Informe Álvaro Tamai

INFORME PSICOLÓGICO

I

DAT DA TOS PERSONA EVALUA UADA DA

Nombre: Álvaro Camacho Sánchez Edad: 25 años Sexo: Masculino Lugar de nacimieno: !ua"a#uil $echa de a%licaci&n: '( ) '* ) 2'(+ ,aremo: N ) --- Es%aña . /dulos . 0arones 0arones II

DAT DA TOS DE DEL EVALUADOR

Nombre: -rene 1laza Miño Esudiane de 1sicologa Clnica: cuaro año III

MOTIVO DE DE EV EVALUACIÓN

El moivo de la evaluaci&n 3ue acad4mico %ara el evaluador con 3ines de meorar " %er3eccionar  su a%licaci&n de ese insrumeno auxiliar de 1sicodiagn&sico6 IV

MÉTODO DE DE EV EVALUA UAC CIÓN Técnica

( 1rue 1rueba ba adm admiinis nisra rada da:: El 7/M/- 87es 87es /uo evaluaivo Muli3acorial de /da%aci&n -n3anil9 es una %rueba auo evaluaiva a%licable de 3orma coleciva desde ; er grado de %rimaria hasa adulos6 Con los disinos resulados obenidos se logra considerar al niño " al adolescene desde una %ers%eciva 3uncional e inegral de cara a sus %roblemas " a su relaci relaci&n &n con el rendimi rendimien eno o escola escolar6 r6 7iene 7iene una duraci duraci&n &n de ;'6<' ;'6<' minuo minuoss a%roximadamene6 La edad de a%licaci&n es desde los * años hasa adulos6 La 3inalidad 3inalidad es la auoevaluaci&n auoevaluaci&n del grado de ada%aci&n ada%aci&n 8%ersonal 8%ersonal social escolar " 3amiliar9 de la %ersona " evaluaci&n de las aciudes educadoras de los %adres6 -nclu"e ambi4n dos escalas auxiliares de 3iabilidad o del esilo de res%uesa del evaluado6 Procedimieno

El es 3ue realizado en la =niversidad de Es%ecialidades Es%riu Sano 8=EES96 V

RESULTADOS

-nada%aci&n general 8bien consaada9

El %unae re3leado es alo sobre%asa a la media6 -m%lica una ma"or inada%aci&n #ue se eniende %or la inca%acidad de la %ersona %ara aco%larse " esar a guso consigo mismo o con el ambiene donde iene #ue vivir6 -nada%aci&n %ersonal .

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Cogni%unici&n 8consaada9: se re%resena %or la endencia a >%resionarse? o >gol%earse? %redominando el su3rimieno " la in3elicidad6 Se su3re %or la sensaci&n de inseguridad ansiedad social " senimienos de verg@enza6 Se su3re %or la baa auoesima el %er3eccionismo " el auocasigo6 Se su3re siniendo riseza " %ena %or la %4rdida de ilusiones %or el senimieno de inuilidad " senimieno de muere6 -nra%unici&n 8bien consaada9: se caraceriza %or la baa auoesima6 La %ersona muesra 3ala de ace%aci&n hacia s mismo resalando sus as%ecos negaivos6 En consecuencia reacciona censurándose re%rochándose " siniendo rabia conra s mismo6 7odo ello %roduce %reocu%aci&n ansiedad %er3eccionismo agresividad conenida insais3acci&n su3rimieno e in3elicidad6

-nada%aci&n escolar  . . . . .

/versi&n a la insrucci&n 8bien consaada9: endencia a mani3esar una aciud " un com%oramieno negaivo hacia el a%rendizae bien %or 3ala de a%licaci&n %or 3ala de iner4s o %or aciudes de insais3acci&n con el %ro3esorado " las clases6 Ai%olaboriosidad 8consaada9: endencia a mosrar bao es3uerzo en el a%rendizae ala disracci&n en el esudio baa a%licaci&n " bao rendimieno acad4mico en 3unci&n de sus %osibilidades6 Ai%ermoivaci&n 8bien consaada9: endencia a mosrar baa moivaci&n e iner4s %or  los conenidos acad4micos mosrando cansancio aburrimieno e insais3acci&n hacia las res%ecivas asignauras6 /versi&n al %ro3esor 8consaada9: endencia a mosrar una aciud negaiva hacia el %ro3esorado hacia su 3orma de ser com%orarse o enseñar6 -ndisci%lina 8mu" consaada9: hace re3erencia al mal com%oramieno en clase mosrando un claro rechazo a la normaiva exisene sobre odo hablando molesando disra"4ndose esando in#uieo " %udiendo resular revoloso desobediene6

-nada%aci&n social . . .

/uodesause social 8consaada9: endencia de una %ersona a no mosrar res%eo a los demás a ser desconsiderado agresivo irriane o desa3iane as como a ir en conra de las normas esablecidas6 /gresividad social 8bien consaada9: endencia a la irriaci&n a la agresividad " al malesar con los oros6 Se caraceriza %or el en3renamieno con los demás %or la bBs#ueda 3recuene de con3licos " %ol4micas6 -nroversi&n hosilig4nica 8bien consaada9: baa sociabilidad unida a descon3ianza " sus%icacia social6 Se mani3iesa en una aciud hosil hacia los demás o sini4ndose vcima de los oros con ex%resiones #ue hacen alusi&n a #ue los com%añeros le son hosiles ienen malas inenciones o discue 3ácilmene con ellos6

-nsais3acci&n 3amiliar 8bien consaada9 Malesar %or el clima " ambiene 3amiliar es%ecialmene %or sus %adres donde %redominan sensaciones de riseza ensi&n desarmona o con3licos6

Educaci&n adecuada del %adre . . .

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1roeccionismo 8consaada9: excesiva %reocu%aci&n de%endencia " a"uda6 Se caraceriza %or la endencia a mani3esar senimienos de miedo " exagerada %roecci&n sobre el hio o la hia6 esricci&n 8bien consaada9: excesiva aciud de conrol " seriedad uno con mani3esaciones de rechazo abandono o 3ala de a3eco6 1er3eccionismo hi%ern&mico 8consaada9: excesivo uso de normas " recomendaciones a la vez #ue se %roduce un disanciamieno a3ecivo6 Siem%re se esá buscando la %er3ecci&n en el com%oramieno conrolando en odo momeno las acciones a la vez #ue se hace un vaco a las o%iniones de los hios6 Esilo aversivo 8bien consaada9: excesiva aciud de rechazo dureza o abandono6 Las %ersonas #ue %oseen ese esilo educaivo son %ro%ensas a mani3esar  senimienos de rechazo de no #uerer de buscar com%oramienos %er3ecos mosrando aciudes hosiles agresivas %ara conseguirlo6 echazo.marginaci&n a3eciva 8consaada9: se genera un senimieno de no ser  #uerido de verse rechazado abandonado marginado o viendo #ue se #uiere a oros hermanos más #ue 4l6 1er3eccionismo hosil 8bien consaada9: exise una endencia a buscar el %er3eccionismo en el com%oramieno %ero desde un modo hosil agresivo mosrando en3ado " ex%resando conducas violenas6

Educaci&n adecuada de la madre .

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esricci&n 8bien consaada9: re%resena el com%oramieno educaivo o rao %ersonal más inadecuado mani3esándose a rav4s de dos com%onenes6 =no limiador de la aenci&n " del a3eco " oro limiador de la consideraci&n de >%ersona?6 /sisencia resriciva 8bien consaada9: es la endencia a mosrar rechazo de no ex%resar senimieno de a3eco de amor de cariño6 Desaenci&n 8bien consaada9: senimieno de 3ala de aenci&n o consideraci&n6 El hio mani3iesa un senimieno de abandono " desconsideraci&n6 Marginaci&n a3eciva 8bien consaada9: vivencia de senirse no #uerido aislado marginado desde el %uno de visa a3ecivo iner%reando #ue ha" %re3erencias %or  su hermana6 1ersonalizaci&n resriciva 8bien consaada9: carencia de un rao %ersonalizado " de res%eo6 No se %ro%orciona una normaiva adecuada6 1er3eccionismo hosil 8bien consaada9: senimieno de verse censurado " descali3icado6 El hio se va anulado raado hosil " agresivamene en el a3án %er3eccionisas de la madre sini4ndose as muilada su dignidad " auonoma6 1er3eccionismo hi%ern&mico 8bien consaada9: excesivo uso de normas " recomendaciones a la vez #ue se %roduce un disanciamieno a3ecivo6 Siem%re se esá buscando la %er3ecci&n en el com%oramieno conralando en odo momeno las acciones a la vez #ue se hace un vaco a las o%iniones de los hios6

Crierios de 3iabilidad o esilos de conesaci&n .

Conradicciones: %resena res%uesas conradicorias en la %rueba6 Se basa en #ue ha" cuesiones mu" similares #ue unas veces son ex%resadas en %osiivo " oras veces en negaivo6 No ha" coincidencia enre las a3irmaciones6 La %unaci&n obenida es < lo #ue indica #ue es una %rueba coherene6 El nBmero de

conradicciones se correlaciona con los 3acores de inada%aci&n " con los %ro%ios esilos educaivos inadecuados de los %adres6