INFORME DE LA PRÁCTICA BFQ Este cuestionario se llama BFQ (cuestionary “Big Five”); redactado en 1993 por G. V. Capr Caprar ara; a; C. Barb Barbar aran anel elli li;; y L. Bo Borg rgog ogni ni,, tres tres auto autore ress ital italia iano nos, s, por por lo que que este este cuestionario tuvo que ser adaptado a la lengua castellana por Bermúdez (catedrático de Madrid en la UNED). El BFQ puede aplicarse tanto a nivel individual como a nivel colectivo. Puede ser cumplimentado por adolescentes y también por adultos. Se tarda aproximadamente en cumplimentarse entre 20 y 30 minutos. El cuestionario BFQ está formado por cinco dimensiones, y cada dimensión está constituida por dos subdimensiones. Además contiene también una escala de distorsión llamada escala D. Este cuestionario parte de dos tradiciones: − La tradición lexicográfica: esta tradición corresponde a las teorías implícitas de la personalidad, teorías teorías que tenemos tenemos a nivel popular popular sobre la personalidad. personalidad. − Tradición factorialista : se refiere al análisis factorial. Esta tradición corresponde a las teoría teoríass cientí científic ficas as de la perso persona nalid lidad ad.. Son teoría teoríass que inten intentan tan demost demostrar rar científicamente las características de la personalidad. Este cuestionario se utiliza sobre todo en tres tipos de ámbitos, en el ámbito de las organizaciones, en el clínico-salud y en educación. Con una tipificación mediante baremos en centiles y puntuaciones puntuaciones T para cada sexo, en muestras de la población general españolas y de procesos de selección. DATOS PERSONALES DEL SUJETO EVALUADO -Sexo:
Hombre -Edad: 21 años. clase media. -Nivel educativo: Estudios secundarios. -Profesión: Estudiante Psicología. -Nivel socioeconómico: socioeconómico:
OBSERVACIONES DURANTE EL PASE DE LA PRUEBA Al auto-administrarme el test y tener experiencia con tests de todo tipo, no tuve ningún problema en realizarlo. realizarlo. PASOS SEGUIDOS PARA LA CORRECCIÓN DE LA PRUEBA Para obtener las puntuaciones directas se utilizan 11 plantillas (10 plantillas de factores de primer orden y 1 de distorsión).Cada plantilla esta formada por dos partes, a excepción de la plantilla de la escala de distorsión que solo tiene una, señalando ambas los ítems de una de las escalas. De los ítems señalados por la plantilla se suman los números de las respuestas. Para obtener las puntuaciones directas de cada escala hay que sumarle y restarle los resultados de la plantilla de la determinada escala a una constante (cual se suma y cual se resta viene escrito en la plantilla). Este cálculo se realiz realizaa para para obtene obtenerr cada cada una de las subdim subdimens ension iones es (dina (dinamis mismo, mo, coope cooperac ración ión,,
escrupulosidad, control de emociones, apertura a la cultura, dominancia, cordialidad, perseverancia, control de impulsos y apertura a la experiencia). Para la escala de distorsión simplemente hay que sumar las respuestas de los ítems que marca la plantilla. Las dimensiones se obtienen de sumar las puntuaciones directas de dos subdimensiones (energía=Di+Do, afabilidad=Cp+Co, tesón=Es+Pe, estabilidad emocional=Ce+Ci y Apertura mental=Ac+Ae). Tras obtener las puntuaciones directas se obtienen los centiles (de 1 a 99) o las puntuaciones típicas (de 25 a 75) a través de baremos que dependen del sexo del sujeto y de su edad. Cabe comentar que para rellenar el perfil gráfico necesitamos la puntuación típica. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE LA ESCALA DE DISTORSIÓN, DE LAS DIMENSIONES Y DE LAS SUBDIMENSIONES Ayudándonos de las columnas del gráfico de perfil donde indica el grado de las dimensiones interpretamos las puntuaciones obtenidas a través de la consulta de las tablas de baremos. Para poder interpretar las puntuaciones obtenidas en la escala de distorsión tenemos los siguientes datos: <35 35-45 45-55 55-65 >65
Posible falseamiento en sentido negativo. Ofrece una imagen negativa Probable cierto sesgo negativo. Tendencia a ofrecer cierta imagen negativa Libre de sesgo. No falseamiento ni deseabilidad social Posible cierto sesgo positivo. Tendencia a ofrecer una imagen positiva Probable falseamiento positivo. Ofrece una imagen positiva
La persona evaluada ha obtenido una puntuación directa de 23 y una puntuación típica de 43, lo que nos indica que probablemente esta persona tenga una imagen negativa de sí misma, sea autocrítica o haya manifestado algún comportamiento de tipo poco social. Para poder interpretar los resultados obtenidos en las dimensiones y en las subdimensiones, necesitamos la siguiente escala: Grado
Valor
Adjetivo
5 4 3 2 1
66-99 56-65 46-55 36-45 1-35
muy (mucho) Bastante moderadamente Poco muy poco
FACTORES DE PRIMER ORDEN Di: Con una puntuación T de 40, este factor tiene un nivel bajo, lo que significaría que el sujeto no suele realizar comportamientos enérgicos y con entusiasmo.
Do: Con una puntuación T de 32, este factor tiene un nivel muy bajo del factor, lo que significa que el sujeto es casi incapaz de imponerse, sobresalir o hacer valer su propia influencia sobre los demás. Cp: Es el único factor que se encuentra en el promedio, con una puntuación T de 53. Co: Con una puntuación T de 42, este factor tiene un nivel bajo rozando el promedio, lo que significa que el sujeto suele dar confianza hacia los demás y se abre bastante bien, pero con un poco de recelo que le aleja levemente del promedio. Es: Con una puntuación T de 71, este factor tiene un nivel muy alto, lo que significa que es perfeccionista a más no poder, totalmente fiable, meticuloso y ama el orden excesivamente. Pe: Con una puntuación T de 29, este factor tiene un nivel muy bajo, lo que significa que el sujeto evaluado no es persistente ni tenaz y podría faltar a lo prometido. Ce: Con una puntuación T de 29, este factor tiene un nivel muy bajo, lo que significa que el sujeto no suele controlar muy bien sus experiencias emotivas, poniéndose tenso. Ci: Con una puntuación T de 29, este factor tiene un nivel muy bajo, lo que significa que el sujeto podría tener problemas al controlar su propio comportamiento. Ac: Con una puntuación T de 70, este factor tiene un nivel muy alto, lo que nos indica que la persona tiene un altísimo interés en mantenerse informado, lee asiduamente y adquiere conocimientos la mayoría de las veces. Ae: Con una puntuación T de 32, este factor tiene un nivel muy bajo, lo que significa que no está nada dispuesto a aceptar los cambios, lo más seguro es que le guste la rutina y no le guste nada que se salga de lo establecido. Después de observar la puntuación obtenida por mí más detenidamente al realizar el informe, me he dado cuenta que es el test que mejor me ha reflejado de todos los tests de personalidad que he rellenado en toda esta asignatura. Me ha impactado sobremanera como los factores de primer orden Di, Do, Co, Ce, Ac y Ae dan totalmente en el clavo. Especial mención me gustaría darle al par de factores Es y Pe ya que se cumplimentan en mí al ser una persona perfeccionista pero nada persistente ni tenaz. FACTORES DE SEGUNDO ORDEN E: Con una puntuación T de 34, este factor tiene un nivel muy bajo, lo que significa que la persona evaluada es una persona taciturna, sumisa y con poca energía, además de pasiva. A: Con una puntuación T de 46, este factor se encuentra en el promedio. T: Con una puntuación T de 47, este factor se encuentra en el promedio. Cabe mencionar que sus subdimensiones son Es y Pe, que tienen una mención especial en la interpretación de los factores de primer orden (leer arriba). EE: Con una puntuación T de 27, este factor tiene un nivel muy bajo, lo que significa que la persona evaluada es muy ansiosa, vulnerable, emotiva, impulsiva, impaciente e irritable. AM: Con una puntuación T de 51, este factor se encuentra en el promedio. Cabe mencionar que este factor se compone de las subdimensiones Ac y Ae, que son muy alta y muy baja respectivamente. Aunque este factor se encuentre en el promedio, subyace dos subdimensiones totalmente enfrentadas, lo que significa que a la persona evaluada no le gustan nada los cambios pero suele mantenerse informada de todo. INTERPRETACIÓN GLOBAL DE PERFILES DE HOLLAND
El perfil del sujeto coincide casi totalmente con el tipo investigador. De factores de segundo orden coinciden EE, AM y D. De factores de segundo orden coinciden Cp, Co, Es, Ce, Ci y Ac. A simple vista, se ve que este tipo casa perfectamente con el perfil de la persona evaluada, salvo porque T en la tipología es muy alta y en la persona evaluada es promedio, Do es muy baja en la persona evaluada mientras que en la tipología es levemente alta, Pe es muy baja en la persona evaluada mientras que en la tipología es promedio y por un Ae excesivamente bajo en la persona evaluada que no concuerda con el Ae promedio del tipo. Si interpretamos por qué el tipo investigador no coincide con la persona evaluada, cabría decir que sólo se diferencia en que a la persona no le gusta nada el cambio, sea bueno o malo, y una posible baja autoestima que hace que no sea persistente ni tenaz con sus objetivos, y que no se imponga ante los demás. REFLEXIÓN PERSONAL Lo primero que me gustaría comentar es que este test me ha impactado sobremanera, ya que me ha retratado a la perfección. El perfil que he obtenido en este test esta correcto en todo, incluso en algun factor de segundo orden que estaba en el promedio por sus subdimensiones extremas. Incluso ha acertado en el perfil de Holland, y al interpretar las diferencias mínimas entre el perfil de la persona y el de Holland, se podría interpretar un baja autoestima de base. Me ha ayudado a verme como soy, me ha abierto los ojos en cuanto a mi forma de ser, ya que ha capturado mi personalidad sin un resquicio de error. Me ha encantado, y personalmente, lo usaría siempre que pudiera, porque por lo menos a mí me ha funcionado estupendamente. Su cumplimentación y su corrección es de una dificultad normal, ni fácil ni difícil lo que, si a todo el mundo le funciona tan bien como a mi, lo hace una exquisita forma de analizar la personalidad usando tests.
