Juegos de Honestidad

JUEGOS DE HONESTIDAD…

Explicación de las actividades Actividad # 1 Nombre: Excursión.

Desarr rrol olla larr los los modo modos s de acu acuac ació ión n asoc asocia iado dos s a la !one !ones sid idad ad Obj Objetiv etivo: o: Desa asi"nadas.  A"ua merienda $eloas %ae "uanes $a&uelo. Materiales: A"ua orien nar ara a a los los ni&o ni&os s los los $orm $ormen enor ores es de la aci aci'i 'ida dad d Organi Orga niza zaci ción ón:: Se le orie relacio relacionad nada a con la lo"(sica lo"(sica $ara  $ara $arici$ar en la misma se asi"nar)n di*erenes aci' aci'ida idades des +ue +ue es,n es,n cone conem$l m$lad adas as en el $ro"rama $ro"rama como son: son: -ecrea -ecreai'as i'as culurales $arióicas  oras +ue sur"en en el rascurso de la aci'idad +ue se ser)n cum$lidas desde la $ro$ia $are or"ani/ai'a !asa la culminación donde se re+uiere la coo$eración de odos $ara el ,xio ,xio de  de la aci'idad con !onesidad. ex$licación ción de la aci'ida aci'idad d $or $are $are del es$ecia es$ecialis lisa a Desarro Desarroll llo: o: Una am$lia ex$lica orien orien) )nd ndole ole el o%0e o%0ei' i'o o de la misma misma a los ni&os ni&os  ni&as ni&as.. : 1omo esa es una aci'idad +ue iene im$l(cia oras es $erinene reali/ar e'aluaciones $eriódicas de la marc!a de la misma donde se disin"uen las acciones acciones $osii'as  $osii'as  ne"ai'as. "ru$o.. Reglas: Todos los ni&os  ni&as de%en de $ermanecer con su "ru$o Actividad #  Nombre: Jue"os radicionales. Objetivo: 2oralecer la !onesidad mediane el 0ue"o. Materiales: $a&uelo  correa Organización! •

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El $ro*esor  reali/a reali/ar) r) las orienac orienacione iones s $erinen $erinenes es $ara la e0ecuci e0ecución ón de disinos 0ue"os +ue 'an reali/ar. En cada c(rculo de%en esar com$ueso $or uno o am%os sexos con una canidad de ni&os similares. 3os ni&os seleccionar)n el 0ue"o +ue le "use m)s.

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3os ni&os son los encar"ados de reali/ar los disinos 0ue"os seleccionados  con !onesidad decir el e+ui$o "anador.

Desarrollo: Se le ex$licar) como de%en reali/ar el 0ue"o se"4n las normas radicionales. Al concluir el 0ue"o los ni&os reali/ar)n una 'aloración de la aci'idad desacando las acciones $osii'as  ne"ai'as ser)n esimulados a+uellos ni&os +ue reali/an correcamene los e0ercicios cum$liendo las re"las del  0ue"o  la disci$lina del "ru$o. Actividad # " Nombre: El a0edre/ en e+ui$os.

.Objetivo: 2oralecer la !onesidad ane areas coleci'as. Materiales: Ta%leros de a0edre/  $ie/as ! Organización: Se con*ormar)n e+ui$os de a res o cuaro ine"ranes de am%os sexos.

El $ro*esor ex$licar) +ue ese es un 0ue"o de a0edre/ exacamene i"ual al radicional con la di*erencia de +ue a+u( se 0ue"a en e+ui$os donde se de%e lle"ar a un consenso anes de cada 0u"ada odos com$arir)n la 'icoria o derroa $ero am%i,n de%en ser !onesos inde$endienemene de la 'icoria la derroa o de las %uenas o malas 0u"adas.  Al esar con*eccionados los e+ui$os se dar) la orden de 0u"ar. 1ada e+ui$o 0u"ar) la canidad de $aridos +ue desee se"4n lo !aan orienado Desarrollo: Se les ex$licar) a los ni&os cómo de%en com$orarse durane el 0ue"o de a0edre/ +ue de%en ser !onesos  la im$orancia +ue iene la re"la del 0ue"o. Se reali/ar) una e'aluación %re'e de los resulados ano $osii'os como ne"ai'os de la aci'idad desacando las %uenas  malas acciones !aciendo ,n*asis en la necesidad de senir la !onesidad al asumir las areas asi"nadas as( como el cum$limieno de las re"las del 0ue"o. Reglas: 1ada uno de los ni&os iene una o$orunidad de ra%a0ar en e+ui$o "ana el e+ui$o +ue de 0a+ue mae ! Actividad #  Nombre: 3a Dama en E+ui$os. Objetivo: 2oralecer la !onesidad mediane el 0ue"o.

Materiales: Ta%leros  $ie/as ! Organización. •

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El $ro*esor reali/ar) las orienaciones $erinenes del 0ue"o canidad de ni&os +ue 'an a $arici$ar la disci$lina  re"las indis$ensa%les $ara el %uen desarrollo de la aci'idad. 3os ni&os $odr)n *ormar e+ui$os $or a*inidad $udiendo ser com$uesos $or uno o am%os sexos con una canidad de ni&os similares. 3os ni&os son los encar"ados de $acar la canidad de 0ue"os +ue 'an a e*ecuar.

Desarrollo: Una am$lia ex$licación $or $are del $ro*esor $ara reali/ar el 0ue"o con !onesidad!  Al concluir el 0ue"o los ni&os reali/an una 'aloración de la aci'idad desacando las acciones $osii'as  ne"ai'as ra/ar las medidas $ara no ocurrencia de los mismos incidenes en el *uuro  cum$liendo las re"las del  0ue"o. Regla: 1ada uno de los ni&os endr) la o$orunidad de ra%a0ar en e+ui$o. Actividad # $ Nombre: 5isias al 6useo. Objetivo: 7ro*undi/ar en los modos de acuación asociados a la !onesidad. Materiales: 3)$i/ li%rea. Organización: •

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Ex$licar a los ni&os el o%0ei'o de la aci'idad as( como las misiones a cum$lir $or cada uno de ellos. 1oordinar con los $adres $ara la reali/ación de cada aci'idad en +ue al"unos de ellos $arici$ar)n 0uno con sus !i0os. Se or"ani/ar)n e+ui$os eniendo en cuena la a*inidad  *ormado inencionalmene $or el $ro*esor a *in de +ue se $ueda ra%a0ar con la di'ersidad de caraceres en un mismo "ru$o  se 'ean en la necesidad de esa%lecer relaciones de camarader(a  la auda muua !acia un mismo *in.

Desarrollo: se le ex$licar) a los ni&os +ue de%en ener %uena disci$lina durane la aci'idad  el o%0ei'o de la misma. Ser)n esimulados los +ue m)s se !aan desacado ano $or sus resulados $or su !onesidad  disci$lina. -eali/ar la cr(ica  consruci'a con a+uellos de un com$oramieno inadecuado. Durane el ranscurso de la aci'idad se esar) o%ser'ando el accionar de cada indi'iduo $ara ener los ar"umenos necesarios al concluir la aci'idad.

Regla: 6anener una %uena disci$lina durane el recorrido. Actividad # % Nombre: Encuenros de$ori'os de mini*4%ol  'olei%ol. Objetivo: Desarrollar modos de acuación asociados a la !onesidad. Materiales: 7eloa de *4%ol  5olei%ol ! Organización: •

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El $ro*esor reunir) el "ru$o $ara dar las orienaciones $erinenes acerca de las re"las del 0ue"o ano $ara el mini *4%ol como $ara el 'olei%ol. En el caso del 'olei%ol el "ru$o $odr) esar com$ueso $or ni&as  ni&os en el mismo e+ui$o en el mini *4%ol lo ine"rar)n solo los ni&os. El iem$o de duración de la aci'idad esar) en de$endencia de lo $acado $or los e+ui$os. 1omo as$eco im$rescindi%le $ara el desarrollo del 0ue"o es +ue $rime un es$(riu de !onesidad $or la aci'idad en la +ue se $arici$a.

Desarrollo: El $ro*esor ex$licar)  demosrar) a los ni&os cómo es +ue se 'a a reali/ar el 0ue"o con sus re"las maneniendo una %uena disci$lina en el e+ui$o. Al concluir la aci'idad se esimular) el e+ui$o "anador mosrando !onesidad as( como a+uellos +ue se !an desacado en el cum$limieno de las re"las  la e0ecución correca de los e0ercicios lue"o se reali/ara un an)lisis $or $are de los $ro*esores donde se ienen en cuena las di*iculades  lo"ros de la aci'idad durane la com$eencia. Reglas: El %alón es "ol cuando ras$ase la l(nea de la $orer(a el %alón esa *uera de 0ue"o cuando !aa ras$asado la l(nea de mea o %anda.

No se le $uede dar m)s de res o+ues al %alón mala mani$ulación del %alón. Actividad # &: Nombre: Acam$ada. Objetivo: Desarrollar los modos de acuación asociados a la !onesidad ane areas asi"nadas. Materiales: 3o"(sica $eloas "uanes $a$aloes cu%ullas. Organización:

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Se le asi"nar)n di*erenes aci'idades +ue es)n $lani*icadas como son culurales recreai'as $arióicas de$ori'as relacionadas con el amor  a la naurale/a el medio am%iene   ras +ue sur0an en el ranscurso de la misma raando de +ue odos los ni&os sean !onesos a la !ora de reali/ar  las aci'idades.

El $ro*esor le orienar) a los ni&os como es +ue se 'a a reali/ar la aci'idad relacionados con los ase"uramienos $ersonales $ara $arici$ar en la misma. Desarrollo •

Se le ex$licar) los ni&os el desarrollo de la aci'idad  lo +ue re$resena $ara ellos en su 'ida *uura. 1omo esa es una aci'idad +ue iene im$l(cia oras es $erinene reali/ar e'aluaciones $eriódicas de la marc!a de la misma donde se desa+uen las acciones $osii'as  ne"ai'as.

Reglas: Se"uir las insrucciones del $ro*esor  manener la disci$lina denro del "ru$o. Actividad # ': Nombre: O%ser'ación  de%ae de $el(culas. Objetivo: 5alorar los modos de acuación de di*erenes $ersona0es asociados a la

!onesidad. Materiales: T' 'ideo casees Organización: Una $re'ia coordinación con la escuela los $adres donde se $roecar) una $el(cula en la +ue los ni&os al concluir esa someer)n a de%ae la misma 'alorando di*erenes $osiciones ano la !onesidad como los com$oramienos inadecuados. •

Ser) un re+uisio indis$ensa%le el res$eo al crierio a0eno.

Desarrollo: el $ro*esor les ex$licar) a los ni&os la im$orancia +ue iene esa aci'idad donde ellos de%e o%ser'ar %ien la $el(cula $ara +ue odos los ni&os sean !onesos a la !ora de reali/ar el de%ae. El $ro*esor con auda de los ni&os reali/ar) las conclusiones del de%ae esimulando a+uello ni&os +ue *ueron !onesos en la discusión. Regla: Todos los ni&os  ni&as de%en de reali/ar un de%ae am$lio  $ro*undo de la $el(cula o%ser'ada. Actividad # (

Nombre: -ele'o de $are0a Objetivo: Desarrollar la !onesidad mediane el 0ue"o. Materiales: 8anderias Organización: Se *orman e+ui$os en !ilera  $or $are0as der)s de una l(nea de salida. 2rene a cada e+ui$o  a una disancia deerminada $or el $ro*esor se coloca una %anderia. Desarrollo:  A la se&al del $ro*esor la $rimera $are0a de ni&os de9 cada e+ui$o sale  corre !acia la %anderia omados de las manos. 1ada 'e/ +ue el $ro*esor d, una $almada las $are0as +ue corren dan una 'uela en el lu"ar  conin4an la carrera $ara dar un rodeo a la %anderia. Durane la carrera de re"reso am%i,n se dar)n $almadas Al lle"ar a la l(nea de salida se coloca al *inal de su e+ui$o la $are0a +ue se encuenra es$erando sale a reali/ar la misma aci'idad  as( sucesi'amene !asa +ue odos los e+ui$os *inalicen. Gana el e+ui$o +ue $rimero ermine. Regla: 3os ni&os no $ueden solarse de las manos ! Actividad # 1) . Nombre: A 0u"ar  Objetivo: 2oralecer la !onesidad mediane el 0ue"o. Materiales: 7eloas o%s)culos sui/as a%leros de a0edre/ $orer(as * sacos. Organización: 3os 0u"adores se di'iden en  e+ui$os $or am%os sexos  se$arados enre si $or ciera disancia. A 'arios meros de cada e+ui$o se colocan los maeriales. Desarrollo: A la orden del $ro*esor los $rimeros ni&os correr)n !acia donde ,sa el o%s)culo dan res 'uelas alrededor del mismo salen corriendo !asa donde ,sa la sui/a la co"en  comien/an a salar !asa donde ,sa el a%lero de a0edre/ co"er)n una $ie/a  la colocar)n en el lu"ar +ue le corres$onde de a!( corren !ac(a donde ,sa el %alón  lan/a un iro a $uera. Reglas: Gana el e+ui$o +ue ermine $rimero de%en $ermanecer *ormados en su e+ui$o $or anoar el iro a $uera o%endr)n ; $uno. +ariantes: 1arreras en saco carrera li%re  iro a $uera carrera enre o%s)culos. Actividad #11:

Nombre: 8alón so%re la cuerda Objetivo: Desarrollar la !onesidad mediane el 0ue"o. Materiales: 7eloas medianas de "oma o de 'olei%ol cuerdas. Organización: el )rea se di'ide con una cuerda endida a la alura de <=>9 ? m a un
Se $uede sacar desde el lu"ar del ara$e o a'an/ar !asa la l(nea de sa+ue. 7ara esa%lecer el 'encedor se $uede 0u"ar $or iem$o o "ana el e+ui$o +ue lo"re alcan/ar $rimero un n4mero deerminado de $unos. Reglas: Se le concede un $uno $osii'o al e+ui$o conrario cuando el $ro$io:

De0e caer el %alón lance el %alón $or de%a0o de la cuerda la o+ue o d, los $oses ras$ase la l(nea de sa+ue al lan/ar el %alón o+ue el %alón anes +ue sal"a del )rea $ro$ia ras$ase los l(mies del )rea al ara$ar el %alón. Actividad # 1: Nombre: -e%oa  lan/a Objetivo: Desarrollar la !onesidad mediane el 0ue"o. Materiales: 7eloas $eloas $e+ue&as medianas  "randes. Organización: 3os 0u"adores se di'iden en e+ui$os cada uno a su 'e/ se di'ide en dos  se$arados enre si $or ciera disancia. A %arios meros de cada e+ui$os se ra/a un circulo. 3os $rimeros ni&os de cada e+ui$o de una $are endr)n en sus manos una $eloa. Desarrollo: A la indicación del $ro*esor el $rimer alumno de cada !ilera !ace re%oar la $eloa conra el $iso  la ra$a cada 'es !asa lla"ar al circulo donde se deiene  lan/a la $eloa al com$a&ero +ue iene en *rene  corre al *inal de su !ilera. Gana el e+ui$o +ue me0or realice la aci'idad  ermine $rimero. Reglas: Si a un ni&o se le cae la $eloa comien/a la acción desde ese mismo lu"ar.

Actividad # 1": Nombre: -ele'o en saco Objetivo: 2oralecer la Honesidad 6ediane el Jue"o Materiales: Sacos. Organización: Se di'iden los ni&os  ni&as en e+ui$os. 1ada e+ui$o se su%di'ide en dos !ileras una *rene a la ora se marca el erreno con dos l(neas $aralelas se$aradas enre si a <;m. 3os e+ui$os a su%di'ididos se colocan uno *rene al oro  der)s de cada l(nea el $rimer ni&o de cada !ilera esar) denro de un saco su0eo con las manos  ala alura de la cinura. Desarrollo: A la se&al del $ro*esor el $rimer de cada !ilera comien/a a salar en dirección al +ue iene en *rene cuando lle"a a la l(nea se +uia el saco lo enre"a al ni&o +ue le corres$onde  se coloca al *inal. El com$a&ero se inroduce en el saco reali/a la misma la aci'idad  as( sucesi'amene. Gana el e+ui$o +ue ermina $rimero. Regla: Si se $roduce una ca(da se comen/ara de nue'o desde ese lu"ar. Actividad # 1 . Nombre: -ele'o de 1uerdas. Objetivo: Desarrollar la !onesidad mediane el 0ue"o. Materiales: 1uerdas! Organización: Se *orman e+ui$os siuados en !ileras. Se ra/an l(neas $aralelas con 'arios meros de se$aración enre si una de salida  ora de lla"ada. Der)s de la l(nea de salida  ?m de se$aración se colocan los e+ui$os el $rimer ni&o de cada e+ui$o lle'ara en sus manos una sui/a. Desarrollo: A la se&al del $ro*esor el $rimer ni&o de cada e+ui$o se des$la/a al *rene salando la sui/a !asa lle"ar a la l(nea de lle"ada  'ira sin solarla de re"reso reali/a la misma aci'idad  enre"a la sui/a al com$a&ero +ue le si"ue. Gana el e+ui$o +ue $rimero ermine  realice correcamene la aci'idad. Reglas: Todos de%en de lle"ar !asa la l(nea de reorno

El alumno +ue durane el des$la/amieno no sale la sui/a iene +ue comen/ar  nue'amene la aci'idad.