JUEGOS DE INTERACCION INTERACCION SOCIAL SOCIAL Se entiende por interacción social a la interrelación entre individuales y grupos lograda a través de la expresión y comunicación por medio del lenguaje verba, no verbal (gestos, movimientos, mímica, etc.) y los símbolos. Es indiscutible que en toda labor recreativo/educativa es muy importante el h echo de facilitar las vías y canales de comunicación entre los integrantes del grupo, incluyendo al coordinador/ conductor. En el primer encuentro de un grupo siempre surge el mismo problema: al no conocerse, los integrantes no se pueden remitir a la vivencia en común. Por un lado, está presente el deseo de pertenecer al grupo, y por otro l ado se oculta el miedo al rechazo. Por ese motivo convergen distintos sentimientos relacionados con necesidades miedos, expectativas con respecto a la actividad y motivo de reunión. Al coordinar este primer encuentro no podemos olvidar esa ansiedad natural frente a lo desconocido. El hecho de aprender los nombres de los demás permite un primer acercamiento, es decir una distinción de todas las personas únicas y diferentes, proceso que seguiremos logrando a p artir del conocimiento de distintas afinidades, características, características, que sean dadas a conocer por cada uno. La interacción se pone en marcha se abre camino hacia la confianza grupal y el sentimiento de pertenencia.
Los juegos para presentarse o conocerse: Son juegos para crear una atmosfera cordial y relajada, son una manera informal y sencilla para que los niños y niñas se conozcan. También fomentan la espontaneidad y siempre resultan divertidos. Pueden emplearse cuando el equipo se acaba de formar, o cuando los niños y niñas aun no están del todo cómodos con sus compañeros o compañeras. También permiten introducir un elemento de movimiento en los juegos, lo que supondrá una forma distinta de participación de los jugadores y jugadoras.
Características fundamentales:
Es uno de los juegos que se desarrolla como dinámica de grupa y qu e aumenta y potencia habilidades sociales.
Estos juegos son verdaderos juegos de equipo. Los jugadores y jugadoras siempre forman un equipo.
Nadie puede perder en este tipo de juegos, porque todos los niño s y niñas forman parte de un mismo equipo.
La mayor parte de los juegos presentan una estructura sencilla y son cortos.
A menudo, los juegos se basan en otros conocidos, tales como el ju ego de la silla, el pilla- pilla y juegos de cartas.
Permiten un primer acercamiento y contacto.
Están destinados a aprender los nomb res o algunas características.
Se puede reflexionar sobre esta forma de entrar en contacto con un grupo y otras formas de iniciar sesiones o grupos.
Juegos de comunicación Son juegos que bu scan estimular la comunicación entre los/as participantes e intentan romper la unidireccionalidad de la comunicación verbal en el grupo, en la que normalmente se establecen papeles muy determinados. Estos juegos pretenden favoreces la escucha activa en la comunicación verbal y, por otra parte, estimular la comunicación no verbal (expresión gestual, contacto físico, mirada,…), para favoreces nuevas posibilidades de comunicación. El juego va ofrecer, paraello, un nuevo espacio con nuevos canales de expresión de sentimientos hacia el otro y la relación en el grupo. Los juegos rompen adem ás los estereotipos de comunicación, favorecimiento unas relaciones más cercanas y abiertas. Los juegos de comunicación tienen su propio valor según el proceso del grupo, el conocimiento previo entre los/as participantes y el ambiente. La dinámica de la comunicación siempre es distinta y, por tanto, la realización de los juegos en diferentes momentos puede aportar al grupo numerosas experiencias enriquecedoras.
Permiten un mayor acercamiento entre las personas, y al igual que los antes descriptos, abren los canales de comunicación y acrecienta la confianza en los demás. En estos juegos se entabla una comunicación más abierta, se comparten opiniones, sentimientos, necesidades y, por tanto, se va construyendo un sentimiento de pertinencia, que está dado por el grado de adhesión y identificación que casa uno tiene con el grupo. Estos juegos tienen como objetivo que cada integrante del grupo:
Interactúe con los demás.
Comience a confiar en los demás.
Se exprese frente a los demás.
Se divierte.
Encuentre afinidades con los demás.
Comparta opiniones.
Comunique sentimientos.
Permita que los demás lo conozcan.
Intentan estimular la comunicación y romper la unidireccionalidad de la comunicación.
Favorecen la escucha activa en la comunicación verbal.
Rompen los esteriotipos de comunicación y favorecen unas relaciones más cercanas y abiertas.
Bibliografía:
Mausi Brinnitzer Rodríguez “Juegos y tecnicas de recreación” Editorial Bonum, 2004.
