TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CELAYA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS Nombre de la asignatura: asignatura: ELECTROMAGN ELECTROMAGNETISMO ETISMO Carrera: Carrera: INGENIERÍA INGENIERÍA BIOQUÍMICA BIOQUÍMICA Clave Clave de la asign asignatu atura: ra: DC22 DC22 A Horas teoría teoría - Horas Horas práctica práctica - Créditos: Créditos: 3 - 2 - 5 1. Caracterización de la asignatura Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero la capacidad para aplicar sus conocimientos y explicar fenómenos relacionados con los conceptos básicos de las leyes y principios fundamentales del Electromagnetismo. Los temas de la materia están basados en los fundamentos de la electricidad y el magnetismo aplicándolos en el cálculo y solución de problemas de electrostática, electrodinámica y electromagnetismo que son de mayor aplicación en el quehacer profesional del ingeniero. Como esta materia servirá de soporte a otras, estará directamente vinculada con sus desempeños profesionales. 2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar) Emplear adecuadamente los conceptos básicos de las leyes y principios fundamentales del Electromagnetismo, desarrollando habilidades para la resolución de problemas reales. 3. Análisis por competencia Aplica las leyes básicas de la electrostática y utiliza herramientas computacionales para su Competencia: 1 Descripción de la competencia: verificación.
Temas para desarrollar la Competencia específica
ITC-AC-PO-004-01
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-prácticas
Revisión 1
• Analizar los resultados de los ejercicios realizados en clase y extra clase. • Investigar el concepto de 1.1 La carga eléctrica. carga electrica 1.2 Conductores y • Clasifica tipos de Aislantes Eléctricos. materiales conductores y 1.3 Interacción Eléctrica. asilantes electricos 1.4 El campo Eléctrico. • Investiga el concepto de 1.5 La Ley de Gauss. interacción eléctrica (fuerza) • Investiga los concepto de las leyes de Coulomb y Gauss,asi como los conceptos de campo eléctrico y potencial electivo.
• Aplicar examen de diagnóstico, revisar conceptos. • Exponer los conceptos sobre los cuales se fundamenta la energia electrostatica • Resuelve ejercicios relacionados con la electrostática.
• Comunicación oral y escrita en su propia lengua • Conocimientos generales básicos • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica • Capacidad de análisis y síntesis • Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas • Solución de problemas • Trabajo en equipo • Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones • Liderazgo • Capacidad de organizar y planificar • Toma de decisiones. • Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas • Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)
9-5
Indicadores
No. Indicador
Descripción
Porcentaje
1
Representa de forma correcta las ecuaciones del fenómeno electrostatico
15
2
Comprende y aplica los conceptos relacionados con los temas desarrollados en la competencia
15
3
Entrega en tiempo y forma las tareas
10
4
Realiza practicas de laboratorio para verificar la teoria
10
5
Reporta el trabajo de laboratorio en la forma solicitada
10
6
Aplica los conocimientos a la resolución de problemas y valora los resultados
10
7
Trabaja en equipo y en forma colaborativa y disciplinada.
10
8
Plantea y resuelve las ecuaciones en forma correcta
20
ITC-AC-PO-004-01
Revisión 1
Niveles de desempeño
INDICADORES DESEMPEÑO Competencia Alcanzada Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEÑO
1
2
3
4
5
6
7
8
VALORACIÓN NUMÉRICA
Excelente
X
X
X
X
X
X
X
X
de 90 a 100
Bueno
X
X
X
X
X
X
X
Suficiente
X
X
X
X
X
X
Insuficiente
X
X
X
X
X
de 80 a 89 de 70 a 79 de 0 a 69
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
Evaluación
1 [15%] 2 [15%] 3 [10%] 4 [10%] 5 [10%] 6 [10%] 7 [10%] 8 [20%] Reporte de practica
0
0
0
10
0
0
0
0
10
Trabajo en el aula
0
0
0
10
0
0
0
0
10
Problemario resuelto
0
0
0
10
0
0
0
0
10
Actividades extraclase
0
0
0
10
0
0
0
0
10
Trabajo de laboratorio
0
0
0
10
0
0
0
0
10
Examen escrito
15
0
15
0
0
0
0
20
50
Competencia: 2 Descripción de la competencia: Temas para desarrollar la Competencia específica
ITC-AC-PO-004-01
Actividades de aprendizaje
Comprende y aplica los conceptos básicos de energía electrostática para utilizarlos en los circuitos eléctricos.
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-prácticas
Revisión 1
2.1 Energía Potencial Electrostática. 2.2 Potencial Electrostático 2.3 Capacitancia. 2.3 Capacitores en serie, paralelo y mixtos 2.4 Dieléctricos en Campos Eléctricos. 2.5 Momento Dipolar Eléctrico. 2.6 Polarización Eléctrica.
• Analiza los resultados de los ejercicios realizados en clase y extra clase. • Investigar el concepto de energía potencial y electrostatica • Investigar el concepto de capacitancia • Analiza la construcción de un capacitor de placas paraleleas • Calcula la energía almacenada en un capacitor e investiga sus aplicaciones • Investiga el concepto de momento dipolar electricoy polarizacion electrica.
• Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes • Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminología científico-tecnológica. • Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. • Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura • Exponer los conceptos sobre los cuales se basa la experimentación. • Expone los conceptos sobre los cuales se fundamenta la energia electrostatica • Propone problemas que permitan el estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas para su análisis y solucion
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica • Comunicación oral y escrita en su propia lengua • Habilidades interpersonales • Capacidad de análisis y síntesis • Capacidad de organizar y planificar • Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente 9-5 de fuentes diversas • Solución de problemas • Toma de decisiones. • Trabajo en equipo • Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas • Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones • Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) • Liderazgo
Indicadores
No. Indicador
Descripción
Porcentaje
1
Representa de forma correcta las ecuaciones relacionadas con la energía electrostatica
15
2
Comprende y aplica los conceptos relacionados con los temas desarrollados en la competencia
15
3
Entrega en tiempo y forma las tareas
10
4
Realiza practicas de laboratorio para verificar la teoria
10
5
Reporta el trabajo de laboratorio en la forma solicitada
10
ITC-AC-PO-004-01
Revisión 1
6
Aplica los conocimientos a la resolución de problemas y valora los resultados
10
7
Trabaja en equipo y en forma colaborativa.
10
8
Plantea y resuelve problemas utilizando las ecuaciones de forma correcta
20
Niveles de desempeño
INDICADORES DESEMPEÑO Competencia Alcanzada Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEÑO
1
2
3
4
5
6
7
8
VALORACIÓN NUMÉRICA
Excelente
X
X
X
X
X
X
X
X
de 90 a 100
Bueno
X
X
X
X
X
X
X
Suficiente
X
X
X
X
X
X
Insuficiente
X
X
X
X
X
de 80 a 89 de 70 a 79 de 0 a 69
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
Evaluación
1 [15%] 2 [15%] 3 [10%] 4 [10%] 5 [10%] 6 [10%] 7 [10%] 8 [20%] TRABAJO EN AULA
0
0
0
0
0
0
10
0
10
TRABAJO DE LABORATORIO
0
0
0
0
0
0
10
0
10
PROBLEMARIO
0
0
0
0
0
0
10
0
10
ACTIVIDADES EXTRACLASE
0
0
0
0
0
0
10
0
10
REPORTE DE PRACTICA
0
0
0
0
0
0
10
0
10
EXAMEN ESCRITO
15
0
15
0
0
0
0
20
50
Competencia: 3 Descripción de la competencia:
ITC-AC-PO-004-01
Aplica las leyes básicas de la electrodinámica y verifica su comportamiento mediante el uso de herramientas computacionales.
Revisión 1
Temas para desarrollar la Competencia específica
Actividades de aprendizaje
3.1 Definición de Corriente Eléctrica. 3.2 Vector Densidad de Corriente. 3.3 Ecuación de Continuidad. 3.4 Ley de Ohm. 3.5 Resistencias en serie y paralelo. 3.6 Ley de Joule. 3.7 Fuente de Fuerza Electromotriz (fem). 3.8 Leyes de Kirchhoff. 3.9 Resistividad y efectos de la Temperatura. 3.10 Circuito R-C en Serie.
• Participar en actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración. • Enfrentar problemas que permitan la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. • Llevar a cabo actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas • Calcular la resistencia equivalente de resistencias conectadas en configuración serie, paralelo y mixto. • Investiga el concepto de corriente eléctrica,vector de densidad de corriente eléctrica,ley de ohm y fem. • Resolver problemas aplicando las leyes de ohm, Joule y kirchhoff • Calcular las variables eléctricas en un circuito determinado y verificar los valores experimentales •
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-prácticas
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica • Exponer los conceptos • Comunicación oral y escrita en sobre los cuales se basa la su propia lengua experimentación • Habilidades básicas de manejo • Exponer los conceptos de la computadora sobre los cuales se • Capacidad de análisis y síntesis fundamente la • Capacidad de organizar y electrodinamica 9-5 planificar • Prponer problemasque • Habilidades de gestión de permitan al estudiante la información(habilidad para integración de contenidos de buscar y analizar información la asignatura y entre proveniente de fuentes diversas distintas asignaturas para su • Solución de problemas análisis y solución. • Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas
Indicadores
ITC-AC-PO-004-01
Revisión 1
No. Indicador
Descripción
Porcentaje
1
Representa de forma correcta las ecuaciones relacionadas con la electrodinámica.
15
2
Comprender y aplicar los conceptos relacionados con los temas desarrollados en la competencia.
15
3
Entrega en tiempo y forma las tareas
10
4
Realizar practicas de laboratorio para verificar la teoría.
10
5
Reportar el trabajo realizado de laboratorio en la forma solicitada.
10
6
Aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y valorar los resultados.
10
7
Trabajar en equipo y en forma colaborativa y disciplinada.
10
8
Plantear y resolver las ecuaciones en forma correcta
20
Niveles de desempeño
INDICADORES DESEMPEÑO Competencia Alcanzada Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEÑO
1
2
3
4
5
6
7
8
VALORACIÓN NUMÉRICA
Excelente
X
X
X
X
X
X
X
X
de 90 a 100
Bueno
X
X
X
X
X
X
X
Suficiente
X
X
X
X
X
X
Insuficiente
X
X
X
de 80 a 89 de 70 a 79
X
de 0 a 69
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
Evaluación
1 [15%] 2 [15%] 3 [10%] 4 [10%] 5 [10%] 6 [10%] 7 [10%] 8 [20%] PROBLEMARIO RESUELTO
0
0
10
0
0
0
0
0
10
TRABAJO DE LABORATORIO
0
0
10
0
0
0
0
0
10
REPORTE DE PRACTICA
0
0
10
0
0
0
0
0
10
ITC-AC-PO-004-01
Revisión 1
TRABAJO EN AULA
0
0
10
0
0
0
0
0
10
ACTIVIDADES EXTRACLASE
0
0
10
0
0
0
0
0
10
EXAMEN ESCRITO
15
15
0
0
0
0
0
20
50
Competencia: 4 Descripción de la competencia: Comprende las leyes electromagnéticas para interpretar los fenómenos magnéticos. Temas para desarrollar la Competencia específica
Actividades de aprendizaje
• Analizar los resultados de los ejercicios realizados en 4.1 Interacción clase y extra clase. Magnética. • Realizar experimentos 4.2 Fuerza Magnética relacionados con fuerza entre Conductores. magnética y campo 4.3 Ley de Biot-Savart. magnetico. 4.4 Ley de Gauss del • Investigar la ley de Magnetismo. Biot-Savarat,ley de 4.5 Ley de Ampere. ampere,ley de gauss y 4.6 Potencial Magnético. potencial magnético. 4.7 Corriente de • Analizar cada una de las desplazamiento (término leyes del magnetismo. de Maxwell) • Identificar en las maquinas y equipos eléctricos las leyes electromagnéticas.
Actividades de enseñanza
• Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. • Exponer los conceptos sobre los cuales se basa la experimentación • Exponer los conceptos sobre los cuales se fundamenta el magnetismo.
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-prácticas
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica • Habilidades interpersonales • Comunicación oral y escrita en su propia lengua • Capacidad de análisis y síntesis • Capacidad de organizar y 9-5 planificar • Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas • Solución de problemas • Trabajo en equipo
Indicadores
No. Indicador
Descripción
Porcentaje
1
Representa de forma correcta las ecuaciones relacionadas con las fuerzas magnéticas.
15
2
Comprende y aplica los conceptos relacionados con los temas desarrollados en las competencias
15
3
Entrega en tiempo y forma las tareas
10
ITC-AC-PO-004-01
Revisión 1
4
Realiza practicas de laboratorio para verificar la teoria.
10
5
Reporta el trabajo de laboratorio en la forma solicitada.
10
6
Aplica los conocimientos a la resolucion de problemas y valorar los resultados.
10
7
Plantea y resuelve las ecuación en forma correcta.
20
8
Trabaja en equipo y en forma colaborativa y disiplinada
10
Niveles de desempeño
INDICADORES DESEMPEÑO Competencia Alcanzada Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEÑO
1
2
3
4
5
6
7
8
VALORACIÓN NUMÉRICA
Excelente
X
X
X
X
X
X
X
X
de 90 a 100
Bueno
X
X
X
X
X
X
X
Suficiente
X
X
X
X
X
X
Insuficiente
X
X
X
X
X
de 80 a 89 de 70 a 79 de 0 a 69
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
Evaluación
1 [15%] 2 [15%] 3 [10%] 4 [10%] 5 [10%] 6 [10%] 7 [20%] 8 [10%] Reporte de practica
0
0
0
10
0
0
0
0
10
Actividades extra clase
0
0
0
10
0
0
0
0
10
Trasbajo de laboratorio
0
0
0
10
0
0
0
0
10
TRABAJO EN AULA
0
0
0
10
0
0
0
0
10
Poblemario resuelto
0
0
0
10
0
0
0
0
10
Examen escrito
15
15
0
0
0
0
20
0
50
Competencia: 5 Descripción de la competencia: Aplica el concepto de inducción electromagnética para la solución de problemas. ITC-AC-PO-004-01
Revisión 1
Temas para desarrollar la Competencia específica
Actividades de aprendizaje
• Investigar y analizar el concepto de inducción electromagnetica • Deduce matemáticamente y experimentalmente la ley 5.1 Deducción de inducción de Faraday experimental de la Ley de • Resuelve problemas Inducción de Faraday. donde se aplica el concepto 5.2 Autoinductancia. de inducción 5.3 Inductancia Mutua. electromagnética. 5.4 Inductores en Serie y • Investiga los conceptos de Paralelo. autoinduccion e inducción 5.5 Circuito R-L. mutua. 5.6 Energía Magnética. • Calcula la inductancia entre inductores conectados en serie,paralelo y mixto. • Calcula la energia almacenada en un inductor
Actividades de enseñanza
• Exponer los conceptos sobre los cuales se basa la experimentación • Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. • Exponer los conceptos sobre los cuales se fundamenta la inducción magnética.
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-prácticas
• Capacidad de análisis y síntesis • Capacidad de organizar y planificar • Habilidades de gestión de información(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas • Solución de problemas • Toma de decisiones. • Trabajo en equipo • Capacidad de comunicarse con 9-5 profesionales de otras áreas • Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones • Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) • Liderazgo • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica • Comunicación oral y escrita en su propia lengua • Habilidades interpersonales
Indicadores
No. Indicador
Descripción
Porcentaje
1
Representa de forma correcta las ecuaciones del fenómeno de inducción electromagnética.
15
2
Comprende y aplica los conceptos relacionados con los temas desarrollados en la competencia.
15
3
Entrega en tiempo y forma las tareas.
10
4
Realiza practicas de laboratorio para verificar la teoria
10
5
Reporta el trabajo del laboratorio en la forma solicitada
10
ITC-AC-PO-004-01
Revisión 1
6
Aplica los conocimientos a la resolución de problemas y valora los resultados
10
7
Trabaja en equipo y en forma colaborativa y disciplinada.
10
8
Plante y resuelve las ecuaciones en forma correcta.
20
Niveles de desempeño
INDICADORES DESEMPEÑO Competencia Alcanzada Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEÑO
1
2
3
4
5
6
7
8
VALORACIÓN NUMÉRICA
Excelente
X
X
X
X
X
X
X
X
de 90 a 100
Bueno
X
X
X
X
X
X
X
X
de 80 a 89
Suficiente
X
X
X
X
X
X
X
Insuficiente
X
X
X
X
X
de 70 a 79 de 0 a 69
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
Evaluación
1 [15%] 2 [15%] 3 [10%] 4 [10%] 5 [10%] 6 [10%] 7 [10%] 8 [20%] Problemario resuelto
0
0
0
0
0
10
0
0
10
Actividades extraclase
0
0
0
0
0
10
0
0
10
Reporte de practica
0
0
0
0
0
10
0
0
10
Trasbajo de laboratorio
0
0
0
0
0
10
0
0
10
TRABAJO EN AULA
0
0
0
0
0
10
0
0
10
Examen escrito
15
15
0
0
0
0
0
20
50
Competencia: 6 Descripción de la competencia:
ITC-AC-PO-004-01
Aplicar los conceptos de intensidad magnética en la selección y clasificación de materiales magnéticos.
Revisión 1
Temas para desarrollar la Competencia específica
6.1 Magnetización. 6.2 Intensidad Magnética.. 6.3 Constantes Magnéticas. 6.4 Clasificación Magnética de los Materiales. 6.5 Circuitos Magnéticos.
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
Desarrollo de competencias genéricas
Horas teórico-prácticas
• Capacidad de análisis y síntesis • Capacidad de organizar y planificar • Habilidades de gestión de • Propiciar actividades información(habilidad para buscar y de búsqueda, selección analizar información proveniente de • Describir las constantes y análisis de fuentes diversas magnéticas de los materiales información en • Solución de problemas • Analizar los conceptos de distintas fuentes. • Toma de decisiones. magnetización e intensidad • Exponer los • Trabajo en equipo magnetica conceptos relacionados • Capacidad de comunicarse con • Investiga en fuentes diversas la 7-3 con los materiales profesionales de otras áreas clasificación magnética de los magnéticos y su • Capacidad de adaptarse a nuevas materiales. aplicación. situaciones • Analiza el comportamiento de • Proponer procesos • Capacidad de generar nuevas circuitos magnéticos,empleando para clasificación de los ideas (creatividad) diferentes tipos de materiales. materiales magnéticos • Liderazgo y su aplicación. • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica • Comunicación oral y escrita en su propia lengua • Habilidades interpersonales
Indicadores
No. Indicador
Descripción
Porcentaje
1
Representa de forma correcta las propiedades de los materiales.
15
2
Comprende y aplica los conceptos de los materiales magneticos
15
3
Entrega en tiempo y forma las tareas
10
4
Realiza practicas de laboratorio para verificar la teoria
10
ITC-AC-PO-004-01
Revisión 1
5
Reporta el trabajo de laboratorio en la forma solicitada
10
6
Aplica los conocimientos a la solución de problemas y valora los resultados.
10
7
Trabaja en equipo y en forma colaborativa y disciplinada
10
8
Plantea y resuelve las ecuaciones en forma correcta.
20
Niveles de desempeño
INDICADORES DESEMPEÑO Competencia Alcanzada Competencia no alcanzada
NIVEL DE DESEMPEÑO
1
2
3
4
5
6
7
8
VALORACIÓN NUMÉRICA
Excelente
X
X
X
X
X
X
X
X
de 90 a 100
Bueno
X
X
X
X
X
X
X
Suficiente
X
X
X
X
X
X
Insuficiente
X
X
X
X
X
de 80 a 89 de 70 a 79 de 0 a 69
Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje
Indicadores
Evaluación
1 [15%] 2 [15%] 3 [10%] 4 [10%] 5 [10%] 6 [10%] 7 [10%] 8 [20%] Actividades extra clase
0
0
10
0
0
0
0
0
10
Trasbajo de laboratorio
0
0
10
0
0
0
0
0
10
Reporte de practica
0
0
10
0
0
0
0
0
10
Trabajo en el aula
0
0
10
0
0
0
0
0
10
Problemario resuelto
0
0
10
0
0
0
0
0
10
Examen escrito
0
15
15
0
0
0
0
20
50
Fuentes de información:
ITC-AC-PO-004-01
Apoyos didácticos:
Revisión 1
Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009 Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009 Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009 Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009 Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009 Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009 Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009 Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009 Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009 Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009 Texto : Serway R. & Jewett : Física (Electricidad y Magnetismo) CENAGUE, 7 ed. México 2009. Apoyo: Sears & Zemansky : Electricidad y Magnetismo PEARSON, 11ª Ed. México 2009 Otros : Tipler & Mosca ; Fisica para la ciencia y la tecnología V-2 A (Electricidad y magnetismo) Ed. Reverte 5ta ed. Giancoli Douglas C. Física1 Vol.2, Cuarta edición, Pearson Educación, México 20 08 Ohanian & Markert; Fisica para Ing. y Ciencias, V-2, Mc Graw Hill, México 2009
ITC-AC-PO-004-01
Equipo audiovisual y videos Universo Mecánico Pintarrón Plumones Kit de electricidad y electrónica TESS
Revisión 1
Calendarización de evaluación (semanas):
Semanas T.P
1 ED
2
3
4 ES
5
6
7
8
9
10
ES
11
12
13
14
ES
15
16 ESC
T.R ED= Evaluación diagnóstica. EF = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa. ESC = Evaluación sumativa de complementación. TP = Tiempo planeado. TR =Tiempo real.
Nombre y Firma del Docente
ITC-AC-PO-004-01
Vo. Bo. Jefe del Departamento
Revisión 1
