1. Mahasiswa memahami konsep belajar 2. Mahasiswa mampu membedakan perilaku belajar dan bukan hasil belajar 3. Mahasiswa memahami jenis-jenis belajar 4. Mahasiswa memahami konsep dasar classical conditioning
PENGERTIAN
Arnold H Buss : Learning is a process underlying enduring changes in behavior, which can be attributed to the experience of the organism.
Morgan & King (1986) : Learning can be defined as any relatively permanent change in behavior that occurs as a result of practice or experience.
Santrock (2005) : Learning is a relatively permanent change in behavior that occurs through experience.
Laura A. King (2011) : learning is a systematic, relatively permanent change in behavior that occurs through experience. Belajar adalah perubahan jangka panjang dari asosiasi dan representasi mental sebagai hasil dari pengalaman (Ormrod, 2009).
Aspek penting dari belajar
1. Perubahan perilaku atau representasi mental 2. Akibat dari latihan atau pengalaman. 3. Sifatnya cenderung permanen / menetap.
Belajar membantu manusia menyesuaikan diri dengan lingkungan Belajar merupakan dasar memahami perilaku Proses belajar melibatkan perspektif : behavioristik, kognitif dan biologis.
BAGAIMANA KITA DAPAT MENGETAHUI BAHWA KITA TELAH BELAJAR?
Kapan belajar telah terjadi ?
PERUBAHAN PERILAKU -
Perilaku baru Perubahan frekuensi perilaku Perubahan kecepatan perilaku Perubahan intensitas perilaku Perubahan kompleksitas perilaku Berespon scr berbeda pada stimulus ttt
JENIS BELAJAR 1.
BELAJAR ASOSIASI a. Classical conditioning b. Operant conditioning
1. PASSIVE LEARNING a. Habituation b. Classical conditioning
2.
BELAJAR KOGNITIF a. Sign learning b. Insight learning c. Observational learning
• Habituation is the waning or disappearance of a natural response to a stimulus (Buss). • Memiliki nilai adaptasi = belajar untuk tidak bereaksi pada stimulus yang biasa dan tidak penting. • Sangat penting terutama untuk hewan dan anak bayi/kecil.
PENDEKATAN BEHAVIORISTIK DALAM BELAJAR
Asumsi dasar : • Prinsip belajar seharusnya dapat diterapkan untuk berbagai jenis perilaku dan kepada berbagai jenis binatang (organisme) • Proses belajar dapat dipelajari secara objektif jika fokus studi adalah stimulus dan respon • Proses internal tidak termasuk dalam studi ilmiah
• Belajar melibatkan perubahan perilaku • Organisme dilahirkan sebagai kertas kosong (tabula rasa) • Belajar umumnya merupakan hasil dari kejadian lingkungan • Teori yg paling berguna cenderung ringkas
Associative Learning Learning that occurs when we make a connection, or an association, between two events. Conditioning is the process of learning these associations (Chance,2009; Klein, 2009 in King, 2011).
Learning = conditioning
1. CLASSICAL CONDITIONING
• Ahli fisiologi Rusia : Ivan Pavlov (1849 – 1936) • Bentuk belajar yang sederhana : individu pasif → tidak memunculkan perilaku baru. • Classical conditioning / respondent conditioning / pavlovian conditioning.
CLASSICAL CONDITIONING
Pengertian Classical conditioning → proses belajar dimana stimulus netral menjadi berhubungan dengan stimulus bermakna dan mampu memunculkan respon yang serupa (King,2011). Stimulus (latin : goad / prod) = anything in the environment that can be detected by the senses; events which evoke, or call forth, a response
•Stimulus netral = stimulus yang sebelum kondisioning secara alami tidak menimbulkan respon pada organisme.
Unconditioned stimulus (UCS) = stimulus yg menghasilkan respon scr alami tanpa belajar sebelumnya. Unconditioned response (UCR) = respon tidak dipelajari yg scr otomatis dimunculkan oleh UCS.
Conditioned stimulus (CS) = stimulus netral yg kemudian memunculkan CR setelah diasosiasikan dengan UCS Conditioned response (CR) = respon yang setelah kondisioning mengikuti stimulus netral (CS).
• • • • • •
Conditioned = dipelajari, unconditioned = tidak dipelajari UCS mengarah pada UCR Selama pengkondisian, stimulus netral diubah menjadi CS CS mengarah ke CR Pemasangan CS dan CR merupakan konsekuensi belajar dan latihan UCR dan CR sama, namun UCR muncul scr alami dan CR dipelajari.
Kesimpulan
Cek pemahaman !!! 1. Jelaskan pengertian Belajar / learning! 2. Berikan contoh perilaku hasil belajar dan bukan hasil belajar! 3. Sebutan jenis2 belajar ! 4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Classical conditioning !
