INSS

INSS - Instituto Nacional do Seguro Social - Novo Curso (2015) Cargo: Técnico do Seguro Social. Código: 220

S!"#$ ! C!NC%#S! Status: &guardando autori'ao Cargo: Técnico do Seguro Social *agas: 2 mil vagas solicitadas N+vel de escolaridade: médio #e,unerao inicial: R$ 4.027,87 atr+culas aertas/

In+cio das aulas: i,ediato Novo curso total,ente laneado ara voc garantir sua vaga de Técnico no ró3i,o concurso do INSS. Con4ira/

O ISS solicitou ao !inistério do "lane#amento a autoria%&o 'ara a realia%&o de um novo concurso com 2 ,il Técnicos do Seguro Social. "ara concorrer a este cargo é necess(rio 'ossuir o n)vel médio com'leto. * remunera%&o inicial, incluindo as grati+ica%es, ultra'assa R$ 4 mil. Sore o lti,o concurso

O -ltimo concurso 'ara Técnico do ISS +oi realiado entre 20 e 202 e o 'rao de validade e/'irou em 8 de aril de 204. *té +evereiro 1aviam sido nomeados mais de 4 mil a'rovados, ou se#a, 2.00 candidatos a mais do 3ue o n-mero de vagas o+erecidas inicialmente. ste concurso, no entanto, n&o +oi su+iciente 'ara su'rir a demanda de servidores do instituto 3ue atende, em média, 4 mil1es de rasileiros 'or m5s em cerca de , mil ag5ncias 'or todo o 'a)s.

&ntecie seus estudos ara o INSS. Con4ira a ,etodologia e3clusiva do &rova Concursos/

Se voc5 n&o 3uer 'erder a o'ortunidade de ser um colaorador do ISS, a'roveite 'ara anteci'ar seus estudos. O *'rova 6oncursos o+erece uma 're'ara%&o com'leta, com +oco nos assuntos mais corados nas 'rovas. &o es'ere a 'ulica%&o do edital 6onte com uma e/celente e3ui'e de 'ro+essores, munida de dados estat)sticos consistentes, 'ara direcionar os seus estudos 'ara o concurso de Técnico do ISS. $T!6!7!8I& $9C7%SI*& Curso aseado e, estat+sticas

O conte-do deste curso 're'aratrio adota uma metodologia di+erenciada, sendo elaorado a 'artir de dados estat)sticos. ntenda como +unciona:  *través de uma 'lata+orma e/clusiva, com mil1ares de 'rovas e 3uestes cadastradas, o *'rova 6oncursos otém dados relevantes sore determinado concurso como: os assuntos mais recorrentes9 os assuntos mais relevantes, ou com 'eso maior9 as 3uestes 3ue os candidatos mais erram ou acertam nas 'rovas. Todos esses dados s&o segmentados 'or disci'lina e re'assados aos 'ro+essores 3ue, aliando s suas e/'eri5ncias, conseguem emasar mel1or o conte-do das aulas, transmitindo ao candidato o 3ue de +ato é im'ortante 'ara sua 're'ara%&o. &ulas inéditas

 *s aulas s&o 'roduidas e lieradas no decorrer do curso. &ostilas

!aterial ;'d+< com'lementar de cada disci'lina contendo teoria, dicas, sinalia%es im'ortantes, resumos e 3uestes comentadas 'elos 'ro+essores. %I;

=uestes 'ré>selecionadas 'elos 'ro+essores 'ara res'onder dentro do amiente de estudos. es

 *cesso a um anco com mil1ares de 3uestes online 'ara 'raticar. uest>es co,entadas e, v+deo.

 *'renda ainda mais assistindo aos v)deos com os coment(rios dos 'ro+essores sore as 'rovas anteriores do ISS. S&o mais de 200 3uestes comentadas de concursos #( realiados 'ara o cargo de Técnico do Seguro Social ;6es'e?2008 e @66?20<. #evis>es Se,anais

O *'rova 6oncursos vai dar uma a#uda e/tra 'ara voc5 re+or%ar os estudos 'ara o concurso do ISS. Toda semana ser&o dis'oniiliadas aulas de revis&o de todas as disci'linas do curso. Os 'ro+essores ir&o selecionar d-vidas enviadas 'elos alunos e gravar v)deos es'ec)+icos 'ara res'onder aos 3uestionamentos e revisar conte-dos aordados em aula.

o decorrer do curso ser&o lieradas 201 aulas, cada uma com a'ro/imadamente A0 min.

Disciplina

Professor  

 Nº Aulas 30 min

Conhecimentos Gerais Ética no Serviço Público

Valter Otaviano

4

Regime Jurídico nico

!eonardo "orres

#

$oç%es de &ireito Constitucional

'ntonio (o)i*os*i

+,

$oç%es de &ireito 'dministrativo

'ndr- .arbieri

+#

!íngua Portuguesa

$oel/ !andarin

+4

!íngua Portuguesa 0 Sinta1e

Odilei 2rança

+4

3nterretaç5o de "e1tos

2elie Oberg

+,

Redaç5o O6icial

$elson Sartori

4

Raciocínio !7gico

.runno !ima

8+

$oç%es de 3n6orm9tica

Ricardo .ec*

+,

;elissa 2olmann

4<

"odos

=

Conhecimentos :secí6icos &ireito e !egislaç5o Previdenci9ria Semana de Revis5o 'ulas de Revis5o semanal

B * rela%&o de 'ro+essores 'oder( ser alterada, 'or motivo de +or%a maior, +icando so res'onsailidade do *'rova 6oncursos in+ormar toda e 3ual3uer altera%&o.

O 'rao de acesso ao curso é de C meses, contados a 'artir da data da matr)cula. O curso ser( realiado na modalidade online, sendo as aulas gravadas e dis'oniiliadas aos alunos matriculados no decorrer do curso. 6aso o aluno n&o 'ossa assistir s videoaulas no dia em 3ue +orem lieradas, o acesso s mesmas +icar( dis'on)vel até o +inal do curso. &o é 'ermitida a grava%&o e?ou doDnload das videoaulas. o entanto, os alunos 'oder&o assistir s videoaulas 3uantas vees 3uiserem durante o 'er)odo de acesso. Os materiais em "E@ 'oder&o ser ai/ados e im'ressos. *s a'ostilas ser&o dis'oniiliadas no decorrer do curso e n&o estar&o vinculadas ao cronograma de liera%&o das aulas. &o ser&o, necessariamente, todas as aulas 3ue ter&o a'ostilas com'lementares em "E@. Cronogra,a ,acro

Atividade

Data de Início Data de Fim

3nício das matrículas

,<>,+>+,
0

'cesso ao curso

imediato

@ mesesA contados a artir da data da matrículaB

etodologia e3clusiva co, ase e, dados estat+sticos

Fnico curso 're'aratrio desenvolvido com ase em estat)sticas 3ue 'ermitem a identi+ica%&o dos assuntos mais im'ortantes e recorrentes nas 'rovas.
 *'s a dis'oniilia%&o da aula, o aluno 'oder( assisti>la 3uantas vees dese#ar, no 1or(rio 3ue ac1ar conveniente, astando 'ossuir um com'utador e acesso  internet anda larga. 6om o =ui do *'rova 6oncursos voc5 +i/a mel1or o conte-do das aulas resolvendo 3uestes sem sair do *miente Girtual de *'rendiagem ;*G*<. *s 3uestes, 'reviamente selecionadas 'elos 'ro+essores de cada disci'lina, s&o intercaladas s videoaulas 'ermitindo 3ue o aluno avalie seu entendimento sore os assuntos a'resentados. O =ui é integrado ao sistema de 3uestes do *'rova 6oncursos. 6om isso o aluno tem acesso aos coment(rios e estat)sticas das 3uestes, enri3uecendo ainda mais seu estudo.

Sej aapr ovadonoTRT!Sai bapor queval eapena est udarpar aosTr i bunai s. fevereiro 27, 2013 - AlfaCon

No último dia 18 de fevereiro foi aprovada a realização do concuro pú!lico do "#" 2$ #e%ião& ' edital do concuro et( previto para er lançado ainda nete emetre, ma, com !ae no concuro realizado em 2008, a!e-e )ue o car%o ão para "*cnico +udici(rio nvel m*dio. e Analita +udici(rionvel uperior., com remuneração de #/&703,08 para "*cnico e #/7&21,2 para Analita& ' profeor "(lliu 4orae * %raduado em 5ireito e paou em nove concuro do  "#"& 6e%undo ele, etudar para o concuro de tri!unai, ei%e direcionamento e foco& 9)uematizar a mat*ria * uma da parte mai difcei& :or eemplo, v(rio t;pico tra!alita ão tratado em arti%o ditante un do outro na C<" = Conolidação da e na Contituição ?ederal e ão tam!*m o!@eto de úmula epalada& 5a mema maneira, mantere atualizado * eencial& Corri)ueiramente, o "6" = "ri!unal 6uperior do "ra!alo altera ua @uriprudncia devendo o candidato etar atento a io, poi alteraç>e recente empre pouem uma %rande cance de cair em provaB, eplica "(lliu& :ara voc entender como * vanta@oo etudar para o tri!unai, no concuro de 2008 foram oferecida 21 va%a imediata, endo nove para analita e 12 para t*cnico, ma no total foram camado  mil candidato do cadatro de reerva& Camam muita %ente, ma a concorrncia * alta, na)uele ano o concuro teve mai

de D0 mil incrito& :or io, * muito v(lido ecoler a carreira de "ri!unai, ma voc precia dedicar-e ao etudo& No pr;imo domin%o 2., acontece a prova do "#"-:#, e o@e começa o :ro@eto 72 ora "#"-:# E 6uper #evião& 6erão 3 dia de aula %ratuita E uma 6uper #evião de F*pera& Nee pro@eto, o profeore !ucam preparar o aluno para %arantir a melor poição no concuro& 6elecionamo e e)uematizamo a mat*ria mai co!rada, mantemo a atualização em dia, !olamo e)uema de memorização, etudamo o comportamento da !anca e etc& "udo de forma a tranmitir para o aluno o )ue ele efetivamente precia aprender para cone%uir ua aprovaçãoB, eplica o profeor& Fale lem!rar )ue o :ro@eto 72 ora "#"-:# E 6uper #evião não vale omente para )uem vai fazer o "#"-:#, ma tam!*m para toda a peoa )ue pretendem fazer al%um concuro de "#"& :oi a mat*ria dicutida ão uada para a prova de )ual)uer tri!unal, @( )ue o edital * empre !em emelante& Guem et( etudando para o "#"-:# por eemplo, @( et( tam!*m e preparando para o demai "#" )ue a!rirão ee anoB, aHrma& ConHra a!aio dica do :rofeor "(lliu 4orae, aprovado em v(rio concuro, incluive para o car%o de Analita +udici(rio = 9ecução de 4andado em 1I
Sempre me perguntam qual a fórmula para conseguir a tão

sonhada aprovação no concurso do TRT. Não existe mágica, o que existe é preparação. ntes de tudo, escolhi focar nessa área em virtude das muitas oportunidades de prova! São vários TRTs a"rindo concurso todos os anos, mal sa#a de uma prova e $á estava me preparando  para outra! ssim, o conhecimento nunca era desperdiçado e nunca %cava mais do que alguns poucos meses esperando o exame seguinte!   rotina de quem estuda para essa área não é muito diferente das demais, ela exige tempo e dedicação! &omo a maioria dos TRTs adotava a 'undação &arlos &hagas ('&&) como "anca examinadora, optei por especiali*ar+me nesse tipo de prova (apesar de tam"ém  prestar provas da &espe e tam"ém ter o"tido aprovação perante essa "anca)!  s provas da '&& co"ram "astante conhecimento da legislação (&T, &onstituição 'ederal, ei -!../, etc!) e $urisprud0ncia do TST (S1mulas e tam"ém algumas orientaç2es $urisprudenciais)! ssim, manter+se atuali*ado é de extrema import3ncia, principalmente no que tange 4 $urisprud0ncia do TST, que, com frequ0ncia, sofre alteraç2es! pesar de tam"ém ser exigido um pouco de doutrina, é muito importante sa"er o limite, para não perder tempo estudando tópicos que não caem ou aprofundando desnecessariamente!

5ma das partes mais dif#ceis (e tam"ém uma das mais importantes) é esquemati*ar  a matéria! 6uitas ve*es, determinado assunto é tratado em lugares diferentes da &T, tam"ém possui regulamentação na &onstituição 'ederal e pode ser o"$eto de análise de várias s1mulas, distri"u#das com numeração distante umas das outras! 7a mesma forma, é essencial sa"er direcionar o estudo, focar nos artigos, s1mulas e tópicos mais co"rados, dando uma atenção especial ao que é corriqueiramente o"$eto de prova! 'eito isso, é hora de cair na estrada e prestar todos os TRTs que  puder! 7essa forma, é poss#vel ter várias chances, cada derrota é um novo aprendi*ado, cada resultado positivo, um passo a mais na  $ornada! 8studar de forma correta, com direcionamento e determinação, sem nunca desistir, eventualmente acarretará em uma aprovação e sua consequente nomeação! 9er o nome no 7iário :%cial da 5nião é uma sensação 1nica, é aquele momento em que %nalmente podemos olhar no espelho, sentirmos orgulho de nós mesmos e di*er; <9aleu a pena=>!

6omo e/em'lo, Hia utiliou o concurso da "ol)cia @ederal 'ara A4 vagas de n)vel médio e sal(rio de R$ A.A00. !esmo 3ue esse n&o se#a o seu concurso, considere as nossas orienta%es e monte o seu 3uadro, indica. Calendário

"ara come%ar o 'lane#amento, os candidatos devem ter um calend(rio. Os dias devem ser divididos em tr5s turnos. J im'ortante destacar os +eriados nacionais, estaduais e munici'ais. 6om'romissos +i/os como traal1o e aulas devem ser  marcados. Outras tare+as, como com'ras do mercado ou acom'an1ar o +il1o em alguma atividade, tamém devem +aer 'arte da 'rograma%&o. 6om'romissos eventuais #( marcados, como consultas médicas ou casamento de amigos, v&o 'ara o calend(rio. Segundo Hia, é im'ortante 3ue o candidato saia o tem'o real 3ue ter( 'ara estudar. !as, se voc5 'erceer 3ue n&o tem tem'o 'ara estudar, talve se#a a 1ora de 'lane#ar sua vida

novamente, delegar algumas tare+as ou tirar alguma coisa, 'ois é 'reciso ter tem'o 'ara sedimentar os conte-dos. Dicas

 * es'ecialista lemra 3ue as disci'linas devem ser estudadas de +orma 'aralela, 'ara nen1uma cair no es3uecimento. Todas devem ser vistas a cada semana ou, no m(/imo, a cada 3uinena. Outra medida im'ortante é o intervalo de  minutos durante o 'er)odo de estudo e de 1 a 21 entre os turnos. Intervalos s&o muito im'ortantes 'ara a 'rodutividade do estudo, s assim o candidato consegue estudar muitas 1oras 'or dia, durante meses ou até a a'rova%&o. Hia lemra 3ue os internautas devem dormir 'elo menos C 1oras 'or noite e comer a cada tr5s 1oras. Tamém é im'ortante n&o trocar de matérias em 'er)odos muito 'e3uenos e alternar disci'linas de e/tas com as 3ue e/igem mais leitura.  *s matérias mais di+)ceis e cansativas devem ser vistas nos dias e 1or(rios em 3ue os candidatos rendem mais. @eriados 'odem ser utiliados 'ara um dia de intensiv&o com uma disci'lina 3ue internauta ten1a mais di+iculdade. "ara os candidatos 3ue est&o come%ando a estudar agora e t5m o dia inteiro 'ara estudar, Hia indica iniciar o 'ro#eto com 'er)odos de estudo curtos, de 1 ou 1A0, até 3ue o candidato gan1e condicionamento 'ara estudar 'or um 'er)odo maior. Distribuição das disciplinas

"ara 3uem est( estudando anteci'adamente, a colunista indica o in)cio dos estudos 'elo gru'o de matérias (sicas e s incluir outras da3ui a alguns meses. *ssim, o candidato 'oder( dedicar mais tem'o a 'oucas disci'linas e de'ois coloc(>las em manuten%&o, +aendo a'enas revises e 'rovas anteriores. 6om isso, é 'oss)vel reduir o tem'o de estudo 'ara esse 'rimeiro gru'o e incluir outras matérias. esse caso, o candidato 'ode come%ar reservando o mesmo n-mero de 1oras 'ara cada matéria e, 3uando 'erceer 3uais

disci'linas t5m conte-do mais longo ou mais com'le/o, dei/ar mais 'er)odos de estudo 'ara essas, com'leta Hia. K( 'ara a 're'ara%&o 'ara concursos com edital #( 'ulicado, o mais indicado é ver 3uais disci'linas valem mais 'ontos, 'elo n-mero de 3uestes e 'elo 'eso, 'ara dedicar mais tem'o a elas. o caso do concurso 'ara da "ol)cia @ederal, a 'rova est( 'revista 'ara C de +evereiro. *s matérias s&o: 'ortugu5s, in+orm(tica, racioc)nio lgico, atualidades, direito constitucional, direito administrativo, administra%&o, *@O ;administra%&o +inanceira e or%ament(ria<, gest&o de 'essoas, administra%&o de recursos materiais, ar3uivologia e legisla%&o. 6onsiderando a 3uantidade de matérias e a realidade da maioria dos candidatos, 3ue traal1a e s tem um turno 'ara estudar, Hia indica o uso de duas semanas 'ara distriuir todas. Inicialmente, as 2 disci'linas 'odem ser divididas entre seis a cada semana. O s(ado 'ode ser a'roveitado 'ara estudar a disci'lina 3ue +alta e re'etir uma da semana, 'or3ue ser( 'oss)vel +aer dois turnos de estudo. Inicialmente, as 2 disci'linas 'odem ser divididas entre seis a cada semana. O s(ado 'ode ser a'roveitado 'ara estudar a disci'lina 3ue +alta e re'etir uma da semana, 'or3ue ser( 'oss)vel +aer dois turnos de estudo. Ge#a o 'lane#amento de estudo 'ara candidatos 3ue s 'odem estudar  noite: Se,a na 1

Segund a

Tera

uarta

uinta

Se3ta

S=ado

6o,in go

!an1&

Traal1 o

Traal1o

Traal1o

Traal1o

Traal1o

Eisitro constitucio nal

Hivre

Tarde

*tualidade s

oite

"ortugu 5s

Racioc)n io lgico

Eireito constitucion al

In+orm(tica

Eireito administrati vo

Hivre

Se,a na 2

Segund a

Tera

uarta

uinta

Se3ta

S=ado

6o,in go

Se,a na 1

Segund a

Tera

uarta

uinta

Se3ta

S=ado

6o,in go

!an1&

Traal1 o

Traal1o

Traal1o

Traal1o

Traal1o

*@O

Hivre

Tarde oite

Hegisla%&o *@O

Lest&o de 'essoas

 *dministra% &o

 *dministra% &o de recursos materiais

 J 'esado come%ar a estudar 'ara um concurso com tantas matérias, mas vale a 'ena 'or3ue s&o es'erados outros concursos 'ara a (rea administrativa e a maioria das disci'linas coradas tamém caem em outros concursos, ressalta Hia. ?ia Salgado, colunista do G1, é %scal de rendas do munic#pio do Rio de  @aneiro, consultora em concursos p1"licos e autora do livro <&omo vencer a maratona dos concursos p1"licos> 

!rgani'ar a rotina

Se#a a 're'ara%&o 'ara um concurso 3ue Mest( na ruaN ou uma 're'ara%&o anteci'ada, o estudo ser( mais 'rodutivo se o candidato assumir o controle da sua vida e do seu tem'o. studar Mno tem'o 3ue soraN é 'ouco e+iciente, além de causar astante ang-stia, 'or3ue a sensa%&o de cul'a é 'ermanente: 3uando se est( +aendo outra coisa 3ue n&o estudar, mesmo 3ue se#a algo necess(rio, e 3uando se est( estudando e 1( outras tare+as 'endentes. O 'lane#amento elimina esse 'rolema. "ro'omos, ent&o, 3ue o candidato 'egue uma +ol1a de 'a'el ;ou +a%a isso no com'utador< e ali 're'are um calend(rio do m5s 3ue est( come%ando. Gamos +aer o de mar%o?20A. Ge#a a nossa taela a seguir:

 *gora é 'oss)vel veri+icar o tem'o realmente dis'on)vel 'ara o estudo, marcado no sinal ;EIS"OGH<. 6ae ainda algum a#uste: se tiver sorado 'ouco tem'o, ser( 3ue algumas tare+as 'odem ser reorganiadasP "or e/em'lo, o mercado 'ode ser +eito em outro 1or(rio ou, até, 'or outra 'essoaP "or outro lado, mesmo 3ue todo o dia este#a dis'on)vel 'ara estudo, é 'reciso come%ar com 'ouco tem'o e aumentar gradativamente, con+orme o candidato sentir 3ue tem condi%es. @eito isso, 'odemos distriuir as disci'linas 3ue ser&o estudadas. Gale lemrar 3ue é im'ortante reservar intervalos Q  minutos > a cada 1ora e meia a duas de estudo e entre os turnos do dia Q  1ora, 'elo menos, entre man1&?tarde e tarde?noite. Eei/ar um dia livre na semana ;ou, ao menos, um turno livre< tamém é essencial 'ara 3ue o candidato 'ossa recarregar as aterias 'ara a semana seguinte. Outro cuidado 3ue se deve tomar, sem're 3ue 'oss)vel, é alternar matérias de e/atas, como matem(tica e a+ins, com matérias de lingu)stica, como 'ortugu5s e direitos. Isso 'ermite 3ue uma (rea do cérero descanse en3uanto se estuda o outro ti'o de disci'lina. J interessante tamém colocar as matérias com as 3uais se tem menos a+inidade nos mel1ores 1or(rios de estudo, dei/ando os 'iores 1or(rios 'ara as disci'linas mais agrad(veis. $3e,los

Ge#a a seguir dois e/em'los de distriui%&o de matérias: 'ara concurso de n)vel médio, cargos administrativos ;'re'ara%&o com anteced5ncia< e a outra com a distriui%&o 'ara o concurso dos 6orreios, tamém de n)vel médio, 3ue deve sair a 3ual3uer momento. m amos os casos, consideramos a situa%&o de 3uem est( sem traal1ar, totalmente dedicado  're'ara%&o, e de 3uem est( traal1ando e tem somente a noite 'ara estudar. O'tamos 'or incluir 'elo menos tr5s 'er)odos de atividade +)sica em todas as 'rograma%es. &o +altam 'es3uisas mostrando os ene+)cios da atividade +)sica regular ;uma camin1ada 3ue se#a< 'ara o om +uncionamento do cérero e 'ara o e3uil)rio emocional > condi%es essenciais 'ara a 'rodutividade do estudo. @a%a os a#ustes necess(rios  sua realidade e 'ercea a di+eren%a no rendimento 3uando se sae 3uais s&o os 1or(rios de estudo e o 3ue ser( estudado a cada dia. m meio  distriui%&o das disci'linas (sicas 'ara concursos de n)vel médio administrativo ;'ortugu5s, direito constitucional, direito administrativo, in+orm(tica e matem(tica?racioc)nio lgico< é 'reciso reservar um tem'o 'ara 'raticar atividades +)sicas e dei/ar o domingo livre 'ara descanso.

 *gora

ve#a aai/o um e/em'lo de 'lano de estudos 'ara o concurso dos 6orreios, de n)vel médio ;'ara os cargos de carteiro e o'erador de triagem e transordo 1aver( teste +)sico e a 're'ara%&o tamém deve ser iniciada antes do edital<.

"ara evitar +rustra%es, o candidato deve estar ciente de 3ue a a'rova%&o 'ode levar alguns meses ou até alguns anos, de'endendo do ti'o e com'le/idade do concurso. Re'rova%es tamém 'odem acontecer, mas s&o a'enas eta'as do 'rocesso e indicam 3ue 1( as'ectos a mel1orar, se#a no con1ecimento da teoria, na estratégia de 'rova ou no e3uil)rio emocional. @aem 'arte da tra#etria até a a'rova%&o.

TRI BUNAI SREGI ONAI SDO TRABALHO OsTr i bunai sRegi onai sdoTr abal ho( TRTs)compõem aJust i çadoTr abal honoBr asi l ,em conj unt ocom asVar asdoTr abal hoecom oTr i bunalSuper i ordoTr abal ho( TST) .Em ger al , osTRTscor r espondem àsegundai nst ânci anat r ami t açãodeum pr ocessot r abal hi st a,

apr eci am r ecur sosor di nár i oseagr avosdepet i ção.Por ém abr angem compet ênci as pr oveni ent esdej ul gament os,comocasosdedi ssí di oscol et i vos,açõesr esci sór i ase mandadosdesegur ança. O Tr i bunalSuper i ordoTr abal ho( TST) ,com sedeem Br así l i aDFej ur i sdi çãoem t odoo t er r i t ór i onaci onal ,éoór gãomai sal t onahi er ar qui adaJust i çadoTr abal ho.O TSTé r esponsávelporuni f or mi zaraj ur i spr udênci at r abal hi st abr asi l ei r a. O Br asi lpossui24Tr i bunai sRegi onai sdoTr abal ho,di st r i buí dosporr egi õesecom ár eadej ur i sdi çãonor mal ment ecor r espondent eaosl i mi t est er r i t or i ai sdecadaest adomembr o.Osest adosdeTocant i ns,Acr e,Ror ai maeAmapánãopossuem TRTs.Porout r o l ado,oest adodeSãoPaul opossuidoi sTr i bunai sRegi onai sdoTr abal ho. CONCURSOSDOSTRTS:PROVAS,DI SCI PLI NASEPARTI CULARI DADES Umadasmai sval i osasi nf ormaçõespar aoscandi dat osdeconcur sospúbl i coséa r ecor r ênci aer egul ar i dadedost emasusadospel asbancasem pr ovasant er i or ese semel hant es.Resol verquest õesénecessár i o,maspr i mei r oépr eci socompr eendera bancaeseust emaspr ef er i dos.AFundaçãoCar l osChagas( FCC)organi zou83, 3% dos concursosdeTRTs.Osdemai s16, 6% f oram organi zadospel oCESPE.   Em nosso bl og,di sponi bi l i zamosanál i sesdessasbancas:FCCeCESPE. Noqueser ef er eaocont eúdopr ogr amát i copr opr i ament e,abancasnãocost umam i novar nest et i podecer t ame.Asdi sci pl i naset ópi cospedi dossãoost r adi ci onai sedef áci l acessomesmopar aquem nãoest udahámui t ot empo.Osconcur sei r osdepl ant ão poder ãoaj ust arseuf ocoàmedi daem queosedi t ai ssãopubl i cados. Asmat ér i asdeconheci ment osbási cosvar i am um poucodeacor docom ocar go,massão, ger al ment e,apenasci nco: Lí nguaPor t uguesa Raci ocí ni oLógi comat emát i co NoçõesdeDi r ei t oConst i t uci onal NoçõesdeDi r ei t oAdmi ni st r at i vo Regi ment oI nt er nodoTRT O pesodessasdi sci pl i nascost umaser1( um) ,enquant oasdeconheci ment oespecí fico t êm pesosquevar i am de2( doi s)a3( t r ês) .Nãoénecessár i odi zerqueasdi sci pl i nas var i am bast ant edeacor docom ocar go,maspar aaspr ovasdeAnal i st aJudi ci ár i onas ár easAdmi ni st r at i vaeJudi ci ár i a,nor mal ment easdi sci pl i nassão: • • • • •

Anal i st aJudi ci ár i o–Ár eaAdmi ni st r at i va:

•

•

NoçõesdeDi r ei t odoTr abal ho

•

Di r ei t oPr ocessualdoTr abal ho

•

NoçõesdeOr çament oPúbl i co

•

NoçõesdeAdmi ni st r açãoGer alePúbl i ca

Anal i st aJudi ci ár i o–Ár eaJudi ci ár i a:

•

•

Di r ei t oConst i t uci onal

•

Di r ei t oAdmi ni st r at i v o

•

Di r ei t odoTrabal ho

•

Di r ei t oPr ocessualdoTr abal ho

•

Di r ei t oCi vi l

•

Di r ei t oPr ocessualCi vi l

NoçõesdeDi r ei t oPr evi denci ár i o. PorFi m,pl anej eseusest udospar aqueconsi gai ncl ui rt odasasdi sci pl i nasem cada semana!Est udeoedi t alevej aquai st emascaí r am mai s.I ssonãogar ant equevol t ar ãoa Est udee cai rnamesmapr opor ção,masnãoseesper am sur pr esasnodi adapr ova. r esol vaquest õessempr e! MAPASPORÁREADETRT O est udoporár eaéumaf er r ament ai mpor t ant enosest udos,poi sasdi sci pl i nas,as quest õeseaabor dagem daspr ovassãopr ópr i asdosTr i bunai sRegi onai sdoTr abal ho. Dessaf or ma,aschancesdeacer t arsãomai or es. Em nossosi t edoMapadaPr ova,di sponi bi l i zamosmapasporár eapar aconcur sos especí ficosdeTRTs.Temossei smapasdaFCCesei sdoCESPE.Vej aabai xoem t r ês passoscomoéf áci lencont r ar : •