Ketidakefektifan manajemen kesehatan

Ketdakefektfan Manajemen Kesehaan Pencegahan primer NOC : Orienasi Kesehaan

1 2 3 4

Fokus menjaga perilaku kesehatan Fokus pada pencegahan penyakit Fokus pada menjaga kemampuan fungsional Harapan bahwa individu bertanggungjawab untuk pilihan yang berhubungan dengan

kesehatan kesehatan merupakan prioritas !nggi !ng gi dalam membuat pilihan gaya hidup 5 resepsi bahwa kesehatan NOC : Konrol Konrol Resiko

1" 2" 3" 4" 5" $" &"

#ecari #ecari informasi informasi tentang tentang risiko risiko keseha kesehatan tan #engenali #engenali faktor faktor risiko risiko individu individu #engenali #engenali kemam kemampuan puan untuk untuk merubah merubah perilaku perilaku #emonitor #emonitor faktor faktor risik risiko o dilingkungan dilingkungan dan individu individu #engembangkan strategi strategi yang efek!f efek!f dalam mengontrol risiko #emodi%k #emodi%kasi asi gaya gaya hidup untuk mengur mengurangi angi risiko risiko #engenali #engenali dan memonitor memonitor perubahan perubahan status status keseha kesehatan tan

encegahan sekunder '() * manajemen diri * penyakit kronik 1" 2" 3" 4" 5" $" &" +" ,"

#encar #encarii inform informasi asi tent tentang ang pen penya yakit kit #emant #emantau au tand tanda a dan dan gejal gejala a peny penyaki akitt #engiku! #engiku! !ndakan !ndakan penceg pencegahan ahan yang di reko rekomenda mendasika sikan n #engik #engiku! u! pengob pengobat atan an yg direko direkomen mendas dasik ikan an #enghe #enghen! n!kan kan kebia kebiasaa saan n mer merok okok ok #ema #emant ntau au tan tanda da tan tanda da vit vital al #encegah #encegah kebiasa kebiasaan an yang yang dapat dapat meningka meningkatkan tkan penyaki penyakitt #enyesu #enyesuaika aikan n kebiasaan kebiasaan ru!n ru!n untuk untuk mengop!m mengop!malka alkan n kesehat kesehatan an #enggunak #enggunakan an pelay pelayanan anan keseh kesehatan atan yang yang sesuai sesuai kebutu kebutuhan han

encegahan tersier

encegahan primer

NIC : Fasilias Pembelajaran

1" 2" 3" 4" 5"

-entukan tujuan pembelajaran yang realis!k bersama pasien .esuaikan instruksi dengan !ngkat pendidikan dan kemampuan memahami pasien /erikan informasi sesuai dengan !ngkat perkembangan pasien /erikan informasi dengan urutan yang logis .esuaikan informasi dengan gaya hidup dan ru!nitas pasien0 untuk tercipta kepatuhan

pasien $" unakan banyak metode pembelajaran yang sesuai serta bahasa yang mudah dimenger! dan jelas &" /erikan media yang tepat agar pasien mampu mengingat dan menerapakan materi +" /erikan umpan balik selama proses pendidikan kesehatan NIC : Identkasi Risiko

1" aji ulang riwayat kesehatan masa lalu dan dokumentasikan buk! yang menunjukkan adanya penyakit medis0 diagnosa keperawatan serta perawatanya 2" aji ulang data yang didapatkan dari pengkajian risiko secara ru!n 3" /eri ketersediaan dan kualitas sumbersumber seper! psikologis0 %nansial0 !ngkat 4" 5" $" &"

pendidikan0 keluarga dan masyarakat den!%kasi risiko biologis0 lingkungan dan perilaku den!%kasi strategi koping dalam kesehatan #onitor risiko kesehatan dalam jangka panjang akukan rencana !ndak lanjut strategi dan ak!vitas pengurangan risiko jangka panjang

encegahan sekunder ') * #odi%kasi perilaku 1" -entukan mo!vasi klien terhadap perlunya perubahan perilaku 2" 6ukung untuk menggan! kebiasaan yg diinginkan dengan kebiasaan yg diinginkan sesuai dengan kebutuhan kesehatan 3" uatkan keputusan klien dalam membrerikan perha!an terhadap kebutuhan kesehatan 4" /eirkan umpan balik terkait perasaan klien saat tampak bebas dari gejala dan terlihat rileks 5" Hindari menunjukkan perilaku atau ke!daktertarikan pada saat klien berjuang untuk merubah perilak $" -awarkan penguatan yang posi!f dalam pembuatan keputusan mandiri klien &" /antu klien dalam mengiden!%kasi meskipun hanya keberhasilan kecil +" den!%kasi peeubahan perilaku sesuai dengan target perilaku terhadap kebutuhan kesehatan klien ," ilih perilaku yang dapat terukur 7mengurangi jumlah rokok0 menurunkan konsumsi makanan 19" 11" 12" 13"

yg beresiko !nggi8 enggunaan periode waktu yang spesi%k saat mengukur perubahan perilaku 6iskusikan proses modi%kasi perilaku dengan klien0 keluarga dan stake holder lingkungan Fasilitasi keterlibatan keluarga dalam proses modi%kasi dengan tepat -entukan perubahanperubahan perilaku dengan membandingkan perilaku dasar sebelumnya dibandingkan dengan perilaku setelah intervensi