Descripción: contenido básico en genética y repercusiones de interés dental odontologico
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Descripción: influencia del agregado sobre las propiedades del concreto
Analisis sobre la importancia que tiene el curado en el hormigon para mejorar sus propiedades y su resistenciaDescripción completa
¿Cómo influye el coaching en el desempeño laboral del departamento de Operaciones de Banco Ripley – Sede Corporativa en el año 2015?Descripción completa
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Explica la forma en la que afectan, los medios de comunicación a la sociedad. Basado en encuestas a la comunidad.Full description
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Un acercamiento a la genética de peces.Descripción completa
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Genetica generala si vegetalaFull description
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INFLUENCIA INFLUENCIA GENETICA QUE INTERBIENE EN L A FORMACION DEL FETO Existen muchas teorías al respecto. Todas coinciden en que los niños no son sólo una viva imagen de sus padres. La pregunta de si se nace con una determinada personalidad o se adquiere una a través de la crianza ha rondado la mente de varios sicólogos y siquiatras en los últimos ! años. "#lgunos estudios la asocian con la genética$ mientras que otros han demostrado la in%luencia que tiene el am&iente en su %ormación. En la actualidad$ ya no interesa mucho si se estructura por herencia o si est' regida por el am&iente$ sino cómo interactúan estas dos varia&les($ explica )aula *ernal$ sicóloga in%antil. )ara entender esta din'mica$ es clave conocer el signi%icado del término para no con%undirlo con el temperamento. "La personalidad se de%ine como el con+unto de patrones y características con los cuales el ser humano mane+a sus emociones$ pensamientos y comportamientos($ aclara la especialista. El temperamento$ por su parte$ es la manera como reacciona el ser humano %rente a personas y situaciones nuevas. En este orden de ideas$ hay diversas teorías que intentan dividir los rasgos de la personalidad en categorías. En una de ellas se hace esta clasi%icación, introvertido o extrovertido$ a%ectado a nivel de sentimientos o emocionalmente esta&le$ calmado o excita&le$ sumiso o dominante$ so&rio o entusiasta$ despreocupado o consciente$ cohi&ido o emprendedor$ de sensi&ilidad dura o sensi&le$ seguro o du&itativo$ sereno o aprensivo$ socia&le o autosu%iciente$ poco integrado o integrado y rela+ado o tenso.
Ni blanco ni negro -n &e&é empieza a mostrar su temperamento desde el nacimiento. # través de la relación con sus %iguras primarias$ el pequeño adquiere una personalidad que se de%ine al %inal de la adolescencia. En el camino$ hay una interacción entre genética y am&iente que no es exacta. "#unque hay una carga genética$ esta no de%ine al ser humano$ pues in%luyen las experiencias que tenga la persona a lo largo de su vida($ dice *ernal. Papel de los genes e acuerdo con el genetista Luis #rturo Lizcano$ los genes son %undamentales en la estructuración de los rasgos humanos. Estos rasgos no dependen de un solo %actor$ sino que son la sumatoria de %actores genéticos y am&ientales. #un así$ algunos estudios concluyen que la genética in%luye entre /! y 0! por ciento. Consejos para fortalecerlaLos extremos en la vida suelen ser nocivos. )or eso$ para que un niño tenga una personalidad sana es necesario que sus padres le pongan límites claros$ le den e+emplo al tener una actitud equili&rada %rente a la vida$ %omenten un vínculo a%ectivo saluda&le y le permitan desarrollarse dentro de los par'metros norma
CONFIANZA Y EFICAS PERSONAL DE LA TOMA DE DESICIONES 1oy en día realizar &ien el tra&a+o no es su%iciente para el éxito de los proyectos empresariales por lo que no podemos olvidarnos de la in%luencia de la inteligencia inteligencia emocional23 es decir$ de adoptar una actitud a&ierta y "
responsa&le de cooperación y adaptarla a las normas y modos de tra&a+ar de nuestra entidad.
La manera m's adecuada de proceder a la hora de tomar decisiones en una compañía es analizar la situación desde todos los puntos de vista posi&les. espués es necesario actuar con seguridad y convicción. 4ndependientemente tam&ién de cu'l sea nuestra posición en la empresa$ podemos solicitar la cooperación de los dem's$ y agradecer sus ideas.
1ay que sa&er lo que puede rendir cada empleado$ cu'les son las o&ligaciones que tiene y exigirle que las cumpla$ pero siempre con educación y educación y asertividad$ asertividad$ conductas que indican seguridad en nuestra capacidad de liderazgo y liderazgo y con%ianza en las competencias de los dem's.
Tanto Tanto la toma de decisiones como la organización la&oral se asientan en la %acultad de delegar . 5o se trata de dar m's tra&a+o o responsa&ilidad a los su&ordinados$ sino me+or tra&a+o$ con el %in de que todos nos centremos en lo que es valioso para la empresa. La delegación evidencia el éxito directivo si directivo si va acompañada de un &uen criterio de selección$ %ormación y re%uerzo.
5uestra experiencia en el Taller igital$ gracias a los múltiples servicios tecnológicos que esta empresa es capaz de o%recer$ nos ha demostrado la e%icacia del sistema de tra&a+o mediante rotación de puestos. puestos. e manera general$ esta pr'ctica permite a los tra&a+adores tener un conocimiento glo&al de su compañía y ser %ormados en la misma3 am&as venta+as incrementan$ a su vez$ la productividad. 5o o&stante$ por la natural resistencia 6consciente o inconsciente6 que todas las personas solemos o%recer al cam&io en un primer momento$ el tra&a+ador tendría que perci&ir$ de algún modo$ que %orma parte de la decisión adoptada para su rotación$ y7o seguir dis%rutando en el nuevo destino de autonomía para aportar ideas$ dentro de las directrices del equipo de tra&a+o y de acuerdo con su organización.
MAPA DE GUATEMALA
8.
#lta 9erapaz
:.
*a+a 9erapaz
.
;himaltenango
<.
;hiquimula
/.
)etén
=.
El )rogreso
>.
El ?uiché
@.
Escuintla
0.
Auatemala
8!.
1uehuetenango
88.
4za&al
8:.
Balapa
8.
Butiapa
8<.
?uetzaltenango
8/.
Cetalhuleu
8=.
Dacatepéquez
8>.
Dan arcos
8@.
Danta Cosa
80.
Dolol'
:!.
Duchitepéquez
:8.
Totonicap'n
::.
Facapa
Idioma
Familia
Rama Hablant! mat"no!
Nota!
E!# E!#a$ol Indo%"o %"o#a Latina&'( a&'()*'&+, A%n-% l l ! !#a$ol $ol ! ! l l id idioma o./ial0 no ! 1ablado #o" toda la #obla/i2n o ! %tili3ado /omo !4%nda ln4%a0 dbido a -% 5i!tn 6inti7n ln4%a! ma8n!! di!tinta!0 %n a 9in/a 8 %na Ga":;%na' Q%i/1<= 1<= Ma8a >i/1? *'+++'+++ Idioma 1ab 1ablado n !i! d#a"tamnto!@ n /in/o m%ni/i#io! d Solol0 Totoni/a#n0 Totoni/a#n0 Q%t3altnan4o0 El Q%i/1<0 S%/1it#<-%3 8 Rtal1%l%' E! 1ablado #o" l **'* d la #obla/i2n'* Q%/1: Ma8a >i/1? '(* S 1abla n Alta "a#a30 El Pta-/1il Ma8a >i/1? ++'+++ S 1a 1abla n n ! !i! d d#a"tamnto!@ En En G%atmalaSan J%an Sa/at#<-%30 San Pd"o Sa/at#<-%3K0 Sa/at#<-%3K0 C1imaltnan4o0 n E!/%intla0 S%/1it#<-%30 Baa "a#a3 8 Solol' E! 1ablado #o" l ,'(* d la #obla/i2n' Mam Ma8a Mam ()+'+++ S 1abla n t" t"! d d#a"tamnto!@ Q%t3altnan4o0 n l d#a"tamnto d San Ma"/o! 8 H%1%tnan4o0 #o" l '(& d la #obla/i2n dl #a:!' Po-om/1i Ma8a >i/1? &'+++ En Baa "a#a3 8 n Alta "a#a3'E! 1ablado #o" l *'+ d la #obla/i2n' Z%t%1il Ma8a >i/1? ))'++ S 1abla n lo! d#a"tamnto! d Solol 8 S%/1it#<-%3' E! 1ablado 7ni/amnt #o" l +', d la #obla/i2n'
