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Sheet Music Int. Lingüística
Capacidad de formular el pensamiento en palabras y usar el lenguaje de manera eficaz Hace posible cálculos, cuantificar, considerar
- afasia - dislexia - afasia
Síndrome de
Lógico matemática y cinestésica corporal
Int. Espacial, lingüística,
Lóbulo temporal y frontal izquierdo. Área de Broca
Lóbulos parietal izquierdo y áreas de asociación
RESEÑA Tobón S. (2005) Formación
Estrategias de Aprendizaje
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Habilidades propias
Características
Orientaciones Orientaciones
Comprensión, Describir, narrar, expresión oral y observar, comparar, escrita, lectura y relatar, valorar, sacar Sign up to vote on this aprendizaje de title conclusiones y resumir idiomas
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Enumerar, hacer series, deducir, medir,
Not useful -Aprendizaje
Razonamiento numérico,
cooperativo -Enseñanza del razonamiento
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Int. Corporalcinestésica
Habilidad para utilizar el propio cuerpo para expresar una emoción, competir en un juego, crear un nuevo producto, que constituyen
Lingüística, espacial, emocional.
Cerebelo, ganglios basales, corteza motriz (hemisferio izquierdo)
Para optimizar: -Desarrollar juegos que estimulen el Sign up to vote on this title Control postural, tacto, el gusto y el Comparar, medir, sensibilidad al ritmo, olfacto. Usefulexpresividad,Not useful relatar, transferir, -Simular interpretar, demostrar, generación de ideas situaciones de desplazar, interactuar, de movimiento, mímica y jugar con resumir, clasificar. sensibilidad hacia la la interpretación de
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Int. Intrapersonal
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Capacidad para acceder a los sentimientos propios y discernir las emociones íntimas.
Incapacidad para expresar sentimientos
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Lingüística, naturalista y cinestésicacoporal.
Lóbulos frontales
RESEÑA Tobón S. (2005) Formación
Estrategias de Aprendizaje
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Modelo viable y eficaz de sí mismo. -Sabe comprender y guiar su conducta. Percibir, mostrar -Identifica sus autoestima Sign up y to vote on this title propias capacidades, autoconocimiento, ser Usefuldestrezas, intereses, Not useful ético y tener etc. autocontrol -Reflexiona sobre sus propios sentimientos,
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