DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN TÉCNICA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Y SUPERACIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA DE ESTUDIO DE :
INGLÉS TÉCNICO II
COORDINACION ESTATAL : PLANTEL : CARRER CARRERA A:
DISTRITO FEDERAL
ZONA :
C.E.T.I.S. No. 5
LOCALIDAD :
9 BENITO JUÁREZ
TÉCNIC TÉCNICO O PROFES PROFESION IONAL AL EN TRABAJO TRABAJO SOCIAL SOCIAL
MODALIDAD
B.T.
ÁREA ÁREA DE FOR ORMA MACI CIÓ ÓN :
T.P.
X
T.B.
TECNOL.
ECO ECONÓ NÓMI MICO CO - ADMI ADMINI NIST STRA RATI TIVA VA
ASIGNATURA : INGLÉS TÉCNICO II
TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS
SEMESTRE :
H/SEMESTRE : H/TEORÍA : H/PRÁCTICA : H/SEMANA : VIGENCIA :
II
TIPO DE ASIGNATURA : CRÉDITOS : CLAVE :
TEÓRICO - PRÁCTICA
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60 2 2 4 Feb-06
INGTEC II 11
FUNDAMENTACIÓN Anteriormente la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua pretendía cubrir un amplio y ambicioso programa gramatical además de incluir la práctica de las 4 habilidades ( comprensión de la lectura, comprensión oral, comprensión auditiva y expresión escrita ). Objetivo que generalmente no se lograba por lo ambicioso del programa y por el corto tiempo de que se disponía, de ahí que la DGETI, haya implementado un nuevo programa en la comprensión de la lectura basándose principalmente en el hecho de que 2 semestres son muy poco tiempo; por lo tanto se desarrolla unicamente la habilidad de la comprensión de la lectura en nuestros alumnos, misma que les es de utilidad durante su estancia en nuestros planteles ya que a menudo en semestres posteriores y en distintas materias de las diferentes carreras que maneja la DGETI, el alumnos se enfrenta a textos en inglés de las diferentes especialidades, situación que se repite cuando los jóvenes accesan a niveles de educación superior.
ASIGNATURA :
INGLÉS TÉCNICO II
HOJA
3 DE DE
PRESENTACIÓN El programa de Inglés Técnico se enfoca desde la primera unidad al aprendizaje de temas gramáticales necesarios para la comprensión de la lectura, habilidad que el alumno adquiere a través de diversas técnicas, dinámicas y estrategias de lectura.
9
ASIGNATURA :
INGLÉS TÉCNICO II
HOJA
4 DE DE
OBJETIVO TERMINAL Que el alumno aprenda a interpretar textos originales en inglés mediante el uso y aplicación de técnicas y estrategias para la comprensión de la lectura tales como: Skimming Scanning Intensive reading Extensive reading Pre - viewing
9
INGLÉS TÉCNICO II
ASIGNATURA
UNIDAD :
I
NOMBRE :
HOJA
5 DE
9
TÉCNICAS PARA LA COMPRENSIÓN SINTÉTICA DE TEXTOS EN INGLÉS.
OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES) Al término de la unidad el alumno identificará la función de los adjetivos calificativos, adverbios de modo, el vocabulario técnico y específico desde el punto de vista de su significado.
TEMA NÚMERO 1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.3 1.3.1
TEMAS Técnicas para la comprensión de textos auténticos. Forma y función de las palabras en la oración. Función de los adjetivos calificativos Función de los adverbios de modo Manejo de vocabulario general desde el punto de vista de su significado. Identificación de vocabulario técnico. Raíces greco - latinas Identificación de vocabulario específico Práctica Repaso de presente simple
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA El maestro empleará diferentes materiales didácticos tales como: Carteles, Rotafolios, Flash Cards para explicar diferentes funciones gramáticales. El alumno practicará las diferentes funciones gramáticales en ejercicios en el pizarrón, en su cuaderno, en lecturas. El alumno utilizará diccionario para auxiliarse en la comprensión de vocabulario técnico y específico.
HORAS T
P
CLAVE BIBLIO. b
1
1
c
1 1
1 1
d h
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
a
INGLÉS TÉCNICO II
ASIGNATURA
UNIDAD :
II
NOMBRE :
HOJA
6 DE
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RELACIÓN QUE GUARDAN LAS PALABRAS EN LA ORACIÓN.
OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES) Al término de la unidad el alumno reconocerá palabras específicas que le ayudarán a identificar la diferencia entre hecho y opinión. Asimismo reconocerá y aplicará los diferentes marcadores de discurso.
TEMA NÚMERO 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 2.3 2.3.1
TEMAS Relación que guardan las palabras en la oración. Estructura de un texto. Marcadores de Discurso para localizar difiniciones. Marcadores de Discurso para localizar descripciones. Marcadores de Discurso para localizar clasificaciones. Diferencia entre hecho y opinión. Práctica Repaso de Pasado Simple
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA El maestro explicará la importancia y aplicación de los diferentes tipos de marcadores de discurso, y su significado. Por medio de un listado y textos estructurados. El maestro explicará palabras específicas que ayuden a entender la diferencia entre un hecho y una opinión. El alumno identificará los diferentes tipos de marcadores de discurso dentro de un texto. El alumno identificará las palabras que indican la diferencia entre hecho y opinión. El alumno realizará una gran variedad de ejercicios donde se apliquen los conceptos antes mencionados.
HORAS T
P
CLAVE BIBLIO. b
2 2
2 2
e g
2
2
h
2
2
2
4
2
2
a
INGLÉS TÉCNICO II
ASIGNATURA
UNIDAD :
NOMBRE :
III
HOJA
7 DE
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LECTURA
OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES) Al termino de la unidad el alumno estará capacitado para que a partir de un determinado texto pueda encontrar las ideas principales lo cual lo llevará a realizar una síntesis y como consecuencia cuadro sinóptico del mismo.
TEMA NÚMERO 3 3,1 3,1,1 3,2 3,3 3,4 3,4,1
TEMAS Lectura Síntesis en español de textos en inglés Reconstrucción de un texto Localización de ideas principales en un texto. Presentación de síntesis por medio de cuadros sinópticos. Práctica Repaso de Futuro Simple
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA El maestro explicará las diferentes técnicas y estrategias para la comprensión de la lectura. A través de un número dado de lecturas el alumno aplicará diferentes técnicas y estrategias de lecturas para poder realizar síntesis de textos, localizar ideas principales y realizar cuadros sinópticos
HORAS T
P
1 1 2
1 1 4
2
4
1
1
CLAVE BIBLIO. g e d
a
INGLÉS TÉCNICO II
ASIGNATURA
PERÍODO
HOJA
UNIDADES TEMÁTICAS
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9
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
I Unidad
Técnicas para la comprensión sintética Evaluación continua en clase en todas las de textos en Inglés. unidades.
II Unidad
Relación que guardan las palabras en Examen escrito en todas las unidades excepto la oración. en la III.
III Unidad
Lectura
La III unidad se evaluará con una serie de trabajos escritos encaminados a reducir el índice de reprobación. Ponderación:
70 % Teoría 30 % Práctica
COMPLEMENTARIA
BIBLIOGRAFÍA
CLAVE
BÁSICA
a) Inglés Técnico I, L ibro Cuaderno de Trabajo Profras. Patricia Ortíz Pacheco, Ilma Jiménez Ríos, Daniela León Gutiérrez, Josefina Morales Rosales. b) English Reading Practice Text book I Aguilar Mora Emma, Murrieta de Schuster Bertha. c) Inglés I, Guía para la Comprensión de Textos Auténticos, Editorial Nueva Imágen, Aguilar Mora Emma, Murrieta de Schuster Berha. d) Inglés II, Guía para la Comprensión de Textos Auténticos. Editorial Nueva Imágen, Bergman Carol Anne, Senn J.A e) Reading and Understanding Mc. Graw Hill Interaméricana de México, S.A. de C.V. C.V. Durán Rosa Ma. Pierce Erik. f) Cuaderno de Apoyo Inglés Técnico I y II, Morales Josefina g) Reading Structure and Strategy Mc. Millan, Editores Taylor Taylor James Campuzano, Elvia Ahern, Patrick y Zentella. h) Cuaderno de Trabajo Inglés Técnico II, Patricia Ortíz Pacheco.
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INGLÉS TÉCNICO II
ASIGNATURA
BIBLIOGRAFÍA
ELABORADO POR LA ACADEMIA DE :
HOJA
CLAVE
BÁSICA
INGLÉS TÉCNICO II
Revisado por: Jiménez Ríos Ilma Macías Gutiérrez Teresa Ortíz Pacheco Patricia Considerando los comentarios vertidos en el Curso Taller Interacadémico II, enro 2005
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COMPLEMENTARIA
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