INFORME PRÁCTICA LABORAL ESCUELA SAN CRISTOBAL
INFORME DE PRÁCTICA LABORAL PARA OPTAR AL TÍTULO DE TÉCNICO EN EDUCACION PARVULARIA Y BÁSICA.
PATRICIA PIARE CONEJERA OPAZO
CURICO, CHILE 2016
AGRADECIMIENTO
En primer lugar, la alumna en práctica Patricia Piare Conejera Opazo agradece a su hija Mariana por ser una fuente de motivación para lograr el objetivo de estudiar y ser una profesional. También agradece a sus padres por el apoyo incondicional que le han brindado. A su pareja por el apoyarla incondicionalmente y por brindarle toda la ayuda posible para el logro de sus metas. Agradece a la familia en general. Agradece la institución educativa donde realizo su pre- práctica por brindarle todos los recursos y ayuda que necesitara la alumna.
ÍNDICE CONTENIDO ORIGEN Y EVOLUCION DE LA EMPRESA....................................................8 VISIÓN INSTITUCIONAL................................................................................10 MISIÓN INSTITUCIONAL...............................................................................10 OBJETIVOS DE LA EMPRESA......................................................................11 ACTIVIDADES QUE DESARROLLA..............................................................13 ORGANIGRAMA.............................................................................................16 TAREAS ESPECÍFICAS DE LA SECCIÓN....................................................17 DESARROLLO................................................................................................18 TAREAS Y FUNCIONES DESARROLLADAS EN LA PRE-PRACTICA........19 ACTIVIDADES PERMANENTES:...................................................................19 ACTIVIDADES VARIABLES...........................................................................19 “EVALUACION CRITICA DE LA PRE-PRACTICA”........................................20 NIVEL DE DIFICULTAD EN LAS TAREAS Y FUNCIONES ASIGNADAS.....21 VOLUMEN DE TAREAS ASIGNADAS...........................................................22 ADECUACIÓN DE ESTUDIOS EN LA TAREA ASIGNADAS.........................23 CLARIDAD DE INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y APOYO.........................24 FACILIDAD DE ENTREGA PARA SUS LABORES DE PRE-PRÁCTICA......25 BIBLIOGRAFIA...............................................................................................26 ANEXOS.........................................................................................................28 CERTIFICADO DE ALUMNA EN PRE- PRÁCTICA.......................................35 DATOS DE LA ALUMNA EN PRE-PRÁCTICA...............................................37
Introducción
Antecedentes del estudiante Nombre: Patricia Piare Conejera Opazo Run: 18266068-k Edad: 22 años Fecha de nacimiento: 23 julio de 1993 Teléfono: 62542736 Email:
[email protected] Dirección: San Cristóbal camino los lagartos, Teno
Antecedente de la empresa
Nombre de la empresa: Escuela San Cristóbal G 77 Comuna: Teno Giro: educación Dependencia: municipal Nombre del director: Fabián Ibarra Plaza Teléfono: Dirección: longitudinal sur km 176 Teno
Objetivos de la práctica
Objetivos generales de la práctica
Colaborar con el Educador en labores acordes a las funciones del Asistente de Educación parvularia y básica, con la compañía permanente de un Profesional de educación en sala.
Aplicar distintas estrategias pedagógicas en un centro educativo, en ambos niveles educacionales, tanto en educación parvularia como en educación Básica, específicamente en los niveles NB1 Y NB2.
Objetivos específicos de la práctica
Identificar diferentes cargos y funciones de las unidades que conforman un centro educativo.
Identificar los periodos que contiene las organizaciones del tiempo diario, en el nivel asignando.
Distinguir las necesidades presentes de niños/as en un nivel correspondiente, de acuerdo necesidades detectadas por solicitud del educador.
Preparar material didáctico en los niños/as de nivel, en apoyo a una experiencia de aprendizaje realizada por el estudiante.
CAPÍTULO I LA EMPRESA
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Origen y evolución de la empresa
Reseña histórica Desde los años 1970 a 1974 la Escuela San Cristóbal es dirigida por el Profesor Don Miguel Fuentes Rodríguez y se atiende desde Primer a Sexto Año Básico. A contar del año 1974 pasa a Escuela Fiscal con el N° 88 Anexa a la
Escuela N° 13 de Teno, hoy Escuela D-56 o Escuela Teno,
asumiendo como Directora la Sra Margarita Graciela Salinas Núñez. Con la promulgación de la Ley de Carrera Docente pasa a llamarse Escuela G-77 San Cristóbal y es dirigida por la Docente Sra. Tegualda Farah Silva. A contar del año 1979, asume funciones como Director Don Hugo Samuel Farías González y en el mismo año el Obispado de Talca exige la elaboración de un Comodato, el que firman el Sr. Director Provincial de Educación Don Saludito
Espinoza Gutiérrez y el Sr. Obispo Don Carlos
González Cruchaga, en el cual se especificaba que a partir de esa fecha el Ministerio de Educación tendría un plazo de 5 años para la entrega del local. En el año 1984, el Profesorado de la escuela solicita al destacado vecino de este sector Don Hugo Vidal Gortari la donación de un terreno, ante el inminente cierre de la Escuela y posterior traslado de sus alumnos y alumnas a Teno.
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Don Hugo Vidal Gortari conversa con su hijo Don Ricardo Vidal Alvarez, quien tiene una propiedad colindante a la Capilla, el cual se compromete a donar un terreno ubicado al Norte del Cruce de Teno, junto al camino longitudinal sur de una superficie de 5.334 m2 y que es el terreno donde se construyó la nueva y moderna Escuela inaugurada el 15 de Noviembre de 1989. Posteriormente el año 2008 la Escuela se amplía para acoger la Jornada Escolar Completa Diurna, manteniendo su actual infraestructura. Una
moderna
infraestructura,
Profesionales
y
asistentes
comprometidos, un equipamiento tecnológico a la altura de las necesidades de nuestros niños y niñas, una adecuada gestión y el reconocimiento de autoridades y Padres y Apoderados, hacen de nuestra Escuela una oportunidad en la Educación Pública Comunal.
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Visión institucional
Educar a los alumnos (as) para que se desarrollen como personas integrales en la sociedad, con sólidos valores, proporcionándoles una educación de calidad creciente, pertinente y equitativa dentro del marco de recursos disponibles, que les permita proseguir estudios de acuerdo a sus capacidades y expectativas.
Misión institucional
Comprometer a toda la comunidad educativa con el aprendizaje y desarrollo integral de sus alumnos reflejados en un mejor rendimiento escolar y poner a su servicio los recursos disponibles insertándolo a la comunidad con sólidos valores éticos y morales que le permitan adaptarse a los cambios que demande la sociedad actual.
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Objetivos de la empresa 1.
Fortalecer la autoestima de los alumnos y alumnas para promover su desarrollo integral.
2.
Poner en práctica las innovaciones curriculares de la Reforma Educacional para contribuir a formar alumnas y alumnos creativos, participativos, seguros de sí mismos, reflexivos, autónomos, con capacidad de crítica y autocrítica, con iniciativa personal, solidarios y tolerantes.
3.
Lograr que las alumnas y alumnos adquieran el lenguaje como una facultad, es decir, un manejo eficaz de las funciones lingüísticas de comunicación: escuchar, hablar, leer y escribir.
4.
Practicar a diario actitudes y valores que conlleven a una buena convivencia dentro de la comunidad educativa.
5.
Mantener el trabajo del programa Continuo Preventivo de drogadicción y alcoholismo.
6.
Aceptar, apoyar y respetar a las alumnas y alumnos con necesidades educativas especiales (NEE).
7.
Propiciar padres y apoderados identificados con la escuela, responsables, respetuosos, comprensivos y colaboradores en el proceso de formación valórica y académica de sus hijas e hijos.
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8.
Procurar, a través de la supervisión permanente, que el personal de servicios menores cumplan sus funciones con eficacia.
9.
Propiciar los espacios para poner en práctica el Plan Integral de Seguridad.
10.
Insertar Plan de Mejoramiento Educativo (Ley SEP) con todas las estrategias propuestas en el para alcanzar niveles de logros académicos, gestión, convivencia, liderazgo y optima utilización de recursos.
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Actividades que desarrolla la empresa
La escuela San Cristóbal atiende a 369 alumnos de los cuales son 316 en básica y 53 en pre básica, entrega una formación integral que aparte de la formación académica contempla una serie de talleres que se realizan en las horas de libre disposición, estos talleres son: La Unidad Educativa realiza un acto semanal, el cual tiene por fecha todos los lunes de cada semana con un máximo de tiempo de 15 minutos. Éste está a cargo de los profesores jefes con sus respectivos cursos los que se reparten por turnos para preparar el material que presentaran dependiendo de las fechas en que se encuentren. Uno de los actos importantes que se realiza en la Escuela San Cristóbal es el día del carabinero, combate naval de Iquique, mes del mar, mes del medio ambiente etc. Las celebraciones de las fiestas patrias tienen una destacada importancia y se celebran en conjunto con el centro General de padres y apoderados donde se comparten empanadas y se realiza un acto con la participación de todos los cursos donde se presentan bailes típicos de Chile. Se instalan stand que venden platos típicos, como choripán, empanadas, anticuchos, chilenitos, mote con huesillo etc. y se pasa muy bien. Otra celebración importante dentro del establecimiento educacional es el aniversario del colegio donde participan todos los cursos y se dividen por alianzas para que pueda haber una participación equitativa de todos los alumnos. Todos los meses se convoca a los distintos sub-centros de padres y apoderados a reunión en la que se comparte un tema en común de “Escuela para padres”. Se realizan Bingos a beneficios en caso de que alguna familia niños o profesores lo necesiten.
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Departamento, sección o unidad que desarrollo de la pre-práctica
La estudiante realizo su práctica en la escuela g-77 san Cristóbal ubicada en longitudinal sur km 176 de la comuna de Teno, en la modalidad de primer año básico cuyas edades varían entre los 6 años de edad. Lista de curso Albornoz Gómez Carla Antonella Alfaro Arce Paula Amanda Álvarez Bustamante Agustín Alonso Aravena Jofee Felipe Alonso Arenas Gómez Martina Danae Bravo Puga Nicol Antonela Bustamante Poblete Benjamin Cáceres Díaz Joaquín Alberto Calderon Espinoza Josefa Antonia Contador Muñoz Alexander Contreras Pinochet Pablo Benjamin Cornejpo Serrano Javiera Susana Cortes Rojas Florencia Catalina Diaz Perez Moises Mateo Farias tapia Ian Sebastian Figueroa Jorquera Maura Isidora Gonzales Jorquera Dania Katalina Gutierrez Fernandez Agustin Patricio Hernandez Diaz Lucas Andres Ibarra Valenzuela Gonzalo Ignacio Maturana Contreras Maria Jesus Moya Mancilla Hugo Gabriel Muñoz Muñoz Victor Rene Nuñez Benabente Martina Ignacia Orellana Diaz Alon nickolas Orellana Perez Isidora Trinidad Pino Mora Matias Maximiliano Rojas Castro Catalina Alejandra Valdivia Gracia Alison Jesus Valenzuela Gonzales Valentina Andres 14
Valenzuela Labbe Antonia Belen Vslenzuela Moraga Javiera Ignacia Vasquez Silva Maritza Antonia Vega Navarrete Carla Andrea Zepeda Contreras Manuel Agustin Lopez Ramirez Gerardo Nicolas Guzmas Joequera Agustina Aracely
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Organigrama
DIRECTOR CONSEJO ESCOLAR
CENTRO DE PADRES JEFE UNIDAD TECNICA
CORDINADO R PARVULOS PRIMER CICLO
CORDINADO SEGUNDO CICLO
INSPECTORES
COORDINACIÓ N PROYECTO INTEGRACIÓN
AUXILIARES SERVICIOS MENORES
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ENCARGADO INFORMATICA PROYECTO ENLACES
ASISTENTE APOYO SEP
Tareas específicas de la sección
La Escuela San Cristóbal G 77 desarrolla su currículum educacional, en relación a lo pedagógico basado en los planes y programas de estudio emanados del Ministerio de Educación, específicamente de las bases curriculares del año 2012 en el que están explicitados los objetivos de aprendizaje de cada asignatura, constituyéndose en las metas de este proceso. La Unidad educativa utiliza la planificación mensual en el formato de trayecto. El decreto de evaluación por el cual se rige esta institución es el 511 del año 2009. Las planificaciones de clases se realizan mensualmente y se basan en los objetivos de aprendizajes de los programas de estudios basados en las bases curriculares de le enseñanza básica, Se utiliza el modelo de trayecto. Los tipos de evaluación utilizados es la diagnóstica, formativa y acumulativa. Se colocan cinco notas mínimas por asignatura las que se promedian con dos decimales aproximados para la nota semestral.
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CAPITULO II DESARROLLO
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Tareas y funciones desarrolladas en la pre-practica
Actividades permanentes:
1. La estudiante en pre-práctica llegaba todos los días al centro de practica a la 8.15 hrs. Y se dirige a la sala correspondiente de primero básico, ubicando la carpeta y registrando su asistencia. 2. La señorita conejera recibía a los alumnos y una vez que entraba a la sala procedía a saludar a los alumnos. 3. La estudiante en práctica recibe los cuadernos de las tareas dadas para la casa, registrando si estas fueron realizadas, por lo contrario los cuadernos eran devueltos a los alumnos. Actividades variables
1. la estudiante en práctica realizaba material didáctico en distintas instancias como para el día del padre, realizaba diario mural junto a la profesora los días lunes, etc. 2. la estudiante patricia marcaba cuaderno, revisaba guías, tareas y trabajos. 3. la estudiante en práctica aplicaba pruebas tanto orales como escritas. 4.
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CAPITULO III “EVALUACIÓN CRITICA DE LA PRE-PRÁCTICA”
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Nivel de dificultad en las tareas y funciones asignadas
Todas las funciones que se asignó a la alumna en práctica, se cumplieron con responsabilidad, dedicación y cariño.
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Volumen de tareas asignadas
La estudiante en práctica, realizo un elevado volumen de tareas, las que fueron asignadas por la profesora del establecimiento. El trabajo era generalmente basado en revisión de tareas, guías y trabajos, marcar cuadernos, crear guías de aprendizaje, aplicar pruebas tanto orales como escritas, evaluación de velocidad lectora , entregar instrucciones y materiales a los niños y niñas. La estudiante en práctica realizaba murales todos los lunes de la semana, siguiendo las instrucciones de la profesora. La alumna en práctica realiza evaluación de velocidad lectora a los alumnos una vez a la semana.
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Adecuación de estudios en la tarea asignadas
La estudiante en práctica durante su estadía en el curso asignado pudo utilizar los aprendizajes adquiridos en las diversas asignaturas impartidas por la institución durante su formación académica de la siguiente forma: Didáctica del lenguaje le sirvió para poder apoyar a los alumnos en las diversas tareas de todos los subsectores por ser un aprendizaje transversal. Corrigiendo ortografía, redacción, contenidos, etc. Expresión plástica le sirvió para demostrar las habilidades en manualidades, dibujos, colores, etc que la profesora le pedía que realizara.
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Claridad de información, orientación y apoyo
En el tiempo que la alumna hizo su práctica la profesora la apoyo y brindo orientación en cualquier dificultad que se le haya presentado, esto le sirvió para complementar más los conocimientos, aclarar dudas y comprender la magnitud de sus tareas y labor dentro del aula.
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Facilidad de entrega para sus labores de práctica
Por cada tarea o actividad realizada por la alumna en práctica, se le fueron otorgados los elementos y cantidad necesaria de materiales.
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CAPITULO IV ´´BIBLIOGRAFIA´´
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BIBLIOGRAFIA
Bases curriculares PEI www.mineduc.cl
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CAPITULO V ANEXOS
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ANEXOS COMPLEMENTARIO
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La alumna en práctica apoya a la profesora a cargo a la supervisión y acatar dudas en prueba de evaluación.
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La alumna en práctica marcaba cuadernos, pegaba guías de trabajo, preparaba material para las siguientes clases.
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CAPITULO VI
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CERTIFICADO DE ALUMNA EN PRE- PRÁCTICA
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CAPITULO VII
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DATOS DE LA ALUMNA EN P
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RE-PRÁCTICA
Nombre: Patricia Piare Conejera Opazo Run: 18266068-k Edad: 22 años Fecha de nacimiento: 23 julio de 1993
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Teléfono: 62542736 Email:
[email protected] Dirección: San Cristóbal camino los lagartos, Teno
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