdot Menyampaikan Ide Melalui Anekdot

Mengidentifikasi struktur teks anekdot

Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Anekdot

Mengenal berbagai pola penyajian anekdot

Menganalisis kebahasaan teks anekdot

Menciptakan Kembali Teks Anekdot dengan Memperhatikan Struktur dan Kebahasaan

Menceritakan kembali isi teks anekdot dengan pola penyajian yang berbeda

Menyusun teks anekdot berdasarkan kejadian yang menyangkut orang banyak atau perilaku seorang tokoh publik


35

1. 2. 3.

4.

5.

1.

2. 3.

4.

5.

36

Jawaban: Tokoh dalam teks anekdot tersebut adalah kanguru, pengurus kebun binatang, dan unta. Jawaban: Kanguru bisa keluar dari kandangnya meskipun pengurus kebun binatang sudah membuat pagar tinggi. Jawaban: Kalimat penutup anekdot tersebut sebagai jawaban alasan kanguru bisa keluar dari kandangnya meskipun para pengurus kebun binatang sudah membuat pagar tinggi. Bahkan, meskipun tinggi pagar seribu kaki, kanguru tetap bisa keluar dari kandangnya. Jawaban: Makna tersirat dalam teks anekdot tersebut adalah persoalan yang seharusnya bisa diselesaikan dengan mudah, tetapi justru dipersulit. Penyelesaian persoalan tersebut menjadi sulit karena kecerobohan yang dilakukan pengurus kebun binatang itu sendiri. Pengurus kebun binatang seharusnya hanya perlu mengunci pintu kandang kanguru tanpa harus membuat pagar tinggi. Jawaban: Jangan pernah bersikap ceroboh dan telitilah sesuatu yang sekecil apa pun agar tidak menimbulkan masalah.

Jawaban: Alur yang digunakan dalam teks anekdot tersebut adalah alur maju. Cerita diawali ketika seorang pemuda baru saja mewarisi kekayaan orang tuanya. Namun, pemuda itu tidak pandai mengelola uangnya sehingga ia jatuh miskin dan teman-temannya menjauh. Kemudian, cerita dilanjutkan ketika pemuda tersebut meminta nasihat kepada Nasrudin. Cerita diakhiri ketika Nasrudin menjelaskan nasihat yang diberikan kepada pemuda itu. Jawaban: Tema dalam teks anekdot tersebut adalah membiasakan diri dengan segala situasi. Jawaban: Tokoh pemuda merupakan seorang yang tidak pandai mengatur uang, dijauhi teman-temannya, dan suka mengeluh. Sementara itu, Nasrudin adalah seorang yang suka memberikan nasihat kepada tokoh pemuda. Jawaban: Sudut pandang yang digunakan dalam teks anekdot tersebut adalah sudut pandang orang ketiga. Sudut pandang orang ketiga ditunjukkan ketika pengarang menggunakan nama sapaan tokoh, yaitu pemuda dan Nasrudin. Jawaban: Latar dalam teks anekdot tersebut adalah waktu dan suasana. Latar waktu ketika ia benar-benar miskin dan sebatang kara. Sementara latar suasana adalah khawatir dan gembira. Berikut bukti latar waktu dan suasana tersebut. .... Ketika ia benar-benar miskin dan sebatang kara, ia mendatangi Nasrudin. Bahkan, pada masa itu pun kaum wali sudah sering [hanya] dijadikan perantara untuk memohon berkah. ”Uang saya sudah habis dan kawan-kawan meninggalkan saya. Apa yang harus saya lakukan?” keluh pemuda itu. ”Jangan khawatir,” jawab Nasrudin, ”segalanya akan normal kembali. Tunggu saja beberapa hari ini. Kau akan kembali tenang dan bahagia.”


6

7.

1. 2.

Pemuda itu gembira bukan main. ”Jadi, saya akan segera kembali kaya?” .... Jawaban: Amanat dalam teks anekdot tersebut adalah gunakan uang yang Anda miliki sebaik mungkin. Selain itu, biasakan diri Anda dengan situasi yang sedang Anda hadapi. Jawaban: Teks anekdot tersebut mengandung nilai budaya, moral, dan sosial. Nilai budaya tampak ketika orang tua memberikan harta warisan kepada anaknya. Nilai moral tampak ketika Nasrudin memberikan nasihat kepada pemuda itu. Sementara itu, nilai sosial tampak ketika banyak teman menjauhi pemuda itu. Nilai sosial ini tidak pantas dijadikan contoh karena merupakan perilaku tidak baik. Seseorang hanya berteman ketika orang tersebut memiliki banyak uang. Mereka tidak berteman dengan ikhlas.

– Jawaban: a. Penyebab kelucuan pada anekdot berjudul ”Kanguru Lari dari Kandangnya” ditandai dengan jawaban kanguru terhadap pertanyaan unta. Kanguru mengira pengurus kebun binatang akan membuat pagar yang tingginya sekira seribu kaki. Akan tetapi, kanguru akan tetap bisa keluar dari kandang tersebut karena pintu kandang tidak pernah dikunci pada malam hari. b. Penyebab kelucuan pada anekdot berjudul ”Miskin dan Sepi” ditandai dengan jawaban Nasrudin terhadap pertanyaan pemuda. Pemuda menafsirkan jawaban Nasrudin adalah agar pemuda tersebut tidak khawatir karena segalanya akan kembali normal. Pemuda itu sangat senang karena mengira ia akan kembali menjadi kaya raya dan memiliki banyak teman. Akan tetapi, maksud dari jawaban Nasrudin adalah pemuda itu akan terbiasa menjadi orang miskin dan tidak mempunyai teman.

Jawaban: Penyebab kelucuan pada anekdot tersebut ditandai dengan jawaban pasien dari rumah sakit jiwa yang menjawab pertanyaan si sopir ambulans. Pasien rumah sakit jiwa itu menjawab alasan dirinya bisa masuk rumah sakit jiwa. Pasien itu menjawab bahwa dirinya hanyalah gila, tetapi tidak bego atau bodoh seperti si sopir ambulans.

1. 2.

– Jawaban: Perbandingan antara humor dan anekdot tersebut sebagai berikut. Aspek

Humor Mau Berpenghasilan Anekdot Membeli Jabatan dengan Uang Besar

Ide Cerita

Peristiwa nyata.

Peristiwa nyata.


37

Isi

Masalah kehidupan sehari- Peristiwa menyangkut pihak-pihak di perusa-haan hari dan umum. dan instansi.

Fungsi Komunikasi

Menghibur.

Menyampaikan kritik atau sindiran secara halus.

Kritik atau Makna Tersirat Jika seseorang ingin memiliki Kritikan disampaikan kepada pihak-pihak di instansi yang Ingin Disampaikan banyak uang, hendaknya be- perusahaan atau instansi Pemerintah dalam kerja. menentukan jabatan seseorang jangan menggunakan jalur uang.

3.

Jawaban: Perbedaan antara humor dan anekdot tersebut terdapat pada aspek isi, fungsi komunikasi, dan kritik atau makna tersirat. Aspek

Humor Mau Berpenghasilan Anekdot Membeli Jabatan dengan Uang Besar

Isi

Masalah kehidupan sehari- Peristiwa menyangkut pihak-pihak di perusahaan dan hari dan umum. instansi.

Fungsi Komunikasi

Menghibur

Menyampaikan kritik atau sindiran secara halus.

Kritik atau Makna Tersirat Jika seseorang ingin memiliki Kritikan disampaikan kepada pihak-pihak di instansi yang Ingin Disampaikan banyak uang, hendaknya be- perusahaan atau instansi pemerintah dalam kerja. menentukan jabatan seseorang jangan menggunakan jalur uang.

4.

Jawaban: Persamaan dari kedua bacaan tersebut terdapat pada ide cerita. Humor dan anekdot yang disajikan sama-sama menggunakan ide cerita yang diambil dari peristiwa nyata.

1. 2.

– Jawaban: Kata, Frasa, Klausa, atau Kalimat kursi

Makna Idiomatis jabatan

”Jika kuberi uang sejuta rupiah, bersediakah kamu ”Jika kuberi uang sejuta rupiah, bersediakah kamu menjual menjual kursimu kepadaku?” jabatanmu kepadaku?” gila pangkat

Menghalalkan segala cara untuk mendapatkan jabatan.

Aku tak pernah melihat orang gila pangkat seperti Aku tak pernah melihat orang yang menghalalkan segala kamu ini. cara untuk mendapatkan jabatan seperti kamu ini.

1. 2.

– Jawaban: Kata, Frasa, Klausa, atau Kalimat

Makna Idiomatis

Ini gajimu untuk dua minggu dan cepat pergi dari Memberi uang pesangon dan memecat karyawannya. sini.

38


1. 2.

– Jawaban: Makna tersirat yang terdapat dalam teks anekdot tersebut adalah seseorang hanya memerlukan waktu untuk membiasakan diri dengan keadaan. Setelah orang tersebut terbiasa dengan keadaan yang dialaminya, ia akan hidup normal dan tidak sering mengeluh.

1. 2. 3.

– – Jawaban: Makna tersirat dalam teks anekdot tersebut adalah seorang warga pun malu diketahui banyak orang bahwa dirinya telah menolong seorang pejabat koruptor. Makna tersebut tampak ketika si warga meminta pejabat untuk tidak menyebut namanya kepada siapa pun. Makna tersirat lainnya adalah warga tidak ingin namanya terlibat dalam kasus korupsi pejabat. Oleh karena itu, ia tidak ingin pejabat memberitahukan namanya bahwa ia pernah menolongnya.

1.

–

2.

Jawaban: Struktur teks bagian dalam teks anekdot ”Kanguru Kabur dari Kandangnya” sebagai berikut. Abstrak

Seekor kanguru bisa keluar dari kandangnya di kebun binatang setiap harinya.

Orientasi

Mengetahui bahwa kanguru itu bisa melompat tinggi, para pengurus kebun binatang memasang pagar setinggi sepuluh kaki.

Krisis

Kanguru keluar pada pagi berikutnya. Ia hanya jalan-jalan di sekitar kebun binatang. Kemudian, pengurus kebun binatang tersebut memasang pagar dua puluh kaki lebih tingginya. Sekali lagi kanguru itu bisa keluar dari kandang.

Reaksi

Ketika pagar itu dibuat dua puluh kaki tingginya, unta yang ada di samping kandang kanguru bertanya, ”Seberapa tinggi kamu pikir para pengurus binatang akan membuat pagarnya?”

Koda

Kanguru itu berkata, ”Sekira seribu kaki, kecuali seseorang mengunci pintu pada malam hari!”


39

Struktur teks bagian dalam teks anekdot ”Miskin dan Sepi” sebagai berikut. Abstrak

Seorang pemuda baru saja mewarisi kekayaan orang tuanya. Ia langsung terkenal sebagai orang kaya dan banyak orang yang menjadi kawannya.

Orientasi

Namun, karena ia tidak cakap mengelola, maka tidak lama seluruh uangnya habis. Satu per satu kawan-kawannya pun menjauhinya.

Krisis

Ketika ia benar-benar miskin dan sebatang kara, ia mendatangi Nasrudin. Bahkan, pada masa itu pun kaum wali sudah sering [hanya] dijadikan perantara untuk memohon berkah.

Reaksi

”Uang saya sudah habis dan kawan-kawan meninggalkan saya. Apa yang harus saya lakukan?” keluh pemuda itu. ”Jangan khawatir,” jawab Nasrudin, ”segalanya akan normal kembali. Tunggu saja beberapa hari ini. Kau akan kembali tenang dan bahagia.”

Koda

Pemuda itu gembira bukan main. ”Jadi, saya akan segera kembali kaya?” ”Bukan begitu maksudku. Kau salah tafsir. Maksudku dalam waktu yang tidak terlalu lama, kau akan terbiasa menjadi orang miskin dan tidak mempunyai teman.”

Struktur teks bagian dalam teks anekdot ”Jangan Bilang Siapa Pun” sebagai berikut.

40

Abstrak

Alkisah seorang pejabat yang korup sedang mengisi akhir pekan dengan memancing di sebuah sungai besar. Saking asyiknya memancing, si pejabat tidak sadar bahwa air sungai itu meluap dan terjadilah banjir besar.

Orientasi

Singkat cerita, si pejabat pun hanyut terbawa arus. Selama hanyut rupanya dia tak sadarkan diri. Ketika dia tersadar, dia telah berada di rumah seorang warga. Rupanya warga itulah yang menolong si pejabat. Karena merasa berutang budi, si pejabat ingin berterima kasih kepada warga yang telah menolongnya.

Krisis

”Kamu tahu tidak saya ini siapa?” tanya si pejabat. ”Tidak. Akan tetapi, wajah Bapak sepertinya sudah tidak asing lagi buat saya. Memangnya Bapak siapa?” si warga malah balik bertanya. ”Aku ini seorang pejabat negara.” Kali ini warga tersebut baru ingat bahwa wajah orang yang dia tolong sering muncul di televisi.

Reaksi

”Karena kamu sudah menolongku, kamu boleh minta apa saja yang kamu mau. Ayo, katakan saja keinginanmu, pasti aku penuhi!” kata si pejabat. ”Kalau begitu, saya punya satu permintaan.” ”Katakan saja!”

Koda

”Tolong Bapak jangan bilang kepada siapa pun bahwa saya yang menolong Bapak saat itu!”


1.

–

2.

Jawaban: Anekdot ”Kanguru Kabur dari Kandangnya” menggunakan pola penyajian narasi. Anekdot ”Miskin dan Sepi” menggunakan pola penyajian narasi. Anekdot ”Membeli Jabatan dengan Uang” menggunakan pola penyajian dialog. Anekdot ”Jangan Bilang Siapa Pun” menggunakan pola penyajian narasi.

1.

–

2.

Jawaban: a. Analisis kebahasaan anekdot ”Membeli Jabatan dengan Uang”. No.

b.

Unsur Kebahasaan

Contoh Kutipan

1.

Kalimat yang menyatakan peristiwa masa Di suatu tempat terjadi percakapan serius antara A dan B. lalu

2.

Kalimat retoris

3.

Penggunaan konjungsi yang menyatakan – hubungan waktu

4.

Penggunaan kata kerja aksi

”Jika kuberi uang sejuta rupiah, bersediakah kamu menjual jabatanmu kepadaku?” ”Satu miliar . . . . Ah, rupanya kamu ini benar-benar tulus hati, menunjukkan bahwa kamu mempunyai semangat tinggi untuk mengabdi pada bangsa. Oleh karena itu, akan kupertimbangkan dengan baik-baik tawaranmu.”

5.

Penggunaan kalimat perintah

”Transaksi kita jadi!”

6.

Penggunaan kalimat seru

”Ah, nggak perlu dipertimbangkan, kuberi kamu 50 miliar rupiah!” ”Keteguhan hatimu sungguh-sungguh mengharukan!”

”Jika kuberi uang sejuta rupiah, bersediakah kamu menjual jabatanmu kepadaku?”

Analisis kebahasaan anekdot ”Bos Menyamar”. No.

Unsur Kebahasaan

Contoh Kutipan

1.

Kalimat yang menyatakan peristiwa masa Seorang bos di sebuah perusahaan besar tiba-tiba lalu melakukan inspeksi mendadak ke pabriknya untuk melihat kinerja para karyawan.

2.

Kalimat retoris

3.

Penggunaan konjungsi yang menyatakan Kemudian, dengan muka berwibawa si bos melihat para hubungan waktu stafnya yang sedari tadi memperhatikan peristiwa itu.

–


41

No.

c.

Unsur Kebahasaan

4.


Seorang bos di sebuah perusahaan besar tiba-tiba melakukan inspeksi mendadak ke pabriknya untuk melihat kinerja para karyawan. Di pabrik keempat, ia menemukan seorang pria muda sedang duduk di halaman Si bos segera menghampiri pria tersebut dan bertanya, ”Berapa gajimu seminggu?” Si bos mengeluarkan dompetnya dan mengambil dua lembar uang seratus ribuan. Ia adalah pengantar pizza yang mengantar pesanan personalia.

5.


Ia mengulurkannya kepada pria muda itu, ”Ini gajimu untuk dua minggu dan cepat pergi dari sini.

6.


Aku tak mau melihatmu lagi!”

Analisis kebahasaan anekdot ”Jangan Bilang Siapa Pun” No.

1. 2.

Contoh Kutipan

Unsur Kebahasaan

Contoh Kutipan

1.

Kalimat yang menyatakan peristiwa masa Alkisah seorang pejabat yang korup sedang mengisi akhir lalu pekan dengan memancing di sebuah sungai besar.

2.

Kalimat retoris

3.

Penggunaan konjungsi yang menyatakan Ketika dia tersadar, dia telah berada di rumah seorang hubungan waktu warga.

4.


Alkisah seorang pejabat yang korup sedang mengisi akhir pekan dengan memancing di sebuah sungai besar. Rupanya warga itulah yang menolong si pejabat. ”Karena kamu sudah menolongku, kamu boleh minta apa saja yang kamu mau.

5.


”Ayo, katakan saja keinginanmu, pasti aku penuhi!” ”Katakan saja!” ”Tolong Bapak jangan bilang kepada siapa pun bahwa saya yang menolong Bapak saat itu.”

6.


–

–

– Contoh jawaban: Jawaban Ho . . . oh Seorang ajudan Presiden Bill Clinton dari Amerika Serikat sedang jalan-jalan di Jakarta. Karena bingung dan tersesat, dia kemudian bertanya kepada seorang tukang semir. ”Apakah betul ini Jalan Sudirman?” ”Ho . . . oh,” jawab si tukang semir. Karena bingung dengan jawaban tersebut, lalu dia bertanya lagi kepada seorang polisi yang sedang mengatur lalu lintas. ”Apakah ini Jalan Sudirman?” Polisi menjawab, ”Betul.” Karena bingung mendapat jawaban yang berbeda, akhirnya dia bertanya kepada Gus Dur yang waktu itu kebetulan melintas bersama ajudannya.

42


3.

1. 2.

3.

”Apakah ini Jalan Sudirman?” Gus Dur menjawab, ”Benar.” Bule itu semakin bingung karena mendapat tiga jawaban berbeda. Akhirnya, dia bertanya kepada Gus Dur lagi. Mengapa waktu bertanya kepada tukang semir dijawab ”Ho . . . oh,” lalu bertanya polisi dijawab ”Betul” dan yang terakhir dijawab Gus Dur dengan kata ”Benar”. Gus Dur tertegun sejenak, lalu dia berkata, ”Ooh begini, kalau Anda bertanya kepada tamatan SD jawabannya adalah ho . . . oh. Kalau Anda bertanya kepada tamatan SMA jawabannya adalah betul. Sementara itu, kalau Anda bertanya kepada tamatan universitas jawabannya benar.” Ajudan Clinton itu mengangguk dan akhirnya bertanya, ”Jadi Anda ini seorang sarjana?” Dengan spontan Gus Dur menjawab, ”Ho . . . oh!” – Catatan untuk Guru: Teks anekdot yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai pekerjaan siswa dari kelengkapan struktur bagian teks anekdot yang dibuat siswa. Guru juga dapat menilai dengan kesesuaian isi anekdot yang disajikan dengan hasil pekerjaan siswa.

– Contoh jawaban: Nasrudin Memanah Pada suatu hari Timur Lenk ingin mempermalukan Nasrudin. Karena Nasrudin cerdas dan cerdik, ia tidak mau mengambil risiko beradu pikiran. Maka diundangnya Nasrudin ke tengah-tengah prajuritnya. Dunia prajurit, dunia otot dan ketangkasan. Timur Lenk : ”Ayo, Nasrudin. Di hadapan para prajuritku, tunjukkanlah kemampuanmu memanah. Panahlah sekali saja. Kalau panahmu dapat mengenai sasaran, hadiah besar menantimu. Akan tetapi, kalau kau gagal, engkau harus merangkak pulang ke rumahmu.” Nasrudin terpaksa mengambil busur dan tempat anak panah. Dengan memantapkan hati, ia membidik sasaran dan mulai memanah. Nasrudin : (Panah melesat jauh dari sasaran) ”Demikianlah gaya Tuan Wazir memanah.” Timur Lenk : ”Benarkah itu gaya Tuan Wazir memanah, Nasrudin?” Nasrudin : ”Ya, Tuanku.” Segera dicabutnya sebuah anak panah lagi. Ia membidik dan memanah lagi. Masih juga panah meleset dari sasaran. Nasrudin : ”Demikianlah gaya Tuan Walikota memanah.” Nasrudin segera mencabut sebuah anak panah lagi. Ia membidik dan memanah lagi. Kebetulan kali ini panahnya menyentuh sasaran. Nasrudin : (berteriak) ”Dan yang ini adalah gaya Nasrudin memanah. Oleh karena itu, kita tunggu hadiah dari Paduka Raja.” Timur Lenk : (Sambil menahan tawa) ”Ini hadiah untukmu, Nasrudin.” – Catatan untuk Guru: Teks anekdot yang dibuat siswa dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai pekerjaan siswa dari kelengkapan struktur bagian teks anekdot yang dibuat siswa. Guru juga dapat menilai dengan kesesuaian isi anekdot yang disajikan dengan hasil pekerjaan siswa.


43

1. 2. 3.

– – Contoh jawaban: No.

Aspek

Isi

1.

Tema

Ditilang polantas

2.

Masalah yang dikritik

Tilang seharusnya dilakukan bagi semua pelanggar lalu lintas dan tidak boleh pilih kasih dalam menilang pengemudi.

3.

Humor atau kelucuan Menilang pengemudi disamakan dengan orang memancing.

4.

Tokoh

Polisi dan Budi.

5.

Struktur

Abstraksi : Budi pulang dari perjalanan memancing. Orientasi

: Budi mengemudi dengan kecepatan tinggi di jalan raya.

Krisis

: Budi melihat lampu sirine polisi berkedip di spion lalu Budi diminta menepi. Budi ditilang oleh polantas.

Reaksi

: Budi merasa tidak diperlakukan dengan adil. Ada banyak mobil lain di sekitarnya yang melaju dengan kecepatan sama, tetapi hanya dirinya yang mendapatkan tilang.

Koda

: Petugas memberikan surat tilang, lalu menujuk alat pancing Budi dan berlalu pergi.

6.

Alur

Budi pulang dari memancing dan mengemudi dengan kecepatan tinggi di jalan raya. Tiba-tiba ada polantas yang mengikutinya dan memintanya menepi. Budi merasa tidak adil karena hanya dirinya yang terkena tilang padahal mobil lainnya tidak ditilang. Polisi memberikan pengertian kepada Budi bahwa menangkap pengemudi sama halnya dengan memancing.

7.

Susunan anekdot

Budi pulang dari perjalanan memancing. Ia mengemudi dengan kecepatan tinggi di jalan raya. Dia merasa aman karena semua mobil yang serombongan dengannya melaju pada kecepatan yang sama. Namun, tidak lama kemudian ia melihat lampu sirine polisi berkedip di spion dan kemudian menepi. Petugas menyerahkan surat tilang, menerima tanda tangan, dan ketika polisi itu hendak pergi, Budi bertanya. ”Pak Polisi, saya tahu saya ngebut,” kata Budi, ”tapi saya tidak berpikir itu adil. Ada banyak mobil lain di sekitar saya yang melaju dengan kecepatan sama, tetapi mengapa hanya saya yang mendapatkan tilang?” Petugas itu mengangkat kepalanya dan menunjuk ke alat pancing di kursi penumpang. ”Saya melihat Anda hobi memancing,” katanya. ”Ummm, ya saya tadi habis memancing . . . jadi?” jawab Budi bingung. Petugas itu tersenyum sambil berpaling pergi, ”Pernahkah Anda menangkap semua ikan?” Dikutip dari: Aziz Megap-Megap, ”Ditilang Polantas” dalam Humor Iwak Peyek Ngekek Sampai Tuwek, Yogyakarta, Citra Media Pustaka, 2012

44


1. 2. 3. 4.

– – – –

A.

Contoh jawaban: Ragam tulis: 1. Setelah proyek multimiliar dolar selesai, sang dirjen kedatangan tamu bule wakil dari kantor pusat perusahaan pemenang tender. 2. Pak, ada hadiah dari kami untuk Bapak. Saya parkir di bawah, mobil Ferrari seri terbaru. 3. Anda mau menyuap saya? Ini apa-apaan? 4. Tolonglah, Pak. Diterima. Kalau tidak, saya nanti dianggap gagal membina relasi oleh kantor pusat. 5. Ah, jangan samakan dengan pejabat lain. Saya ini orangnya jujur dan bersih! 6. Bule itu pun kemudian menelepon kantor pusat. 7. Tentu, Pak. Ragam lisan: 1. Jangan gitu, ya. Haree genne ngasih-ngasih hadiah, apa kata dunia? 2. Gini aja, Pak. Gimana kalau Bapak beli saja mobilnya? 3. Mana saya ada uang beli mobil mahal seperti itu? 4. Saya ada solusi, Pak. Bapak beli mobilnya dengan harga Rp10.000,00 saja, gimana? 5. Bener, ya? OK, saya mau. Jadi, ini bukan suap. Pake kuitansi, ya! Contoh jawaban: 1. Kepala sekolah berencana untuk merenovasi ruang perpustakaan sekolah. 2. Ayah berpendapat bahwa usaha keluarga harus dikembangkan. 3. Bupati Karanganyar berkunjung ke lokasi bencana alam. 4. Bintang film itu telah meninggal dunia beberapa hari lalu. 5. Para mahasiswa berdemonstrasi dengan tertib di depan gedung DPR. Catatan untuk Guru: Jawaban para siswa boleh bervariasi. Jika telah sesuai dengan kaidah ragam tulis formal, jawaban mereka benar. Contoh jawaban: 1. Ibu ingin kasih saran, tetapi ibu tidak diberi kesempatan. 2. Direktur perusahaan bilang kepada para karyawan bahwa gaji mereka akan naik. 3. Saya tidak nyangka bisa memperoleh nilai ulangan seratus. 4. Adik sedang gambar kerbau di bukunya. 5. Pak lurah telah rencanakan untuk bangun gapura desa mulai bulan depan. Catatan untuk Guru: Jawaban para siswa boleh bervariasi. Jika telah sesuai dengan kaidah ragam lisan informal, jawaban mereka benar.

B.

C.


45

A. Pilihlah jawaban yang tepat! 1. Jawaban: c Anekdot tersebut berisi kelucuan atau kekonyolan. Kelucuan atau kekonyolan tersebut terletak pada jawaban Ibrahim atas pertanyaan Fredi. Dalam jawabannya, Ibrahim ingin mengkritik profesi advokat dengan gaya sindiran. Sindiran tersebut disampaikan dengan cara memanjangkan kata advokat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 2. Jawaban: e Kalimat 5) menunjukkan kekonyolan jawaban atlet saat diwawancarai wartawan. Pertanyaan wartawan pada kalimat 4) bermaksud untuk mengetahui rahasia kemenangan atlet. Namun, jawaban atlet sungguh di luar dugaan. Jawaban atlet tersebut terkesan konyol. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 3. Jawaban: e Anekdot tersebut bersumber dari kisah-kisah nyata yang dilakoni oleh tokoh-tokoh terkenal. Anekdot tersebut merupakan peristiwa yang dialami tokoh Gus Dur dan diceritakan kembali oleh orang lain yang mengetahui kejadian sebenarnya. Oleh karena itu, anekdot tersebut berjenis anekdot tokoh terkenal nonfiksi. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 4. Jawaban: e Kutipan teks tersebut menggunakan sudut pandang orang ketiga serbatahu. Pengarang seolaholah mengetahui segala aspek tentang tokohnya sehingga pembaca tidak perlu menerka-nerka sendiri. Pengarang menjelaskan pikiran-pikiran dan gejolak emosi tokoh-tokohnya. Pengarang juga menceritakan peristiwa-peristiwa secara detail. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 5. Jawaban: c Koda merupakan bagian akhir anekdot. Struktur bagian koda terdapat pada pilihan jawaban c. Paragraf pada pilihan jawaban c berupa pernyataan kesimpulan atas peristiwa yang diceritakan. Paragraf pada pilihan jawaban a merupakan struktur bagian krisis. Pernyataan pada pilihan jawaban b merupakan orientasi. Paragraf pada pilihan jawaban d merupakan bagian abstrak. Paragraf pada pilihan jawaban e merupakan bagian reaksi.

46


6. Jawaban: c Tokoh wanita dalam teks anekdot tersebut adalah suka mengasihi orang lain. Wanita itu rela memberikan roti yang ia memiliki kepada pengemis. Wanita itu merasa bahwa pengemis lebih membutuhkan roti itu daripada dirinya. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 7. Jawaban: b Makna tersirat teks anekdot tersebut terdapat pada pilihan jawaban b. Teks anekdot tersebut menceritakan seorang wanita rela memberikan roti kepada pengemis. Padahal pada saat itu si wanita sedang dalam keadaan lapar. Namun, ia rela tidak makan dan menolong pengemis yang lebih membutuhkan makanan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 8. Jawaban: d Dalam anekdot tersebut, ternyata permasalahan pasien terkesan sangat konyol. Sakit mata yang diderita pasien disebabkan sebuah sendok pengaduk belum dikeluarkan dari dalam cangkir. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 9. Jawaban: c Konjungsi tepat pengisi bagian rumpang tersebut adalah konjungsi antarkalimat. Konjungsi antarkalimat sesuai konteks paragraf tersebut adalah akan tetapi. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 10. Jawaban: d Teks anekdot tersebut menceritakan seorang pelanggan tambal ban merasa iba kepada anak kecil. Anak kecil itu terpaksa membantu ayahnya dan putus sekolah karena tidak memiliki uang untuk membayar dana sukarela. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 11. Jawaban: d Teks anekdot tersebut menceritakan anak tukang tambal ban berhenti melanjutkan sekolah. Biaya SPP sudah gratis, tetapi orang tua harus membayar dana sukarela yang sudah ditentukan. Jika dana sukarela tidak dibayar, anak tidak akan bisa bersekolah. Kritik dalam teks anekdot tersebut adalah meskipun sudah ada sekolah gratis SPP, kenyataannya masih banyak anak putus sekolah karena tidak bisa membayar uang sukarela. Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d.

12. Jawaban: d Abstrak menjelaskan gambaran umum anekdot. Abstrak dalam teks anekdot tersebut terdapat pada pilihan jawaban d. Sementara itu, pilihan jawaban a merupakan orientasi. Pilihan jawaban b merupakan krisis. Pilihan jawaban c merupakan reaksi. Pilihan jawaban e merupakan bagian koda. 13. Jawaban: a Tokoh-tokoh dalam teks anekdot tersebut adalah binatang. Oleh karena itu, anekdot tersebut berjenis anekdot binatang. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 14. Jawaban: e Dalam teks tersebut ayah harimau mencandai anak harimau tentang keinginan anak harimau mempunyai uang. Ayah harimau mengatakan jika anak harimau menginginkan uang, ia harus menjual kulitnya untuk dijadikan jaket dan dompet manusia. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 15. Jawaban: c Dewasa ini banyak perburuan binatang dilindungi termasuk harimau. Binatang buruan tersebut dijadikan berbagai komoditas dagang. Binatang buruan tersebut dijual di pasar gelap demi keuntungan sekelompok orang. Salah satu binatang buruan tersebut adalah harimau. Kulit harimau dapat dijadikan jaket atau kulit dompet. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 16. Jawaban: e Kutipan teks tersebut menggunakan sudut pandang orang ketiga serbatahu. Pengarang seolaholah mengetahui segala aspek tentang tokohnya sehingga pembaca tidak perlu menerka-nerka sendiri. Pengarang menjelaskan pikiran-pikiran dan gejolak emosi tokoh-tokohnya. Pengarang juga menceritakan peristiwa-peristiwa secara detail. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 17. Jawaban: a Struktur tepat teks anekdot tersebut adalah abstrak. Abstrak menjelaskan gambaran umum teks anekdot. Teks tersebut berada di awal paragraf dan mengawali teks anekdot. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 18. Jawaban: e Teks anekdot tersebut menceritakan perdebatan antara dua mahasiswa mengenai penyebab jalan rusak. Pendapat dua mahasiswa tersebut berbeda. Sebenarnya yang membuat jalan rusak adalah sedan, bukan truk. Demi memiliki mobil

sedan, petugas rela menerima uang suap dari sopir truk. Makna tersirat dalam teks anekdot tersebut ditunjukkan oleh pilihan jawaban e. 19. Jawaban: c Pihak yang dikritik dalam teks anekdot tersebut adalah petugas jembatan timbang. Petugas jembatan timbang telah menerima suap dari sopir truk bermuatan lebih. Uang suap tersebut dilakukan hanya karena keinginan untuk memiliki mobil sedan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 20. Jawaban: e Konjungsi tepat untuk melengkapi teks anekdot tersebut adalah konjungsi subordinatif bahwa. Konjungsi tersebut menghubungkan induk kalimat dengan anak kalimat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. B. Kerjakan soal-soal berikut! 1.

Jawaban: Makna tersirat dalam teks anekdot tersebut adalah kecerdikan yang dimiliki Nasrudin untuk menghindari hukuman dari Timur Lenk. Hukuman tersebut diberikan Timur Lenk karena laporan pajak semakin menurun. Padahal, penurunan pendapatan pajak bukan kesalahan pemunggut pajak. Dari makna tersirat tersebut dapat diambil kesimpulan yaitu gunakan kecerdikanmu untuk menyelamatkan diri dari suatu masalah yang tidak kamu timbulkan.

2.

Jawaban: Struktur teks anekdot tersebut sebagai berikut.

Abstrak

Pada masa Timur Lenk, infrastruktur rusak sehingga hasil pertanian dan pekerjaan lain sangat menurun. Pajak yang diberikan daerah-daerah tidak memuaskan Timur Lenk. Oleh karena itu, para pejabat pemungut pajak dikumpulkan.

Orientasi

Mereka datang dengan membawa buku-buku laporan. Namun, Timur Lenk marah. Dia merobekrobek buku-buku itu satu per satu dan menyuruh para pejabat itu memakannya. Kemudian, mereka dipecat dan diusir ke luar.


47

Timur Lenk memerintahkan Nasrudin yang telah dipercayanya untuk menggantikan para pemungut pajak. Tujuannya untuk menghitungkan pajak yang lebih besar. Nasrudin mencoba mengelak, tetapi akhirnya terpaksa ia menggantikan tugas para pemungut pajak.

Krisis

Reaksi

Namun, pajak yang diambil tetap kecil dan tidak memuaskan Timur Lenk. Nasrudin pun dipanggil. Nasrudin datang menghadap Timur Lenk. Ia membawa roti hangat. ”Kau hendak menyuapku dengan roti celaka itu, Nasrudin?” bentak Timur Lenk. ”Laporan keuangan saya catat pada roti ini, Paduka,” jawab Nasrudin dengan gaya pejabat. ”Kau berpura-pura gila lagi, Nasrudin?” Timur Lenk lebih marah lagi.

Koda

Nasrudin menjawab takzim, ”Paduka, usiaku sudah cukup lanjut. Aku tidak akan kuat makan kertas-kertas laporan itu. Jadi, semuanya aku pindahkan pada roti hangat ini.”

3.

Jawaban: No.

48

Unsur Kebahasaan

Contoh Kutipan

1.

Kalimat yang menyatakan peristiwa masa lalu.

Pada masa Timur Lenk, infrastruktur rusak sehingga hasil pertanian dan pekerjaan lain sangat menurun.

2.

Kalimat retoris –

3.

Penggunaan konjungsi yang menyatakan hubungan waktu

4.

Penggunaan Mereka datang dengan memkata kerja aksi bawa buku-buku laporan. Dia merobek-robek bukubuku itu satu per satu dan menyuruh para pejabat itu memakannya. Timur Lenk memerintahkan Nasrudin yang telah dipercayanya untuk menggantikan para pemungut pajak.

Kemudian, mereka dipecat dan diusir ke luar.


No.

Unsur Kebahasaan

Contoh Kutipan Nasrudin datang menghadap Timur Lenk. Ia membawa roti hangat. Kau hendak menyuapku dengan roti celaka itu, Nasrudin?

4.

5.

5.


–

6.


–

Jawaban: Langkah-langkah membuat teks anekdot sebagai berikut. a. Mengamati lingkungan sekitar. b. Menentukan tema anekdot yang ingin dibuat. c. Menentukan sesuatu yang ingin dikritik. d. Membubuhi unsur humor terhadap masalah atau peristiwa yang ingin dikritik. e. Membuat narasi anekdot dari awal sampai akhir sesuai dengan struktur teks dengan memasukkan humor tersebut di dalamnya. Contoh jawaban: Membanting Pintu Pada Minggu sore yang cerah, dua orang pemuda karang taruna melakukan kunjungan dari pintu ke pintu untuk pengumpulan dana bantuan kemanusiaan. Suatu kali mereka mengetuk satu pintu dan mendapati bahwa wanita yang membuka pintu tidak senang melihat mereka. Dia mengatakan kepada mereka dengan tegas bahwa ia tidak ingin membantu apa-apa, dan sebelum mereka bisa berkata apa-apa lagi, dia membanting pintu di depan mereka. Yang mengejutkan, pintu tidak menutup. Bahkan, pintu kembali terbuka. Wanita itu mencoba lagi, benar-benar mendorong pintu itu, dan membanting lagi dengan hasil yang samapintu kembali terbuka. Wanita itu yakin bahwa orang-orang muda itu tengah mengganjal pintu dengan kaki mereka dan kali ini ia mengumpulkan tenaga yang sangat besar untuk membanting pintu itu. Saat itu, salah satu dari mereka berkata dengan tenang. ”Bu, sebelum Anda melakukannya lagi, Anda harus memindahkan kucing Anda terlebih dahulu.” Dikutip dari: Aziz Megap-Megap, ”Membanting Pintu” dalam Humor Iwak Peyek Ngekek Sampai Tuwek, Yogyakarta, Citra Media Pustaka, 2012

A. B.

C.

– Contoh jawaban: Makna tersirat yang terdapat dalam teks anekdot tersebut adalah kasus korupsi yang terjadi saat ini sudah semakin merajalela dan tidak bisa diatasi. Bahkan, cerita fiksi jin di dalam botol yang bisa mengabulkan semua permintaan tuannya pun merasa tidak sanggup melakukannya. Padahal jin dalam cerita fiksi selalu bisa mengabulkan permohonan tuannya. Jawaban: Struktur bagian dalam teks anekdot tersebut sebagai berikut.

Abstrak

Seorang pemuda pengangguran sedang memancing di tepi sebuah sungai. Ketika sedang menunggu ikan datang dan memakan umpan di kailnya, dia melihat botol terapung tidak jauh dari tempatnya berdiri. Botol itu tertutup rapi. Iseng si pemuda mengambil botol yang terapung itu, lalu membuka tutupnya.

Orientasi

Tiba-tiba dari dalam botol keluar asap. Lama-lama asap itu kian tebal dan akhirnya tampaklah jin raksasa melayang di depan si pemuda.

Krisis

”Terima kasih, Tuan. Anda telah membebaskan saya. Oleh karena itu, saya akan mengabulkan tiga permintaan Tuan,” kata jin. ”Benarkah?” ”Ya. Silakan katakan tiga permintaan, Tuan!”

Reaksi

”Baiklah. Karena saya mendapat amanat dari almarhum ayah saya bahwa saya harus berguna bagi keluarga, sesama, dan negara. Saya punya tiga permintaan.” ”Apa saja itu?” ”Pertama, saya ingin segera mendapat pekerjaan. Kedua, saya ingin semua uang rakyat yang dikorupsi dikembalikan. Ketiga, saya ingin pejabat dan wakil rakyat yang korupsi dipenjarakan.” ”Tuan. Kalau permintaan pertama saya bisa kabulkan. Namun, dua permintaan yang lain saya menyerah. Lebih baik saya masuk kembali ke dalam botol dan Tuan tutup kembali botol ini,” kata jin sembari masuk ke dalam botol.

Koda D.

Jawaban: No.

Unsur Kebahasaan

Contoh Kutipan

1.

Kalimat yang menyatakan peristiwa masa Seorang pemuda pengangguran sedang memancing di lalu tepi sebuah sungai.

2.

Kalimat retoris

3.

Penggunaan konjungsi yang menyatakan Ketika sedang menunggu ikan datang dan memakan hubungan waktu umpan di kailnya, dia melihat botol terapung tidak jauh dari tempatnya berdiri. Iseng si pemuda mengambil botol yang terapung itu, lalu membuka tutupnya. Lama-lama asap itu kian tebal dan akhirnya tampaklah jin raksasa melayang di depan si pemuda.

–


49

No.

50

Unsur Kebahasaan

Contoh Kutipan

4.


Seorang pemuda pengangguran sedang memancing di tepi sebuah sungai. Ketika sedang menunggu ikan datang dan memakan umpan di kailnya, dia melihat botol terapung tidak jauh dari tempatnya berdiri. Iseng si pemuda mengambil botol yang terapung itu, lalu membuka tutupnya. Lama-lama asap itu kian tebal dan akhirnya tampaklah jin raksasa melayang di depan si pemuda. ”Terima kasih, Tuan. Anda telah membebaskan saya.”

5.


”Ya. Silakan katakan tiga permintaan, Tuan!”

6.


”Terima kasih, Tuan.”


IV

Melestarikan Nilai Kearifan Lokal Melalui Cerita Rakyat

Untuk membekali pengetahuan siswa, pada bab ini siswa akan belajar: 1. mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis; 2. mengembangkan makna (isi dan nilai-nilai) dalam cerita rakyat (hikayat) baik secara lisan maupun tertulis dalam bentuk teks eksposisi; 3. membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat (hikayat) dengan cerpen; dan 4. mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memperhatikan isi-isi dan nilainilai. Untuk membantu memahami bab ini, pelajari peta konsep berikut dengan saksama.

Mengidentifikasi karakteristik hikayat Mengidentifikasi Nilai-Nilai dan Isi Hikayat Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat Mengidentifikasi nilai-nilai dalam hikayat yang sesuai dengan kehidupan saat ini Mengembangkan Makna (Isi dan Nilai) Hikayat

Melestarikan Nilai Kearifan Lokal Melalui Cerita Rakyat (Hikayat)

Membandingkan Nilai dan Kebahasaan Hikayat dengan Cerpen

Menjelaskan kesesuaian nilai-nilai dalam hikayat dengan kehidupan saat ini ke dalam teks eksposisi lisan dan tulisan

Mengidentifikasi karakteristik bahasa dalam hikayat

Membandingkan penggunaan bahasa dalam cerpen dan hikayat

Menceritakan kembali isi hikayat ke dalam bentuk cerpen Mengembangkan Hikayat ke dalam Bentuk Cerpen Menggubah hikayat ke dalam bentuk cerpen


51

A. B.

– Jawaban: 1. Siapakah tokoh utama dalam hikayat tersebut? Jawaban: Tokoh utama dalam hikayat tersebut adalah Indera Bangsawan. Indera Bangsawan adalah seorang anak raja Indera Bungsu dari Negeri Kobat Syahrial. 2. Bagaimanakah Indera Bangsawan dilahirkan? Jawaban: Indera Bangsawan lahir dari rahim ibunya bersama dengan sebuah pedang. 3. Di manakah hikayat tersebut terjadi? Jawaban: Latar tempat dalam hikayat tersebut yaitu di kerajaan, hutan, gunung, dan gua. 4. Siapakah putri yang ditolong oleh saudara kembar Indera Bangsawan? Jawaban: Putri yang ditolong oleh saudara kembar Indera Bangsawan bernama Putri Kemala Sari. 5. Apa yang dilakukan Syah Peri setelah berpisah dari Indera Bangsawan? Jawaban: Setelah berpisah dengan Indera Bangsawan, Syah Peri menolong Putri Ratna Sari dan mengeluarkannya dari sebuah gendang. Kemudian, Syah Peri menangkap seekor garuda dan menikah dengan Putri Ratna Sari. 6. Bagaimanakah cara Indera Bangsawan masuk ke dalam istana Raja Kabir? Jawaban: Indera Bangsawan masuk ke istana Raja Kabir dengan menyamar sebagai budak berambut keriting. 7. Bagaimanakah cara Indera Bangsawan mengalahkan Buraksa? Jawaban: Indera Bangsawan mengalahkan Buraksa dengan menggunakan jerat yang ditarik seekor kuda. Buraksa tertarik tali itu saat meminum air dari bejana. 8. Apa tema yang tersirat dari hikayat tersebut? Jawaban: Hikayat Indera Bangsawan bertema kehidupan di dalam istana beserta konfliknya. 9. Bagaimanakah sifat Indera Bangsawan? Jawaban: Indera Bangsawan bersifat murah hati. Ia tidak segan membantu orang lain tanpa pamrih. 10. Apa amanat yang dapat dipetik dari Hikayat Indera Bangsawan tersebut? Jawaban: Amanat dalam hikayat tersebut adalah jika membantu seseorang kita tidak boleh pamrih dan harus ikhlas.

52


C.

Jawaban: Pokok-pokok isi Hikayat Indera Bangsawan sebagai berikut. Isi Pokok

Teks

Hikayat ini menceritakan dua putra raja kembar yang bernama Indera Bangsawan dan Syah Peri.

Tersebutlah perkataan seorang raja yang bernama Indera Bungsu dari Negeri Kobat Syahrial. Setelah berapa lama di atas kerajaan, tiada juga beroleh putra. Maka pada suatu hari, ia pun menyuruh orang membaca doa kunut dan sedekah kepada fakir dan miskin. Hatta beberapa lamanya, Tuan Putri Sitti Kendi pun hamillah dan bersalin dua orang putra laki-laki. Adapun yang tua keluarnya dengan panah dan yang muda dengan pedang. Maka baginda pun terlalu amat sukacita dan menamai anaknya yang tua Syah Peri dan anaknya yang muda Indera Bangsawan.

Meskipun baginda raja bingung menentukan calon raja pengganti dirinya, beliau tetap memerintahkan kedua putranya itu untuk menuntut ilmu agar layak menjadi raja.

Maka anakanda baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir sekaliannya diketahuinya. Setelah beberapa lamanya, mereka belajar pula ilmu senjata, ilmu hikmat, dan isyarat tipu peperangan. Maka baginda pun bimbanglah, tidak tahu siapa yang patut dirayakan dalam negeri karena anaknya kedua orang itu sama-sama gagah. Jikalau baginda pun mencari muslihat; ia menceritakan kepada kedua anaknya bahwa ia bermimpi bertemu dengan seorang pemuda yang berkata kepadanya, ”Barangsiapa yang dapat mencari buluh perindu yang dipegangnya, ialah yang patut menjadi raja di dalam negeri.”

Kedua putra raja tersebut kemudian pergi ke timur mencari buluh perindu agar dapat menjadi raja menggantikan ayahnya.

Setelah mendengar kata-kata baginda, Syah Peri dan Indera Bangsawan pun bermohon pergi mencari buluh perindu itu. Mereka masuk hutan keluar hutan, naik gunung turun gunung, masuk rimba keluar rimba, menuju ke arah matahari hidup.

Akan tetapi, kedua putra raja tersebut berpisah di tengah jalan karena hujan deras dan badai besar.

Maka datang pada suatu hari, hujan pun turunlah dengan angin ribut, taufan, kelam kabut, gelap gulita dan tiada kelihatan barang suatu pun. Maka Syah Peri dan Indera Bangsawan pun bercerailah. Setelah teduh hujan ribut, mereka pun pergi saling cari-mencari.

Syah Peri hanya bisa pasrah kepada Tuhan karena berpisah dengan Indera Bangsawan.

Tersebut pula perkataan Syah Peri yang sudah bercerai dengan saudaranya Indera Bangsawan. Maka ia pun menyerahkan dirinya kepada Allah Subhanahuwata’ala dan berjalan dengan sekuatkuatnya.

Dalam perjalanannya, Syah Peri menyelamatkan Putri Ratna Sari dan dayang-dayangnya yang ditawan Garuda. Akhirnya Syah Peri menikah dengan Putri Ratna Sari.

Beberapa lama di jalan, sampailah ia kepada suatu taman, dan bertemu sebuah mahligai. Ia naik ke atas mahligai itu dan melihat sebuah gendang tergantung. Gendang itu dibukanya dan dipukulnya. Tiba-tiba ia terdengar orang yang melarangnya memukul gendang itu. Lalu diambilnya pisau dan ditorehnya gendang itu, maka Putri Ratna Sari pun keluarlah dari gendang itu. Putri Ratna Sari menerangkan bahwa negerinya telah dikalahkan oleh Garuda. Itulah sebabnya ia ditaruh orangtuanya dalam gendang itu dengan suatu cembul. Di dalam cembul yang lain ialah perkakas dan dayang-dayangnya. Dengan segera Syah Peri mengeluarkan dayang-dayang itu. Tatkala Garuda itu datang, Garuda itu dibunuhnya. Maka Syah Peri pun duduklah berkasihkasihan dengan Putri Ratna Sari sebagai suami istri dihadap oleh segala dayang-dayang dan inang pengasuhnya.

Indera Bangsawan yang berpisah dari Syah Peri berusaha mencari saudaranya. Indera Bangsawan tiba di padang luas dan bertemu dengan raksasa yang ia jadikan nenek angkatnya.

Tersebut pula perkataan Indera Bangsawan pergi mencari saudaranya. Ia sampai di suatu padang yang terlalu luas. Ia masuk di sebuah gua yang ada di padang itu dan bertemu dengan seorang raksasa. Raksasa itu menjadi neneknya dan menceritakan bahwa Indera Bangsawan sedang berada di negeri Antah Berantah yang diperintah oleh Raja Kabir.


53

54

Isi Pokok

Teks

Raja Kabir takluk pada Buraksa dan berjanji akan menyerahkan putrinya bernama Kumala Sari. Raja Kabir kemudian mengadakan sayembara lagi barangsiapa yang dapat membunuh Buraksa akan dinikahkan dengan anak perempuannya.

Adapun Raja Kabir itu takluk kepada Buraksa dan akan menyerahkan putrinya, Putri Kemala Sari sebagai upeti. Kalau tiada demikian, negeri itu akan dibinasakan oleh Buraksa. Ditambahkannya bahwa Raja Kabir sudah mencanangkan bahwa barang siapa yang dapat membunuh Buraksa itu akan dinikahkan dengan anak perempuannya yang terlalu elok parasnya itu. Hatta berapa lamanya Putri Kemala Sari pun sakit mata, terlalu sangat. Para ahli nujum mengatakan hanya air susu harimau yang beranak mudalah yang dapat menyembuhkan penyakit itu. Baginda bertitah lagi. ”Barang siapa yang dapat susu harimau beranak muda, ialah yang akan menjadi suami tuan putri.”

Indera Bangsawan menyamar sebagai budak berambut keriting dan menjadi teman Putri Kemala Sari.

Setelah mendengar kata-kata baginda si Hutan pun pergi mengambil seruas buluh yang berisi susu kambing serta menyangkutkannya pada pohon kayu. Maka ia pun duduk menunggui pohon itu. Sarung kesaktiannya dikeluarkannya, dan rupanya pun kembali seperti dahulu kala.

Dalam mencari susu harimau untuk mengobati Putri Kemala Sari, Indera Bangsawan harus melawan kesembilan anak raja.

Hatta datanglah kesembilan orang anak raja meminta susu kambing yang disangkanya susu harimau beranak muda itu. Indera Bangsawan berkata susu itu tidak akan dijual dan hanya akan diberikan kepada orang yang menyediakan pahanya diselit besi hangat. Maka anak raja yang sembilan orang itu pun menyingsingkan kainnya untuk diselit Indera Bangsawan dengan besi panas. Dengan hati yang gembira, mereka mempersembahkan susu kepada raja, tetapi tabib berkata bahwa susu itu bukan susu harimau melainkan susu kambing. Sementara itu Indera Bangsawan sudah mendapat susu harimau dari raksasa (neneknya) dan menunjukkannya kepada raja.

Indera Bangsawan berhasil membawa susu harimau dan menyembuhkan Putri Kemala Sari.

Tabib berkata itulah susu harimau yang sebenarnya. Diperaskannya susu harimau ke mata Tuan Putri. Setelah genap tiga kali diperaskan oleh tabib, maka Tuan Putri pun sembuhlah. Adapun setelah Tuan Putri sembuh, baginda tetap bersedih. Baginda harus menyerahkan tuan putri kepada Buraksa, raksasa laki-laki apabila ingin seluruh rakyat selamat dari amarahnya. Baginda sudah kehilangan daya upaya. Hatta sampailah masa menyerahkan Tuan Puteri kepada Buraksa. Baginda berkata kepada sembilan anak raja bahwa yang mendapat jubah Buraksa akan menjadi suami Puteri. Untuk itu, Nenek Raksasa mengajari Indera Bangsa-wan. Indera Bangsawan diberi kuda hijau dan diajari cara mengambil jubah Buraksa yaitu dengan memasukkan ramuan daun-daunan ke dalam gentong minum Buraksa. Saat Buraksa datang hendak mengambil Puteri, Puteri menyuguhkan makanan, buah-buahan, dan minuman pada Buraksa. Tergoda sajian yang lezat iti tanpa pikir panjang Buraksa menghabiskan semuanya lalu meneguk habis air minum dalam gentong.

Setelah Buraksa tertidur karena meminum ramuan buatan Indera Bangsawan, Indera Bangsawan segera menyelamatkan Putri Kemala Sari.

Tak lama kemudian Buraksa tertidur. Indera Bangsawan segera membawa lari Puteri dan mengambil jubah Buraksa. Hatta Buraksa terbangun, Buraksa menjadi lumpuh akibat ramuan daun-daunan dalam air minumnya.

Kesembilan anak raja tersebut berencana menipu raja dengan mengatakan selimut Buraksa sebagai jubah Buraksa.

Kemudian sembilan anak raja datang. Melihat Buraksa tak berdaya, mereka mengambil selimut Buraksa dan segera menghadap Raja. Mereka hendak mengatakan kepada Raja bahwa selimut Buraksa sebagai jubah Buraksa.


Isi Pokok

Teks

Indera Bangsawan berhasil menyerahkan Putri Kemala Sari dan jubah Buraksa sebagai bukti bahwa telah mengalahkan Buraksa. Akhirnya Indera Bangsawan dinikahkan dengan Putri Kemala Sari.

Sesampainya di istana, Indera Bangsawan segera menyerahkan Puteri dan jubah Buraksa. Hatta Raja mengumumkan hari pernikahan Indera Bangsawan dan Puteri. Saat itu sembilan anak raja datang. Mendengar pengumuman itu akhirnya mereka memilih untuk pergi. Mereka malu kalau sampai niat buruknya berbohong diketahui raja dan rakyatnya.

D.

Contoh jawaban: Hikayat ini menceritakan dua putra raja kembar yang bernama Indera bangsawan dan Syah Peri. Baginda raja bingung menentukan calon raja pengganti dirinya. Beliau tetap memerintahkan kedua putranya itu untuk menuntut ilmu agar layak menjadi raja. Kedua putra raja tersebut pergi ke timur mencari buluh perindu agar dapat menjadi raja menggantikan ayahnya. Akan tetapi, kedua putra raja tersebut berpisah di tengah jalan karena hujan deras dan badai besar. Syah Peri hanya bisa pasrah kepada Tuhan karena berpisah dengan Indera Bangsawan. Dalam perjalanannya, Syah Peri menyelamatkan Putri Ratna Sari putri Raja Kabir dan dayangdayangnya yang ditawan Garuda. Akhirnya, Syah Peri menikah dengan Putri Ratna Sari. Indera Bangsawan yang berpisah dari Syah Peri berusaha mencari saudaranya. Indera Bangsawan tiba di padang luas dan bertemu dengan raksasa yang ia jadikan nenek angkatnya. Raja Kabir takluk pada Buraksa dan berjanji akan menyerahkan putrinya bernama Kumala Sari. Raja Kabir kemudian mengadakan sayembara lagi barangsiapa yang dapat membunuh Buraksa akan dinikahkan dengan anak perempuannya. Indera Bangsawan menyamar sebagai budak berambut keriting dan menjadi teman Putri Kemala Sari. Dalam mencari susu harimau untuk mengobati Putri Kemala Sari, Indera Bangsawan harus melawan kesembilan anak raja. Indera Bangsawan berhasil membawa susu harimau dan menyembuhkan Putri Kemala Sari. Setelah Buraksa tertidur karena meminum ramuan buatan Indera Bangsawan, Indera Bangsawan segera menyelamatkan Putri Kemala Sari. Kesembilan anak raja tersebut berencana menipu raja dengan mengatakan selimut Buraksa sebagai jubah Buraksa. Indera Bangsawan berhasil menyerahkan Putri Kemala Sari dan jubah Buraksa sebagai bukti bahwa telah mengalahkan Buraksa. Akhirnya, Indera Bangsawan dinikahkan dengan Putri Kemala Sari.

A. B.

– Jawaban: 1. Jawaban: Tokoh yang berperan dalam cerita tersebut, yaitu Si Miskin atau Maharaja Indra Angkasa, istri Si Miskin atau Ratna Dewi, dan Maharaja Indra Dewa. 2. Jawaban: Watak tokoh sinopsis hikayat tersebut sebagai berikut. a. Tokoh Si Miskin atau Maharaja Indra Angkasa berwatak pekerja keras, sayang istri, dan mudah dihasut. Bukti: Pekerja keras Adapun pekerjaan Si Miskin mengelilingi negeri mencari rezeki setiap hari adanya. Sayang istri Hatta beberapa lamanya bini Si Miskin pun hamillah dan ingin makan mempelam yang ada di dalam istana raja. Biarpun gentar, terpaksa juga Si Miskin meminta mempelam dari raja. Mudah dihasut Si Miskin termakan fitnah ahli nujum yang curang. Anak-anaknya lalu dibuang dari negeri.


55

b.

c.

1. 2.

3.

56

Tokoh Istri Si Miskin atau Ratna Dewi berwatak serakah. Bukti: Hatta beberapa lamanya bini Si Miskin pun hamillah dan ingin makan mempelam yang ada di dalam istana raja. Biarpun gentar, terpaksa juga Si Miskin meminta mempelam dari raja. Beberapa lama kemudian, bini Si Miskin ingin makan nangka yang ada di dalam istana pula, dan nangka itu pun diberikan juga oleh raja. Raja Indra Dewa berwatak pemurah dan tidak senang melihat kejayaan atau kesuksesan orang lain. Bukti: Pemurah Raja Anta Beranta dengan suka memberikan mempelam itu. Tidak senang melihat kejayaan atau kesuksesan orang lain. Raja Anta Beranta, Maharaja Indra Dewa, menjadi masyghul hatinya, sebab Si Miskin itu sudah menjadi raja besar. Maharaja Indra Dewa lalu menyuruh para ahli nujum mengatakan bahwa anak Si Miskin itu celaka adanya.

3.

Jawaban: Latar yang terdapat dalam hikayat tersebut yaitu latar tempat dan latar suasana. a. Latar tempat adalah negeri Anta Beranta. b. Latar suasana adalah menyedihkan, bahagia, dan menegangkan. Suasana menyedihkan tampak saat Si Miskin dan istrinya dilempari batu dan kayu saat mencari makan. Suasana bahagia tampak saat Si Miskin dianugerahi putra dan putri serta saat Si Miskin menjadi raja. Suasana menegangkan tampak saat Si Miskin mengusir anak-anaknya karena dianggap membawa celaka.

4.

Jawaban: Tema dalam sinopsis tersebut adalah kunci kesuksesan adalah kesabaran dan jangan mudah dihasut oleh orang lain.

5.

Jawaban: Nilai yang terdapat dalam sinopsis hikayat tersebut sebagai berikut. a. Nilai moral: 1) Kita harus bersikap bijaksana dalam menghadapi segala rintangan perjalanan hidup. 2) Jangan terlalu memaksakan kehendak kita kepada orang lain. b. Nilai budaya: Kita harus menyayangi anggota keluarga kita. c. Nilai sosial: 1) Kita harus menolong sesama yang membutuhkan tanpa pamrih. 2) Hendaknya kita berbagi untuk meringankan beban orang lain. d. Nilai religius 1) Jangan memercayai ramalan yang belum tentu kebenarannya. 2) Percayalah kepada Tuhan yang menentukan nasib manusia.

– Jawaban: Kutipan hikayat tersebut menceritakan persahabatan antara anak kera dan anak saudagar. Persahabatan tersebut ditentang oleh orang tua kera karena mereka berlainan jenis, binatang dan manusia. Akan tetapi, anak kera tidak menuruti perkataan orang tuanya. Ia tetap bermain dengan anak saudagar tersebut. Hingga suatu hari, terjadi perselisihan antara anak kera dan anak saudagar karena bermain catur. Contoh jawaban: Alkisah, ada seorang anak kera yang bersahabat dengan anak saudagar. Persahabatan tersebut ditentang oleh ayah kera. Bagaimanapun binatang tidak dapat bersahabat dengan manusia. Akan tetapi,


anak kera tidak mendengarkan larangan ayahnya. Ia tetap bermain dengan anak saudagar tersebut. Sampai suatu hari, anak kera dan anak saudagar tersebut sedang bermain catur. Anak kera kalah. Ia pun mengamuk dan melemparkan buah catur ke muka anak saudagar. Karena malu, anak saudagar menghunuskan pisaunya dan terkena lengan anak kera. Anak kera pun membalas dan terlukalah anak saudagar itu. Sesampainya di rumah, anak kera menceritakan kejadian yang menimpanya kepada ayahnya. Ayah kera memarahi anak kera karena tidak mendengarkan nasihatnya. Catatan untuk Guru: Hasil penulisan sinopsis yang dikemukakan siswa bisa berbeda-beda. Namun, isi cerita tersebut harus sesuai dengan tahapan alur alur cerita atau keruntutan cerita hikayat tersebut. 4.

Jawaban: Diserahkan kepada setiap siswa.

Contoh jawaban: Karakteristik

Kutipan

Keterangan

Istana sentris

Tersebutlah perkataan seorang raja yang bernama Indera Bungsu dari Negeri Kobat Syahrial. Setelah berapa lama di atas kerajaan, tiada juga beroleh putra.

Menceritakan kehidupan istana.

Kemustahilan

Maka pada suatu hari, ia pun menyuruh orang membaca doa kunut dan sedekah kepada fakir dan miskin. Hatta beberapa lamanya, Tuan Putri Sitti Kendi pun hamillah dan bersalin dua orang putra laki-laki. Adapun yang tua keluarnya dengan panah dan yang muda dengan pedang. Maka baginda pun terlalu amat sukacita dan menamai anaknya yang tua Syah Peri dan anaknya yang muda Indera Bangsawan.

Anak yang lahir bersamaan dengan panah dan pedang.

Kemustahilan

Maka segala pengajaran ibu-bapanya tiada juga diturut oleh anak kera itu. Sekali peristiwa pada suatu hari, maka anak kera itu pun bermain-main catur dengan anak saudagar itu. Maka kalah anak kera, menang anak saudagar. Maka anak kera itu pun marah lalu dihamburkannya buah catur itu kepada anak saudagar itu.

Anak kera yang dapat bermain catur dengan anak manusia.

Menceritakan kisah universal manusia.

Hatta sampailah masa menyerahkan Tuan Puteri kepada Buraksa. Baginda berkata kepada sembilan anak raja bahwa yang mendapat jubah Buraksa akan menjadi suami Puteri. Untuk itu, Nenek Raksasa mengajari Indera Bangsawan. Indera Bangsawan diberi kuda hijau dan diajari cara mengambil jubah Buraksa yaitu dengan memasukkan ramuan daun-daunan ke dalam gentong minum Buraksa. Saat Buraksa datang hendak mengambil Puteri, Puteri menyuguhkan makanan, buah-buahan, dan minuman pada Buraksa. Tergoda sajian yang lezat itu tanpa pikir panjang Buraksa menghabiskan semuanya lalu meneguk habis air minum dalam gentong. Tak lama kemudian Buraksa tertidur. Indera Bangsawan segera membawa lari Puteri dan mengambil jubah Buraksa. Hatta Buraksa terbangun, Buraksa menjadi lumpuh akibat ramuan daun-daunan dalam air minumnya.

Peperangan antara yang baik dan buruk dimenangkan oleh yang baik.


57

Karakteristik Bersifat didaktis

Kutipan

Keterangan

Sebermula anak kera itu pun kembalilah ia kepada bapanya. Setelah dilihat oleh bapanya anaknya luka, ”Kena apa engkau luka itu?” Maka berceritalah anak kera itu segala peri halnya itu kepada bapanya. Maka kata bapanya, ”Hai, anakku! Apa kataku dahulu kepadamu? Sekarang janganlah lagi engkau bersahabat dan bermain-main dengan anak saudagar itu.”

Mengandung nilai pendidikan agar mendengarkan perintah dan nasihat orang tua untuk keselamatan.

Contoh jawaban: Nilai kehidupan yang terdapat dalam Hikayat Si Miskin sebagai berikut. 1. Nilai moral: a. Kita harus bersikap bijaksana dalam menghadapi segala rintangan perjalanan hidup. b. Jangan terlalu memaksakan kehendak kita kepada orang lain. 2. Nilai budaya: Kita harus menyayangi anggota keluarga kita. 3. Nilai sosial: a. Kita harus menolong sesama yang membutuhkan tanpa pamrih. b. Hendaknya kita berbagi untuk meringankan beban orang lain. 4. Nilai religius a. Jangan memercayai ramalan yang belum tentu kebenarannya. b. Percayalah kepada Tuhan yang menentukan nasib manusia.

1.

–

2.

Jawaban: Nilai pendidikan : Nilai pendidikan terlihat saat raja menganggap Dimnah sebagai orang berilmu atau memiliki pendidikan baik setelah mengetahui tindak-tanduk Dimnah. Nilai pendidikan juga tecermin saat Dimnah mengatakan bahwa ia akan menuntut ilmu di kerajaan. Nilai moral : Nilai moral tecermin dari perbuatan Dimnah. Dimnah sangat menghormati raja dan berlaku rendah hati, begitu sebaliknya raja. Meskipun seorang raja, Singa tidak sombong terhadap rakyatnya. Raja sangat menghormati pendapat bawahannya dan bijaksana dalam mengambil sikap. Nilai sosial : Nilai sosial terlihat dari hubungan raja dan bawahannya yang terkondisikan dengan baik.

58


Contoh jawaban: Perbandingan nilai-nilai dalam hikayat dengan nilai-nilai masa kini sebagai berikut. 1. Seseorang akan dihormati orang lain jika ia mampu berbuat bijaksana dalam menggunakan kecerdikannya. Keadaan tersebut masih terlihat pada masa sekarang. Orang cerdik dan bijaksana sangat dihormati orang lain. 2. Sifat menghormati atasan masih tecermin dalam kehidupan masa kini. 3. Hubungan antara atasan dan bawahan yang tecermin dalam kutipan hikayat tersebut juga ada pada masa kini. Atasan dan bawahan memiliki hubungan saling membutuhkan demi tujuan bersama.

Contoh jawaban: Kata Arkais

Makna Kamus

Kutipan

beroleh

mendapat

Setelah berapa lama di atas kerajaan, tiada juga beroleh putra.

titah

kata, perintah

Maka anakanda baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji kepada Mualim Sufian.

buluh

tanaman berumpun, berakar serabut, batangnya beruasruas, berongga, dan keras; bambu; aur

Barangsiapa yang dapat mencari buluh perindu yang dipegangnya, ialah yang patut menjadi raja di dalam negeri.

mahligai

tempat kediaman raja atau putra-putri raja

Beberapa lama di jalan, sampailah ia kepada suatu taman, dan bertemu sebuah mahligai.

ditoreh

diiris supaya terbuka

Lalu diambilnya pisau dan ditorehnya gendang itu, maka Putri Ratna Sari pun keluarlah dari gendang itu.

cembul

tempat tembakau yang terbuat dari logam

Itulah sebabnya ia ditaruh orangtuanya dalam gendang itu dengan suatu cembul. Di dalam cembul yang lain ialah perkakas dan dayang-dayangnya.

inang

perempuan yang merawat anak tuannya

Maka Syah Peri pun duduklah berkasih-kasihan dengan Putri Ratna Sari sebagai suami istri dihadap oleh segala dayang-dayang dan inang pengasuhnya.

upeti

uang yang wajib dibayarkan oleh negara kecil kepada raja atau negara yang berkuasa atau menaklukkannya

Adapun Raja Kabir itu takluk kepada Buraksa dan akan menyerahkan putrinya, Putri Kemala Sari sebagai upeti.

selit

banyak seluk-beluknya

Indera Bangsawan berkata susu itu tidak akan dijual dan hanya akan diberikan kepada orang yang menyediakan pahanya diselit besi hangat.

hatta

lalu; sesudah itu

Hatta sampailah masa menyerahkan Tuan Puteri kepada Buraksa.


59

1. 2.

– Contoh jawaban: a. Matahari beranjak pulang ke peraduan. (majas personifikasi) b. Gadis Cik Inam memandang ke kejauhan bagai nelayan memandang cakrawala. (majas simile) c. Gadis Cik Inam menjadi resah, resah karena suaminya belum juga pulang. (majas repetisi) d. Seketika, jantung Gadis Cik Inam berdegup kencang hingga terdengar detaknya. (majas hiperbola) e. Kecemasan mulai meraba hati Gadis Cik Inam. (majas personifikasi)

Jawaban: 1. – 2.

–

3.

a. Tema kutipan ”Musuh Telah Tiba” dan cerpen ”Suman” sebagai berikut. 1) Kutipan ”Musuh Telah Tiba”: Mengisahkan kepahlawanan seseorang melindungi pemimpinnya. 2) Kutipan cerpen ”Demi Bu Camat”: Nasib orang miskin yang selalu membantu orang kaya. b. Tokoh-tokoh dalam kutipan ”Musuh Telah Tiba” dan ”Demi Bu Camat” sebagai berikut. 1) Kutipan ”Hikayat Cik Leman”: a) Anggung Selamat. b) Muda Cik Leman. c) Gadis Cik Inam. 2) Kutipan cerpen ”Demi Bu Camat”: a) Leman. b) Bu Camat c) Mertua Leman. c. Sifat tokoh dalam kutipan ”Hikayat Cik Leman” dan kutipan cerpen ”Demi Bu Camat” sebagai berikut. 1) Kutipan ”Hikayat Cik Leman”: a) Anggung Selamat: bertanggung jawab, bersikap pahlawan, rela berkorban demi orang lain. b) Muda Cik Leman: bijaksana. c) Gadis Cik Inam: mudah panik. 2) Kutipan cerpen ”Demi Bu Camat” a) Leman: ringan tangan, tidak mudah mengungkapkan perasaannya. b) Bu Camat: suka memanfaatkan kebaikan orang lain, tidak berperasaan. c) Mertua Leman: suka menuntut. d. Latar dalam kutipan ”Musuh Telah Tiba” dan kutipan cerpen ”Demi Bu Camat” sebagai berikut. 1) Latar ”Musuh Telah Tiba”: a) Latar tempat: pantai, dermaga, istana, ruang bersantap. b) Latar waktu: pagi hari. c) Latar suasana: tegang dan haru. 2) Kutipan cerpen ”Demi Bu Camat”: a) Latar tempat: rumah Bu Camat, rumah Leman, rumah bersalin. b) Latar waktu: malam hari. c) Latar suasana: tegang, kalut, dan sedih.

60


e.

f.

g.

4.

Sudut pandang dalam kutipan ”Musuh Telah Tiba” dan cerpen ”Demi Bu Camat” sebagai berikut. 1) Kutipan ”Musuh Telah Tiba”: orang ketiga serbatahu. 2) Kutipan cerpen ”Demi Bu Camat”: orang ketiga serbatahu. Amanat kutipan ”Musuh Telah Tiba” dan ”Demi Bu Camat” sebagai berikut. 1) Kutipan ”Musuh Telah Tiba”: a) Bersikaplah ksatria dalam menghadapi masalah atau musuh. b) Janganlah melarikan diri dari masalah. 2) Kutipan cerpen ”Demi Bu Camat”: a) Janganlah mengharap balasan ketika menolong orang lain. b) Bantulah orang yang membutuhkan. Nilai kehidupan dalam kutipan ”Musuh Telah Tiba” dan cerpen ”Demi Bu Camat” sebagai berikut. 1) Kutipan ”Musuh Telah Tiba”: budaya. 2) Kutipan cerpen ”Demi Bu Camat”: sosial.

Sinopsis kutipan ”Musuh Telah Tiba” dan ”Demi Bu Camat” sebagai berikut. a. Kutipan ”Musuh Telah Tiba”: Anggung Selamat diiringi hulubalang Si Lamat dan Si Labu menyusuri pantai hingga tiba di pelabuhan. Tiba-tiba Si Lamat melihat sesuatu yang aneh di tengah laut. Ada beberapa noktah hitam di tengah laut. Ternyata titik-titik hitam makin lama semakin terlihat jelas dan membesar. Titik-titik hitam tersebut adalah kapal-kapal perang dari Negeri Petukal. Mengetahui bahwa mereka akan diserang, Anggung Selamat segera kembali ke istana dan bersiap menghadapi prajurit-prajurit Negeri Petukal. Sesampai di istana, Anggung Selamat memberi tahu Muda Cik Leman jika kapal-kapal Negeri Petukal menuju ke wilayah mereka. Muda Cik Leman cemas dan tidak tahu harus berbuat apa. Gadis Cik Inam pun mengusulkan agar mereka melarikan diri saja. Akan tetapi, Muda Cik Leman dan Anggung Selamat tidak bersedia meninggalkan istana. Anggung Selamat berjanji melindungi Muda Cik Leman, bahkan berani bertaruh nyawa. b. Kutipan cerpen ”Demi Bu Camat”: Leman suka menolong orang lain, terutama Bu Camat. Ia sering dimintai tolong oleh Bu Camat. Sebentar lagi istri Leman akan melahirkan. Leman tidak mempunyai uang untuk membayar biaya persalinan istrinya. Kemudian, Leman bermaksud meminjam uang kepada Bu Camat karena merasa selama ini sering membantu Bu Camat. Leman mempunyai pamrih bahwa Bu Camat pasti akan membantunya. Ternyata, Bu Camat tidak mau meminjami Leman uang dengan alasan uangnya sudah digunakan untuk bakti sosial dan untuk mengirimi anak-anaknya yang berkuliah di Jakarta. Leman pun tidak mendapatkan pinjaman uang dari Bu Camat untuk biaya persalinan istrinya.

Catatan untuk Guru: Hasil sinopsis hikayat dan cerpen setiap kelompok berbeda, tergantung judul hikayat dan cerpen yang diringkas. Guru dapat menilai pekerjaan siswa berdasarkan kaidah-kaidah berikut. 1. Tema yang menarik. 2. Ketepatan diksi. 3. Keefektifan kalimat. 4. Keterpaduan dan keruntutan paragraf. 5. Keterbacaan karangan. 6. Kesesuaian ringkasan dengan alur cerita dan cerpen. 7. Ketepatan ejaan dan tanda baca.


61


Catatan untuk Guru: 1. Guru membentuk kelompok yang terdiri atas 3–4 siswa. 2. Guru menyuruh siswa mengunjungi perpustakaan sekolah atau berselancar di internet untuk mencari hikayat dan cerpen. 3. Kemudian, Guru menyuruh siswa memahami hikayat dan cerpen tersebut. 4. Guru menyuruh siswa mengubah hikayat menjadi cerpen. 5. Guru menyuruh siswa menulis dengan rapi cerpen yang telah ditulis. Kemudian, diserahkan kepada Guru untuk mendapat penilaian.

A. Pilihan Ganda 1. Jawaban: b Karakteristik yang terdapat dalam kutipan hikayat tersebut yaitu istana sentris dan menggunakan struktur bahasa Melayu klasik. Ciri istana sentris dibuktikan dengan peristiwa seorang raja yang sedang berburu. Ciri penggunaan struktur bahasa Melayu klasik dibuktikan dengan penggunaan kata maka, muskil, dan duli. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 2. Jawaban: d Kutipan hikayat tersebut mengisahkan seorang raja yang sedang berburu. Raja tersebut bertemu dengan seekor induk kijang dan anaknya. Karena ketakutan, induk kijang tersebut berlari meninggalkan anaknya. Raja pun sangat kasihan terhadap anak kijang tersebut. Raja memerintahkan perdana menteri untuk mencari induk kijang itu. Jadi, berdasarkan peristiwa tersebut isi kutipan hikayat adalah seorang raja menyayangi binatang.

62


3. Jawaban: b Latar dalam kutipan hikayat tersebut yaitu latar waktu, tempat, dan suasana. Latar dalam kutipan hikayat tersebut terdapat pada pilihan jawaban b. Bukti latar waktu pagi hari dan latar tempat ruang makan terdapat pada kalimat pertama bacaan. Latar suasana mengharukan dalam kutipan hikayat tampak pada kesedihan tokoh Gadis Cik Inam yang akan ditinggal berperang. 4. Jawaban: a Tokoh Muda Cik Leman mempunyai watak bijaksana dan tabah. Watak ini tampak dalam dialog antara tokoh Muda Cik Leman dan tokoh Gadis Cik Inam. Tokoh Muda Cik Leman menasihati Gadis Cik Inam agar menerima cobaan dan ujian dari Tuhan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 5. Jawaban: d Kutipan hikayat tersebut menceritakan tokoh Muda Cik Leman yang akan pergi berperang. Tokoh Muda Cik Leman berpesan kepada istrinya agar menerima kehendak Tuhan. Tokoh

Muda Cik Leman berpesan jika nanti ia tewas dalam peperangan, istrinya diminta mengikuti orang dari negeri Petukal. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 6. Jawaban: a Latar tempat dalam kutipan hikayat tersebut adalah di tengah jalan. Bukti latar tempat terdapat pada kalimat pertama paragraf pertama kutipan hikayat yakni kalimat Hatta tiada berapa lamanya anak raja berjalan itu, maka ia bertemu dengan seorang-orang tua menari-nari di tengah jalan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 7. Jawaban: e Kutipan hikayat tersebut menceritakan seorang anak raja melihat orang tua yang menari-nari di tengah jalan. Orang tua tersebut menari-nari karena terlalu bahagia. Ia bermimpi akan diberi emas oleh raja. Mendengar mimpi tersebut, anak raja itu kemudian memberikan emas kepada orang tua itu. Nilai moral yang terdapat dalam kutipan hikayat ini terdapat pada pilihan jawaban e. Kita harus membantu dengan ikhlas orang yang membutuhkan bantuan. 8. Jawaban: b Kutipan hikayat tersebut menceritakan seorang anak raja yang bertemu dengan seekor ular dan seekor katak. Kemustahilan dalam kutipan hikayat tersebut yakni dua ekor binatang tersebut dapat berbicara dengan anak raja. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 9. Jawaban: a Tokoh anak raja dalam kutipan hikayat tersebut mempunyai sifat murah hati. Sifat murah hati tersebut dari perbuatannya yang bersedia memberikan daging dari tubuhnya kepada ular. Tindakan tersebut ia lakukan agar ular tidak memakan katak. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 10. Jawaban: d Nilai kehidupan paling menonjol dalam kutipan hikayat tersebut terdapat pada pilihan jawaban d. Nilai sosial tampak dalam perbuatan tokoh anak raja yang berusaha mendamaikan katak dan ular. 11. Jawaban: b Dalam kutipan hikayat tersebut tokoh Anggung Selamat tidak ingin menyakiti hati tokoh Muda Cik Leman berkaitan dengan ramalan ahli nujum tentang Gadis Cik Inam. Pernyataan tersebut tergambar dalam kalimat ”Ramalan ahli nujum kerajaan tak pernah meleset, Sahabatku,” ujar

Anggung Selamat berhati-hati. Ia takut menyinggung perasaan Muda Cik Leman. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. Sementara itu, pilihan jawaban a, c, d, dan e tidak menggambarkan perilaku Anggung Selamat yang tidak ingin menyakiti hati Muda Cik Leman. 12. Jawaban: b Perhatikan penjelasan nomor 11. Pesan atau amanat kutipan hikayat tersebut adalah jagalah perkataan kita agar tidak menyinggung perasaan orang lain. Amanat tersebut digambarkan dengan perbuatan Anggung Selamat yang serbasalah dan menjaga perkataannya agar tidak menyakiti hati Muda Cik Leman. 13. Jawaban: e Kejadian dalam hikayat terkadang sudah tidak lazim lagi dilakukan oleh masyarakat pada zaman sekarang. Perbuatan yang tidak sesuai dilakukan pada saat ini adalah mengadakan upacara tolak bala dengan menggunakan ratusan sampan. Kejadian upacara tolak bala itu mungkin masih ditemukan di beberapa pedalaman Indonesia. Akan tetapi, kejadian itu sudah tidak lazim terjadi. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 14. Jawaban: d Pesan atau amanat sesuai dengan kutipan hikayat tersebut adalah bekerjalah dengan rajin dan gunakan uang hasil bekerja dengan benar. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. Sementara itu, pilihan jawaban a, b, c, dan e tidak sesuai dengan kutipan hikayat. 15. Jawaban: b Kutipan hikayat tersebut menceritakan tokoh kera yang sudah berumur. Ia menjadi raja di sebuah hutan. Karena usianya, ia dikalahkan oleh kera yang lebih muda. Oleh karena itu, ia menyepi ke pinggir laut. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 16. Jawaban: b Nilai moral kutipan hikayat tersebut berkaitan dengan sikap buruk tokoh raja kera. Dalam kutipan hikayat tersebut tokoh raja kera mengucilkan diri ke pinggir laut setelah dikalahkan kera muda. Tanpa disengaja ia menjatuhkan buah ara ke dalam laut dan terdengar merdu suaranya. Kemudian, ia memiliki kesenangan menjatuhkan buah ara ke dalam laut. Nilai moral sesuai isi kutipan hikayat tersebut adalah sikap raja kera tidak mampu menerima kekalahan sehingga mengucilkan diri ke pinggir laut. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b.


63

d.

Latar 1) Latar tempat: bilik kerja Anggung Selamat 2) Latar waktu : pagi hari 3) Latar suasana: menegangkan e. Sudut pandang Sudut pandang dalam kutipan hikayat tersebut adalah sudut pandang orang ketiga serbatahu. f. Alur Alur yang terdapat dalam kutipan hikayat tersebut adalah alur maju. Unsur ekstrinsik dalam kutipan hikayat sebagai berikut. a. Nilai moral: setia kawan b. Nilai adat istiadat: bersikap sopan kepada siapa pun

17. Jawaban: a Konflik dalam kutipan hikayat tersebut terjadi antara tokoh Penipu dan tokoh Pelupa. Tokoh Pelupa dan tokoh Penipu bersama-sama menyimpan uang di dalam tanah. Akan tetapi, tokoh Penipu, tanpa sepengetahuan tokoh Pelupa, mengambil uang tersebut. Pada saat tokoh Pelupa membutuhkan uang dan akan mengambil uang tersebut, uang tersebut sudah hilang. Keduanya kemudian terlibat pertikaian karena saling menuduh mengambil uang tersebut. Jadi, penyebab konflik dalam kutipan hikayat tersebut terdapat pada pilihan jawaban a. 18. Jawaban: c Kutipan hikayat tersebut menceritakan dua orang yang menyimpan uang bersama-sama. Mereka bersepakat mengambil uang tersebut bersamasama. Akan tetapi, tanpa sepengetahuan tokoh Pelupa, tokoh Penipu mengambil uang tersebut. Tokoh Penipu berkhianat akan janji atau kesepakatan yang mereka buat. Jadi, amanat dalam kutipan hikayat tersebut terdapat pada pilihan jawaban c. Sementara itu, kalimat pada pilihan jawaban a, b, d, dan e bukan merupakan amanat kutipan hikayat tersebut. 19. Jawaban: d Kalimat tersebut menggunakan majas repetisi. Majas repetisi adalah pengulangan kata-kata dalam kalimat untuk menegaskan maksud. Kata atau frasa yang diulang dalam kalimat tersebut adalah kita junjung. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 20. Jawaban: a Metafora adalah perbandingan langsung suatu benda dengan benda lain yang memiliki kesamaan sifat. Kalimat yang menggunakan perbandingan langsung terdapat pada pilihan jawaban a. Kalimat pada pilihan jawaban a menggunakan perbandingan ungkapan buah hati untuk mengungkapkan anak. B. Uraian 1.

64

Jawaban: Unsur intrinsik yang terdapat dalam kutipan hikayat tersebut sebagai berikut. a. Tema: persahabatan b. Tokoh 1) Anggung Selamat 2) Muda Cik Leman c. Watak tokoh 1) Anggung Selamat: setia kawan 2) Muda Cik Leman: pemurung


2.

Jawaban: Muda Cik Leman mendatangi Anggung Selamat di bilik kerjanya. Ia tampak murung. Kepada Anggung Selamat, Cik Muda Leman bercerita bahwa Gadis Cik Inam bermimpi buruk tentang Negeri Muar. Gadis Cik Inam memimpikan bahwa Negeri Muar bermandikan darah. Anggung Selamat dan Cik Muda Leman diam membisu seperti patung.

3.

Jawaban: Kutipan hikayat ”Anggun Cik Tunggal” a. Unsur intrinsik 1) Tokoh beserta watak a) Nan Tongga: tidak setia b) Nangkodoh Baha: tidak sportif c) Puti Godan Gondoriah: banyak menuntut d) Bujang Salamat: setia 2) a) Latar tempat: Sungai Garinggiang, gelanggang b) Latar waktu: tidak diketahui c) Latar suasana: gaduh, menyedihkan 3) Alur: maju 4) Sudut pandang: sudut pandang orang ketiga serbatahu b. Unsur ekstrinsik 1) Nilai moral: bersikap setia 2) Nilai budaya: berbakti kepada orang tua Kutipan cerpen ”Pezikir Jembatan” a. Unsur intrinsik 1) Tokoh beserta watak a) Aku: mudah iba kepada penderitaan orang lain b) Kakek: pendiam

2)

b.

4.

a)

Latar tempat: jembatan penyeberangan b) Latar waktu: tidak diketahui c) Latar suasana: menyedihkan 3) Alur: maju 4) Sudut pandang: sudut pandang orang pertama Unsur ekstrinsik Nilai sosial: membantu orang yang menderita

Contoh jawaban: Kutipan hikayat ”Anggun Cik Tunggal” Nan Tongga mengikuti sayembara yang digelar oleh Nangkodoh Baha. Sayembara tersebut diadakan untuk mencari suami bagi adik Nangkodoh Baha. Di gelanggang Nan Tongga berhasil mengalahkan Nangkodoh Baha pada setiap permainan. Nangkodoh Baha mengejek Nan Tongga karena membiarkan ketiga mamaknya ditawan bajak laut di Pulau Binuang Sati. Nan Tongga bertekad untuk merantau mencari mamak-mamaknya. Nan Tongga berangkat berlayar dengan kapal bernama Dandang Panjang, ditemani pembantu setianya Bujang Salamat. Kutipan cerpen ”Pezikir Jembatan” Duduk di jembatan penyeberangan, kakek itu bersikap bagai pertapa; tidak bergeser, tidak bicara, tenang, terpejam, dan terus berzikir. Ya, kakek itu pengemis yang sering kulihat sewaktu menyeberang jembatan ini. Aku pernah melihatnya batuk beberapa kali ketika tepat melintas di depannya. Aku tidak jarang ikut menaruh uang meski tidak banyak di mangkuknya. Sekadar mengobati rasa iba.

5.

Contoh jawaban: Hikayat Indera Bangsawan Tersebutlah perkataan seorang raja yang bernama Indera Bungsu dari Negeri Kobat Syahrial. Setelah berapa lama di atas kerajaan, tiada juga beroleh putra. Maka pada suatu hari, ia pun menyuruh orang membaca doa kunut dan sedekah kepada fakir dan miskin. Hatta beberapa lamanya, Tuan Puteri Sitti Kendi pun hamillah dan bersalin dua orang putra laki-laki. Adapun yang tua keluarnya dengan panah dan yang muda dengan pedang. Maka baginda pun terlalu amat sukacita dan menamai anaknya yang tua Syah Peri dan anaknya yang muda Indera Bangsawan. Maka anakanda baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji kepada Mualim

Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka dititah pula mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir sekaliannya diketahuinya. Setelah beberapa lamanya, mereka belajar pula ilmu senjata, ilmu hikmat, dan isyarat tipu peperangan. Maka baginda pun bimbanglah, tidak tahu siapa yang patut dirayakan dalam negeri karena anaknya kedua orang itu sama-sama gagah. Jikalau baginda pun mencari muslihat; ia menceritakan kepada kedua anaknya bahwa ia bermimpi bertemu dengan seorang pemuda yang berkata kepadanya: barang siapa yang dapat mencari buluh perindu yang dipegangnya, ialah yang patut menjadi raja di dalam negeri. Setelah mendengar kata-kata baginda, Syah Peri dan Indera Bangsawan pun bermohon pergi mencari buluh perindu itu. Mereka masuk hutan keluar hutan, naik gunung turun gunung, masuk rimba keluar rimba, menuju ke arah matahari hidup. Dikutip dari: http://documents.tips/documents/hikayat-inderabangsawan.html, diunduh 18 Februari 2016

Gubahan cerpen Dahulu kala hiduplah seorang raja bernama Indera Bungsu dari Kerajaan Kobat Syahrial. Baginda Raja memiliki dua orang anak laki-laki bernama Syah Peri dan Indera Bangsawan. Sang raja sangat mengasihi kedua anak ini. Sejak kecil mereka telah dididik dengan baik. Sang bungsu selalu menduga-duga siapakah nanti di antara mereka berdua yang akan menggantikan ayahnya menjadi raja. Hari berganti hari, waktu terus berlalu. Suatu malam Baginda bermimpi tentang buluh perindu. Sang raja sangat terpesona mendengar alunan merdu dari musik tersebut. Keesokan harinya, sang raja menceritakan mimpi itu kepada kedua anaknya. ”Apakah gerangan yang membuat Ayahanda memanggil kami berdua?” ucap Syah Peri di hadapan baginda raja. ”Begini anakku, tadi malam aku telah bermimpi dan karena mimpi itu aku menjadi resah,” jawab Baginda Raja. ”Ayah, cepat ceritakan mimpimu kepada kami! Agar kami segera tahu apa yang membuat Ayah resah seperti ini,” sahut Indera Bangsawan. ”Begini, semalam aku telah bermimpi melihat buluh perindu. Buluh itu mengeluarkan alunan merdu. Aku sangat terpesona dengan buluh perindu itu,” kata Baginda Raja. ”Jadi itu yang membuat Ayahanda resah. Lalu apa yang harus kami lakukan, Ayah?” ucap Syah Peri.


65

”Kalian tahu, usiaku tak lagi muda. Sebentar lagi aku harus turun dari tahta kerajaan. Dan kalian adalah penggantiku. Lewat mimpi ini, aku ingin mengadakan sayembara. Barangsiapa berhasil menemukan alat musik buluh perindu, dia akan menjadi penggantiku dan memimpin negeri ini.” ”Baiklah Ayah, kami akan mencari buluh perindu itu untukmu,” tegas Indera Bangsawan. Setelah mendengar pesan itu, Syah Peri dan Indera Bangsawan bersiap untuk memulai perjalanan demi mencari buluh perindu yang

diidamkan ayah mereka. Mereka memohon izin kepada ayah mereka, ”Ayahanda, kami akan berangkat memulai pengembaraan untuk mencari buluh perindu yang ayah idamkan. Kami mohon doa dan restu dari ayahanda untuk keselamatan kami berdua.” ”Tentu saja, Anakku. Semoga nasib baik selalu berpihak kepada kalian. Dan kalian bisa kembali ke kerajaan ini,” pesan raja. Disadur dari: http://thiesha.blogspot.co.id/2014/05/mengubahhikayat-menjadi-cerpen.html, diunduh 18 Februari 2016

Catatan untuk Guru: Tugas untuk kegiatan ini dilakukan siswa di rumah dan di sekolah. 1. Guru menyuruh siswa mencari cerpen di surat kabar atau majalah. 2. Selanjutnya, Guru menyuruh siswa memilih salah satu cerpen yang telah didapat siswa. 3. Selanjutnya, Guru menyuruh siswa membawa cerpen tersebut ke sekolah. 4. Guru menyuruh siswa mencari hikayat yang bertema sama atau mirip dengan cerpen yang dibawa siswa. 5. Guru menyuruh siswa menganalisis unsur instrinsik dan ekstrinsik hikayat dan cerpen tersebut.

66


A. Pilihan Ganda 1. Jawaban: e Teks laporan hasil observasi tersebut membahas masalah kemiskinan dialami baik oleh negara berkembang maupun negara maju. Pokok bahasan yang dibahas dalam teks laporan tersebut adalah penyebab terjadinya kemiskinan. Kemiskinan tersebut disebabkan oleh dua kondisi yaitu kemiskinan alami dan kemiskinan buatan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 2. Jawaban: c Kalimat definisi terdapat pada pilihan jawaban c. Kalimat pada pilihan jawaban c mendefinisikan pengertian pemulung. Sementara itu, kalimat pada pilihan jawaban a, b, dan d tidak mendefinisikan pengertian pemulung. 3. Jawaban: e Pilihan jawaban a seharusnya Seseorang yang memiliki pekerjaan sebagai pencari barang sudah tidak layak pakai disebut pemulung. Pilihan jawaban b seharusnya Antara pemulung dan sampah ibarat dua sisi mata uang. Pilihan jawaban c seharusnya Dalam menjalani pekerjaannya, pemulung dapat dibedakan menjadi dua. Pilihan jawaban d seharusnya Pemulung menetap adalah pemulung yang bermukim di gubuk-gubuk kardus, tripleks, dan terpal di sekitar tempat pembuangan akhir sampah. Pilihan jawaban e sesuai dengan kalimat terakhir. 4. Jawaban: d Teks I laporan hasil observasi tersebut menginformasikan jenis pengamen jalanan. Pengamen jalanan dibedakan menjadi empat golongan, yaitu pengamen baik, pengamen tidak baik, pengamen pengemis, dan pengamen pemalak. Sementara itu, Teks II menginformasikan upaya-

upaya yang dapat dilakukan Pemerintah untuk mengurangi jumlah anak jalanan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 5. Jawaban: b Teks laporan hasil observasi tersebut membahas masalah program kebijakan Pemerintah dalam menangani masalah gelandangan dan pengemis. Akan tetapi, kebijakan yang telah dilakukan oleh Pemerintah belum membuat efek jera terhadap para gelandangan dan pengemis. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 6. Jawaban: c Gagasan utama paragraf tersebut terdapat pada awal paragraf. Gagasan utama paragraf tersebut adalah Pemerintah memberikan banyak program penanganan masalah gelandangan dan pengemis. Pilihan jawaban a, b, d, dan e merupakan kalimat penjelas dari gagasan utama. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 7. Jawaban: c Kalimat efektif berkaitan dengan penggunaan tata bahasa Indonesia baik dan benar sehingga informasi yang disajikan mudah diterima dan dipahami. Kalimat tercetak miring tersebut tidak efektif karena penggunaan kata kawasan diikuti kata lingkungan dan kata seluruh diikuti kata berbagai. Pemakaian kata-kata tersebut secara bersamaan menyebabkan kalimat menjadi tidak efektif. Perbaikan tepat menggunakan salah satu kata tersebut. Jadi, perbaikan tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 8. Jawaban: e Kalimat simpleks hanya terdiri atas satu struktur dengan satu verba utama. Kalimat simpleks disebut kalimat tunggal. Kalimat simpleks tepat terdapat pada pilihan jawaban e. Kata termasuk dalam kalimat tersebut berfungsi sebagai verba


67

utama. Pilihan jawaban a, b, c, dan d merupakan kalimat kompleks. Kalimat tersebut terdiri atas dua struktur dengan dua verba utama. 9. Jawaban: a Gagasan utama paragraf tersebut terdapat pada awal paragraf. Gagasan utama paragraf tersebut adalah kebersihan lingkungan adalah sesuatu yang diwajib di suatu lingkungan. Pilihan jawaban b, c, d, dan e merupakan kalimat penjelas dari gagasan utama. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 10. Jawaban: c Teks eksposisi tersebut membahas kebersihan lingkungan adalah sesuatu yang wajib di suatu lingkungan. Kebersihan lingkungan yang dibahas dalam teks tersebut adalah kebersihan lingkungan sekolah dan rumah. Cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah dan rumah dijabarkan secara jelas dalam teks tersebut. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 11. Jawaban: c Teks eksposisi tersebut memberitahukan bahwa sungai menjadi sumber kehidupan penting untuk kelangsungan ekosistem. Akan tetapi, seiring dengan perkembangan zaman sungai beralih fungsi menjadi tempat sampah. Masalah dalam teks tersebut adalah sungai beralih fungsi menjadi tempat sampah. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. 12. Jawaban: b Pernyataan pada pilihan jawaban b sesuai dengan kalimat ketiga teks eksposisi tersebut. Sementara itu, pernyataan pada pilihan jawaban a, c, d, dan e tidak sesuai dengan isi teks tersebut. 13. Jawaban: d Teks tersebut menginformasikan bahwa tingkat polusi cenderung tinggi di tempat-tempat yang banyak aktivitas manusianya. Teks tersebut juga menginformasikan penyebab polusi udara dan dampak penyakit yang ditimbulkan oleh polusi udara yang dihirup. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 14. Jawaban: e Paragraf tersebut merupakan struktur bagian penegasan ulang dalam teks eksposisi. Paragraf tersebut merupakan penegasan ulang dari penegasan sebelumnya yang merupakan bagian penutup teks. Perhatikan kata kunci dengan demikian. 15. Jawaban: b Paragraf tersebut membahas penyebab pencemaran dan kelangkaan air bersih di sungai.

68


Penyebab tersebut di antaranya kurangnya kesadaran masyarakat dan pihak pabrik akan makna kebersihan. Kalimat persetujuan tepat sesuai paragraf tersebut terdapat pada pilihan jawaban b. Sementara itu, pilihan jawaban a, c, d, dan e tidak sesuai dengan isi paragraf. 16. Jawaban: d Teks anekdot tersebut menggunakan tokoh binatang. Tokoh dalam teks anekdot tersebut seakan-akan bisa berbicara dan berpikir seperti manusia. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d. 17. Jawaban: c Makna tersirat terdapat dalam pilihan jawaban c. Teks anekdot tersebut menceritakan seekor anak kuda gagah yang tidak mengetahui kemampuannya bahwa kuda gagah bisa berenang. Ketidaktahuan potensi yang dimiliki tersebut membuatnya ragu-ragu dan tidak percaya diri. Sementara itu, makna pada pilihan jawaban lainnya tidak sesuai dengan teks anekdot. 18. Jawaban: e Anekdot memberikan efek lucu atau konyol pada pembaca atau pendengarnya. Untuk memberi efek lucu atau konyol, kalimat tepat mengisi bagian rumpang terdapat pada pilihan jawaban e. Pilihan jawaban lain tidak tepat karena tidak menimbulkan efek lucu atau konyol. 19. Jawaban: c Urutan tepat teks anekdot terdapat pada pilihan jawaban c. Urutan tersebut jika disusun akan menjadi teks anekdot runtut dan padu. Sementara itu, urutan pada pilihan jawaban lainnya jika disusun tidak membentuk teks anekdot runtut dan padu. 20. Jawaban: d Koda dalam teks anekdot tersebut terdapat pada pernyataan pilihan jawaban d. Pernyataan pada pilihan jawaban d merupakan bagian terakhir anekdot. Pernyataan tersebut merupakan kesimpulan peristiwa yang diceritakan. Pilihan jawaban a merupakan bagian krisis. Pilihan jawaban b merupakan bagian reaksi. Pilihan jawaban c merupakan bagian orientasi. Pilihan jawaban e merupakan bagian abstrak. 21. Jawaban: e Teks anekdot tersebut menceritakan tukang becak asal Madura dipergoki polisi karena melanggar rambu-rambu lalu lintas. Kelucuan dalam teks anekdot tersebut terdapat pada pernyataan-pernyataan yang diucapkan tukang becak saat dirinya dibentak polisi. Pernyataan

yang diucapkan tukang becak terkesan konyol. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 22. Jawaban: e Teks anekdot tersebut menggunakan sudut pandang orang ketiga serbatahu. Pengarang seolah-olah mengetahui banyak aspek tentang tokoh utama. Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 23. Jawaban: a Kalimat tepat mengisi dialog tersebut adalah Mengapa bisa begitu? Kalimat tersebut sesuai dengan pernyataan anak nyamuk selanjutnya. Oleh karena itu, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. 24. Jawaban: b Teks anekdot tersebut menceritakan proses surat izin tidak segera diproses karena warga tidak memberikan amplop kepada petugas instansi. Amplop yang dimaksud dalam teks tersebut adalah uang suap. Makna tersirat dalam teks anekdot tersebut adalah seorang staf instansi meminta uang suap kepada warga untuk mempercepat proses surat izin. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 25. Jawaban: a Raja Petukal dalam hikayat tersebut memiliki niat buruk. Ia ingin menculik Gadis Cik Inam secara paksa. Jadi, watak Raja Petukal adalah jahat. Pilihan jawaban b, c, d, dan e tidak sesuai dengan watak Raja Petukal. 26. Jawaban: b Kutipan hikayat tersebut menceritakan Raja Petukal berangkat menuju Muar dengan niat membawa pulang Gadis Cik Inam. Raja Petukal berangkat bersama Panglima Peringgi dan seribu prajurit. Raja Petukal datang ke Muar membawa seribu prajurit dengan niat buruk. Niat buruk tersebut adalah jika Gadis Cik Inam tidak bisa dibawa secara baik-baik, ia akan membawa Gadis Cik Inam secara paksa melalui peperangan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 27. Jawaban: e Amanat dalam hikayat tersebut terdapat pada pilihan jawaban e. Amanat tersebut adalah seseorang harus tetap bekerja karena sebanyak apa pun harta yang dimiliki lama-lama akan habis. Amanat tersebut tampak pada kutipan pernyataan yang diucapkan oleh Khojah Maimun saat ia hendak meminta izin kekasihnya untuk berlayar.

28. Jawaban: c Kutipan hikayat tersebut menceritakan tiga anak seorang guru tumbuh dewasa dengan perbuatan kurang baik. Mereka boros membelanjakan uang dan malas bekerja. Keterkaitan kutipan hikayat tersebut dengan kehidupan saat ini terdapat pada pilihan jawaban c. Anak yang memiliki latar belakang berkecukupan sering malas bekerja karena mereka merasa harta orang tuanya sudah cukup untuk hidup bersenang-senang. 29. Jawaban: e Nilai sosial merupakan nilai kehidupan yang terkait dengan norma atau aturan dalam kehidupan bermasyarakat. Nilai sosial berhubungan dengan orang lain. Contoh nilai sosial yaitu saling menolong, saling memberi, tenggang rasa, dan saling menghormati pendapat orang lain. Nilai sosial tampak ketika tokoh Bedawi menolong orang tua bungkuk dan istrinya menyeberang sungai. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e. 30. Jawaban: b Watak tokoh Bedawi dalam kutipan hikayat tersebut adalah suka menolong. Watak tokoh Bedawi tampak ketika ia turun ke sungai untuk menolong orang tua bungkuk dan istrinya menyeberang sungai. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. B. Uraian 1. Jawaban: Gagasan utama paragraf pertama: kemiskinan adalah ketidakmampuan individu dalam memenuhi kebutuhan dasar minimal untuk hidup layak. Gagasan utama paragraf kedua: kemiskinan dikelompokkan menjadi empat bentuk. Gagasan utama paragraf ketiga: perbedaan penyebab kemiskinan absolut dan kemiskinan relatif. Gagasan utama paragraf keempat: perbedaan kemiskinan struktural dan kemiskinan kultural. 2. Jawaban: Kalimat definisi yang terdapat dalam teks laporan hasil observasi tersebut sebagai berikut. a. Kemiskinan adalah ketidakmampuan individu dalam memenuhi kebutuhan dasar minimal untuk hidup layak. b. Garis kemiskinan merupakan sejumlah rupiah yang diperlukan oleh setiap individu untuk dapat membayar kebutuhan makanan dan kebutuhan nonmakanan.


69

3. Jawaban: Informasi pokok yang terdapat dalam teks tersebut sebagai berikut. a. Menjaga kelestarian lingkungan alam Indonesia merupakan kewajiban dan tanggung jawab warga negara Indonesia. b. Menjaga kelestarian lingkungan dilakukan demi menjaga keseimbangan dengan lingkungan sekitar. c. Salah satu penyebab bencana alam yang terjadi diakibatkan oleh ketidakseimbangan alam. d. Salah satu cara pencegahan ketidakseimbangan alam dapat dilakukan dengan melakukan reboisasi. e. Gerakan menanam pohon di Indonesia sedang gencar dilakukan baik oleh Pemerintah, organisasi, maupun masyarakat. f. Menjaga kelestarian alam Indonesia bukan hanya tanggung jawab Pemerintah saja, melainkan juga tanggung jawab semua warga negara Indonesia. 4. Jawaban: Struktur teks eksposisi tersebut sebagai berikut.

Pendapat/ Tesis

Argumentasi

70

Menjaga kelestarian lingkungan alam Indonesia merupakan kewajiban sekaligus tanggung jawab kita bersama sebagai warga negara Indonesia. Kegiatan ini kita lakukan demi menjaga keseimbangan dengan lingkungan sekitar. Bencana alam yang terjadi sampai saat ini salah satunya diakibatkan oleh ketidakseimbangan alam yang terjadi di Indonesia. Salah satu cara pencegahan ketidakseimbangan alam yang terjadi di Indonesia dapat dilakukan dengan melakukan reboisasi. Tanah yang gundul bisa menyebabkan berbagai macam bencana alam, seperti banjir dan tanah longsor. Untuk mengatasi bencana tersebut, kita harus melakukan upaya reboisasi (penanaman pohon kembali). Dewasa ini gerakan menanam pohon di Indonesia sedang gencar dilakukan baik oleh Pemerintah, organisasi, maupun masyarakat.


Penegasan Ulang

Itulah salah satu cara untuk melestarikan lingkungan alam di Indonesia. Menjaga kelestarian alam Indonesia bukan hanya tanggung jawab Pemerintah saja, melainkan juga tanggung jawab kita sebagai warga negara Indonesia. Oleh karena itu, kita harus menjaga kelestarian lingkungan alam di Indonesia ini.

5. Jawaban: Makna tersirat dalam teks anekdot tersebut adalah seseorang cenderung akan memilih sesuatu yang belum ia miliki. Teks anekdot tersebut menceritakan perbincangan antara hakim kota dan Nasrudin. Mereka berbincang mengenai dua pilihan yang akan dipilih yaitu kebijaksanaan atau kekayaan. Pada waktu itu Nasrudin memilih kekayaan, sedangkan hakim kota memilih kebijaksanaan. Perbincangan diakhiri dengan perkataan Nasrudin bahwa seseorang akan memilih apa yang belum ia miliki. Dengan demikian, dapat diambil kesimpulan bahwa Nasrudin sudah memiliki kebijaksanaan. Oleh karena itu, ia memilih kekayaan karena ia belum memiliki kekayaan. Berbeda dengan hakim kota yang memilih kebijaksanaan karena hakim kota sudah memiliki kekayaan. Akan tetapi, hakim kota tersebut belum memiliki kebijaksanaan. 6. Jawaban: Struktur teks anekdot tersebut sebagai berikut.

Abstraksi

Nasrudin berbincang-bincang dengan hakim kota. Hakim kota, seperti umumnya cendekiawan masa itu, sering berpikir hanya dari satu sisi saja.

Orientasi

Hakim memulai, ”Seandainya saja setiap orang mau mematuhi hukum dan etika.” Nasrudin menukas, ”Bukan manusia yang harus mematuhi hukum, melainkan justru hukum lah yang harus disesuaikan dengan kemanusiaan.”

Krisis

Hakim mencoba bertaktik, ”Akan tetapi, coba kita lihat cendekiawan seperti Anda. Kalau Anda memiliki pilihan kekayaan atau kebijaksanaan. Mana yang akan Anda pilih?” Nasrudin menjawab seketika, ”Tentu, saya memilih kekayaan.” Hakim membalas sinis, ”Memalukan. Anda adalah cendekiawan yang diakui masyarakat. Dan Anda memilih kekayaan daripada kebijaksanaan?”

Reaksi

Nasrudin balik bertanya, ”Kalau pilihan Anda sendiri?” Hakim menjawab tegas, ”Tentu, saya memilih kebijaksanaan.” Dan Nasrudin menutup, ”Terbukti, semua orang memilih untuk memperoleh apa yang belum dimilikinya.”

Koda

7. Jawaban: Judul

Nangka Belanda

Masalah yang Rasa gudeg di Amsterdam lebih dibahas enak daripada gudeg di Yogya. Unsur humor

Kalimat penutup anekdot sebagai jawaban mengapa gudeg di Amsterdam lebih enak daripada gudeg di Yogya. Alasannya adalah nangka yang dipakai adalah nangka impor. Nangka tersebut di impor dari Yogya.

Kritik yang Seseorang sering menganggap disampaikan produk yang dijual di luar negeri lebih baik daripada di Indonesia. Akan tetapi, mereka sering mengabaikan bahwa banyak produk Indonesia yang diekspor. Pesan dari anekdot tersebut adalah cintailah produk dalam negeri.

8. Contoh jawaban: Nangka Belanda Seorang teman diplomat yang baru ditempatkan di Belanda sedang bercerita bahwa dirinya pernah makan siang di sebuah restoran Indonesia sederhana di Amsterdam. Karena penasaran, ia langsung memesan satu porsi. Setelah mencicipi gudeg tersebut ternyata rasanya lebih enak daripada gudeg di Yogya. Karena penasaran, ia bertanya kepada pelayan. Teman diplomat : ”Mas, apa rahasianya? Kok gudeg di sini rasanya lebih enak dibandingkan dengan di tempat aslinya?” Pelayan : ”Oh, itu karena nangkanya, Mas. Di Yogya kan pakai nangka lokal. Nah, kalau kami di sini menggunakan nangka impor.” Teman diplomat : ”Emang nangkanya impor dari mana, Mas?” Pelayan : ”Impor dari Yogya, Mas . . . .” 9. Jawaban: Nilai yang terkandung dalam kutipan hikayat tersebut adalah nilai budaya. Nilai budaya berkaitan dengan kebiasaan atau tradisi yang berlaku dalam masyarakat. Nilai budaya dalam kutipan tersebut tampak ketika Panglima Nayan dan Dayang Seri Anum mempercayai ramalan ahli nujum. Ramalan ahli nujum tersebut adalah kalau perjodohan Panglima Nayan dan Gadis Cik Inam diteruskan, umur Panglima Nayan tidak akan panjang. Untuk mencegah kematian Panglima Nayan, Dayang Seri Anum membatalkan rencana pertunangan tersebut. 10. Contoh jawaban: Keterkaitan kutipan hikayat tersebut dengan kehidupan saat ini adalah masih ada orang-orang yang percaya dengan ramalan dan sesuatu yang berbau takhayul lainnya. Sebagai contoh, tradisi orang Jawa yang melarang anak nomor satu menikah dengan anak nomor tiga. Kepercayaan tradisi tersebut masih dipercayai oleh banyak orang Jawa. Kepercayaan apabila anak nomor satu dan anak nomor tiga menikah maka salah satunya akan berumur pendek.


71

Kunci Pr Bahasa Indonesia 10a K-13

Recommend Documents