Universidad de Costa Rica SR0005-Seminario Realidad Nacional I: Educacion Profesor: Armando Chacón endr! "osette Sandoval #ar$as carn%: &'(5')
Introducción: *as E+istemolo$,as el Sur Boaventura de Sousa Santos
El contexto Se encuentra u.icado en la actualidad/ en un mundo en donde todo ri$e alrededor de la +osición ue se ten$a/ ! en donde la realidad de cada +arte del mundo es mu! diferente con res+ecto a la de otros s ocio+ol,ticamente ocio+ol,ticamente ha.lando/ si no referimos a +a,ses/ no es necesario irnos mu! le1os/ no es la misma realidad la de Costa Rica ue la de Nicara$ua/ ! adem2s en cuanto a +ol,tica tam.i%n e3isten diferencias/ lle$ando a ue se den diferencias totales/ hasta lle$ar al +unto de crear desi$ualdad ! +rovocando un +ro.lema de $overnance 4$o.ernana 6la e7cacia/ calidad ! .uena orientación de la intervención del Estado89 Estado89 Aunue e3ista una $ran +reocu+ación +reocu+ación hacia esta desi$ualdad son mu! +ocos los ue le .uscan solución/ el oro Social Social ;undial es uno de ellos/ el cual tam.i%n toma en cuenta el des$o.ierno ue e3iste/ la desre$ulación de los ca+itales 7nancieros ue esta situación ha creado9 Por otro lado a nivel mundial se ha +asado +or diferentes crisis económicas/ +ero tam.i%n se han dado dado crisis de he$emon,a/ e1em+lo de esto Estados Unidos9 Adem2s si ha.lamos del sistema mundial 6un sistema mundial sin nin$
El contexto intelectual planteado en cuatro áreas de interés En el conte3to intelectual intelectual de las ideas +ol,tica +ol,ticas/ s/ las E+istemolo$,a E+istemolo$,as s del Sur se +ueden desarrollar en cuatro $randes 2reas: •
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*a +rim +rimera era 6vivi vivimo mos s en un tiem tiem+o +o de +re$ +re$unt untas as fuer fuerte tes s ! res+ res+ue uest stas as d%.iles89 Si nos enfocamos en el 2rea am.iental se +uede ver como se .usca .uscan n difer diferent entes es altern alternati ativas vas ue +ermit +ermitan an a+laca a+lacarr las as+ira as+iracio ciones nes am.ientales9 En cuanto a +re$untas fuertes e1em+lo 6el futuro8 o.tenemos res+uestas d%.iles/ sin convicción9 *a se$unda 2rea 6las $randes contradicciones ue e3isten en la actualidad89 Contradicciones en ue se .usca solucionar el cam.io clim2tico/ sin +rimero ver ue los cam.ios de.en ser antes en la civiliación9 *a tercera 2rea 6la +%rdida de los sustantivos89 *a teor,a cr,tica ha ido +erdiendo todos los sustantivos hasta convertirlos en ad1etivos9 Por e1em+lo 6si la teor,a teor,a convenc convencion ional al ha.la ha.la de democr democrac acia/ ia/ nosotr nosotros os ha.lam ha.lamos os de democracia +artici+ativa/ radical/ deli.erativa8
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Universidad de Costa Rica SR0005-Seminario Realidad Nacional I: Educacion Profesor: Armando Chacón endr! "osette Sandoval #ar$as carn%: &'(5') *a cuarta 6la relación fantasmal entre la teor,a ! la +r2ctica89 *a teor,a cr,tica ha +ro+uesto una serie de alternativas con su1etos históricos conocidos/ +ero en la actualidad se han dado +or los $ru+os sociales como las mu1eres/ los ind,$enas/ los cam+esinos/ los $a!s ! les.ianas/ los desem+leados9 *os cuales dan sus +ro+uestas desde un +unto de di$nidad/ res+eto/ autodeterminación/ territorio/ +rovocando as, una relación fantasmal entre la teor,a ! la +r2ctica9 •
¿Cuál es el punto de partida de las Epistemologías del Sur? Se +odr,an decir ue las E+istemolo$,a del Sur 6son el reclamo de nuevos +rocesos de +roducción/ de valoriación de conocimientos v2lidos/ cient,7cos ! no cient,7cos/ ! de nuevas relaciones entre diferentes ti+os de conocimiento8 causada +or todas las naturaliaciones de la desi$ualdad9 Cuanto se ha.la de e+istemolo$,as sur no se hace referencia a la a su +arte $eo$r27ca/ sino m2s .ien a un Sur antiim+erialista9 Por otro lado ha! ue tomar en cuenta ue en la actualidad e3isten diferentes in1usticias 6socioeconómica/ la se3ual o racial/ la histórica/ la $eneracional8 es decir in1usticia co$nitiva9 Al ha.lar de in1usticia co$nitiva se est2 diciendo ue e3iste una in1usticia de conocimiento/ ! ha! ue tomar en cuenta ue vivimos en la era del conocimiento/ en donde este es la .ase de la sociedad9
¿Cuáles son las premisas? Para desarrollar las E+istemolo$,as del Sur +artimos de tres +remisas: > *a com+rensión del mundo es mucho m2s am+lia ue la com+rensión occidental del mundo/ +or eso la transformación social del mundo +uede tam.i%n ocurrir +or v,as/ modos/ m%todos/ im+ensa.les +ara ?ccidente9 > *a diversidad del mundo es in7nita9 Es decir e3isten muchas formas de sentir/ actuar/ de relacionarse/ diferentes formas de ver ! hacer todo/ adem2s si incluimos el conocimiento he$emónico ue e3iste en el mundo/ se +uede ver la $ran diversidad ue se est2 des+erdiciando9 >*a $ran diversidad del mundo de.e transformada teóricamente ! +r2cticamente9 Es decir ha! ue .uscar formas +lurales de conocimiento/ .uscar las recetas ue me +ermita resolver los +ro.lemas mundiales9
¿Cuál es el trabajo de las Epistemologías del Sur? *as e+istemolo$,as del Sur tienen un tra.a1o teórico-em+,ricos so.re el +resente ! el futuro/ u% .usca ue no sólo se act
Universidad de Costa Rica SR0005-Seminario Realidad Nacional I: Educacion Profesor: Armando Chacón endr! "osette Sandoval #ar$as carn%: &'(5') tam.i%n en el futuro9 Se +uede decir ue e3isten dos +rocedimientos centrales de las E+istemolo$,as del Sur: la sociolo$,a de las ausencias ! la sociolo$,a de las emer$encias9 En el +resente se .usca am+liar el horionte de +osi.ilidades ! alternativas so.re el futuro9 Pero +ara am+liar el horionte de +osi.ilidades/ es necesario am+liar tam.i%n el horionte de inteli$i.ilidades9
¿Cuáles son las diferencias entre estas propuestas? E3isten diferencias entre la Escuela de ran@furt ! las E+istemolo$,as del Sur/ de.ido a ue am.as est2n viviendo en un +roceso de transición +ero en diferentes +eriodos9 Para la Escuela de ran@furt el elemento central es el individuo autónomo del li.eralismo/ la ne$ación de la naturalea9 Adem2s el ca+italismo es mu! im+ortante ! el universalismo euro+eo es el universalismo9 *a +resencia del hom.re era mu! fuerte9 *a Escuela de ran@furt +ensa.a ue como ha.,a una distancia enorme entre la teor,a ! la +r2ctica/ la
Bibliografía e Sousa Santos/ &oaventura9 Introducción: *as E+istemolo$,as el Sur9 Universidad de Coim.ra 4Portu$al9
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