III. Programacion Arquitectonica Del Centro Educativo

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES

III. III. PROGR ROGRAM AMAC ACIÓ IÓN N ARQUI RQUITE TECT CTO ONI NICA CA DEL CENTRO EDUCATIVO 3.1. Espacios requeridos por nivel nivel educativo 3.2. Relaciones entre espacios

31


III. PROGRAMACION ARQUITECTONICA DEL CENTRO EDUCATIVO

3.1. ESPACIOS REQUERIDOS POR CENTRO EDUCATIVO

NIVEL EDUCATIVO PRE-BASICA ESPACIOS REQUERIDOS PARA EL NIVEL EDUCATIVO DE ACUERDO AL NÚMERO DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRE-BÁSICA Espaci E!"ca#i$ 1- 3%

Aulas clase

1

NUMERO TOTAL DE ALUMNOS 31-&% &1-'% '1-1(%

2

Bodega- Cocina

.40 m2

3

2.40 m2/ Alumno

0.2! "2/Alumno

#ala de $ocentes

%

%

%

Administraci&n

%

%

%

#ervicios #anitarios

4

1 (1 )

3.00m2/$oc 2.!0 ente m2/$ocente % !'.00 m2

atiosreas de uego

1 (nodoro ) 1 *avamanos+ por cada 30 ni,as ) ni,os+ 1 urinario por cada 30 ni,os+ 1 $uca. $uca. 1 sanitario ) 1 *avamanos/1! $ocentes ) 1 cada 1! maestras '.00 m2/Alumno !.00 m2/Alumno

reas de espera

1.!0 m2/ suario

32


NIVEL EDUCATIVO BASICA ESPACIOS REQUERIDOS PARA EL NIVEL EDUCATIVO DE ACUERDO AL NÚMERO DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA *1+. , '.CEB Espaci E!"ca#i$

1-1(%

Aulas clase

3

Administraci&n

NUMERO TOTAL DE ALUMNO 1( 1 - 1 & % 1&1-(%% 4 %

!'.00 m2+ asta ' Aulas

Aula Recurso

%

Bi6lioteca

%

!

(%1-(/% '

( /1 ) 1.0 m2/ Alumno Alumno

$e  Aulas en adelante !'.005 0.0 por Alumno. !'.00 m2 4.00 m2

2.' m2 / Alumno 2.2! m2/$ocente

#ala de % 2.0m2/ $ocentes $ocente *a6o *a 6ora rato tori rio o de % 2.10 m2/ Alumno Computaci&n *a6o *a 6ora rato tori rio o de % Capacidad 40 alumnos m8nimo 1.0 Ciencias m2/alumno 7aturales *a6o *a 6ora rato tori rio o de 2.00 m2+ capacidad m9:ima 40 Alumnos/Aula (diomas ;aller de eres + 2 *avamanos/1! *avamanos/1! varones o mu>eres "erienda 2.00 m2 4.00 m2 0.2! m2/Alumno Escolar Bodega ? Cocina  Comedor 1.00 m2/usuario Canca "ultiusos

na canca 1!.00:2.00m.

33

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES reas de 1.!0 m2/ suario espera atiosreas de 3.!0 m2/Alumno uego

2.!0 m2/Alum.

NIVEL EDUCATIVO MEDIA ESPACIOS REQUERIDOS PARA EL NIVEL EDUCATIVO DE ACUERDO AL NÚMERO DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA *0. , 1(a$. Espaci E!"ca#i$

NUMERO TOTAL DE ALUMNO '2- 112 '2- 1(2

02- '2

Aulas clase

"8nimo ! Aulas

"8nimo  Aulas

Administraci&n

!'.00 m2

4.00 m2

Bi6lioteca

112.00 m2

en adelante 4.005 0.0 por Alumno. 2.' m2 / Alumno

#ala de $ocentes

2.0m2/$ocente

2.2! m2/$ocente

*a6oratorio de Computaci&n *a6oratorio de Ciencias 7aturales *a6oratorio de (diomas ;aller de
112.00 m2+ Capacidad 40 alumnos m8nimo 2.0 m2/alumno

reas de espera

1.!0 m2/ suario

112.00 m2+ Capacidad 40 alumnos m8nimo 2.0 m2/alumno 2.00 m2+ capacidad m9:ima 40 Alumnos/Aula

Capacidad 20 alumnos m8nimo  9rea de 4.20m2/alumno m8nima+ asta !.00m2 /Alumno optimo ;aller ;em9tico Capacidad 20 alumnos m8nimo  9rea de 4.20m2/alumno m8nima+ asta !.00m2 /Alumno optimo Alumnos= 1 (nodoro cada !0 varones+ 1 inodoro cada 30 ni,as+ 1 *avamanos por cada 30 Alumnos + 1 urinario por cada 30 varones+ 1 #ervicios $uca cada dos aulas tipo $ocentes= 1 inodoro /1! varones+ 2 urinarios cada 1!/varones+ 1 #anitarios inodoro/ 1! mu>eres + 2 *avamanos/1! varones o mu>eres Ca@eter8a Cocina- 1.2! m2/suario comedor Canca "ultiusos Canca 1!.00:2.00 m. atiosreas uego

de 3.00 m2/Alumno

2.!0 m2/Alumno

34


3.(. RELACIONES ENTRE ESPACIO EDUCATIVOS  REQUERIMIENTOS DE 4UNCIONAMIENTO EDUCACIÓN BÁSICA *1+. , '.CEB 3.(.1. AULAS DE CLASE o t n e i m a n o i c n u  s o i c a p s e e r t n e s e n o i c a l e R

AULAS DE CLASE El maestro posee su propia estaci&n de tra6a>o. *os alumnos pueden permanecer sentados en sitios @i>os o en @orma de auditorio & 6ien modi@icar la u6icaci&n de mo6iliario para tra6a>o en equipo+ mesas redondas+ de6ates+ etc.. El aula de6e ser accesi6le desde un corredor o espacio tecado en el interior del Centro Educativo ) acceso indirecto desde la circulaci&n e:terior. Cada aula de clases posee dos puertas de 1.20m de anco con a6atimiento acia el e:terior ) u6icadas @rente al corredor tecado. En re-B9sica las puertas son do6les de 1.'0m. (nteriormente las aulas de re-B9sica de6en tener acceso a #ervicio sanitario con duca+ el anco de la puerta de6e permitir el ingreso con silla de ruedas. *a @orma se @undamenta en las relaciones de coordinaci&n ) tama,o regular cuadrada+ rectangular+ entre otros. tiliando proporci&n largo ?anco que no e:ceda de una relaci&n 1=1.!. *a super@icie de ventanas de6er9 ser por lo menos el equivalente a un tercio 1/3  del 9rea de piso con ventanas que permitan vigilancia natural interior ) e:terior al aula. El aula de re-69sica de6e tener un 9rea con su respectivo mue6le porta lonceras. (luminaci&n natural+ acceso acia el e:terior ) 9rea de aprendia>e al aire li6re. *a iluminaci&n natural de6er9 ser 6ilateral di@erenciada+ considerando como @uente principal la proveniente del lado iquierdo del estudiante+ viendo acia el piarr&n+ para asegurar que la iluminaci&n natural sea su@iciente ) uni@orme. En circulaciones se de6en colocar elementos que cu6ran las 9reas de

35

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES n & i c a t n e i 6 m a ) o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p s a c i t s 8 r e t c a r a C

circulaci&n rgolas+ protegiendo de este modo a los ni,os de las lluvias o del @uerte sol segDn sea la condici&n clim9tica del lugar. roveer de dos piarrones con la siguiente especi@icaci&n= re- B9sica= $os piarras de concreto B9sica= na piarra de concreto ) una piarra de @ormica *a distancia m9:ima del alumno sentado en la Dltima @ila al piarr&n+ no de6er9 e:ceder de .00 m. El 9ngulo oriontal de visi&n respecto al piarr&n de un alumno sentado en cualquier lugar ser9 no menor de 30 .

MOBILIARIO  EQUIPO EN AULAS DE CLASE PRE-BASICA5 BÁSICA  MEDIA "o6iliario ) equipo m8nimo 7ivel de Educaci&n re-B9sico

B9sico "edio

a l l i e r t i s p 5 u l p a n + s o s a r s e p e i " n u

a l l i s 5 a r d e t 9 C

10 mesas 1 ;ripersonales + con 30 sillas 20 "esas Bipersonales+ con 40 sillas 40 pupitres unipersonales or cada 40 alumnos 4 sillas para

a 8 r e t n a t s E F F a d a r r e

n & r r a  i 

2

1

2

1

2

0.'0mF iarrones 5 almoadilla 0.mF iarr&n de @ormica 0.mF iarr&n de @ormica

r o s i v e l e ; e l 6 e u m n

o r e r u s a B

a r a p l e n a  o i c n u n

o e d i G a r o d a 6 a r g

1

1

-

-

1 li6rero 1

1

1

-

-

1

1

1

-

-

1 orta loncera

36


urdos 7DmeroFH Altura in@erior del piarr&n so6re el nivel de piso terminado 7DmeroFFH El nDmero de estanter8as propuestas es el m8nimo

MOBILIARIO  EQUIPO EN EL AULA MULTIGRADO a a a l 8 a r 7ivel de l a s r r i l a d l l a e i l d i e t Educaci&n e t a r s s p n

"o6iliario ) equipo m8nimo B9sico

t i 5 4 s p l r l e u a a a p n r n e o a o d s s s r i e e s r p n e " i p n o i n u C u   s

40

9 C a l l i s 5

1

 o m l a 5 n & r r a  i 

2

0.0mF

s o i c n u n a a r a p l e n a 

a t s E F F a d a r r e c )

2

2

o r e r u s a B

2

7DmeroFH Altura in@erior del piarr&n so6re el nivel de piso terminado 7DmeroFFH El nDmero de estanter8as propuestas es el m8nimo

37


Cocina Bodega

Diagraa de relaciones Jardín de Niños

Dos ! %s aulas Sala de Docentes Aula Clase

Sanitario Docentes DDocentes

Cocineta Sanitario Alunos Sanitario Docentes

"rea E$terior

Adinistraci!n

Aula Clase "rea de Es#era

ACCESO PRINCIPAL

37


Diagraa de Relaciones 38


Educaci!n B%sica

Sanitario Docentes DDocentes

39


40


o t n e i m a n o i c n u 

s o i c a p s e e r t n e s e n o i c a l e R

AULA DE PROECCIONES roveer un espacio adecuado para complementar los contenidos de los programas de estudio que de6e ser satis@ecas mediante espacios educativos @le:i6les que permita el desarrollo de las actividades sugeridas en dicos programas+ principalmente cuando se trate del uso de recursos tales como= pel8culas+ videos+ etc. o de acciones de apo)o como con@erencias + video con@erencias o carlas. En este tipo de locales los alumnos de6en permanecer sentados en sitios @i>os en @orma de auditorio+ manteniendo su atenci&n acia la ona de pro)ecci&n o de la actividad demostrativa propiamente dica. *os sitios de los estudiantes de6en permitir a si mismo que puedan tomar anotaciones. El aula de pro)ecciones de6e ser accesi6le desde un corredor o espacio tecado en el interior del Centro Educativo+ relacionado directamente desde la 6i6lioteca. *as puertas de6er9n ser de pre@erencia de una o>a+ en caso de ser de 2 o>as la que a6ra primero+ de6er9 tener un anco m8nimo de 0.I0 m . En caso que se utilicen e:tractores o sistemas de ventilaci&n estos de6er9n ser silenciosos+ de @orma que no producan un ruido ma)or de 3! deci6eles.

*a @orma se @undamenta en las relaciones de coordinaci&n ) tama,o regular cuadrada+ rectangular+ entre otros. tiliando proporci&n largo ? anco que no e:ceda de una relaci&n 1=1.!. El 9rea de ventanas m8nima para ventilar ser9 de 1/! del 9rea de piso. El dise,o de estas aulas se compone de 3 espacios= Á+6a A *Á+6a !6 6sp6c#a!+6s ara los estudiantes acomodados en asientos individuales con super@icie para escri6irJ la super@icie del piso de6e ser plana no escalonada. Á+6a B *7+6a !6 !6s#+aci8 $e6er9 ser lo su@icientemente alta+ 0.!0 m. o m9s so6re el nivel del piso del 9rea para los estudiantes 9rea A+ a @in de permitir una 6uena visi6ilidad. $e6er9 estar equipada con una mesa para demostraci&n. Á+6a C *7+6a !6 p+96cci8 Esta 9rea de6e estar integrada al 9rea de espectadores+ para guardar el equipo de6e ane:arse una 6odega con un 9rea m8nima del 1K del 9rea a servir. Esta 9rea de6e ser independiente al 9rea de espectadores+ pero con relaci&n directa. El 9ngulo oriontal de visi&n respecto al 9rea de demostraci&n mesa o

41

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES n & i c a t n e i 6 m a ) o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p s a c i t s 8 r e t c a r a C

pantalla+ de un alumno sentado en cualquier lugar no ser9 menor de 30 En circulaciones se de6en colocar elementos que cu6ran las 9reas de circulaci&n rgolas+ protegiendo de este modo a los ni,os de las lluvias o del @uerte sol segDn sea la condici&n clim9tica del lugar.

42


MOBILIARIO  EQUIPO EN EL AULA DE PROECCIONES a l l a t n a p 5 p o t p a * F F F F

o e d i v u s n o c n & i s i v e l e ; F F F F

s a v i t i s o p a i d e d r o t c e ) o r  F F F F

r o t c e ) o r p o r t e R F F F F

0.F

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

0.F

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

3

-

1

1

1

-

1

1

-

-

-

-

1F 1 FF

-

1

1

1

1

a l l i s 5 a r d e t 9 C

 l i v & m  s e n o i c a r t s o m e d e d a s e "

r o d a r r o B 5 o > i @ n & r r a  i 

B9sico

40

-

-

-

"edio

40

-

-

-

1

1

-

-

7ivel de Educaci&n

Espectadores

$emostracion es ro)ecci&n

a s c r e i o m i t r o s  o n p : & e r r a a r  a i  p a l l i #

a r a p a d a r o p r o c i r n 6 i i e r i c c s i @ r e e p u s n o c s a l l i #

Espacios/ "o6iliario ) equipo m8nimo

$ C n o c o d i n o # e d o p i u q E F F F F o d a r o p r o c

e d o p i u q e n & i c a c o l o c a r a p a s e " n & i c c e ) o

a d a r r e C a 8 r e t n a t s E F F

LABORATORIO DE COMPUTACIÓN roveer un espacio adecuado para desarrollar las actividades uncionamiento te&rico pr9cticas de computaci&n. #u u6icaci&n puede ser directamente contigua desde la 6i6lioteca. 43


s o i c a p s e e r t n e s e n o i c a l e R n & i c a t n e i 6 m a ) o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p s a c i t s 8 r e t c a r a C

Accesi6le de la circulaci&n general. *a puerta de ingreso de6e ser de un o>a de anco m8nimo de 1.20 metros ) 2.10 metros de altura m8nima+ en caso de ser de dos o>as+ la que a6re primero con un anco m8nimo de 1.20metros.

#e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n m odular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ entre otros. roveer de un piarr&n de @ormica. *a distancia m 9:ima del alumno sentado en la Dltima @ila al piarr&n+ no de6er9 e:ceder de .00m. roveer de un pro)ector u6icado en direcci&n al piarr&n de @ormica. *a iluminaci&n natural de6er9 ser 6ilateral di@erenciada norte-sur+ considerando como @uente principal la proveniente del lado iquierdo 7orte del estudiante + viendo acia el piarr&n + para asegurar que la iluminaci&n natural sea su@iciente ) uni@orme. *a super@icie de ventanas de6er9 ser por lo menos el equivalente a un tercio 1/3  del 9rea del local 9rea del piso . El 9rea m8nima de ventanas para ventilar de6e ser 1/! del 9rea del piso. El espacio de aprendia>e de6e ser tranquilo ) de6e a6er control de la temperatura interior por medios mec9nicos.

3.(.(. LABORATORIOS  TALLERES 44


MOBILIARIO  EQUIPO LABORATORIO DE COMPUTACION 7iveles de Educaci&n/ "o6iliario ) equipo m8nimo

B9sico "edio

5 o > a 6 a r t e d s a s e "

a l l i s s 9 m a r d e t 9 C o r

r o d a r a p A

40

1

1

1

0.F

1

1

40

1

1

40

1

1

1

0.F

1

1

40

1

1

a c i m r o @ e d n & r r a  i 

5 n o a o c r r t o o o r d s a i e t a * v r F e u u F l s p F e a m F ; a B o l l F a F F C t n F a o e

7DmeroFH Altura in@erior del piarr&n so6re el nivel de piso terminado. FFFFH Lpciones de equipo de acuerdo a la metodolog8a del centro educativo.


LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES #on locales destinados para llevar aca6o ac tividades pedag&gicas de tipo te&rico- practico. En el nivel primario los programas de Ciencias 7aturales+ ) en el nivel medio los programas de @8sica+ Mu8mica ) Biolog8a+ plantean la necesidad de que los alumnos reci6an los conocimientos respectivos+ no solo a travs de la e:posici&n del maestro + sino tam6in en @orma e:perimental + integrado de esta @orma la teor8a a la practica. *a puerta de ingreso de6e ser de un o>a de anco m8nimo de 1.20 metros ) 2.10 metros de altura m8nima+ en caso de ser de dos o>as+ la que a6re primero con un anco m8nimo de 1.20metros. *a puerta de6e a6atir acia el e:terior 10 grados en el sentido del @lu>o de la circulaci&n e:terna.

45


n & i c a t n e i 6 m a ) o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p s a c i t s 8 r e t c a r a C

Á+6a !6 !6s#+aci8 a. *a mesa de demostraciones para el educador de6e estar en alto para @acilitar la visi6ilidad de los alumnos+ ) u6icarse pr&:ima al 9rea de lavado del maestro. 6. El 9rea de preparaci&n ser9 un 9rea complementaria del la6oratorio+ con relaci&n inmediata al mismo ) servir9 para el desarrollo de tra6a>os especiales ) preparaci&n de demostraciones. c. n solo am6iente puede agrupar varias 9reas de preparaciones en el caso de m9s de un la6oratorio+ esto mediante la su6divisi&n de la super@icie interior. ara o6tener una visi6ilidad en las demostraciones+ se recomienda que el la6oratorio no e:ceda una relaci&n anco 1= largo 1.!. As8 mismo que la mesa de demostraciones este en alto+ ) pr&:ima al 9rea de lavado. *a super@icie de ventanas de6er9 ser por lo menos el equivalente a un tercio 1/3 del 9rea del local 9rea del pi so . El 9rea m8nima de ventanas para ventilar de6e ser 1/! del 9rea del piso roveer dos piarrones de @ormica a am6os lados del aula. *a distancia m9:ima del alumno sentado en la Dltima @ila al piarr&n+ no de6er9 e:ceder de .00m. *a iluminaci&n natural de6er9 ser 6ilateral di@erenciada norte-sur+ considerando como @uente principal la proveniente del lado iquierdo 7orte del estudiante + viendo acia el piarr&n + para asegurar que la iluminaci&n natural sea su@iciente ) uni@orme.

46


MOBILIARIO  EQUIPO EN LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES l + "o6iliari o) equipo m8nimo

B9sico

o i r o t a r o 6 a *

Ciencias

a r a p o > a 6 a r t e d s o c n a B s

10

o d l a p s e r n o c s o c n a B

40

1

o > a 6 a r t e d o c n a B a r a p o

1 1

i v & m n & r r a  i  F

a d a r r e c a 8 r e t n a t s E F F

a o l l i i s p 5 u ) q a r e a m d a i e r r t a p 9 p a C s i r e e l t e a u q m a n A o

3

1

1

7aturales "edio

B9sico $iversi@icado

o s d l o a  a i l e a t c n o e l r o @ > i @ d e n r a & r r p a l  a i n  F e a l

0.0

s s o o i c r r n e u u n s a a B a r a p l e n a 

1

2

1

2

1

2

1

2

F

8sica

10

40

1

1 1

3

1

1

Mu8mica

10

40

1

1 1

3

1

1

Biolog8a

10

40

1

1 1

3

1

1 F

1.00

7DmeroFH Altura in@erior del piarr&n so6re el nivel de piso terminado FFH El nDmero de estanter8as propuesto es el m8nimo

45


n & i c n u 

Centro Educativo

TALLER DE :OGAR roveer espacios separados para desarrollar actividades te&rico-pr9cticas orientadas a la ense,ana de corte ) con@ecci&n cuidado de la ropa+ manualidades ) decoraci&n+ cocina ) reposter8a preparaci&n+ conservaci&n ) servicio de alimentos+ ) costura industrial+ con@orme lo requieran los distintos niveles de educaci&n ) especialidad del centro

n . *a puerta de ingreso de6e ser de una o>a con un anco m8nimo de 1.20 & i e r c t metros ) 2.10 metros de altura m8nima+ en caso de ser de dos o>as+ la a n l e e que a6re primero con un anco m8nimo de 1.20 metros. R s n #e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular & i c cuadrada+ rectangular+ utiliando proporciones anco- largo que no a t n e:ceda de una relaci&n 1=2. e i 6 Ane:a a cada uno de los talleres de6e localiarse una 6odega con 9rea m a m8nima del 1K del 9rea a servir+ para el guardado de equipo+ utensilios+ ) materia prima+ tra6a>os terminados ) en proceso de ela6oraci&n. o i c rea m8nima de ventanas para iluminaci&n ser9 de 1/3 del 9rea de piso a p roveer de un piarr&n de @ormica. s e l ;odos los talleres de6en tener incorporado un espacio a6ierto patio en el e d que se de6e instalar las pila s de6e estar cu6ierta para proteger a los s e as usuarios de los elementos del clima soleamiento+ lluvia+ entre otros. r a l *a ventilaci&n de6e ser cruada+ constante+ controlada por medio manual o u c i t mec9nico ) sin corrientes de aire. r a $e6e instalarse campanas ) cimeneas para verter al e:terior los olores p s emanados so6re las estu@as. a c i t!6 Ta;;6+ Tip TALLER DE CORTE-CON4ECCION*CUIDADO DE LA ROPA s 8 r e t < Ó COSTURA INDUSTRIAL l s c 8 0 o s s a a a e a s l a r l c d l a i a o u 1 d l a "o6iliario ) l i a o o p o  8 r i i i i l r r l q . i l i t t r r o s d c d c a a e 2 r s s  m n n a e a a n : p r t d Cequipo a a 0 s 5 u u u 3  l n a e  o d c  n a l 

m8nimo

#in

a t s E

v a l s o d e d a l i 

o @ n m & l a r r 5 a  o i > i @  n & r r a  i  F

d o > o m e r a r a p s o t n e m e l p m (

e d n o c r e s o c e d a n i u q 9 "

" 0 r . e 1 n e o d c o s > a o 6 c n a a r t B e d o c n a B

d a n d r n i n d a i i e e t d m a 9 l e n a C e s l n a p a n a n  l a i p u q a 9 n " i u q 9 "

4

4

1

s o o r l i e  r u ! s e e a d d B N N c c o o l l r r e e v v o o a a n i n i u u q q 9 9 " "

B9sico

especialidad

4

4

4

1

4

1

1

!

40

1

--

"edio Con

B9sico

especialidad

$iversi@icado

--

--

--

4

!

1

4

46

4

4

4

1

2

1

1

4

4

!

20

1

1

!

1


MOBILIARIO  EQUIPO EN TALLER DE EDUCACION PARA EL :OGAR Centro

Tip !6 Ta;;6+

TALLER DE COCINA  REPOSTERI

Educativo

*PREPARACION5 CONSERVACION  SERVICIO D > =

s a o n i i c c n o c u n e a d a s r e a t p e l n i e 6 n a a O 

o n r o  n o c s a l l i n r o  4 e d a @ u t s E

"o6iliario ) equipo m8nimo

r a o o l m s o r s l o a i l l e r 0 l d s e d i e ! . s a r r 5 R i 1 s e r d a : a u v 0 u i g r c l r a I s @ d s . n e e e 2 0 t 9 n e e o c R o d d r C c o a > o d s l i o  a e t 6 m s a a r o r t c t a e e v d d a a a * s s e e " "

o d l a p s e r n o c s o c n a B

r o d e m o c e d s o t n e m e l p m (

7ivel de

s a t e l l i v r e s +

educaci&n #in

B9sico

especialidad Con

"edio

2

F

1

20

1

1

2

3

4

2

2

2

2

F

1

20

1

1

2

3

4

2

2

2

B9sico

especialidad "edio

o t n e i m a n o i c n u  o i c a l e R

TALLER DE EDUCACIÓN EST=TICA roveer espacios separados para desarrollar actividades te&rico-pr9cticas orientadas al di6u>o tcnico ) art8stico+ modelado+ creatividad pl9stica con@orme lo requieran los distintos niveles de educaci&n ) especialidad del centro educativo orientaci&n ) @ormaci&n ocupacional.

Ane:a a cada uno de los talleres de6e localiarse una 6odega con 9rea m8nima de 1K del 9rea a servir+ para el guardado de equipo+ utensilios+ materia prima+ tra6a>os terminados ) en proceso de ela6oraci&n.

47

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES s o i c a p s e e r t n e s e n l e d s e r a l u c i t r a p s a c i t s 8 r e t c a r a C n & i c a t n e i 6 m a ) o i c a p s e

En Centros educativos sin especialidad los talleres pueden @uncionar en un mismo espacio por lo que de6e propiciarse una relaci&n espacial ) @uncional de las 9reas de tra6a>o con su respectiva 6odega. #e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ utiliando proporciones anco- largo que no e:ceda de una relaci&n 1=2. roveer de un piarr&n de @ormica. rea m8nima de ventanas para iluminaci&n ser9 de 1/3 del 9rea de piso. El 9rea m8nima de ventanas utiliada para ventilar de6e ser 1/! *a puerta de ingreso de6e ser de una o>a con un anco m8nimo de 1.20 metros ) 2.10 metros de altura m8nima+ en caso de ser de dos o>as+ la que a6re primero con un anco m8nimo de 1.20 metros. *a puerta de6e a6atir acia el e:terior 10 grados en el sentido del @lu>o de circulaci&n e:terna en los pasillos+ nunca una en@rente a la otra. ;odos los talleres de6en tener incorporado un espacio a6ierto patio en el que se de6e instalar las pila s de6e estar cu6ierta para proteger a los as usuarios de los elementos del clima soleamiento+ lluvia+ entre otros. *a ventilaci&n de6e ser cruada+ constante+ controlada por medio manual o mec9nico ) sin corrientes de aire.

48


MOBILIARIO  EQUIPO EN TALLER DE EDUCACION ESTETICA Centro TALLER DE CREATIVIDAD Tip !6 Ta;;6+ TALLER DE MODELADO PLASTICA Educativo l i s o a o o a a a a ' o a t a o l l l a t r t r v "o6iliario ) l l e$(BL d t d Centro ;ipo de ;aller ;A**ER $E r r ;A**ER i l i AR;(#;(CL i $E l l e n e r r e &$(BL l l a a a s s e e e d r r a i i a i i s o r a a a o a a a a a o a i equipo c l 6 5 l l l r c t t o u Educativo o p l t e t a l m i p l l  6 u c 5 a d 5  r r i i i e i e r  r i i c l s e e e s l a s n s a a s d e  s e r u m8nimo ) c a r i n m d t m a a a i o "o6iliario e  m o & r r u s n B a a r a i a u r a a B a 0 r > n 6 6  5 r 0 8 s n u 5 8 m  s d l d  r r o o a o r r a a m equipo 6  1 n @ a . a n a a e a e a o a @ t . 6 e s e t r t r o o 0 r t a B o a B a  p 8 c a d 2 o e n 9 a 8 i 9 5 c m m d m8nimo 5 r : d e n n r l r l r : l d & e t a e

#in

7ivel de 7ivel de educaci&n

especialidad

B9sico "edio

#in Con B9sicoBasica especialidad especialidad "edio "edio

a d 0 1 p . o 2 s > : u e r 6 i 0 n d  . o c e 0 d e a d s > o e a " 6 a r t e d 40 o c n a B

20 '

B9sico

a 5 o > i @ n & r r a  i  F

a a e s t p n e n o & r a r t " n r a s o i  E <  F F

a r s a e p " l e n a 

e t C p a i t 9 s n u C E F F e r t i p u p a s e " a l l

t o > a i @ C n & r r a  i 

 a 5 o > i @ n & r r a  i  F

r C e r t a n  a i t  s E F F F

1

1

  . 0 F1

40

1

1

1

1

2 1 3 1 1 1 ! 1 1 1 3 20 1

11

1 1

1 13

1

1

1

1

1

3

0  . 0 e d o > a 6 a r t e d o c n a B 2  s o n

a t s E F F

s e o c d n o a c B n a B 0 0 . 1 : 0 ' .

a l l i d a  o m l a 5 n & r r a  i 

l i v & m n & r r a  i 

1

1

2

40 1

11

3

1

1

1

4

20

1

3

1

1

1

•

7Dmero=FH Altura in@erior del piarr&n so6re el nivel de piso terminado. "edio FFH El nDmero de estanter8as propuesto es el m8nimo

Con especialidad

o i d e "

B9sico $iversi@icado

'

2

3

1

1 0

'

1

1

1

7Dmero=FH Altura in@erior del piarr&n so6re el nivel de piso terminado. FFH El nDmero de estanter8as propuesto es el m 8nimo 52


TIPO DE TALLER TALLER DE BELLE>A CENTRO EDUCATIVO

#in especialidad Con especialidad


TALLER DE MANUALIDADES  DECORACION l s o r e d a v a l 2 e d a l i 

a r a p o > a 6 a r t e d o c n a B s o n m u l

s a 8 r e t n a t s E

a i o l l v d i l d & a a m p  n s o & e r m r r n l a a  o c 5 i  s o > o i @ c n n a & r B r a  i  F F

a s l l t e i s n a 5 @ n a i r d a e r t a 9 p C l e n a 

s o i c n u n a a r a p l e n a 

1

1

!

4

1 1

40

1

1

1

1

1

!

4

1 1

20

1

1

1

o d l a p s e r n o c o c n a B

a l l i s 5 o r e d a v a *

a  e l l e 6 a r a p a l l i #

a l l i d a  o m l a 5 n & r r a  i  F

a c i m r o @ n & r r a  i 

o r o > e e p r s u e s a n B o c r o d a r t s o " F F F

a t r e i 6 a a 8 r e t n a t s E F F

s o r e d a v a l 2 e d a l i 

20

!

10

1

1

1

4

4

20

!

10

1

1

1

4

4

7ivel de educaci&n B9sico

"edio

Fiarr&n @i>oH*a altura in@erior del piarr&n so6re el ni vel de piso terminado. FFH E* nDmero de estanter8as propuesto es el m8nimo. FFFH"ostrador con espe>o de '.00 metros de largo m8nimo con su respectivo espe>o. o t n e i m a n o i c n u 

TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES roveer espacios para desarrollar actividades te&rico-pr9cticas orientadas a l a ense,ana de estructuras met9licas+ carpinter8a+ electricidad+ mec9nica automotri diesel+ ) gasolina taller de endereado ) pintura+ re@rigeraci&n+ aire acondicionado+ osteler8a ) turismo+ agropecuaria etc.

53



ara las actividades pr9cticas de artes industriales de todos los niveles educativos+ pero especialmente en el nivel educativo de mo-Ino.+ se podr9 determinar la conveniencia de que las actividades contempladas en los programas de estudio+ se realicen en los locales separados en un taller mDltiple con 9reas de tra6a>o para cada actividad En cualquier caso regularmente el alumno permanece de pie @rente a las mesas de tra6a>o+ se movilia acia los lugares donde se almacenan materias primas+ equipo ) material de tra6a>o de inicio o @in de las actividades . *os alumnos requieren de lugares especiales donde puedan guardar la 6ata+ la ga6aca o cualquier otro tipo de protecci&n que utilicen para tra6a>ar  cascos + guantes + mascarillas + etc .  lo mismo que para tra6a>os )a e>ecutados . Ane:a a cada uno de los talleres de6e localiarse una 6odega con 9rea m8nima del 1K del 9rea a servir+ para el guardado de equipo+ utensilios + materia prima+ tra6a>os terminados ) en proceso de ela6oraci&n. 7ingDn punto de la super@icie del taller di star9 m9s de 20 "ts. de una puertas de salida e:terior #e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n m odular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ utiliando proporciones anco- largo que no e:ceda de una relaci&n 1=2. roveer de un piarr&n de @ormica. rea m8nima de ventanas para iluminaci&n ser9 de 1/3 del 9rea de piso. *a puerta de ingreso de6e ser de una o>a con un anco m8nimo de 1.20 metros ) 2.10 metros de altura m8nima+ en caso de ser de dos o>as+ la que a6re primero con un anco m8nimo de 1.20 metros. *a puerta de6e a6atir acia el e:terior 10 grados en el sentido del @lu>o de circulaci&n e:terna en los pasillos+ nunca una en@rente a la otra. 55


l e d s e r a l u c i t r a p s a c i t s 8 r e t c a r a C

;odos los talleres de6en tener incorporado u n espacio a6ierto patio en el que se de6e instalar las pila s de6e estar cu6ierta para proteger a los as usuarios de los elementos del clima soleamiento+ lluvia+ entre otros. *a ventilaci&n de6e ser cruada+ constante+ controlada por medio manual o mec9nico ) sin corrientes de aire.

n & i c a t n e i 6 m a ) o i c a p s e

56


MOBILIARIO  EQUIPO EN TALLER DE CARPINTERIA C6#+ E!"ca#i$

Tip !6 Ta;;6+ "o6iliario ) equipo m8nimo

TALLER DE CARPINTERIA l a i d a r a r r e i #

e d / o c n a 6 e d r a l u c r i c a r r e i # o t a

7ivel de #in especialidad Con especialidad

B9sico "edio "edio B9sico

-1

-1

a r o d a e t n a C

a r a r o a d p a l l r i a p o e d a r C a s e d e r a @ & m o p m o r ;

l a e a o l a a t t n d c n d n r i i n o t o c ; r o a > e i  6 a e v r ) 6 d o a a r  a r o t r o c r a s e d r i e i a o d d # e d l e o c p a d e n o l a c p a r s o o B E c d 2 s a a E > i r * a p s o

--

--

--

--

--

--

--

--

10

1

1

1

1

1

1

1

1

10

MOBILIARIO  EQUIPO EN TALLER DE MECANICA GENERAL 56

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES Centro Educativo

Tip !6 Ta;;6+ "o6iliario ) equipo m8nimo

e d o > a 6 a r t e d o c n a B s o n m u l a 2

7ivel de educaci&n


l a c i t r e v a r o d a s e r 

TALLER DE MECANICA GENERAL

l a t n o  i r o  a r o d a s e r 

l a s r e v i n u a r o d a s e r 

"edio B9sico "edio Tip !6 Ta;;6+

! !

--

--

1

s o d a l l a ;

a c i l u 9 r d i < a s n e r 

r o s e r p m o C

l i r a c e i r t m c s  E l e a r u d a d l o s e d o p i u q E

a n e g & t u a a r u d a d l o s e d o p i u q E

a c i r d n 8 l i c a r o d a c i @ i t c e R

a n a l p a r o d a c i @ i t c e R

1

--

1

1

1

1

1

1

1

1

2 1 1 1 1 4 1 4 4 2 2 1 1 TALLER DE MECANICA TALLER DE MECANICA AUTO AUTOMOTRI>*DIESEL l l l s o t r a g a *

r i a o r s s e n e e r m r p s  E m o C

7ivel de educaci&n

Con especialidad

o n r o <

B9sico


#in especialidad

a c i n 9 c e m a r r e i #

i s v o & n m m u o l t s a a 4 p i l a o r p a p 5 e o d c r o a > a " 6 a r t e d o c n a B

s e n o i c a r t s o m e d a r a p s e r o t o "

e d a m e t s i s l e n  e n s & a i l l c a c @ e a ) n t c i e t e $  r e n a c s E

s o r t e m 8 l i "

e u q s e s a g  s l o o u l c a r 8  t s e i v g l e e R  e s c u e d s o a r g p e d o p i u q E

s s e o c n i r o t i c c a  r l t s e o s e m t e n d e u a r  a p s e r o t o "

i v & m o t s a p i l o p 5 o c r a "

B9sico

1

1

1

!

1

3

1

1

1

1

1

1

1

1

"edio B9sico "edio

4

1

4

20

1

!

!

1

3

1

!

3

2

1

MOBILIARIO  EQUIPO EN TALLER DE MECANICA AUTOMOTRI>

57


MOBILIARIO  EQUIPO EN TALLERES ENDERE>ADO  PINTURA AUTOMOTRI> Centro Educativo

Tip !6 Ta;;6+


TALLER DE ENDERE>ADO  PINTURA AUTOMOTRI> l

TALLER DE RE4RIGERACIÓN  AIRE ACONDICIONADO

1

1

1

1

3

4

3

3

r e P o 

7ivel de educaci&n


B9sico "edio B9sico "edio


a c i r t c  l e a r u d a d l o s e d o p i u q E

r a o p s e r m a p R m o C

i v & m o t s a p i l o p 5 o c r a "

s o n m u l a 2 a r a p o > a 6 a r t e d o c n a B


a c i r t c  l e a r u d a d l o s e d o p i u q E

o 8 c a v e d s a 6 m o B

e t n a r e g i r @ e r e d n & i c a r e p u c e r e d a n i u q 9 "

e o r d i a a r e e d i g r @ r o e s r e r t o p r m a o u C C

r a s a r o 4 u a o d a g r o d l a r a d a e a e a c g p + d r s e e s n o o a g t i r e c s n @ d r n e e i o e r r t o o r m a t p a r o " 2 s i r a " o @ n n n p o e s c m u r e e o l o > d t a a o o 6 p i " a r u t q e E d s o c n a B

o r t e m & n a "

o c n a 6 e d o r d a l a ;

a @ u t s e e d r o t o "

a r o d a v a l e d r o t o "

--

1

!

1

1

1

1

--

--

--

1

1

1

3

1

1

1

1

1

2

10

2

2

1

2

1

2

1

1

1

1

!

1

1

1

1

 TALLER DE RE4R IGERACION  AIRE ACONDICIONADO Tip !6 Ta;;6+

TALLER DE ESTRUCTURAS METALICAS

59



a s n a i n t m i o 9 l l l i e u d O a r o d a l 6 o $

s e r o d a l o R

l a t s e d e p e d o r d a l a ;

o n r o ;


1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

1

3

7ivel de educaci&n #in especialidad Con especialidad

B9sico "edio B9sico "edio

l e o i v r t O ( & i a n e " m e i a r o d m t a u r t s o d a s a r a t p i l e l r e d o p d o s p m o 5 o n e d o C r o o c r p < i a u " q E

O (  a r u d a d l o s e d o p i u q E

a m s a l p e d o s e c o r p a r a p o p i u q E

2

1

1

1

---

---

---

!

'

1

2

2

2

2

1

10

 s e l i v & m 2  a c i r t c  l e a r u d a d l o s e d o p i u q E

n o c s o r s t e o d m n 0 a  . c u 2 d : e 0  . 2 0 a r e a d p o s > a a 6 s n a r e t r e p d 2 o c n a B

MOBILIARIO  EQUIPO EN TALLER DE ESTRUCTURAS METALICAS

60


3.3. ESPACIOS COMPLEMENTARIOS BIBLIOTECA n *as 6i6liotecas escolares apo)an la la6or del docente ) a @omentar ) e:tender & i c los conocimientos de los educandos+ su servicio de6e estar de acuerdo con los n u  programas de ense,ana ) complementar el tra6a>o del docente.


*a 6i6lioteca escolar de6e considerar las siguientes onas o espacios. 1. #ala de lectura principal 2. rstamo de volDmenes 3. rea para estudio e investigaci&n individual 4. GolDmenes !. L@icina del 6i6liotecario o encargado '. Reparaci&n de volDmenes . rea para seminarios )/o reuniones . audiovisuales I. Bodega 10.#ervicios #anitarios 11. Control $e6e estar localiada centralmente accesi6le a los estudiantes del centro educativo ) accesi6le a la comunidad. En las 6i6liotecas peque,as las onas especialidades tales como la sala de tra6a>o ) las audiovisuales+ pueden ser separadas de la ona de la lectura mediante el arreglo del mo6iliario ) la li6re disposici&n de los estantes. *as escuelas grandes pueden tener varias onas especialiadas+ en cuartos separados+ para dar servicios aun gran nDmero de alumnos. En la sala de lectura principal puede aplicarse sistema de estanter8a a6ierta o cerrada+ siendo m9s conveniente la primera por @acilidad de consulta por parte de los alumnos+ ) la segunda por conservaci&n del orden ) cuidado de los li6ros. En el caso de estanter8a a6ierta de6er9n colocarse mesas de consulta para seis alumnos a una distancia minina de 1.10 m. de los estantes. Relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ entre otros proporci&n anco largo que no e:ceda de una relaci&n 1=1.!. *a 6i6lioteca de6e contar con un m8nimo de 10 volDmenes por educando. or lo que se conclu)e que la 6i6lioteca m8nima tiene 400 volDmenes. *a super@icie m8nima de ventanas utiliadas para ventilar de6e ser 1/! del 9rea de piso. En clima c9lido de6e adicionarse e:tractores de aire o sistema de ventilaci&n. *a super@icie m8nima de ventanas para iluminaci&n de6e ser 1/3 del 9rea de piso .*a ventilaci&n de6e ser cruada+ constante+ controlada por medio manual o mec9nico ) sin corrientes de aire. $e6e protegerse en interior del espacio contra los elementos del clima 61


soleamiento+ lluvia+ vientos+ entre otros usando parteluces+ aleros u otros.

n & i c a t n e i 6 m a ) o i c a p s e l e d s e r a l u c "o6iliario i t n r ) equipo & a i p c m8nimo n s u a c  i t s 8 r e t c a l r e a d C s e r *ectura a l u ;ra6a>o c i t r i L@icina para a o p c 6i6liotecario o a s p a s encargado c e i tde rstamo s 8 r volDmenes e t Reparaci&n de c a r GolDmenes a C

GolDmenes Bodega

#ervicios sanitarios

MOBILIARIO  EQUIPO EN BIBLIOTECA s : DIDACTICOS s e s 5 e e a a a ) SALON DE l l r 0 r l a a d a dRECURSOS i l l a 6 t e e l l ' ' i adecuado n a un espacio i clasi@icado+ d . g e a roveer para la preparaci&n+ guardado o e p p s s t o t a v r 0 e a d s s o c s r e r 5  a d adel material e o e ovisual t 5 n u conservaci&n ) reparaci&n did9ctico aparatos de l a > > g a a a s 8 a e m n o i p s t a d 6 i e r r a 3 o r l u pro)ecci&n+ modelos 6idimensionales ) tridimensionales+ cartas+ mapas+ 6 r a s r e a o t d o t , a o p a e a a t p O r l n i n a l d s a t r d @ranel&gra@os+ portamapas+ carteles entre otros ) sonoro aparatos de m i 5 r s a p e a c ! t o 2 o c o # n a a a r s l r s t e l c " uvideos+ p C sonido+ televisi&n+ entre otros que contri6u)en al @ortalecimiento del & i r e e E E t r s n d a

v s d r o # a o i r a " r  n e B las arelaciones de coordinaci&n modular cuadrada+  c i & e r i m m  d largo que c A 0 otros C utiliando proporci&n anco+no e:ceda de s 5 a

o e r u s a B

n e #e e @undamenta en

o i c n u n a e d l e n a 

rectangular+ entre min - - - - una -relaci&n41=1.! 4 min 1 - - 6ilateral *a iluminaci&n natural de6e ser-esencialmente norte ?- sur. - 1 1 2 1 1 1 1 *a super@icie m8nima de ventanas para la iluminaci&n de6e ser 1/3 de 9rea de piso. *a ventilaci&n por 1 - de6e ser1 cruada+ min 1 constante+ - - controlada 1 - medio 1 min manual - - o mec9nico ) sin corrientes de aire. $e6e el interior del -sal&n1 did9ctico los elementos del 1 protegerse - contra - - clima soleamiento+ lluvia+ viento entre otros usando parteluces+ aleros u otros. *a super@icie Gar8a por - m8nima de - ventanas -utiliadas para - ventilar - de6e ser 1/ ! del Q9rea volumen de piso.- - - - -

4 4 1

1

1

1

2

1

1 1

-

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

63

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES n & i c a t n e i 6 m a ) o t n e i m a n o i c n u 


GIMNASIO roveer un espacio para el desarrollo de pr9cticas 6a>o teco de e>ercicios @8sicos+ entrenamiento+ competencia individual ) en grupos en @orma ordenada ) sistem9tica. Adicionalmente actividades de integraci&n )/o servicio a la comunidad. Este espacio por raones de econom8a podr9n incluirse en el sal&n de usos mDltiples previendo 9rea de 6odega para guardar el mo6iliario e $e6e ser accesi6le desde la circulaci&n principal del centro educativo ) del 9rea de vestuarios. Acceso controlado despus de oras de clase. El dise,o del gimnasio de6e incluir= 1. uego en la que se localian las cancas de @ut6ol+ 6aloncesto o polideportivas. *as cancas de6en tener las mismas medidas o@iciales normadas por la Con@ederaci&n $eportiva Aut&noma de ornada m9:ima a atender en centro educativo 0 .2 metros2 por usuario en grader8a. 4. Gestidores !. #ervicio sanitarios '. Bodega con un 9rea m8nima de 1K del 9rea de >uego cancas . En centros educativos con especialidad en educaci&n @8sica incluir en el dise,o adicionalmente a las 9reas especi@icadas anteriormente= a. iscina ol8mpica de !0.00 : 100.00 metros+ semi ol8mpica de 2!.00 : !0.00 metros o 12.!0 : 2!.00 metros para ser utiliadas en competencia de nataci&n. 6. En piscinas de competencia de nataci&n no se de6en instalar trampolines para pr9ctica de clavados. c. iscina para clavados.

64


s l e n a d & c i t s ) i s e o c a i 8 r r c t a e l a n t e i c u c p s 6 i a r t e m a r a a C p

#e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ entre otros utiliando proporci&n anco 1=2 en espacio destinado para las cancas. *a iluminaci&n natural de6e ser esencialmente 6ilateral norte ? sur. *a super@icie m8nima de ventanas para la iluminaci&n de6e ser 1/! de 9rea de piso.

64


MOBILIARIO  EQUIPO EN SALÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS "o6iliario m8nimo

Estanter8a con entrepa,os s o "o6iliario e a>usta6les o > s i @ segDn o (nstalaci&n Gar8a > i  @ s 9r  Cantidad el e e sa t e r esta6lecida t o r p o s 2 o t s e c n o l a 6 e d a  c n a c n E d

o p o s 2 l o 6 i e l o v e d a  c n a c n E  t e

Banco iar arr&n 5 "ost "ostra rado dorr Esca Escale lera ra de almoadilla tra6a>a s s i a s s o a  s do 8 r a c l a e l e t i s l r e t 6 6 r o a i u 1 2 t 1 s a a1  t e n v l r o p 2 l d o e 6 t r u @ i 5 s p l e a r i v ) & l m o 6 t o s D @ a > e i  d @ a  c n a c n E

9 l t s e u > a a m s a a C l e l a r a p s a r r a B

Cantidad en 9rea de Gar8a segDn el 1 aparatos nDmero de cancas

2

t s u > a s a r r a 6 ) s a l l o g r A

2

a ) s o , a m a t s e t n e r e @ i d e d a > a C

2

m i g a r a p s a t e n o  c l o C

& m o s o > i @  s o 8 r e d a r O

Basu Basure rero ro d o s c i o e r n l i 1 a a : p B u a e d s > o o r l e e m R i r p e d n 8 u q i t o B

El nDmero var8a segDn 1 capacidad de gimnasio

2

1

a > i @ a 8 r e t a B

2

Cantidad de Gar8a segDn el cancas - - - - nDmero de cancas deportivas MOBILIARIO  EQUIPO EN GIMNASIO SALON DE USOS MULTIPLES En los planes ) programas de estudio se encuentra esta6lecida una serie o t n de activi actividade dadess que contri contri6u) 6u)en en igualm igualment ente e al desarro desarrollo llo psicom psicomoto otor+ r+ e i socioemocional socioemocional++ de la actividad creadora ) de la sensi6ilida sensi6ilidad d esttica esttica de m a n los educandos. o i c *a naturalea de las actividades que se pueden realiar en el sal&n de n u usos mDltiples es mu) variadaJ )endo desde las que tienen muca  s e s o n e i o t r c i a c a n e p l s e e R

El dise,o del #" de6e incluir los espacios siguientes= 1. r9ctic r9cticas as curricu curricular lares?e es?e:tr :tracur acurric ricula ulares res de6e de6e estar estar li6re li6re de cualqui cualquier er tipo tipo de o6st9c o6st9culo uloss para para llevar llevar a ca6o ca6o en ella ella activi actividade dadess de movimiento o de o6servaci&n sentados en sillas+ sillas+ 6ancas entre otros. 2. Escen Escenar ario io con con un 9rea 9rea m8nim m8nima a de 3!.00 3!.00 metr metros os2 2 ) una rela relaci ci&n &n

65


anco ? largo de 1=!+ a un nivel m8nimo m8nimo de 0.!0 metros2 plata@orma m&vil o @i>a so6re el nivel del espacio de pr9cticas curriculares ? e:tracurriculares+ para garantiar la visi6ilidad desde cualquier punto del #". 3. Gestid stidor ores es con con serv servic icio io sani sanittario ario incor ncorpo porrado ado 1 inod inodor oro o ) 1 lavamanos para usuarios del escenario con un 9rea m8nima de 12 metros2 +1 para educandos de se:o @emenino ) otro para educandos educandos de se:o masculino. 4. Cuando la super@ici super@icie e lo permita permita se traara una canca canca de 6alonces 6aloncesto+ to+ volei6ol volei6ol o polideportiva polideportiva.. #e recomiend recomienda a que las las cancas tengan las medi medidas das o@icia o@iciale less norm normad adas as por por la Con@ed Con@edera eraci ci&n &n $epor $eportitiva va Aut&noma de
#e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ entre otros utiliando una proporci&n anco ? largo 1=2.

66


3./. ESPACIOS ADMINISTRATIVOS o t n e i m a n o i c n u  e r t n e s o s i e c n a o p i s c e a l e R s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u n c & i t c r a t p n e i 6 m a )

SALA DE ESPERA Este tipo de espacios servir9 de antesala a algunos servicios administrativos+ principalmente aquellos que tengan tengan ma)or relaci&n con la comunidad+ direcci&n+ servicio medico ) donde e:iste secretaria. Es por esta ra&n que de6er9 situarse inmediatamente al ingreso del edi@icio. *a sala de espera de6e localiarse en un 9rea a6ierta que sirva de antesala para el ingreso a varios espacios administrativos. En caso de que la puerta de la sala de espera sea la misma puerta de ingreso principal de6er9 tener un anco m8nimo de 1.20m. ) 2.10 de altura m8nima. #e @undamenta en relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular utiliando utiliando proporciones anco ? largo que no e:ceda de una relaci&n 1=1.!. El 9rea m8nima de de ventanas para iluminaci&n de6e ser 1/3 del 9rea de piso. El 9rea de ventanas m8nima para ventilar ser9 de 1/! del 9rea de piso. $e6e protegerse el interior de la sala de espera contra elementos del clima soleamiento+ lluvia+ viento+ entre otros.

DIRECCION_{67



s o i c a p s e e r t n e s e n o i c a l e l R e d s e r a l u c i t r i o a c p a s p s a n e c i & t i s c 8 a r t e n t c e i a 6 r a m C a )

roveer un espacio adecuado ) con@orta6le para desarrollar actividades de plani@icaci&n+ integraci&n+ organiaci&n+ direcci&n ) control de la po6laci&n educativa+ personal docente+ administrativo+ tcnico de servicio ) comunidad vecina del centro educativo. Capacidad= "9:ima para ' personas 1 director o su6director ) ! usuarios $e6e localiarse ad)acente a las otras o@icinas administrativas. A la direcci&n se de6e incorporar un servicio sanitario provisto de un inodoro ) lavamanos Cu9ndo en centros del nivel medio+ la po6laci&n escolar so6repasa los 00 estudiantes+ se >usti@icara un su6director lo mismo sucede cuando se atiende dentro de una misma unidad administrativa+ los ciclos 69sicos ) diversi@icado las caracter8sticas de la su6direcci&n sean las mismas de la direcci&n. Cada centro educativo de6e disponer de un direcci&n ) su6direcci&n por >ornada cuando aplique+ por lo que en la implementaci&n del centro se de6e considerar el 9rea necesaria. ara o6tener una visi6ilidad en las demostraciones+ se recomienda que no e:ceda una relaci&n anco 1= largo 1.!. *as puertas de ingreso de6er9n ser de pre@erencia de una o>a+ de6er9 tener un anco m8nimo de 1.00m . ) 2.10 de altura m8nima. *as puertas de6er9n a6atir acia @uera en el sentido de la circulaci&n e:terior ) a6atir I0 en los pasillos+ no se colocaran @rente a otras.

MOBILIARIO REQUERIDO EN AREA DE DIRECCION  i + a i ; i ?  M

a ; ; i S 9  i +  # i + c s E

s 6  ; ; 6 ? a P

a # i s i $ + a p s a ; ; i S

 $ i @ c + A

8 + + a  i P

 + 6 + ? i L

a +  ! a # " p 1  C

 + 6 + " s a B

a +

68

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES Ca#i!a! 1

1



1

1

1

1

1

Mia

o t n e i m a n o i c n u  e r t n e s o s i e c n a o p i c s a e l e R s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p

SERVICIO MEDICO Estos locales se destinaran para dar los primeros au:ilios ) consulta media. #e de6en localiar en 9reas poco ruidosas ) de @9cil ingreso+ pre@erentemente en el primer nivel cuando el centro tenga m9s de uno+ para @acilitar el traslado de pacientes.

Al servicio mdico de6e incorporarse un servicio sanitario provisto de inodoro+ lavamanos ) duca. *a puerta de ingreso de6e ser de una o>a con anco m8nimo de 1.20 metros ) 2.10 metros de altura m8nima. El 6otiqu8n ser9 responsa6ilidad del mdico+ en@ermera o encargado del 9rea. #e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ entre otros. utiliando proporci&n *argoanco que no e:ceda de una relaci&n 1.1!. *a super@icie m8nima de ventanas para la iluminaci&n de6e ser 1/3 del 9rea de piso. *a super@icie m8nima de ventanas utiliada para ventilar de6e ser 1 /! del 9rea de piso. $e6e protegerse el interior del am6iente contra elementos del clima soleamiento lluvia+ viento+ entre otros usando parte luces+ aleros u otros.

n & i c a t n e i 6 m a )

69


MOBILIARIO REQUERIDO EN SERVICIO MEDICO "o6iliario "8nimo

Cantidad 1


s e s o n e i o t r c i c n a a e p l e s e R s a c i t s 8 r e t c a r a C

a l l i # 5 o i r o t i r c s E

s n a s 8 n n l l o u 8 a o i l l a d n q u i c l q a i i s l i a t a d r m t l o o l i a B B r O a v m a a a O n * i C r t i G

3

1

1

1

1

1

+ e o i p s n e a d g s e a r d o a l p l e m u 9 c *

4 e s d t a o e v v i  a g c r A

o r e r u s a B

1

1

1

SALA DE MAESTROS *ocal destinado al uso de ro@esores+ al cual de6er9 o@recerles las condiciones adecuadas ) con@orta6les + para que realicen las actividades del proceso ense,ana- aprendia>e+ entre ellas la plani@icaci&n de los contenidos +cele6rar reuniones ) otros. $e6er9 estar relacionado con el 9rea de recursos educativos ) con las 9reas administrativas ) de servicios reproducci&n de documentos. $e pre@erencia se u6icara en ella+ una media cocina ) un 9rea destinada a casilleros 1 por pro@esor+ estos Dltimos se podr9n localiar en la 9rea *a puerta m8nima de6e ser de una o>a con anco m8nimo de 1.00 metros ) 2.10 metros de altura m8nima.

#on recomenda6les los locales de @orma cuadrada o rectangular+ en este Dltimo caso+ la relaci&n anco-largo no de6er9 e:ceder la proporci&n 1=1.!. *a super@icie m8nima de ventanas para la iluminaci&n de6e ser 1/3 del 9rea de piso. *a super@icie m8nima de ventanas para la iluminaci&n de6e ser 1/3 del 9rea de piso.

70


o i c a p s e l e d s e r a l u n c & i t c r a t p n e i "o6iliario 6 m m8nimo a )

Cantidad m8nima

o t n e i m a n o i c n u  l e R

MOBILIARIO  EQUIPO EN SALA DE MAESTROS s e n o i n u e r e d a s e "

r e N o *

a r a o r d o a s t r u e p p m m o ( 5 C

o p i u a q t e e n ) i o c i r o a c i l e i d 6 o "

Gar8a de acuerdo al 1 nDmero de usuario#

a r s a i o p l c e n n u a n a 

1

r o p o r a t 8 r s e e t n a a m t s E

Gar8a acuerdo nDmero usuarios

de 1 al de

n & r r a  i  a l l i d a  o m l

o r e r u s a B

1

SECRETARIA  CONTABILIDAD Este local de6er9 estar relacionado tanto con la direcci&n+ el arcivo ) la 6odega del esta6lecimiento+ as8 como el 9rea de atenci&n al pu6lico+ pues corresponde al #ecretario ContadorJ mane>ar la conta6ilidad + presentar in@ormes legales+ llevar el control de los asuntos administrativos ) ela6orar el presupuesto del esta6lecimientoJ distri6uir materiales ) papeler8a+ llevar un registro de los mismos+ controlar la entrega de Ad)acente a las o@icinas administrativas.

71

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES e r t n s o e i s c e a n p o s i e c a s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p

Cada centro educativo de6e disponer de un espacio de conta6ilidad por >ornada+ de6iendo considerarlo en la implementaci&n del pro)ecto.

*a puerta m8nima de6e ser de una o>a con anco m8nimo de 1.00 metros ) 2.10 de altura m8nima. #on recomenda6les los locales de @orma cuadrada o rectangular+ en este Dltimo caso+ la relaci&n anco-largo no de6er9 e:ceder la proporci&n 1=1.!. *a super@icie m8nima de ventanas para la iluminaci&n de6e ser 1/3 del 9rea de piso. *a super@icie m8nima de ventanas utiliada para ventilar de6e ser 1 /! del 9rea de piso. $e6e protegerse el interior del am6iente contra elementos del clima soleamiento+ lluvia+ viento+ entre otros usando parte luces+ aleros u otros.


MOBILIARIO  EQUIPO EN SECRETARIA  CONTABILIDAD s s s a o a O4ICINA r r GENERAL O DE APOO o l o a l i r o e i n n"o6iliario c r i e s d se n En esta Realia u6icar9 al personal au:iliar o@iciales de secretarias ) a r & u u i a 5 t r s 6 s u q cm8nimo i tener o una relaci&n a con los o u conta6ilidad+ por lo n cual e de6er9 a directa n * i p v p r a B i u s " o siguientes=   e m espacios secretaria+ conta6ilidad ) arcivo del t a i s c r direcci&n+ o r r e a a c C ) la administraci&n+ r esta6lecimiento sala de espera e ingresos del A d p s o a l s E r d e a o s a l n l s El m8nimo espacio ) mo6iliario ser9 compartido por los esta6lecimientos e s i a m e o n e i # r u de o@icina+ por lo  o t r c que @unciones edi@icio+ no as8 el material equipo pen el i c n a Cantidad 4 1 a esta 1 9rea3 de6er9 1 a6er 16odega ) 1arcivos1 para cada a e p cual ad)acente l e s m8nima e uno de los esta6lecimiento que en el @uncionen. R

72

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES s a c i t s 8 r e t c a r a C

*a o@icina de6e tener un espacio separado ) puerta con su respectiva cerradura. (dealmente con iluminaci&n natural a travs de ventanas. Control de lu para minimiar el calor ) el deslum6ramiento.

o i c a p s e l e d s e r a l u n c & i t c r a t p n e i 6 m a ) o t n e i m a n o i c n u  e r t n e s o s i e c n a o p i c s a e l e R s a c i t s 8 r e t c a r a C

ORIENTACION VOCACIONAL Corresponde al orientador vocacional llenar la @ica de rendimiento escolar ) controlar las actividades escolaresJ velar por que cumplan los planes enviados por la direcci&n del plantel ) el Comit de Lrientaci&nJ organiar los grados de estudio adecuadamente con el director del plantel+ para que el tra6a>o sea realiado en equipo ) tenga participaci&n del alumnado. As8 mismo realiar prue6as a los estudiantes para su Lrientaci&n vocacional se sitDa dentro del 9rea administrativa+ )a que tiene gran relaci&n con la direcci&n+ con el personal docente+ con el servicio medico ) con la comunidad+ representada por los padres de @amilia. *a puerta de ingreso de6er9 tener un anco m8nimo de 1.20m. ) 2.10 de altura m8nima+ @9cil de manio6rar con su sistema de cerramiento. #e @undamenta en relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular utiliando proporciones anco ? largo que no e:ceda de una relaci&n 1=1.!. rea m8nima de ventanas para iluminaci&n de6e ser 1/3 del 9rea de piso El 9rea de ventanas m8nima para ventilar ser9 de 1/! del 9rea de piso $e6e protegerse el interior del am6iente soleamiento+ lluvia+ viento+ entre otros.

contra elementos del clima

72


o i c a p s e l e d s e r a l u n c i & t i r c a a t p n e i 6 m a )

73


MOBILIARIO  EQUIPO ORIENTACION VOCACIONAL "o6iliario "8nimo

Cantidad 2 "8nima n & i c n u  e r t n e s o s i e c n a o p i c s a e l e R s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p

a r o d a t u p m o C

Escritorio5 #illas

n & r r a  i  r o d a r r

s r e N o *

a r e p s E e d a l l i #

o v i  c r A

o r e r 6 i *

e d o r e l 6 a ; s o i c n

s o r e r u s a B

Gariara de acuerdo a la 1 1 2 1 1 1 1 po6laci&n educativa ) comunidad a atender ARC:IVO-BODEGA El Arcivo-Bodega+ servir9 para guardar documentos+ materiales ) equipo de o@icina del esta6lecimiento escolar. El Arcivo- Bodega se u6icar9 contiguo a la L@icina Oeneral. En el caso de que en un mismo edi@icio @uncionen varios esta6lecimientos en distintas >ornadas de6er9n e:istir tantos arcivos ) 6odegas como esta6lecimientos a)a. *a puerta de ingreso principal de6er9 tener un anco m8nimo de 1.20m. ) 2.10 de altura m8nima+ @a6ricarse con l9mina ) marco de metal+ resistente ) @9cil de manio6rar inclu)endo su sistema de cerramiento. #e @undamenta en relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular utiliando proporciones anco ? largo que no e:ceda de una relaci&n 1=1.!. rea m8nima de ventanas para iluminaci&n de6e ser 1/4 del 9rea de piso. *a ventilaci&n de6e ser cruada+ constante+ controlada+ por medios manual o mec9nico sin corrientes de aire El 9rea de ventanas m8nima para ventilar ser9 de 1/! del 9rea de piso. $e6e protegerse el interior del am6iente contra elementos del clima soleamiento+ lluvia+ viento+ entre otros.

73



"o6iliario "8nimo

MOBILIARIO  EQUIPO EN ARC:IVO  BODEGA Estanter8a Arcivo Basureros Escalera de Aluminio port9til+ de la altura necesaria para alcanar la estanter8a

Cantidad "8nima

Gariara de acuerdo a la po6laci&n educativa ) comunidad a atender

n & i c n u  e r t n e s o s i e c n a o p i c s a e l e R s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p

1

ADMINISTRACION En algunos (nstitutos el administrador es quien representar9 al "inisterio de Educaci&n ) el que dispondr9 ) e>ecutar9 los reglamentos ) normas que requiere un centro educativo. Es quien se encargara de vigilar el cuidado+ mantenimiento ) conservaci&n de la planta @8sica ) del $e6e ser directamente accesi6le del parqueo ) del 9rea de ingreso al centro educativo. *a administraci&n de6er9 mantener estreca relaci&n+ con el 9rea administrativa direcci&n+ su6.-direcci&n+ secretario+ contador+ o@icina general ) con el 9rea de servicios 6odega+ conser>er8a+ guardian8a+ cuarto de m9quinas+ etc.. ;ener control visual desde el acceso ) 9rea de estacionamiento. $e6e representar la identidad del Centro Educativo por lo que de6e incorporar s8m6olos+ tro@eos+ logotipos & slogan en el dise,o interior *a iluminaci&n natural es importante ) de6e ser controlada arquitect&nicamente por medio de la orientaci&n+ aleros+ parteluces etc para minimiar la ganancia de calor ) el deslum6ramiento.

74



3.. AREA DE SERVICIOS

n & i c n u 

SERVICIOS SANITARIOS *a instalaci&n de sanitarios en el edi@icio escolar se ar9 principalmente con el @in de proporcionar los medios adecuados de igiene aseo ) necesidades @isiol&gicas+ dependiendo su e@icacia tanto de la cantidad de unidades necesarias en relaci&n al numero de estudiantes como su

s e n e o t r i c n a e l e R

*a u6icaci&n de los servicios sanitarios de6e ser accesi6le ) a la ve permitir @acilidad de vigilancia natural. *os sanitarios para uso del personal docente+ administrativo ) de servicio+ de6er9n ser di@erenciados de los de uso de los estudiantes

75


s o i c a p s e

s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p

ara el c9lculo de 9rea total de los sanitarios se de6e considerarse el espacio para uso de los arte@actos ) circulaci&n simult9nea. ara la orientaci&n se consideran los vientos dominantes de la localidad para que con su circulaci&n se lleven los olores acia el e:terior del edi@icio ) no transporten los malos olores a los espacios vecinos. En caso de pro)ectar el espacio de servicios sanitarios ale>ado de los otros espacios siempre de6en comunicarse con aceras ) pre@eri6lemente por medio de circulaci&n cu6ierta. El personal de servicio de6e contar con un espacio de servicios sanitarios para su uso e:clusivo. *as ducas para estudiantes del se:o @emenino ) masculino de6en se individuales. El 9rea m8nima de ducas es de 0.I0:0.I0 metros con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. El nDmero de plaas en un mingitorio colectivo de6e ser equivalente al nDmero de mingitorios individuales. #e incluir9 en el dise,o un servicio sanitario para personas con necesidades especiales separado por gnero para Educaci&n 69sica. En el caso de ser solo un servicio sanitario como el caso del ard8n de 7i,os+ se de6en incluir las medidas de seguridad especiales. *os recintos para inodoros tendr9n como m8nimo 0.I0m. de anco por 1.20m de largo o sea 1.0 m2 por inodoro m9s el 9rea de a6atimiento acia a@uera de las puertas las cuales no de6en o6struir las circulaciones ni considerarse parte de ella+ esta dimensi&n de6er9 respetarse para garantiar la comodidad en el usos del arte@acto ) su limpiea ara la instalaci&n de lavamanos ) mingitorios se de6er9 considerar el 9rea de cada uno de los arte@actos ) la separaci&n entre los mismos. . #e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular para @acilitar a6atimiento de puertas+ separaci&n de arte@actos+ @luide de la circulaci&n interior+ limpiea+ reparaci&n+ inspecci&n ) otros. En el caso de la instalaci&n de inodoros las puertas no de6er9n tener un anco menor a 0.'0 m. ) estar levantadas del piso entre 0.20m. ) 0.30m.


76


ara el dise,o de los servicios sanitarios en centros educativos con po6laci&n mi:ta+ se considera el criterio de que el !0K de la po6laci&n es de se:o @emenino ) el !0K es de se:o masculino. s a c i t s 8 r e t c a r a C e d n & i c a u n i t n o C o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p n & i c a t n e i 6 m a )

En caso de pro)ectar un espacio Dnico de servicios sanitarios para estudiantes dentro del centro educativo de6e localiarse m9s cercano al sector de ma)or demanda adem9s de evitar inter@erencia de circulaci&n entre espacios. En caso de pro)ectar el espacio de servicios sanitarios ale>ado de los otros espacios siempre de6en comunicarse con aceras ) pre@eri6lemente por medio de circulaci&n cu6ierta. El personal de servicio de6e contar con un espacio de servicios sanitarios para su uso e:clusivo. *as ducas para estudiantes del se:o @emenino ) masculino de6en se individuales. En el caso particular de la instalaci&n de inodoros las puertas no de6er9n tener un anco menor a 0.'0 m. ) estar9n levantadas del piso entre 0.20m. ) 0.30 m. El 9rea de ventilaci&n ser9 igual a 1/! de la super@icie del local+ cuando se coloquen sistemas de ventilaci&n @orada podr9 disminuir este 8ndice pero no de6er9 ser menor de 1/10 del 9rea de piso Cada espacio de servicio sanitario de6e disponer de los accesorios secundarios siguientes= portapapeles+ toalleros+ 6asureros+ espe>os+ >a6oneras+ entre otros. #u nDmero se determina con 6ase al nDmero de arte@actos. ara los servicios sanitarios del nivel de educaci&n pre- 69sico+ los inodoros de6en tener las dimensiones adecuadas a su talla. *os lavamanos de6en ser instalados a la altura adecuada dependiente de la talla de los estudiantes en los niveles de educaci&n pre 69sico+ 69sico ) medio.

77


78


n & i c n u  s o i c a p s e e r t n e s e n o i c a l e R


VESTUARIOS El 9rea de vestidores en el edi@icio escolar o6edece a la necesidad de cam6io de vestimenta para la participaci&n del alumnado ) pro@esores en ciertas actividades+ tales como gimnasia ) nataci&n. ara que cumpla con su @unci&n de6er9 considerarse en su u6icaci&n lo siguiente= a. r&:imos a una 6ater8a de sanitarios 6. Contiguos al 9rea de ducas c. acil acceso desde el sal&n de usos mDltiples ) espacios deportivos El dise,o arquitect&nico inclu)e los espacios siguientes= a. Espacio de ducas= de6en ser individual 1 duca por cada ! estudiantes del se:o masculino om6res o @emeninomu>eres+ con 9rea m8nima de 0.I0 m. de anco por 0.I0m. de largo con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea privado. 6. Espacio de 6ancas ) guardado de prendas de vestirlocNers c. Espacio para 2 lavamanos+ 2 inodoros+con un espacio m8nimo de 0.I0 m. de anco por 1.20m de largo m9s el 9rea de a6atimiento. a con anco m8nimo de 1.20 metros ) 2.10 metros de altura m8nima. *a puerta de6e a6atir al e:terior I0 grados pre@erentemente acia la pared. #e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ entre otros. para @acilitar el a6atimiento de puertas+ separaci&n de arte@actos+ @luide en la circulaci&n interior+ limpiea+ reparaci&n e inspecci&n entre otros. ara el dise,o de los vestidores en centros educativos con po6laci&n mi:ta de estudiantes+ se considera el !0K de la po6laci&n de estudiantes de se:o @emenino mu>eres ) el !0K de estudiantes de se:o masculino varones. El 9rea m8nima de ventanas para iluminaci&n de6e ser S del 9rea de piso. El 9rea de ventilaci&n ser9 igual a 1/! de la super@icie del local+ cuando se coloquen sistemas de ventilaci&n @orada podr9 disminuir este 8ndice pero no de6er9 ser menor de 1/10 del 9rea de piso.

79



MOBILIARIO  EQUIPO EN VESTUARIOS


Cantidad

n & i c n u  s o i c a p s e e r t n e s e n o i c a l e R s a c i t s 8 r e t c a r a C

a c n a B

s r e N c o *

a  c r e 

o > e p s E

o r e l l a o ;

a r e n o 6 a 

l e p a p a t r o 

o r e r u s a B

o n i v o t c c o a e p 6 n i u s t t r e r o C u s

*a cantidad ) dimensiones variar9n de acuerdo a la capacidad del espacio ) 9rea total BODEGAS roveer un espacio adecuado para guardar en @orma clasi@icada+ ordenada+ ) segura materiales o suministros entre otros. ;ra6a>os escolares+ erramientas+ papel+ entre otros. *as 6odegas de6en localiarse ane:a a los espacios a servir En los centros educativos en donde @unciones varias >ornadas se consideraran espacios independientes. *a puerta de ingreso de6e ser de una o>a con anco m8nimo de 1.20 metros ) 2.10 metros de altura m8nima. *a puerta de6e a6rir acia el interior I0 grados pre@erentemente acia la pared. En los pasillos nunca una @rente a la otra. #e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regularcuadrada+ rectangular+ entre otros ara acomodar el material almacenado se proveer9n las 6odegas de estanter8as. #e colocaran en @orma tal que permitan el @9cil acceso ) sin interrumpir el 9rea de ventilaci&n. #alvo que el articulo requiera de condiciones especiales de guardado se utiliaran estanter8as con entrepa,os de 0.40m. de anco su>etadas a la pared )/o el teco aprovecando toda la altura del local.

80


El 9rea m8nima de ventana para iluminaci&n de6e ser S del 9rea de piso. El 9rea m8nima de ventanas para ventilar de6e ser de 1/! del 9rea de piso. $e6e protegerse el interior de las 6odegas de los elementos del clima soleamiento+ lluvia+ viento+ entre otros usando parteluces u otros. o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p

"o6iliario ) equipo m8nimo Cantidad

o t n e i m a n o i c n u  e r t n e s o s i e c n a o p i c s a e l e R

Estanter8as met9licas con entrepa,os a>usta6les de 0.40 metros de pro@undidad : 1.00 de anco ) 2.40 metros de alto

Escalera de aluminio port9til de la altura necesaria para alcanar todos los entrepa,os de las estanter8as 1

El numero variar9 de acuerdo al 9rea total MOBILIARIO  EQUIPO EN BODEGA CONSERERIA roveer un espacio adecuado para que el personal de servicio encargado de limpiea ) mantenimiento realice actividades de reparaci&n ) disponga de un espacio para guardado de utensilios ) erramientas ;iene como @inalidad almacenar el material ) equipo necesario para mantener el edi@icio escolar en condiciones adecuadas de @uncionamiento. En los centros educativos en donde @uncionen varias >ornadas se consideran espacios independientes. *a u6icaci&n aconse>a6le ser9 pr&:ima al 9rea de servicios por econom8a de instalaciones ) @acilidad de control de las mismas. El dise,o arquitect&nico inclu)e los espacios siguientes= a. L@icina de conser>er8a 6. Espacio de tra6a>o c. Ouardado de erramientas

81


d. ila

s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u n c i & t i r c a a t p n e i 6 m a )

*a puerta de ingreso de6e ser de una o>a con anco m8nimo de 1.20 metros ) 2.10 metros de altura m8nima. *a puerta de6e a6atir acia el interior I0 grados pre@erentemente acia la pared en los pasillos+ nunca una @rente a la otra. #e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ entre otros *a u6icaci&n aconse>a6le ser9 pr&:ima al 9rea de servicios por econom8a de instalaciones ) @acilidad de control de las mismas. Area m8nima ventanas para iluminaci&n de6e ser de S del 9rea de piso. $e6er9 ser un 9rea ventilada 9rea de ventilaci&n m8nima igual a 1/! del 9rea del local.

MOBILIARIO  EQUIPO EN CONSERERA "o6iliario *oNers ) equipo

Cantidad

a c n a B

Gar8a segDn el nDmero 1 de conser>es

e s a r d a a a t 8 r p n n e e a & i i t c n i c m a l a a t c 9 r s t l r o e E o e m c 

Gar8a segDn el nDmero de erramientas

a r u n e l t d a o a e c s 8 r d a a e d t t o t a a n i n s p a i t u > s m E l u a a

1

a t o e e r n d d a e p i e o s m t e i e d a l n a n i d i e r t 6 a r e a u t n a O g a m m

Gariar9n de acuerdo a las dimension es del espacio

s s a l a l l i l i s # 5 o i r o t i r c s E

o 2 o v > i a e 6 d  c a r t r a A l i e  d s o o r c e n d a a B v

1

1

2

1

1

COCINA-BODEGA 82


n & i c n u 

roveer un espacio adecuado para preparar "ER(E7$A E#CL*AR+ como desa)uno+ re@racci&n )/o almuero en los centros educativos de los niveles re- B9sico ) ( ) (( ciclo del nivel B9sico+ en 9reas rurales ) *as caracter8sticas del local de REACC(L7 L "ER(E7$A E#CL*AR estar9n re@eridas por tanto a la necesidad de preparar alimentos en recipientes de un tama,o ) nDmero proporcional al nDmero de estudiantes ) al volumen de materia prima necesariaJ que condicionan el 9rea de tra6a>o ) almacenamiento a considerar.


s a c i t s 8 r e t c a r a C

En los centros educativos que @unciones varias >ornadas se consideran 6odegas independientes para cada una de ellas. Cada una de las >ornadas de6e disponer de su 6odega independiente El espacio cocina lo utilia personal de las distintas >ornadas. El dise,o arquitect&nico inclu)e 4 9reas+ atendiendo a la @unci&n a la que est9n destinados= a. rea de almacenamiento de materia prima 6. rea de preparaci&n c. rea de lavado de equipo de cocina d. rea de almacena>e de equipo de cocina *a 6odega inclu)e los espacios siguientes= a. Almacenamiento de alimentos 6. Almacenamiento de equipo ) utensilios de cocina. *a puerta de acceso de6e ser de una o>a con anco m8nimo de 1.20 metros ) 2.10 metros de altura m8nima. *a puerta de6e a6atir acia el interior I0 grados pre@erentemente acia la pared. En pasillos nunca una @rente a la otra. #e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ entre otros. *a ventilaci&n de6e ser cruada+ constante+ controlada por medio manual & mec9nico sin corrientes de aire. $e6e protegerse el interior del espacio de re@acci&n escolar de elementos del clima soleamiento+ lluvia+ viento+ entre otros usando parteluces+ aleros entre otros.

83


o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p

MOBILIARIO  EQUIPO EN COCINA - BODEGA "o6iliario ) equipo m8nimo

Espacios de cocina 6odega

o s > o a t 6 s a a r r t t e a d v a a * s e "

reparaci&n % Cocci&n #ervir *avado de equipo ) utensilios de cocina Almacenamiento de alimentos

s a l l i n r o  4 e d a @ u t s E

> s r a r o o ) o l e l i N d  e t c R a s a l e r o t p r * o s ) d s o o a r " s i e a p d s i m a r a l ; e r a d g a o g e u 

%

a s 8 r i o e l i t a s 6 n e = t a u n e i c d o c o e g d e u s > o ) t n a n e i m c e o l c p e m d ( r a

% %

%

%

a 8 r e t n a t s E

a n i c o c e d e t e n i 6 a O

s o r e d a v a l e d a l i 

%

o r e r u s a B

%

%

% %

%

%

%

84

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES Almacenamiento de implementos de servicio para alimentos de los estudiantes

o t n e i m a n o i c n u  s o i c a p s e e r t n e s e n o i c a l e R

%

%

CA4ETERIA

*a relaci&n entre el 9rea de la cocina ) el comedor ser9 por medio de ventanillas o mostrador $e6e de contar con servicios sanitarios para uso de am6os se:os. En caso que la ca@eter8a no cuente con servicios sanitarios+ de6e tener acceso inmediato a dico servicio aunque perteneca a otro espacio. #u sistema de atenci&n ser9 de autoservicio+ lo que conlleva la di@erenciaci&n de circulaci&n para solicitar el devolver 6ande>as.

85


En el 9rea de cocina se dispondr9 de locales adecuados para el almacenamiento de los alimentos+ as8 como se de6er9 contar con un 9rea ane:a+ pero independiente.


El dise,o arquitect&nico inclu)e los siguientes espacios= 1. Comedor 2. Cocina 3. Bodega 4. #ervicios sanitarios para am6os se:os. #e @undamenta en las relaciones de coordinaci&n modular ) @orma regular cuadrada+ rectangular+ entre otros utiliando proporci&n ancolargo que no e:ceda de una relaci&n 1=!. En el comedor+ cocina+ 6odega ) servicios sanitarios+ la ventilaci&n de6e ser cruada+ constante+ controlada por medio manual & mec9nico sin corrientes de aire. El 9rea m8nima de ventanas para iluminaci&n del comedor ) cocina de6e ser de 1/3 del 9rea de piso. En el comedor ) cocina el 9rea m8nima de ventanas para ventilar de6e ser de 1/! del 9rea de piso. El 9rea m8nima de ventanas para iluminaci&n de 6odega ser9 de S del 9rea de piso


MOBILIARIO  EQUIPO CA4ETERIA

86



Espacios Comedor Cocina Bodega

s a s a s l a l l i i e l s " n r 4 o 5  a 4 s a e @ u " t s E

a e > o s r t o a t e o s 6 n d i a a a 6 r r t r a t e a g O e v i d a r @ a * e s R e "

a o 8 c r i @ e 8 t r n o a i g t s r E 

+ o s i c l a i l v i r > e a s v + e r d o s d e o r r m a o C c e d s o t n e m e l p m ( + a s

% %

e d + a r 8 r a n e i t c a o 6 c = a a r n a i c p o s c o r e t e d i s 6 o u t n c + e a n m i e l c p o c m ( s

% % %

% % %

% %

%

o r e r u s a B

> r o e l e N R c o *

r s s o r o r d o e e a r d d t s a a o v r a r a " l s g o a d ) e s d e r a o l i d a  i p m i l e d o g e u 

% % % % % % % %

%

87



TIENDA ESCOLAR *a ;ienda Escolar 69sicamente se re@iere al local destinado al e:pendio de alimentos o golosinas para el consumo de los alumnos durante oras de recreo+ sin em6argo+ se podar destinar tam6in a la venta de Dtiles escolares tales como= Cuadernos+ 6orradores+ papel+ reglas+ etc. *os ingresos que se o6tienen por concepto de venta de la ;ienda Escolar sirven en las escuelas ur6anas para el pago de la persona encargada de

s o i c a p s e e r t n e s e n o i c a l e R s a c i t s 8 r e t c a r a C

Cuando se aplique la modalidad de 9rea independiente podr9 @uncionar en una construcci&n in@ormal tipo Niosco u6icada pr&:ima al 9rea de recreo o esparcimiento. En el caso contrario ser9 como se di>o anteriormente+ un mostrador en la ca@eter8a o re@racci&n escolar comunicada acia el 9rea de circulaci&n pr&:ima al 9rea de recreo. *a puerta de ingreso de6e ser de una o>a con anco m8nimo de 0.I0 metros ) de 2.10 metros de altura m8nima. *a puerta de6e a6atir acia el e:terior I0 grados+ pre@erentemente acia la pared. En pasillos nunca se colocar9 una @rente a la otra. El 9rea de ventanas m8nima para iluminaci&n ser9 S del 9rea de piso. El 9rea de ventanas utiliada para ventilar ser9 como m8nimo 1/! del 9rea de piso. Gentilaci&n cruada constante+ controlada por medio manual o mec9nico+ sin corrientes de aire.

88


o i c a p s e l e d s e r a l u n c i & t i r c a a t p n e MOBILIARIO  EQUIPO DE LA TIENDA ESCOLAR i 6 m a Estanter8as "esa de tra6a>o ) cerradas para uso de cada una "ostrador

de las >ornadas Gariar9 de acuerdo al 9rea de la tienda

o t n e i m a n o i c n u  n e s r i o o t i c n c a e a l e s p s R e e

1

1

#illa o 6anco 1

VIGILANCIA En el edi@icio escolar de6en almacenarse variedad de materiales ) equipo por su utilidad ) valor de6en protegerse de las acciones del vandalismo+ especialmente si la centro se localia en 9reas de riesgo social o de poca iluminaci&n+ el medio m9s e@ectivo ) econ&mico es la contrataci&n de servicios de vigilancia. #in em6argo en mucos casos es m9s conveniente el u6icar a una persona de @i>o en el plantel para *a vigilancia de6er9 u6icarse de modo que las actividades que se realicen en ella no inter@ieran en a6soluto con las del esta6lecimiento.

89



$e6er9 contar con un servicio sanitario completo+ con@orme condiciones de la comunidad ) un 9rea Dnica en donde pueda u6icarse 9rea de descanso ) 9rea de comedor-cocina. *os espacios ser9n regulares para lograr una me>or utiliaci&n del 9rea. El 9rea m8nima de ventanas para iluminaci&n de6e ser de 1/3 del 9rea de piso. *a ventilaci&n de6e ser cruada+ constante+ controlada por medio manual o mec9nico ) sin corrientes de aire. $e6e protegerse el interior de la vigilancia de los elementos de clima soleamiento+ lluvia+ viento+ entre otros usando parteluces+ aleros u otros


MOBILIARIO VGILANCIA "o6iliario m8nimo Cantidad

"esa

erca

#illa

(nodoro

*avamanos

$uca

1

1

1

1

1

1

90


REPRODUCCION DE DOCUMENTOS En el @uncionamiento del esta6lecimiento escolar se presenta constantemente la necesidad de reproducci&n de un mismo documento+ sean estos e:9menes+ circulares+ te:tos de li6ros+ tra6a>os de estudiantes+ etc. para agiliar la tarea escolar es necesario que e:ista la posi6ilidad de reproducir los documentos en el mismo esta6lecimiento para lo que de6e contarse con un 9rea especi@ica en la que pueda

o t n e i m a n o i c n u  e r t n e s o s i e c n a o p i c s a e l e R s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p

$e6er9 localiarse pr&:ima a la sala de pro@esores.

El am6iente de6er9 ser de @orma rectangular+ con espacio su@iciente para operar las maquinas+ para almacenar materiales papel+ tintas+ C$ + etc. ) para cote>ar ) encuadernar los documentos. Gentilaci&n cruada+ constante+ controlada por medio manual & mec9nico+ sin corrientes de aire. $e6e protegerse el interior de los elementos de clima soleamiento+ lluvia+ viento+ etc usando parteluces+ aleros D otros.


MOBILIARIO  EQUIPO EN REPRODUCCIÓN DE DOCUMENTOS

91


"o6iliario

Cantidad

o t n e i m a n o i c n u  e r t n e s e n o i c a l e R s o i c a p s e t s 8 r e s t c a c a r i a C

a r o d a i p o c o t o 

e a r o d a t u p m o C s a r o s e r p

e d o > a 6 a r t e d a s e "

1

1

1

s 0 d a r l 4 . a a e a 0 d p i r e i a t e d d a d n u a s @ r r m o o e e , r c d a p e a o p 8 d e r d t r e a n s t o r n d e t r a t a n e s u o E g c m

El nDmero variar9

a s e m e d a n i t o l l i u O

1

s a l l i #

2

CUARTO DE MAQUINAS roveer espacios separados adecuados ) seguros para u6icar las m9quinas ) controles para instalaciones de electricidad e idr9ulicas.

$e6e al6ergar el equipo que requiere la su6estaci&n elctrica ) el equipo idroneum9tico. 7ota= Gariar9 de acuerdo a las dimensiones de la maquinaria requerida para a6astecer de los servicios necesarios al centro educativo ) las 9reas de seguridad segDn sean requeridas por el @a6ricante ) c&digos de seguridad. *a puerta de ingreso var8a de acuerdo a las dimensiones del equipo a instalar. *a puerta de6e a6atir acia el e:terior 10 grados . El 9rea m8nima de ventanas para iluminaci&n de6e ser 1/3 del 9rea de piso. *a ventilaci&n de6e ser cruada+ constante+ controlada por medio manual o mec9nico ) sin corrientes de aire.

92


$e6e protegerse el interior del cuarto de m9quinas de los elementos del clima soleamiento+ lluvia+ viento+ entre otros usando parteluces+ aleros u otros.

o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p

3.&. CIRCULACIONES

o t n e i m a n o i c n u  s e n o e r i c t a n l e e R

CIRCULACION PEATONAL roveer a los peatones de un espacio seguro para la circulaci&n ) acceso a los espacios que con@orman los distintos sectores en los centros educativos. A estos se les a adicionado la @unci&n de in@ormar a los usuarios por medio de paneles in@ormativos+ carteles+ peri&dicos murales+ e:posici&n de tra6a>os en el desarrollo de di@erentes asignaturas J ) las de descanso ) recreaci&n especialmente en las regiones donde el clima #e divide en circulaci&n oriontal ) vertical como se descri6e a continuaci&n. Circulaci&n oriontal corredores ) caminamientos= la dimensi&n del anco de los corredores var8an de acuerdo al nDmero de educandos por nivel.

93


s o i c a p s e

s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p n & i c a t n e i 6 m a )

Circulaci&n vertical escaleras= su anco Dtil se calcula tomando en cuenta la adici&n total de educandos desde el nivel m9s altotercer ) segundo nivel asta el nivel de patios en oras de ma)or demanda ) evacuaci&n en caso de emergencia. Circulaci&n Gertical Rampas #e dise,aran con las dimensiones necesarias para la accesi6ilidad universal. $e6en @acilitar el acceso a los distintos espacios e interconectarlos. #u desarrollo de6e ser directo acia el o los espacios que se desean interconectar. Caracter8sticas para circulaci&n oriontal Corredores a. Circulaci&n en corredores del e:terior de los edi@icios utiliada para interconectar los edi@icios+ de6e ser tecada. 6. #u recorrido de6er9 reducirse al m8nimo indispensa6le ) siempre que sea @acti6le se integrara a 9reas de usos mDltiples+ patios cu6iertos o similares a @in de lograr un me>or aprovecamiento de la super@icie del terreno ) una real integraci&n de los sistemas de circulaci&n. c. En el caso de circulaciones e:teriores+ la integraci&n se dar9 especialmente con las 9reas verdes considerando+ siempre que sea posi6les arreglos de >ardiner8a ) ar6olado+ todo lo cual a)udar9 a disipar cualquier sensaci&n de encierro+ aride o monoton8a. d. *a posi6ilidad de que condiciones clim9ticas des@avora6les lluvia ) @rio+ viento+ sol ) calor impidan el normal desarrollo de las actividades escolares+ ace necesario disponer de circulaciones a cu6ierto que permita o6viar esos inconvenientes Caracter8sticas para circulaci&n vertical Escaleras a. El desarrollo del primer nivel nivel de patio de6e contar con un espacio li6re que @acilite el desen@oque de los educandos en caso de emergencia 6. *os tramos de escalera entre descansos de6en ser rectos. Caracter8sticas para circulaci&n vertical Rampas a. El piso de6e tener te:tura antidesliante ) uni@orme. 6. *os cam6ios de direcci&n de6en e@ectuarse por medio de descansos oriontales. c. Considerar rampas internas ) e:ternas a los edi@icios. MOBILIARIO  EQUIPO EN CIRCULACION :ORI>ONTAL

"o6iliari #e,aliaci& o ) n equipo

anele s

Gitrina s

Basurero s

Banca s

Be6edore s

*ocNer s

94


cantidad


e r t n e s e n o i c a l e R s o i c a p s e s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p

El nDmero de6e ser proporcional a la longitud de desarrollo de las circulaciones ) al nDmero de educandos a servir.

CIRCULACION VE:ICULAR  ESTACIONAMIENTOS roveer a los ve8culos carros+ motos+ 6icicletas+ entre otros un espacio de@inido para estacionar en los distintos sectores del centro educativo+ se trata de elementos de circulaci&n descu6iertos+ de6idamente de@inidos ) aca6ados de acuerdo al transito correspondiente+ con acceso di@erenciados de los peatonales+ que tienen por @inalidad vincular directamente los accesos veiculares con los edi@icios. *as onas que de6en tener acceso veicular directo sonJ los espacios e:teriores+ recreaci&n por mantenimientoJ ) las 6odegas+ talleres+ ca@eter8as+ etc. ara su localiaci&n de6e considerarse el dise,o del con>unto+ topogra@8a ) reglamento municipal. El ingreso para ve8culos de6e ser independiente del ingreso peatonal. El dise,o del estacionamiento inclu)e los espacios siguientes= a. Espacio para ve8culos de visitantes. 6. Espacio para ve8culos de tra6a>adores c. Espacio para ve8culos de trasporte colectivo escolar. d. Espacio para motos ) 6icicletas. e. Espacio para ve8culos de servicio ) atenci&n de emergencias *as circulaciones veiculares permitir9n el @9cil desplaamiento de ve8culos+ el acomodo sencillo de los mismos+ un m8nimo de espacios desperdiciados ) la asignaci&n por separado de 9reas de estacionamiento propiamente dico ) descarga de pasa>eros. En clima c9lido los ve8culos de6en localiarse en 9reas som6readas pre@erentemente naturales. En el caso de circulaciones veiculares ) estacionamientos de considerara primordialmente se,alamientos de circulaci&n ) 6asureros. En la se,aliaci&n de los espacios de estacionamiento se aplicar9n s8m6olos con los respectivos colores de contraste universalmente estandariados a manera de lograr un me>or e@ecto visual.

95


n & i c a t n e i 6 m a MOBILIARIO )

 EQUIPO EN CIRCULACIONES  ESTACIONAMIENTO VE:ICULAR

M?i;ia+i i cantidad

S6Fa;iaci8 Bas"+6 El nDmero de6e proporcional a la longitud de desarrollo de l circulaci&n

3.0. ESPACIOS ETERIORES o t n e i m a n o i c n u  e r t n e s e n o i c a l e R s o i c a p s e

PATIOS roveer espacios para descanso+ recreaci&n+ pr9ctica de e>ercicios+ entre otros+ a la po6laci&n de estudiantes como al personal docente. En las regiones de clima c9lido los patios podr9n considerarse como una e:tensi&n de aulas+ en los que se podr9n llevar a ca6o algunas actividades docentes como pl9ticas+ de6ates+ etc. or consiguiente los patios de6er9n tener una relaci&n @uncional El 9rea de patio podr9 dividirse en varias 9reas de menor tama,o principalmente cuando en un esta6lecimiento se atienden varios niveles educativos especialmente+ si se inclu)e el nivel B9sico. *os patios constaran de dos onas di@erentes que mantengan relaci&n entre s8. Tona Estructurada= En la que se recomienda aprovecar el material natural+ como accidentes topogr9@icos+ vegetaci&n+ etc. Tona *i6re= Est9 destinada a los >uegos organiados o de tipo in@ormal+ Dnicamente es necesario que el piso este nivelado que a)a un espacio adecuado ) que se careca de o6st9culos. $e6e tener relaci&n directa con los servicios sanitarios. En caso de que en el centro educativo se atiendan los niveles de pre69sico+ 69sico ) medio B9sico ) diversi@icado de6en utiliar di@erentes patios o distintos per8odos. El patio para el nivel pre-69sico de6e ser limitado por vallas naturales o arti@iciales. El espacio arquitect&nico inclu)e los siguientes espacios=

96


a. Espacio con >ardines o recreaci&n pasiva de6e aprovecarse la vegetaci&n ) topogra@8a del terreno. 6. Espacio li6re o de >uegos con super@icie de losa de concreto o adoqu8n ) sin o6st9culos. c. #enderos.

s o i t a  n & i c a u n i t n o C s a c i t s 8 r e t c a r a C

$e6e considerar la com6inaci&n de escala volumtrica+ te:turas ) colores atendiendo principalmente el aspecto psicol&gico del con@ort visual. En clima c9lido de6e considerarse la localiaci&n de 9reas som6readas pre@erentemente naturales. El 9rea de uegos de re69sica de6e ser pre@eri6lemente tecada so6re todo en donde se coloquen los rincones de arena ) de agua. En clima @r8o se de6e considerar espacios con ma)or soleamiento ) vallas naturales para evitar corrientes de aire.

o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p n & i c a t n e i 6 m a )

97


EQUIPO EN PATIOS Espaci

a+!i6s 8 +6c+6aci8 pasi$a

Ni$6; !6 6!"caci8

s a s c  + + -  6 a 6 ! B + " 6 s ? a 6 B B

Li?+6  !6 H"6s   + i +  6 6 p + ! " 6 1 " s ? ; a 6  B B C

+  a +  + ; 6 6 a ! - c a 6 s ; + 6 a ? A a + s a 6 p R  I 6 " D

re-69sico

%

%

%

%

%

%

%

B9sico

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

"edio

B9sico

%

;  ? # " K 6 ! a @ c a C J

6 ! a @ c a C J

%

%

%

%

%

%

%

 # s 6 c  ; a ?

;  ? i 6 ;  V 6 ! a @ c a C J

$iversi@icado F*as cancas deportiva podr9 sustituirse por una canca polideportiva Canca "ultiusos.

CANC:AS DEPORTIVAS

98



roveer espacios para desarrollar pr9cticas de e>ercicios @8sicos+ entrenamiento ) competencia de grupos en @orma ordenada ) sistem9tica cu)a @inalidad es el desarrollo @8sico+ emocional ) social de la po6laci&n educativa. Estos espacios se utiliar9n para entrenamientos ) competencias que pueden ser inter-aula+ inter-escolares e internacionales que en todos los

e r t n e s e n o i c a l e R

*as cancas en general de6er9n u6icarse pr&:imas al acceso principal ) al sal&n de usos mDltiples para ser utiliado en competencias interescolares o por la comunidad. $e6er9n estar pr&:imas a la ve a los vestidores ) ducas. *a localiaci&n de las cancas deportivas ser9 ale>ada de las aulas ) o@icinas administrativas para no inter@erir en las actividades de all8 se realicen.

s o i c a p s e s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p n & i c a t n e i 6 m a )

*a orientaci&n del e>e longitudinal de las cancas de6e ser norte sur. *a @orma ser9 regular ) sin pendiente ) no de6er9 presentar ninguna o6st9culo por lo menos a 3.00 m de distancia de sus l8mites. El terreno de6er9 estar engramado en el caso de cancas de @Dt6ol *as cancas de6en tener las dimensiones reglamentarias esta6lecidas por la Con@ederaci&n deportiva de arse prevista la instalaci&n para la red de volei6ol.

INSTALACIONES  EQUIPO EN CANC:AS DEPORTIVAS

99


Tip !6 4#?; cac@as (nstalaciones 2 porter8as de ) equipo .32 metros de anco por 2.44 metros de alto medida interior con sus redes ) pelotas


e r t n e s e n o i c a l e R s o i c a p s e

r e s t c a c a r i t s a 8 C

Bas"6#?; 2 ta6leros con el mismo grado de rigide como los de madera de 3 cms de grosor+ pintados de 6lanco a 2.I0 metros de altura con sus respectivos aros 0.4! metros de di9metro redes ) pelotas.

V;6i?; Pis#a !6 a#;6#is 2 BlocN de soportes arranque igual para al nDmero de red+ red pistas+ vallas ) de altura con pelotas. reguladores+ alt8metros+ cron&metros+ entre otros.

PISCINAS roveer un espacio para realiar las pr9cticas 69sicas de la nataci&n+ per@eccionamiento de estilos para competencias ) clavados.

r&:ima al gimnasio + 9reas de vestuarios+ 9reas e:teriores ) ducas. Accesi6le para la comunidad e ingreso controlado despus de oras de clases. Ad)acente a 6odegas de equipo de piscina ) o@icina de instructor. El dise,o arquitect&nico inclu)e los siguientes espacios. a. iscina con respectiva 9rea de seguridad. 6. Espectadores. c. Gestidores d. #ervicios sanitarios e. Bodega con un 9rea m8nima del 1K del 9rea de vestidores. @. Cuarto de m9quinas @iltros ) 6om6as Al espacio de la piscina de6e construirse un 9rea de seguridad para no permitir el li6re acceso a los alumnos & personas no autoriadas. $e6e ser de @orma rectangular. #e de6e considerar la orientaci&n del >e longitudinal de la piscina nortesur.

100

DIRECCION GENERAL DE CONSTRUCCIONES ESCOLARES Y BIENES INMUEBLES o i c a p s e l e d s e r a l u c i t r a p n & i c a t n e i 6 m a )


*a pro@undidad de la piscina de6e indicarse dentro de la piscina para conocimiento de los educandos de6ido a las di@erentes medidas antropomtricas. El anco ) el largo m8nimo de las piscinas en centros educativos con especialidad en educaci&n @8sica ) los colores a utiliar en super@icie ) carrilleras son los esta6lecidos por la Con@ederaci&n 7acional de

PRACTICAS AGROPECUARIAS roveer un espacio para el desarrollo de las pr9cticas de cultivos permanentes+ temporales ) la criana de animales domsticos en los centros educativos con especialidad. #e ane:a a esta 7ormativa el documento UEl etivos ) actividades necesarias para la construcci&n del uerto ) realiar las actividades agropecuarias en el Centro Educativo.

101


e r t n e s e n o i c a l e R s o i c a p s e

s a c i t s 8 r e t c a r a C o i c a p s e l e d s e r a l u n c i & t i r c a a t p n e i 6 m a )

El dise,o arquitect&nico inclu)e los espacios siguientes= P+7c#icas a+c;as a. #emilleros 6. Alm9cigos c. #em6radillos d. A6oneras e. lantaciones @. Bodegas para equipo ) materiales. P+7c#icas P6c"a+ias a. Corrales a6iertos )/o cerrados 6. A6revaderos c. $ep&sitos de e:crementos d. Canales de limpiea e. Bodegas para equipo ) materiales Al espacio de la piscina de6e construirse un 9rea de seguridad para no permitir el li6re acceso a los alumnos & personas no autoriadas. #e recomienda aprovecar la topogra@8a del terreno para la u6icaci&n de los espacios+ conducci&n de agua+ entre otros. En las 6odegas la super@icie m8nima de ventanas para iluminaci&n de6e ser S del 9rea de piso. ara la localiaci&n de los espacios de pr9cticas agr8colas ) pecuarias de6e considerarse la direcci&n del viento dominante para evitar el traslado de los malos olores acia los edi@icios.

MOBILIARIO  EQUIPO EN BODEGAS DE PRÁCTICAS AGROPECUARIAS

102}

III. Programacion Arquitectonica Del Centro Educativo

Recommend Documents