KOMUNIKASI KHALAYAK 1. PIDATO/SYARAHAN Pidato atau syarahan adalah aktiviti pengucapan umum yang penting dalam kehidupan. Melalu Melaluii aktivi aktiviti ti ini, ini, seseor seseorang ang akan akan dilati dilatih h untuk untuk berfik berfikir ir secara secara logik, logik, menaaku menaaku;, ;, mengana menganalis lisis is dan berhuj berhujah ah dengan dengan baik. baik. Selain Selain itu, itu, aktivi aktiviti ti berpid berpidato ato dapat dapat melati melatih h seseorang untuk melahirkan pendapat dengan menggunakan bahasa yang lebih tepat dan menyampaikannya dengan gaya yang menarik dan meyakinkan. DEFINISI PIDATO/SYARAHAN Pidato Pidato adalah pengucapan yang disampaikan disampaikan secara individu individu kepada khalayak ramai untuk menghuraikan dan menjelaskan sesuatu tajuk. Berpidato atau syarahan merupakan aktiviti bekomunikasi secara sehala, iaitu pemidato akan menjelaskan perkara-perkara tentangsesuatu tajuk dalam masa yang ditentukan untuk mempengaruhi para pendengar supay supayaa berse bersetu tuju ju denga dengan n apa yang yang dipi dipidat datok okan. an. Pida Pidato to/s /sya yara rahan han juga juga bert bertuj ujua uan n menerangkan sesuatu maklumat bagi meyakinkan sekumpulan pendengar. TUJUAN PIDATO/SYARAHAN Lazimnya pidato/syarahan dilakukan untuk tujuan-tujuan seperti yang berikut : 1. memberi memberi penerangan penerangan tentang tentang sesuatu sesuatu tajuk tajuk dan menjelas menjelaskan kan aspek-aspe aspek-aspek k penting penting tentang tajuk tersebut 2. memberitah memberitahu u audien tentang tentang sesuatu sesuatu perkara perkara baru sepert sepertii peristiwa peristiwa atau atau hal-ehwal hal-ehwal semas yang menarik hati 3. member memberii keyaki keyakinan nan kepada kepada pendengar pendengar tentang tentang pendir pendirian iannya nya terhadap terhadap sesuatu sesuatu perkara; dan 4. mempen mempengar garuhi uhi audien audien supaya supaya member memberii pehatian pehatian yang serius serius terhadap terhadap isu yang penting BINAAN SESUATU TEKS PIDATO/UCAPAN Dalam pembinaan atau perancangan teks sesuatu pidato/sya pidato/syarahan, rahan, terdapat bahagianbahagian bahagaian yang perlu diambil perhatian itu, 1. Pembuk buka ka kata Bahagi Bahagian an ini menyat menyatakan akan penghar penghargaa gaan n kepada kepada para para hadirin hadirin dan pihakpihak-pih pihak ak tertentu yang mengundang pemidato untuk menyampaikan pidato/syarahan yang berkenaan. 2. Menari Menarik k minat minat dan membi membina na keyaki keyakinan nan penden pendengar gar
Bahagian ini merupakan permulaan atau pendahuluan kepada isi pidato/syarahan. Biasanya, Biasanya, takrif atau penjelasan tajuk pidato/ pidato/ syarahan syarahan perlu diberikan diberikan dalam bahagian ini. 3. Isi Isi at atau aman amanat at Isi pidato/syarahan merupakan bahagian terpenting dan perlu diberikan penekanan yang sewajarnya. 4. Penu Penutu tup p isi/a isi/ama mana natt Penutup isi ialah kesimpulan yang dibuat berdasarkan isi yang terdapat dalam pidato/syarahan tadi. 5. Penu Penutu tup p pidat pidato/ o/sy syar arah ahan an Bahagian ini merupakan bahagian terakhir. Dalam bahagian ini, pemidato perlu merakamkan merakamkan setinggi-t setinggi-tinggi inggi penghargaan penghargaan kepada pihak penganjur, penganjur, melafazkan melafazkan ribuan ampun dan maaf serta menyampaikan harapan agar pidato/syarahan tadi akan memanfaatkan para hadirin. Dari segi penyampaian penyampaian,, pemidato pemidato yang cekap harus menguasai kemahiran-kemahi kemahiran-kemahiran ran memula memulakan kan pidato pidato/sy /syara arahan, han, melahi melahirka rkan n pendapa pendapat, t, penyamp penyampaia aian n yang yang menari menarik k dan menutup pidato/syarahan. KEMAHIRAN MEMULAKAN PIDATO/SYARAHAN Kemahi Kemahiran ran memula memulakan kan pidato pidato/sy /syara arahan han terdir terdirii daripa daripada da pering peringkat kat persed persediaa iaan n dan peringkat permulaan ucapan. Peringkat Persediaan Peringkat persediaan amat penting dan boleh menentukan kejayaan atau keberkesanan sesuatu sesuatu pidato/sya pidato/syarahan. rahan. Di peringkat peringkat ini, pemidato pemidato perlu melakukan persediaan seperti yang berikut: 1. Meng Menget etah ahui ui tuju tujuan an berpi berpida dato to,, iait iaitu u sama sama ada ada henda hendak k memb member erii pener peneran angan gan,, menyampaika menyampaikan n maklumat, maklumat, memberi memberi inspirasi inspirasi atau memujuk/mem memujuk/mempengaruh pengaruhii para pendengar 2. Menganalisi Menganalisiss audien dan dan majlis majlis dari dari aspek-aspek aspek-aspek seperti seperti yang berikut berikut:: (a) Apakah jenis dan tujuan tujuan majli majlis? s? (b) Siapakah Siapakah bakal pendengar pendengar atau audien majlis? majlis? (c) Berapa ramaik ramaikah ah audien?(sai audien?(saizz audien) audien) (d) Apakah Apakah minat minat mereka? mereka? (e) Apakah tahap tahap ilmu pengetahuan, pengetahuan, kelulusan kelulusan atau kelayakan kelayakan mereka? mereka? (f) Bagaimanakah Bagaimanakah sikap sikap audien audien terhadap terhadap pidato pidato nanti? nanti? (g) Jantin Jantinaa audien. audien. (h) Umur Umur audien. audien.
3. Mengumpul Mengumpul maklumat maklumat yang yang sesuai sesuai mengikut mengikut tujuan tujuan majlis majlis dan jenis jenis audien. audien. 4. Menyusun Menyusun maklumat maklumat dan mengelas mengelaskannya kannya kepada kepada tiga tiga kategori kategori iaitu: iaitu: (a) fakta yang wajib wajib disampaikan disampaikan untuk mencapapai mencapapai tujuan tujuan pidato (b) fakta yang harus harus dimasukkan dimasukkan untuk memantapkan memantapkan pidato pidato (c) fakta yang boleh boleh dimasukkan dimasukkan jiak perlu dan masa mengizik mengizikan an 5. Mengan Menganggar ggarkan kan jangka jangka masa masa yang yang diperl diperluka ukan n untuk untuk menyampa menyampaika ikan n pidato pidato yang berkenaan. 6. Mene Meneli liti ti tempat tempat berpi berpida dato to,, iait iaitu u sama sama ada di dewan dewan atau atau di luar dewan dewan dan mengenalpasti ada kemudahan yang lain.
Peringkat Permulaan Ucapan Peringkat Peringkat pemulaan ucapan amat penting untuk menarik menarik minat audien dan pemidato pemidato harus memiliki kemahiran-kemahiran seperti berikut: 1. Menyampaika Menyampaikan n salam salam mengikut mengikut kesesuaian kesesuaian majlis; majlis; 2. Menyampaika Menyampaikan n kata alu-aluan alu-aluan kepada kepada pengerusi pengerusi majlis, majlis,dif-di dif-diff kehormat, kehormat, jem[utan jem[utan khas, pihat penganjur dan para hadirin mengikut susunan protokol; 3. Menarik Menarik minat minat dan membina membina keyakinan keyakinan audien audien melalui: melalui: (a) pernyataan pernyataan fakta fakta yang yang merangsangk merangsangkan an (b) kenyataan kenyataan yang yang provokati provokatif f (c) soalan soalan yang membang membangkit kitkan kan minat minat dan perasa perasaan an ingin ingin tahu tahu dikala dikalangan ngan audien. Contohnya, “Tahukah anda bahawa…”. (d) Petikan Petikan atau data yang memeranjatk memeranjatkan an audien. 4. Meny Menyat atak akan an taju tajuk k pida pidato to/s /sya yara raha han n dan memp memper erke kenal nalkan kan taju tajuk k kese keselu luru ruha han n dengan mengetengahkan beberapa idea utama yang akan dihuraikan nanti agar audien bersedia untuk mengikuti pidato/syarahan. Dalam pertandingan pidato/syarahan, pemidato biasanya dikehendaki memberi definisi tajuk pidato/syarahan dengan jelas dan mantap dalam peringkat permulaan ucapan. PENYAMPAIAN YANG MENARIK Isi dan susunan pidato/syarahan yang berkualiti harus disampaikan dengan gaya yang menari menarik. k. Aspek-a Aspek-aspe spek k pentin penting g dalam dalam penyam penyampai paian an pidato pidato/sy /syara arahan han yang yang berkes berkesan an termasuklah kelancaran,nada dan intonasi,kecekapan berbahasa dan gaya. Kelancaran 1. Memu Memula laka kan n pida pidato to/s /sya yara raha han n deng dengan an keya keyaki kina nan n ting tinggi gi terh terhad adap ap diri diri dan dan pengetahuan yang sedia ada 2. Pandang Pandang tepat tepat ke arah audien semasa semasa menyampai menyampaikan kan pidato. pidato. 3. Pengaliran Pengaliran idea idea secara secara berterusa berterusan n tanpa terlal terlalu u kerap meruju merujuk k kepada nota. nota. 4. ‘Pause ‘Pause””- berhenti berhenti seketik seketikaa pada pada akhir akhir pemyampai pemyampaian an sesuatu sesuatu fakta fakta atau atau di mana perlu untuk audien memahami atau mengikuti hujah. 5. kawalan kawalan masa, iaitu iaitu memulak memulakan an pidato/sya pidato/syarahan rahan pada pada waktu yang yang ditetapka ditetapkan n dan menamatkannya tepat pada waktunya. 6. Elakkan Elakkan daripada daripada melakukan melakukan gangguan gangguan wacana wacana seperti seperti ‘eh’,’ ‘eh’,’em’, em’, atau atau ‘ya’
7. Meny Menyam ampa paik ikan an pidat pidato/ o/sy syar arah ahan an mengi mengiku kutt temp tempo o yang yang sede sederh rhan ana, a, elak elakka kan n penyampaian yang terlalu laju atau perlahan. Nada dan Intonasi Semasa berpidato, pastikan suara sedap didengar dan menarik. Nada dan intonasi haruslah dipelbagaikan dan dikawal untuk tujuan yang tertentu. Misalnya, 1. nada tinggi tinggi dan bersem bersemangat angat apabila apabila hendak menarik menarik perhatia perhatian n 2. nada perlahan perlahan sedikit sedikit apabila apabila hendak hendak merayu merayu dan meminta meminta simpati. simpati. 3. nada nada sederha sederhana na tetapi tetapi mesra mesra apabi apabila la memuju memujuk k 4. nada nada propagan propaganda da apabil apabilaa hendak hendak mempe mempenga ngaruhi ruhi 5. nada tinggi tinggi dan suara lantang lantang apabila apabila membakar membakar emosi emosi Kecekapan Berbahasa Pidato/syarahan yang berkesan disampaikan dengan menggunakan bahasa yang tepat dan indah. indah. Pemida Pemidato to perlu perlu menguas menguasai ai bahasa bahasa dengan dengan baik. baik. Ciri-c Ciri-ciri iri penggun penggunaan aan bahasa yang baik adalah seperti berikut : 1. Pemilihan Pemilihan perkata perkataan an yang tepat tepat dan menggunakan menggunakan bahasa bahasa yang gramat gramatis. is. 2. Aras Aras bahasa bahasa bers bersesu esuaia aian n dengan dengan audi audien. en. 3. UnsurUnsur-uns unsur ur keindaha keindahan n bahasa bahasa diselit diselitkan kan ke dalam dalam pidato pidato unuk menari menarik k minat minat audi audien en.. Kein Keinda daha han n bahas bahasaa yang yang dima dimaks ksud udkan kan iala ialah h pant pantun, un,ba bahas hasaa kias kiasan, an, peribahasa dan perumpamaan. 4. Penggunaan Penggunaan ayat ayat yang yang mampu mampu mempengaru mempengaruhi hi emosi emosi dan menarik menarik simpati. simpati. 5. Penggunaan Penggunaan laras yang sesuai sesuai dengan dengan tajuk dan audien. audien. 6. Penggun Penggunaan aan bahasa bahasa yang yang bertatas bertatasusi usila la dan beradap beradap.. Gaya Penyampaian 1. Gerak tangan, tangan, mata mata dan gerak gerak badan badan hendaklah hendaklah selaras selaras untuk untuk menekankan menekankan fakta. fakta. 2. Jangan Jangan kaku dan beraks beraksii berle berlebih bihan an 3. Mimi Mimik k muka muka hend hendak akla lah h meng mengik ikut ut pene peneka kana nan n suar suara, a, iait iaitu u seny senyum um apab apabil ilaa gembira, sedih apabila gundah dan marah apabila emosi tinggi 4. Pandang Pandang tepat ke arah arah audien audien untuk untuk mewujudkan mewujudkan eye-cont eye-contact act yang yang sesuai sesuai 5. Menyel Menyelit itkan kan unsur humor humor dalam penyamp penyampaia aian n dan jangan jangan menunjukk menunjukkan an wajah yang terlalu serius. 6. Pakaian Pakaian hendakla hendaklah h kemas kemas dan dan bersesuai bersesuaian an dengan dengan majlis. majlis. Pemidato perlu menonjolkan dirinya dahulu sebelum menonjolkan idea-ideanya. Oleh itu, pemidato perlu memperlihatkan perwatakan, sikap dan pandangan yang positif serta penuh dengan keyakinan diri sendiri sebelum berjaya mendapatkan keyakinan audien. Kemahiran Menutup Ucapan 1. Sebelu Sebelum m mengakh mengakhiri iri pidato/s pidato/syar yaraha ahan, n, pemida pemidato to hendakl hendaklah ah membuat membuat rumusan rumusan keselu keseluruh ruhan an dan menega menegaska skan n pendiri pendirianny annyaa terhad terhadap ap tajuk tajuk yang yang disamp disampaik aikan an untuk meyakinkan para pendengar; 2. Menggunakan Menggunakan nada suara yang lantang lantang serta serta meyakinkan; meyakinkan; 3. Menggun Menggunaka akan n unsurunsur-uns unsur ur keindahan keindahan bahasa yang menyerik menyerikan an majli majliss sepert sepertii kata-kata hikmat dan pantun apabila mengakhiri pidato/syarahan.
4. Mengak Mengakhir hirii pidato pidato/sy /syara arahan han dengan dengan mening meninggal galkan kan suatu suatu pesoal pesoalan an rangsa rangsangan ngan kepada para pendengar untuk renungan dan penilaian bersama; 5. Mengat Mengataka akan n harapan harapan agar apa yang telah telah disamp disampaik aikan an boleh memanfaa memanfaatka tkan n para para pendengar; 6. Meng Mengam amal alka kan n adab adab atau atau tata tataca cara ra majl majlis is denga dengan n meng menguca ucapk pkan an teri terima ma kasi kasih h kepada semua pihak yang terlibat dan 7. Memohon Memohon maaf daripada daripada para para hadirin hadirin sekiranya sekiranya tersila tersilap p kata semasa semasa berpidato. berpidato. CONTOH PIDATO Yang Dihormati Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Pengetua, Yang Arif panel hakim, guru-guru dan hadirin yang dihormati sekalian. Assalamualaikum dan selamat pagi saya ucapkan. Bersyukur saya ke hadrat ilahi kerana dapat kita bertemu pada pagi yang berbahagia ini. Dalam majlis ini,saya akan menyampaikan syarahan yang bertajuk, “ Sungai Sumber Rezeki dalam Kehidupan Kita” Sebelum saya meneruskan pidato saya, izinkan saya menjelaskan tajuk pidato yang akan saya saya sampai sampaikan kan.. Menuru Menurutt Kamus Kamus Dewan, Dewan, sungai sungai didefi didefinis nisika ikan n sebaga sebagaii tali tali air. air. Sumber pula bermaksud bermaksud punca dan kehidupan bermaksud bermaksud perihal hidup. hidup. Berdasarkan Berdasarkan tafsiran tersebut, tajuk pidato ini dapat disimpulkan bahawa sungai memainkan peranan yang sangat penting dalam kehidupan kita Hadirin yang dihormati, Sungai ialah sumber air kepada semua kehidupan.Air sungai digunakan untuk minum, minum,man mandi,d di,dan an member membersih sihkan kan pakaia pakaian. n. Oleh Oleh itu, itu, sungai sungai sangat sangat pentin penting g dalam dalam kehidupan kehidupan kita. Pada zaman dahulu, dahulu, banyak tamadun awal wujud di tepi sungai.Sunga sungai.Sungaai ai menjadi laluan utama pada waktu itu. Sungai juga menjadi punca air untuk mengairi tanaman yang banyak memerlukan air seperti padi. Hadirin yang saya hormati, Selain sumber air, sungai juga membekalkan sumber rezeki. Sungai yang bersih menjadi habitat pelbagai jenis hidupan air seperti ikan, udang, dan hidupan air yang lain. Sumber rezeki seperti ini menjadi mata pencarian kepada nelayan.Sungai juga dapat diempang atau dijadikan saliran ke kolam ternakan ikan air tawar. Kegiatan seperti ini akan menamb menambahka ahkan n keluar keluaran an ikan ikan dan sekali sekali gus mewuju mewujudkan dkan peluan peluang g pekerj pekerjaan. aan. Keluaran ikan air tawar akan meningkat dan ini akan meningkatkan bekalan ikan dan produknya. Hadirin sekalian, Sungai Sungai juga juga berpot berpotens ensii untuk untuk dimaju dimajukan kan menjad menjadii kawasan kawasan rehat rehat dan rekreasi.Bayangkan betapa indahnya kawasan di sekitar sungai itu, jika dibina lorong pejalan kaki di sepanjang kedua-dua belah liku sungai dan dihiasi dengan pokok bunga. Deretan pokok kayu pula sebagai teduhan kepada pengunjungnya. Kawasan sungai boleh dijadikan tempat beriadah yang nyaman. Kawasan sungai yang telah dimajukan dan perindah dapat juga dijadikan tarikan pelancong. Apatah lagi jika disediakan bot untuk menyusuri sungai atau untuk memancing.
Usaha memajukan kawasan sungai ini juga dapat menyediakan peluang pekerjaan seperti pengusaha bot, peniaga geri, dan kerja-kerja yang bersangkutan dengan pelanc pelanconga ongan. n. Contoh Contohnya nya,, sebuah sebuah kawasa kawasan n sungai sungai telah telah dibangu dibangunka nkan n di Pasir Pasir Salak, Salak, Perak. Kawasan tinggalan sejarah yang satu masa dulu merupakan sebuah kawasan sunyi dan tersis tersisih ih daripa daripada da keriuh keriuhan an manusi manusiaa telah telah dimaju dimajukan kan dan dikunj dikunjungi ungi oleh oleh ribuan ribuan pelancong dari dalam dan luar negara. Pasir Salak sebuah pekan di tepi sungai kini dilengkapkan dengan rumah Kutai yang mempamerkan warisan orang Melayu Perak dan terowon terowong g sejara sejarah h yang yang menemp menempatk atkan an pelbag pelbagai ai ilute iluteras rasii sejara sejarah h untuk untuk ditont ditonton on oleh oleh pengunjungnya. Hadirin yang saya muliakan, Memang tidak dapat dinafikan lagi betapa sungai itu penting dalam kehidupan kita. Sesungguhnya, sumber rezeki dalam kehidupan kita. Sungai yang bersih dan tidak tercem tercemar ar menjad menjadii nadi nadi keseja kesejahte hteraa raan n manusi manusia. a. Oleh Oleh itu, itu, maril marilah ah kita kita bersam bersama-s a-sama ama menjaga kebersihan sungai agar tidak tercemar. Kita seharusnya membuang sikap buruk seperti amalan membuang sampah ke dalam sungai supaya sungai kita sentiasa terjaga kebersihannya. Akhir sekali, saya memohon ampun dan maaf sekiranya sekiranya terdapat kekasaran bahasa bahasa dan kata-k kata-kata ata yang yang menyin menyinggun ggung g perasa perasaan an para para hadirin hadirin sekali sekalian an sepanj sepanjang ang syarahan saya tadi. Sekian, terima kasih. 2. PERBAHASAN Perbah Perbahasa asan n adalah adalah aktivi aktiviti ti perdeb perdebata atan n di antara antara dua pihak pihak yang yang berten bertentan tangan gan pendapat pendapat tentang tentang sesuatu sesuatu isu. Ia merupakan merupakan pengucapan pengucapan yang berbentuk kumpulan iaitu seti setiap ap kumpul kumpulan an terd terdir irii dari daripa pada da sekua sekuang ng-ku -kura rang ngny nyaa tiga tiga oran orang g pembah pembahas as yang yang bekerjasama bekerjasama untuk menjelaska menjelaskan n pendirian pendirian dengan menyampaik menyampaikan an hujah dan bukti sama ada menyokong atau membangkang sesuatu tajuk yang dikemukakan. Pada masa yang sama, sama, pembah pembahasas-pem pembaha bahass memain memainkan kan perana peranan n untuk untuk mendapa mendapatka tkan n sokonga sokongan n dan meyakinkan para penonton serta pihak penghakiman dengan menolak dan membidas hujah-hujah pihak lawan. Setiap Setiap pembah pembahas, as, baik baik pencada pencadang ng mahupun mahupun pembang pembangkang kang diberi diberi masa masa yang yang ditetapkan untuk mengemukakan hujah-hujah. Kecekapan berbahas bukan saja dinilai dari segi pembentangan pembentangan hujah-hujah yang bernas dan bidasan-bida bidasan-bidasan san yang tajam tajam tetapi tetapi penyampaian yang menarik dari segi nada.intonasi,gaya dan penggunaan bahasa juga dititikberatkan. TATACARA BERBAHAS Setiap Setiap sesi sesi perbaha perbahasan san dikenda dikendalik likan an oleh oleh pengeru pengerusi si perbah perbahasa asan. n. Penger Pengerusi usi perbahasan perbahasan haruslah haruslah berkeyakinan, berkeyakinan, tegas serta serta berkeupayaan berkeupayaan untuk mengawal mengawal majlis majlis supaya perbahasan dapat dijalankan dengan licin. Pengerusi perbahasan akan dibantu
oleh seorang penjaga masa. Setiap pembahas akan diberi peluang untuk mengemukakan pendapat atau hujah dalam masa yang ditetapkan mengikut giliran. Pencadang pertama akan memulakan sesi perbahasan dengan mendefinisikan tajuk perbahasan, perbahasan, menyatakan menyatakan pendirian dan menyampaikan menyampaikan hujah penyokong. penyokong. Masa yang diperuntukkan adalah tujuh minit. Ini diikuti oleh pembangkang pertama . Yang juga diberi masa tujuh minit untuk tujuan yang sama. Selepas itu, pencadang kedua akan diberi masa enam minit untuk berhujah dan membidas isi hujah pembangkang pertam pertama. a. Kemudi Kemudian an pemban pula akan akan meny menyam ampa paik ikan an huja hujah h dan dan pembangkan gkang g kedua kedua pula membidas pencadang pertama. juga dibe diberi ri masa masa enam enam mini minitt untuk untuk Pencadang dan pembangkang pembangkang ketiga juga menjalankan tugas yang sama. Akan tetapi, pencadang ketiga akan membidas hujah pencadang kedua manakala pembangkang ketiga akan mengemukakan bidasan terhadap isi hujah pencadang kedua. Selepas itu, penggulungan hujah akan dilakukan oleh ketua pasukan masing-masing. Masa yang diperuntukkan adalah tujuh minit. Pembangkang pertama akan memulakan penggulungan dengan membidas hujah pencadang pencadang ketiga. ketiga. Dalam penggulungan hujah seluruh pasukan, kesimpulan juga harus diberi penegasan. Akhirn Akhirnya, ya, pencada pencadang ng pertam pertama, a, selaku selaku ketua ketua pasuka pasukan n akan akan membid membidas as hujah hujah pembangkang pembangkang ketiga sebelum sebelum menggulung menggulung hujah-hujah hujah-hujah seluruh pasukannya. pasukannya. Masa yang diperuntukan juga selama tujuh minit. Kesimpulan dan pendirian pencadang juga boleh ditegaskan semasa penggulungan hujah. Jadual berikut merumuskan tatacara berbahas : Pencadang
1
Pembangkang
1
Pencadang
2
Pembangkang
2
Pencadang
3
Pembangkang
3
Penggulungan (Pembangkang 1) Penggulungan (Pencadang 1)
Masa 7 minit Definisi, Pendirian dan Hujah Masa 7 minit Definisi, Pendirian dan Hujah Masa 6 minit Hujah dan Bidas Isi Hujah Pembangkang 1 Masa 6 minit Hujah dan Bidas Isi Hujah Pencadang 1 Masa 6 minit Hujah dan Bidas Isi Hujah Pembangkang 2 Masa 6 minit Hujah dan Bidas Isi Hujah Pencadang 2 Masa 7 minit Bidas Hujah Pencadang 3 Rumah Isi – Pembangkang 1,2 ,3 Masa 7 minit Bidas Hujah Pembangkang 3 Rumah Isi – Pencadang 1,2 ,3
SYARAT-SYARAT PERBAHASAN 1. Tiap-t Tiap-tiap iap pasukan pasukan biasanya biasanya terdiri terdiri daripad daripadaa tiga tiga orang orang pesert pesertaa utamautama- seorang seorang ketua dan dua orang pembantunya- dan seorang peserta simpanan. 2. Peserta Peserta pertam pertamaa diberika diberikan n masa masa selama selama tujuh tujuh minit. minit.
3. 4. 5. 6.
Peserta Peserta kedua kedua dan dan ketiga ketiga diberikan diberikan masa enam minit. minit. Penggul Penggulung ung diberi diberikan kan masa masa selama selama tujuh tujuh minit. minit. Penggulung Penggulung adalah peserta peserta pertam pertamaa dalam dalam setiap setiap pasukan pasukan Satu Satu minit sebelum sebelum masa masa tamat, tamat, loceng loceng amaran amaran akan dibunyik dibunyikan an sekali. sekali. Apabila Apabila masa sudah tamat. Loceng akan dibunyikan dua kali. Markah tidak akan diberikan kepada sebarang hujah yang akan disampaikan oleh pembahas setelah loceng penamat dibunyikan. 7. Pembah Pembahas as tidak dibenar dibenarkan kan membaca membaca terus terus daripa daripada da nota atau markah markah ditola ditolak k sekiranya peserta melakukannya. 8. Pembah Pembahas as tidak tidak dibenar dibenarkan kan mengkr mengkriti itik k periba peribadi di lawan, lawan, orang-ora orang-orang ng terten tertentu, tu, agama, dan kebudayaan, sesuatu kaum tertentu dan mengemukakan isu sensitif. Markah akan ditolak jika pembahas melanggar peraturan ini. 9. Penger Pengerusi usi berhak berhak menegur menegur sesiapa sesiapa yang melanggar melanggar peratura peraturan-pe n-perat ratura uran n di atas. Seki Sekira rany nyaa pemb pembah ahas as tida tidak k meng menghi hira rauka ukan n tegur tegurann annya ya,, penge pengeru rusi si berha berhak k memberhentikan perbahasan pembahas itu. 10. Jika Jika berlak berlaku u ganggua gangguan n ke atas atas pembaha pembahas-p s-pemb embaha ahass semasa semasa berbaha berbahass sepert sepertii pitam,penge pitam,pengerusi rusi boleh menangguhkan menangguhkan perbahasan perbahasan selama selama lima minit. Selepas Selepas temp tempoh oh ters terseb ebut ut dan dan pemb pembah ahas as berk berkena enaan an masi masih h tida tidak k dapa dapatt mene meneru rusk skan an perbahasan, peserta simpanan akan dibenarkan menggantikan tempat pembahas berkenaan. Markah peserta simpanan akan diambil kira. KEMAHIRAN MENYUSUN IDEA Dalam perbahasan, idea yang diperolehi perlu disusun dengan teratur supaya buah fikiran pembahas lebih mudah difahami, menarik dan meyakinkan audien. Seperti dengan dengan bentuk bentuk-be -bentu ntuk k wacana wacana yang yang lain, lain, perbah perbahasa asan n juga juga mempun mempunyai yai bahagia bahagian n pendahuluan, isi dan penutup. Secara umum, pengucapan seluruh pasukan perbahasan akan memper memperlih lihatk atkan an satu satu penyusu penyusunan nan idea idea yang yang berpol berpolaa “menya “menyatak takan an kes dan membuktikannya” Pola penyusunan isi “menyatakan kes dan membuktikannya” merupakan satu kaedah perkembangan idea secara terus iaitu pembahas memberitahu audien apa yang akan disamp disampaik aikan, an, menyam menyampai paikan kan isi dan hujahn hujahnya, ya, dan akhirny akhirnyaa member memberita itahu hu audi audien en apa apa yang yang tela telah h disa disamp mpai aika kann nnya ya.. Pemb Pembah ahas as bole boleh h berm bermul ulaa deng dengan an pendahuluan, menyatakan tesis utama dan isi-isi penting, memgembangkan isi-isi dan membuat rumusan di bahagian akhir. Pola Pola penyus penyusunan unan “meny “menyata atakan kan kes dan membukt membuktika ikanny nnya” a” terdir terdirii daripa daripada da bahagia-bahagian seperti berikut: 1. Pendah dahuluan uan 2. Pernya Pernyataa taan n seluruh seluruh tema tema dan isi-i isi-isi si penting penting 3. Huraia Huraian n dan penje penjelas lasan an setiap setiap isi isi atau atau hujah hujah 4. Kesi Kesimp mpul ulan an dan dan rumu rumusa san n isi isi Dala Dalam m bahag bahagia ian n penu penutu tup, p, pemba pembahas has perlu perlu meru merumu musk skan an hujah hujah raka rakann-ra raka kan n sepasu sepasukan kannya nya dan membua membuatt penega penegasan san terakhi terakhirr terhada terhadap p tajuk tajuk perbaha perbahasan san.. Bahagian penutup merupakan penamat hujah-hujah.
Contoh Contoh pola pola penyus penyusuna unan n idea idea “menya “menyataka takan n kes dan membukt membuktika ikanny nnya” a” dalam dalam perbahasan.
TAJU TAJUK K
PERB PERBAH AHAS ASAN AN :
SIST SISTEM EM PERS PERSEK EKOL OLAH AHAN AN SATU SATU SESI SESI PATU PATUT T DILAKSANAKAN PASUKAN : PENCADANG (Menyokong tajuk perbahasan)
Pencadang 1 1. Pendah dahuluan uan (a) Menyatakan Menyatakan tajuk dan memberikan memberikan definisi definisi tajuk perbahasan; perbahasan; (b) Menegaskan Menegaskan pendirian pendirian sebagai pencadang dan menyokong bahawa sistem sistem persekolahan satu sesi wajar dilaksanakan; (c) (c) Meny Menyat atak akan an tema tema dan dan isiisi-is isii pent pentin ing g yang yang akan akan dikem dikemuka ukaka kan n oleh oleh pembahas dan rakan-rakan sepasukan. 2. Isi Member Memberika ikan n hujah-h hujah-huja ujah h yang yang menyok menyokong ong tajuk serta bukti-bu bukti-bukti kti dan data data sokongan bahawa sistem persekolahan satu sesi: (a) Membol Membolehka ehkan n pelaja pelajarr mempuny mempunyai ai “conta “contact ct hours” hours” yang yang lebih lebih panjang panjang dengan guru dan rakan sekolah mereka (b) (b) Memb Membol olehk ehkan an satu satu bent bentuk uk jadua jaduall wakt waktu u yang yang flek fleksi sibl blee digu digunak nakan an di peringkat sekolah; (c) (c) Memb Membol oleh ehka kan n tump tumpua uan n yang yang lebi lebih h kepa kepada da mata mata pela pelaja jara ran n Baha Bahasa sa Inggeris, Sains dan Matematik Matematik Pencadang 2 Menyambung hujah pencadang 1 dan menegaskan pendirian untuk menyokong tajuk perbahasan. perbahasan. Hujah-hujah Hujah-hujah yang dicadangkan dicadangkan ialah sistem sistem persekolaha persekolahan n satu sesi boleh : (a) mengukuhkan mengukuhkan suasana suasana sekolah sekolah penyaya penyayang ng (b) membolehkan membolehkan pelajar pelajar membuat latihan latihan amali dan tugasan di sekolah (c) memperuntukkan lebih banyak masa untuk aktiviti kreatif yang boleh disertai disertai oleh pelajar Pencadang 3 Menyam Menyambun bung g hujah hujah pencada pencadang ng 2 dan membuat membuat penegas penegasan an pendir pendirian ian bahawa bahawa sistem persekolahan satu sesi : (a) menguntungkan menguntungkan penggunaan penggunaan masa,misalnya masa,misalnya pelajar pelajar tidak perlu berulang-ali berulang-alik k ke sekolah untuk menyertai aktiviti kokurikulum (b) menentukan menentukan keselamatan keselamatan pelajar lebih lebih terkawal (c) memudahkan memudahkan penyiaran penyiaran rancangan radio dan televisyen televisyen pendidikan pendidikan
3. Penutup Penggulung : (Pencadang 1) (a) merumuskan merumuskan isi/hu isi/hujah jah pencadang pencadang 1,2 dan 3
(b) membuat membuat penegasan terakhir tentang tentang tajuk perbahasan, perbahasan, iaitu sistem persekolaha persekolahan n satu sesi wajar dilaksanakan Hujah yang berkesan haruslah menarik minat dan meyakinkan audien, mengandungi idea idea yang yang bern bernas as dan dan logi logik, k,al alas asan an yang yang dan bukt buktii yang yang kukuh kukuh dan dan cont contoh oh yang yang meyakinkan. Bukti merupakan unsur utama yang memperkukuhkan sesuatu hujahan. Dua jenis bukti yang lazim dikemukakan ialah bukti yang jitu dan bukti yang sempit. Bukti bagi menyokong sesuatu sesuatu hujah boleh berdasarkan berdasarkan fakta, pengalaman pengalaman dan pendapat pendapat yang autoritatif. Unsur logik dan ketetapan dalam hujahan memainkan peranan penting untuk meyakinkan audien. Pembahas haruslah menyampaikan hujah secara rasional, tegas dan yakin. Untuk membidas membidas hujah pihak lawan dengan berkesan, berkesan, pembahas hendaklah mencari idea yang tepat secara spontan, menyusun isi bidasan secara teratur dan menyampaikannya dengan menggunakan bahasa yang tepat, jelas dan mudah difahami. Bidasan yang baik hendaklah jitu, bernas, logik dan disokong dengan bukti yang jitu dan contoh yang munasabah. Idea - idea yang dirumuskan dalam perbahasan hendaklah memenuhi ciri-ciri seperti yang berikut : (a) (a) ring ringka kass dan dan berk berkeb ebol oleh ehan an mema memant ntap apka kan n huja hujahh-hu huja jah h yang yang tela telah h disampaikan (b) mempuyai mempuyai unsur-unsur unsur-unsur kesepaduan kesepaduan koheren dan dan berpautan. Pembahas yang baik dapat menunjukkan kemahirannya dalam aspek-aspek keilmuan, kecekapan berbahasa dan gaya penyampaian. CONTOH DAN TEKS PERBAHASAN Yang Dihormati Tuan Pengerusi Majlis, para hakim yang arif lagi bijaksana, barisan pembangkang, pembangkang, serta hadirin hadirin sekalian, sekalian, Assalamual Assalamualaikum aikum dan selamat selamat pagi saya ucapkan. Tajuk perbahasan pada pagi ini ialah “ Sains Angkasa Patut Dipelajari di Peringkat Sekolah ”. Sebelum mengemukakan hujah,saya sebagai pencadang pertama ingin menjelaskan maksud “Sains “Sains Angkasa”. Angkasa”. “Sains “Sains Angkasa” ialah ialah ilmu yang berkaitan berkaitan dengan angkasa seperti planet, matahari, galaksi, dan peralatan yang ada di angkasa. Sains Angkasa melipu meliputi ti Astron Astronomi omi,, iaitu iaitu ilmu ilmu penget pengetahu ahuan an tentan tentang g keduduka kedudukan, n, perger pergeraka akan, n, dan perkiraan yang berkaitan dengan bintang. Mengapakah kita perlu mempelajari ilmu ini di peringkat sekolah? Persoalan inilah yang akan saya huraikan sebentar lagi. Hadirin sekalian, Zaman Zaman ini merupa merupakan kan zaman zaman teknol teknologi ogi maklum maklumat. at. Sesiap Sesiapaa yang yang menguas menguasai ai maklumat dengan cepat dan tepat akan meraih keuntungan. Contohnya, seseorang yang mengetahui mengetahui kemungkinan kemungkinan peningkatan saham sesebua sesebua syarikat syarikat akan membeli membeli saham tersebut bagi memperoleh keuntungan.
Saya menyokong tajuk ini dengan beberapa hujah yang akan saya huraikan. Hujah saya yang pertama ialah ilmu teknologi maklumat yang berkaitan dengan satelit. Kita tidak boleh menjadi menjadi pembeli, pembeli, sebaliknya sebaliknya kita mestilah mestilah berusaha mencipta mencipta peralatan peralatan satelit. Oleh itu, minat dan asas ilmu dalam bidang ini perlu ditetapkan kepada pelajar sejak di bangku sekolah lagi.apabila minat pelajar terhadap Sains Angkasa telah dipupuk, maka sudah pastimereka tertarik untuk mendalami bidang ini sehingga melahirkan pakar yang disegani. Para hadirin sekalian, Hujah saya yang kedua, era globalisasi globalisasi menuntut menuntut kepakaran kepakaran dalam bidang teknologi teknologi maklumat. Dalam meniti dunia tanpa sempadan, kita perlu menghasilkan ciptaan baru bagi menyaingi atau mengatasi negeri lain. Ciptaan-ciptaan ini pula banyak dipengaruhi oleh pengetahuan seseorang dalam bidang sains angkasa. angkasa. Pelajar-pel Pelajar-pelajar ajar yang diberi diberi pengetahuan tentang sains angkasa akan cenderung mencipta peralatan sains angkasa pada peringkat peringkat awal lagi. Mereka mungkin mungkin mula mencipta model satelit satelit yang akhirnya akhirnya mencipta satelit yang sebenar setelah menguasai ilmu ini. Hujah saya yang terakhir berpaksikan kata kunci, kepakarang dalam bidang Sains Angkasa menjulang imej negara. Sesebuah negara yang mahu menjadi maju perlulah memiliki cendekiawan dalam pelbagai bidang. Negara kita tidak terkecuali dalam hal ini. Justeru, ilmu tentang Sains Angkasa mesti disuburkan dalam diri pelajar bagi melahirkan lebih banyak tenaga pakar. Dengan demikian, negara kita bukan sahaja bertambah maju, malah dihormati oleh negara lain. Tuan-taun dan puan-puan sekalian, Berdasarkan hujah-hujah yang telah saya kemukakan, jelaslah bahawa Sains Angkasa perlu diajarkan di peringkat sekolah lagi. Sebagai pencadang, saya tetap berpegang teguh pada pada tajuk tajuk ini. ini. Akhir Akhir kata, kata, saya saya serta serta rakan rakan pencada pencadang ng yang yang lain lain tetap tetap berpen berpendapa dapatt bahawa Sains Angkasa perlu dipelajari sejak bangku sekolah. Sekian, terima kasih.
3.
CERAMAH Ceramah adalah ucapan yang disampaikan oleh seseorang jemputan yang dianggap berpeng berpengala alaman man dan berkepa berkepakar karan an dalam dalam bidang bidang terten tertentu tu dalam dalam majlis majlis yang yang formal formal.. Bahagian pertama ceramah akan diisi oelh ucapan penceramah yang membentangkan pendapat atau pengalamannya dalam bidang tertentu. Bahagian akhir ceramah pula akan dibu dibuka ka untuk untuk para para penon penonto ton n atau atau audi audien en untu untuk k megem megemuka ukaka kan n soal soalan an-s -soal oalan an atau atau pandangan mereka dan penceramah cuba menjawab soalan-soalan yang dikemukakan. Persediaan Ceramah
Cera Cerama mah h yang yang berke berkesa san n perlu perlu dise disedi diak akan an seca secara ra rapi rapi oleh oleh penc pencer eram amah ah yang yang berkenaan. Di peringkat persediaan, penceramah mesti mengenal pasti beberapa perkara penting seperti yang berikut: (a) Siapaka Siapakah h audien audiennya nya?? (b) Apakah yang diharapkan diharapkan dan ingin ingin didengar oleh audien? audien? (c) Dimanakah Dimanakah ceramah ceramah itu akan diadakan? diadakan? (d) Bilakah Bilakah ceramah ceramah itu akan diadakan? diadakan? Setela Setelah h mengen mengenalp alpast astii perkar perkara-p a-perk erkara ara terseb tersebut, ut, seseor seseorang ang pencera penceramah mah boleh boleh merancang isi kandungan dan penyampaian ceramahnya. Di peringkat ini, penceramah perlu melakukan perkara-perkara penting seperti berikut: (a) mengetahui mengetahui tajuk tajuk ceramah ceramah dengan teliti teliti (b) membuat membuat persedia persediaan an rapi rapi (c) menyemak menyemak setiap setiap ilustrasi ilustrasi (d) meninjau meninjau atau melawat tempat tempat ceramah(jika ceramah(jika boleh) (e) memakai memakai pakaian pakaian yang sesuai Dalam Dalam membuat membuat persed persediaa iaan n rapi, rapi, pencera penceramah mah harusl haruslah ah mengam mengambil bil masa masa yang yang secukupnya untuk membuat persediaan. Persediaan yang lengkap boleh mengurangkan perasaan gementar yang mungkin boleh di rasai oleh audien. Penceramah boleh bermula dengan dengan menuli menuliss nota nota tentan tentang g tajuk tajuk yang yang berkena berkenaan, an,mem membuat buat rujukan rujukan sepert sepertii buku, buku, rencana dan kertas kerja terkini tentang tajuk ceramah berkenaan. Mencari maklumat terkini amat penting pada tahap ini kerana kemungkinan audien akan bertanya kepada penceramah tentang pendapatnya yang mutakhir yang berkaitan dengan tajuk ceramah tersebut. Apabila sudah megumpul maklumat, penceramah hendaklah menulis teks ceramah dan menc mencat atat at sebe sebera rapa pa bany banyak ak topi topik k dan dan subt subtopi opik k seba sebagai gai pandu panduan an dala dalam m pros proses es penuli penulisan san teks teks cerama ceramah. h. Pencer Pencerama amah h hendakl hendaklah ah melafa melafazka zkan n teks teks cerama ceramah h di depan depan cermin sebagai latihan. Latihan ini ini amat penting bagi membolehkan pencersmah melihat air muka dan aksi-aksi yang kurang sesuai dan seterusnya membetulkannya secara sedar. Kemahiran Melahirkan Pendapat Semasa berceramah, penceramah akan melahirkan pendapat mereka sama ada melalui pembent pembentanga angan n kertas kertas kerja kerja atau atau member memberii tindak tindak balas balas terhada terhadap p soalan soalan-so -soala alan n yang yang dike dikemu muka kakan kan.. Oleh Oleh itu, itu, pence pencera rama mah h perl perlu u mengu menguas asai ai kehai kehaira ran n untu untuk k mela melahi hirk rkan an pendapat yang meliputi aspek-aspek yang berikut : 1. cara cara mel melah ahir irkan kan penda pendapa patt 2. cara cara mem mempen penga garu ruhi hi audi audien en 3. nada nada dan dan int inton onas asii Cara Melahirkan Pendapat Dalam Dalam melahi melahirka rkan n pendapa pendapat, t, pencer penceramah amah hendakl hendaklah ah mahir mahir bertin bertindak dak sepert sepertii yang yang berikut: (a) (a) mene menent ntuk ukan an aspe aspek k yang yang akan akan dibe dibent ntan angk gkan an supa supaya ya perb perbin inca cang ngan an tida tidak k menyeleweng daripada tajuk dan tujuan ceramah (b) menjawab soalan dan memberi pendapat terhadap kemusykilan daripada daripada penonton dengan meyakinkan
(c) (d) (e) (f)
menggunakan menggunakan bahasa yang bersesua bersesuaian ian dengan audien audien dan aras pendapat mengelakkan mengelakkan menggunakan menggunakan bahasa yang bombastik bombastik dan sukar difahami menggunakan menggunakan bahasa yang jelas, jelas, tepat dan tidak meleret-leret. meleret-leret. Menunj Menunjukk ukkan an keyaki keyakinan nan diri. diri.
Cara Mempengaruhi Audien Dal Dalam melah elahiirkan rkan pend pendap apat at,, penc pencer eram amah ah per perlu juga uga meng mengua uasa saii kema kemahi hira ran n mempengaruhi audien seperti yang berikut : (a) mengkaji mengkaji dan mengetahui mengetahui peringkat peringkat pemikiran, pemikiran, taraf sosioekon sosioekonomi, omi, jantina jantina dan profesion audien (b) menyelitk menyelitkan an ayat-ayat ayat-ayat soalan untuk mewuju mewujudkan dkan rangsangan rangsangan dikalangan dikalangan audien (c) menggunakan menggunakan bahasa bahasa yang sesuai sesuai dengan audien audien termasuk termasuk teknik retori retorik k (d) menyel menyelitk itkan an unsur unsur humor humor (e) memastikan memastikan suara anda didengar didengar oleh semua semua audien audien (f) menjag menjagka ka had/ba had/batas tas tump tumpuan uan audi audien en Nada dan Intonasi Semasa menyampaikan pendapat, ciri-ciri nada dan intonasi yang wajar diberi perhatian adalah seperti berikut : (a) meninggikan meninggikan nada apabila apabila hendak menarik menarik minat dan perhatian perhatian (b) menggunakan menggunakan nada suara perlahan perlahan dan renadah apabila apabila hendak merayu merayu (c) jangan berhujah berhujah dengan terlalu terlalu laju atau terlalu terlalu perlahan perlahan (d) pause- berhenti berhenti seketika seketika apabila perlu, iaitu apabila apabila hendak mendapatkan mendapatkan semula buah fikiran atau memberi masa untuk penonton mengikut dan memahami hujah anda. (e) Menggun Menggunaka akan n bahasa baku baku (f) Menggunakan Menggunakan bahasa bahasa yang yang jelas, jelas, indah dan dan tersusun tersusun KEMAHIRAN MENUTUP CERAMAH Dalam menutup ceramah, penceramah sekali lagi wajar menunjukkan kewibawaannya melalui kemahiran-kemahiran berikut: (a) membuka membuka majlis kepada kepada penonton untuk untuk mengemukakan mengemukakan soalan atau atau pandangan. pandangan. Dala Dalam m hal hal ini, ini, peng penger erus usii perl perlu u mewu mewuju judk dkan an susa susana na yang yang kond kondus usif if dan dan menggalakkan penonton untuk melibatkan diri (b) (b) meru merumu musk skan an kese keselu luru ruha han n idea idea yang yang tela telah h dice dicera rama mahk hkan an.. Dala Dalam m hal hal ini, ini, penceramah penceramah perlu membuat kesimpulan kesimpulan dengan menghubungkan menghubungkan idea-idea yang telah dihujahkan dalam ceramah untuk menimbulkan satu kepuasan di kalangan audien (c) menyam menyampaik paikan an kata-k kata-kata ata penutu penutup p dengan dengan menguca mengucapka pkan n terima terima kasih kasih kepada kepada pihak penganjur serta semua yang terlibat (d) memohon memohon maaf dari dari para para penont penonton on atau atau audien audien sekirany sekiranyaa terdapa terdapatt sebara sebarang ng kesilapan semasa menyampaikan ceramah.
CONTOH TEKS CERAMAH Selamat Selamat sejahtera sejahtera Tuan Pengerusi Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Berusaha Tuan Pengetua, Encik Mahad Jubin, guru-guru guru-guru dan para pelajar sekalian. Assalamualaiku Assalamualaikum. m. Terlebih Terlebih dahulu, saya mera meraka kamk mkan an ucap ucapan an seti setingg nggii-ti tingg nggii teri terima ma kasih kasih kepad kepadaa piha pihak k sekol sekolah ah kera kerana na mengu mengund ndan ang g saya saya meny menyam ampai paika kan n cera cerama mah h pada pada peta petang ng yang yang perm permai ai ini. ini. Seba Sebaga gaii pegawai perubatan, saya amat berbesar hati menerima undangan untuk menyampaikan ceramah yang bertajuk “Mengawal Lipas,Lalat Dan Tikus” Para pelajar yang dihormati sekalian, Sebagai permulaan, saya ingin menjelaskan perihal lipas. Terdapat beberapa jenis lipan di Malaysia, antaranya wood roach,brown banded dan lain-lain lagi. Jangka hayat lipas antara 15 hingga 84 minggu. Seekor lipas betina boleh mengeluarkan 30 kelongsong telur yang mengandungi 14 hingga 30 biji telur bagi setiap kelongsong. Lipas mempunyai tabiat tabiat buruk, iaitu mengeluarkan mengeluarkan makanan yang separuh hadam semula. semula. Di samping samping itu, lipas juga meninggalkan najis sewaktu makan. Bulu kakinya pula menyebarkan virus, telur cacing, kulat dan kotoran. Lipas membawa penyakit seperti keracunan makanan, cirit-birit, disenteri dan alahan kulit. Tempat pembiakan lipas adalah di saluran kumbahan, di tempat pembuangan sampah, di premis makanan yang kotor, di tangki najis dan di tempat yang lembab yang tersel terselind indung ung dari dari cahaya cahaya mataha matahari. ri. Sebenar Sebenarnya nya,, terdap terdapat at beberap beberapaa cara cara untuk untuk kita kita mengawal lipas. Antaranya, kita perlu menjaga kebersihan tempat tempat tinggal, mengelakkan mengelakkan sisa makana berterabur, berterabur, menutup menutup lubang yang dilalui lipas dan mencuci mencuci peralatan peralatan dapur selepas digunakan. Selain lipas, lalat juga berbahaya kepada kita. Lalat boleh hidup selama dua bulan. Lalat sejenis serangga yang berasal daripada Order diptera dan beraneka jenis serta mengandungi hampir 90 000 spesies yang diketahui. Lalat terbahagi kepada empat jenis, iaitu lalat rumah, lalat kandang, lalat daging dan langau. Lalat rumah didapati di rumah yang kotor. Lalat membiak di tempat-tempat yang kotor seperti di tempat pembuangan sampah-sarap dan sisa makanan. Lalat membawa penyakit seperti cirit-birit, pembawa tifoid atau keracunan makanan. Para pelajar yang dikasihi sekalian, Kita perlu mengawal lalat dengan beberapa beberapa cara, iaitu menjaga kebersihan sama ada di dalam rumah atau di sekitar kediaman. Kita juga perlu membuang sisa makanan ke dalam plastik sebelum membuang ke dalam tong sampah, menutup tong sampah dan melakukan semburan untuk membunuh lalat dewasa. Kita juga boleh mengawal lalat dengan menggunakan perangkap lalat, lilin dan pembunuh elektrik. Tikus membiak di tempat yang terdapat makanan dan di kawasan yang terlindung. Selain itu, tikus tinggal di kawasan longkang, di kilang pemprosesan makanan, di premis maka makana nan n dan dan di kawa kawasa san n samp sampah ah sara sarap. p. Tiku Tikuss meny menyeb ebar arka kan n peny penyak akit it mela melalu luii
pengguguran bulu, najis dan air kencing. Antara penyakit yang disebarkan oleh tikus adalah hawar, tifus, leptospirosis, jangkitan virus dan jangkitan bakteria. Para pelajar yang dikasihi sekalian, Kita boleh mengesan tikus melalui beberapa cara seperti mengesan najis, air kencing, bau dan tempat persembunyiannya. Kita juga boleh mengesan kehadiran tikus apabila mendapati kesan kunyahan pada daun pintu, daun tingkap, bungkusan makanan dan kesan korekan. Tikus dapat kita kawal dengan cara menutup tong sampah-sarap, menyimpan makanan di tempat tertutup dan menghapuskan tempat persembunyiannya. Kita juga boleh memasang perangkap tikus dan memasang jaring dawai di tempat-tempat tertentu. Oleh itu, marilah kita bersama-sama berusaha mengawal lipas, lalat dan tikus bagi menjamin kesihatan kita dan keluarga. Sekian, terima kasih.
KOMUNIKASI BERTULIS 1. UCAPAN Ucapan ataupun ceramah yang sudah disiapkan sesungguhnya sudah sembilan puluh peratus diucapkan – Dale Carnege-. Justeru itu dapat difahami penulisan teks ucapan sangat penting sebelum menyampaikannya. Ciri –ciri ucapan adalah 1. mempuny mempunyai ai pendahu pendahulua luan n iaitu iaitu kata-ka kata-kata ta aluan aluan . 2. isi kandung kandungan an ucapa ucapan n yang yang dikem dikemban bangkan gkan dengan dengan baik baik 3. sisi sisipa pan n kata kata iait iaitu u ketik ketikaa di tenga tengahh-te teng ngah ah ucap ucapan an sepe sepert rtii tuantuan-tu tuan, an, hadir hadirin in sekalian dan sebagainya 4. mempunyai mempunyai penutup penutup iaitu iaitu kata-kata kata-kata bagi bagi mengakhir mengakhirii sesuatu sesuatu ucapan ucapan Ucapan Ucapan yang yang diberi diberi perhat perhatian ian oleh oleh masyar masyaraka akatt dan media media adalah adalah ucapan ucapan yang yang mempunyai idea, buah fikiran, pandangan, hujah dan syor yang bernas. Ucapan yang hebat daripada segi bahasa dan retorik tetapi kosong daripada segi idea tidak memberi sebarang makna kerana yang utama adalah isi dan bukan pengolahan. Fakta, isis dan maklum maklumat at yang yang terkin terkini, i, benar, benar, tepat, tepat, betul betul dan menyel menyeluru uruh h lebih lebih bermak bermakna na kepada kepada khalayak daripada pengucapan yang hebat daripada segi kata-kata. Dalam penulisan teks ucapan, terdapat beberapa gaya yang perlu di ketahui iaitu gaya rendah, gaya pertengahan dan gaya tinggi. Gaya rendah adalah gaya mudah dan atau pun gaya biasa dan sangat sesuai bagi ucapan yang memerlukan pembuktian ataupun arahan. Gaya rendah sesuai bagi mereka yang kurang pendidikan, kanak-kanak dan pelajar sekolah menengah. Gaya sederhana bersifat lebih santai dan berada di antara gaya rendah dan tinggi
Gaya tinggi bersifat bersifat gaya terbina dan sesuai sesuai bagi mengungkapkan mengungkapkan isu dan persoalan persoalan keilmuan seperti politik, kewangan, sosial, pendidikan dan sebagainya. Dalam penyampaian ucapan, permulaan ucapan menjadi sangat yang kritikal sama ada kita kita berj berjay ayaa mena menari rik k mina minatt perha perhati tian an khal khalay ayak ak atau ataupu pun n tida tidak. k. Tuju Tujuan an utam utamaa pendahuluan ucapan adalah 1. Mena Menari rik k min minat at khala khalaya yak k 2. Menjalin Menjalin hubungan hubungan yang yang baik baik dan menghubu menghubungkan ngkan pengucap pengucap dengan dengan khalaya khalayak k 3. Memberi Memberi sebab sebab mengapa mengapa khalay khalayak ak perlu perlu mengikut mengikuto o ucapan ucapan itu 4. Menjel Menjelask askan an idea, idea, fokus fokus ataupun ataupun batasa batasan n ucapan ucapan itu 5. Menwuj Menwujudk udkan an tangga tanggapan pan awal awal pada pada pengu pengucap cap 6. Mewuju Mewujudka dkan n kred kredibi ibilit litii pengu pengucap cap 7. Memp Memper erse semb mbah ahka kan n taj tajuk uk Bagaimanapun, dalam konteks ucapan di negara kita, lazimnya ucapan dimulakan dengan menyampaikan salam dan ucapan selamat. Bagi penganut islam, salam diikuti dengan dengan dengan dengan puji-p puji-puji ujian an kepada kepada Allah. Allah. Ada yang yang memula memulakann kannya ya dengan dengan ucapan ucapan penghormatan disusuli dengan ucapan salam. Pada Pada bahagi bahagian an penutup penutup,, penyanp penyanpai ai ucapan ucapan perlu perlu menguc mengucapka apkan n ‘selam ‘selamat at jalan’ jalan’,, membuat kesimpulan ataupun rumusan pada tajuk yang sudah disampaikan. Dengan itu, penutu penutup p boleh boleh diangga dianggap p sebagai sebagai peluan peluang g menjar menjarakka akkan n penguca pengucap p dengan dengan khalay khalayak. ak. Pengucap perlu memberikan tanda yang ucapan akan tamat dengan menggunakan rangkai kata dan perkataan secara hormat dan tidak terlalu banyak ataupun bertindan seperti ‘sebelum mengundurkan diri’, ‘sebagai kesimpulan’, ‘sebagai rumusan’, ’akhir sekali’, ‘sebelum saya akhiri ucapan ini’ dan sebagainya. REKA LETAK TEKS Teks ucapan biasanya dicetak dengan menggunakan tulisan yang mudah dibaca denga saiz besar, selalunya 16 ataupun 18 poin supaya mudah di baca dan sedap dilihat. Teks juga ditaip dalam jarak langkau dua baris supaya mudah di baca. Teks perlu dicetak ataupun dipersembahka dipersembahkan n dalam bentuk bingkai gambar dengan margin yang mencukupi mencukupi di atas, di bawah dan di tepi kertas supaya mudah di baca. Peng Penggu gunaa naan n bulle bullett sang sangat at prak prakti tika kall kera kerana na ia memu memuda dahk hkan an pemb pembac acaa aan n untu untuk k menyenaraikan fakta dan isi. Teks yang mempunyai bullet sangat menarik perhatian, mudah di baca dan mempermudahkan kesimpulan. Selain Selain bullet bullet,, nombor nombor 1,2,3,4 1,2,3,4 ataupun ataupun huruf huruf a,b,c, a,b,c,d d dan sebagai sebagainya nya juga juga boleh boleh digunakan apabila menyenaraikansesuatu perkara ataupun langkah. Menomborkan muka surat juga sangat penting dan huruf tebal (bold) adalah bagi menegaskan isi.
