“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
INFORME PSICOLÓGICO N°XXXXXX I.
II.
III.
DATOS RELEVANTES Apellidos y Nombres : XXXXXXXXX : 2 años 6 meses Edad Lugar y Fecha de Nacimiento : Lima; 05/08/2015 Sexo : Masculino Aula : Numero de hermanos : Fecha de Evaluación : 01-03-2018 Examinadora : MOTIVO DE EVALUACION Proceso de Evaluación Psicopedagógica METOLOGIA UTILIZADA Observación y Entrevista Evaluación del Desarrollo en Niños Pequeños (DAYC)
IV. OBERVACIONES XXXXXXX camina en puntas de pie, no habla bien, balbuceaa y dile algunas palabras. Tira cosas, le cuesta entender que no, no discrimina conceptos posesivos ni respondee a ¿dónde está?. Pasaa mucho tiempo viendo TV. V.
RESULTADOS: Evaluación del Desarrollo de Niños Pequeños: ÁREAS DE DESARROLLO DESARROLLO COGNITIVO: Demuestra habilidades de atención, percepción, memoria, planificación, toma de decisiones; haciendo uso de ellas en la vida cotidiana. COMUNICACIÓN: Intercambio de ideas, información y sentimientos. Habilidades como el lenguaje receptivo y expresivo. Expresiones verbales y no verbales
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SOCIO - EMOCIONAL: Conciencia social, relaciones y competencia social que le van a permitir relacionarse e interactuar significativamente significativamente con las personas. E
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DESARROLLO FÍSICO: Desarrollo motor grueso y desarrollo motor fino. CONDUCTA ADAPTATIVA: Funcionamiento independiente del niño en su m edio ambiente.
PUNTAJE DIRECTO
EDAD EQUIVALEN TE (en meses)
CENTI L
PUNTAJE ESTÁND AR
CATEGORÍA DESCRIPTIV A
22
16
6
77
Bajo
29
16
2
70
Bajo
24
16
7
78
Bajo
53
17
7
78
Bajo
22
20
19
87
Por debajo del Promedio
5
75
Bajo
COCIENTE GENERAL DE DESARROLLO DESARROLLO
NO VALIDO PARA TRÁMITES JUDICIALES
VI.
CONCLUSIONES
A nivel Cognitivo, se encuentra en proceso de desarrollo de habilidades que le permitan discriminar y comprender los objetos y relacionarse con su entorno, como son: hacer deemostraciones de acciones cotidianas, nombrar objetos de forma espontánea, parear objetos con su figura, realizar secuencias de accciones que guarden relación, imotar el garabaateo. A nivel Socioemocional , se encuentra en proceso de desarrollo de habilidades que le permitan participar en interacciones sociales significativas con las personas de su entorno, como son: consolar a otras personas cuando se sienten tristes, imitar acciones y gestos, decir "por favor” y “gracias”, manifestar independencia y autonomia. A nivel de Conducta Adaptativa, se encuentra en proceso de desarrollo de habilidades que le permitan funcionar de forma independiente, como: ayudar con tareas faniliares simples, vestirse solo con ropas sencillas.
VIII. RECOMENDACIONES Modificar estilos de crianza, regulando la autoridad para que el menor comprenda que los padres ponen las normas. Corregir las conductas inadecuadas de forma positiva, sin gritos ni castigo físico, explicando el motivo de la corrección y qué es lo que se espera de él. Reducir el tiempo de televisión, computadora y videojuegos a máximo 30 minutos al día. Estimular la autonomía y disciplina, asignando tareas simples como guardar sus juguetes luego de usarlos. Trabajar modificación conductual, control de impulsos y tolerancia a la frustración en Psicología. Trabajar en la producción y aumento de lenguaje expreviso.
Lima, 02/03/2018
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NO VALIDO PARA TRÁMITES JUDICIALES
