Introducción
En el presente trabajo vamos a ver las características o funciones de un proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro y
de secuencia, consensuados por todos y como un dise"o inacabado en continua experimentación y reelaboración. 1- Elabo Elabora ra un un artí artícu culo lo
diferencia entre ambos. El Proyecto
periodístico donde
de Centro es el instrumento de
especifiques las funciones
planificación que responde a las
y/o características del
necesidades e intereses dela
Proyecto Educativo de
Comunidad Educativa. Como tal,
Centro y el Proyecto
corresponde su aprobación al
Curricular de Centro,
máximo órgano de participación,
además que se pueda
gestión y gobierno del Centro. En su
reflear las diferencias que
elaboración deben intervenir y aportar
e!isten entre ambos"
sugerencias cada uno de los sectores de la Comunidad Educativa.
El Proyecto de Centro #P.C.$ #P.C.$ es el instrumento para la planificación que
El Proyecto Curricular de Centro es la
enumera y define las notas de
oferta formativa y acadmica de un
identidad del Centro, establece el
centro en el que se desarrollan los
marco de referencia global y los
elementos típicos de un !ise"o
planteamientos educativos de
Curricular #objetivos y prioridades,
carácter general que definen y
contenidos, metodologías, materiales
distinguen al Centro, formula las
y recursos y evaluación$.
finalidades educativas que pretende
En este deben estar integrados de forma coordinada y articulada los diferentes niveles de concreción de los Proyectos Curriculares #de etapa, área, ciclo y del %ula$ y las %daptaciones Curriculares, de acuerdo a unas prioridades y criterios
conseguir, adapta el currículo establecido en propuestas globales de intervención didáctica, adecuadas a su contexto específico, y expresa la estructura organi&ativa del Centro. 'u finalidad es dotar de co(erencia y personalidad propia a los Centros.
Características del Proyecto de
de la Comunidad Educativa en
Centro
su ejercicio y desarrollo. 'er +til, es decir, responder a
•
El proyecto de centro se
las necesidades e intereses
caracteri#a por$
del Centro de manera global y
•
•
!efinir la identidad del Centro
realista, ya que lo (ará con los
como fruto del diálogo
medios y el personal del que
participativo y del consenso.
se dispone.
Es, por tanto, singular, propio y
%as funciones y/o características
particular de cada Centro. Poseer un sentido de
del Proyecto Educativo de Centro
globalidad, ya que contempla aspectos formativos, de
•
convivencia, organi&ación,
'*56-%1 /1E7E E5 '6 !E8*5*C*95
gobierno... 'er flexible, es decir,
P'*/-E. %/*E1) PE1 E')%/-E %
susceptible de modificaciones
2E!* P-%: !E2C13)*C 0
periódicas en función de la reflexión reali&ada en torno a •
-/%- 0 P11%23)*C P1P*, 45*C 0
su puesta en marc(a. )ener un carácter prospectivo, porque parte del análisis de la
P%1)*C*P%)*7 *5)E1%!1 0 C5'E5'6%! 7*5C6-%5)E
realidad y funcionará como instrumento de mejora del •
Centro. %lcan&ar Co(erencia para lograr una concreta interrelación de los objetivos con los modelos educativos,
•
Proyecto curricular de centro"
organi&ativos y de gestión. *mplicar un Compromiso
El Proyecto Curricular de
formal de los distintos sectores
Proyecto de Centro donde se
Centro es un documento del
explicitarán los objetivos y
•
P1E'C1*P)*7*!%!=
contenidos que propone la
Proporciona al docente
%dministración Educativa, de
orientaciones para llevar a
cada etapa y área de manera
cabo su trabajo. '*56-%1*!%!= 5o es
coordinada, contextuali&ada y
•
pormenori&ada, así como los
aplicable a otro centro. El >?@
mtodos y los criterios de
de la contextuali&ación
evaluación. !ebe incluir los
curricular le da esa identidad.
Proyectos Curriculares de las
&unciones$
distintas etapas que se impartan en el centro.
El proyecto curricular tiene dos funciones bien diferenciadas, que se
'e entiende por Proyecto Curricular
derivan de su definición=
de Centro el instrumento pedagógico; didáctico que articula a medio pla&o
%. Aacer explícitas las intenciones del
el conjunto de actuaciones del Equipo
sistema educativo. Esta función
!ocente de un centro educativo y
referida a los objetivos que se
tiene como finalidad alcan&ar las
pretenden alcan&ar formulados en
capacidades previstas en los
trminos de capacidades a
objetivos de cada una de las etapas,
desarrollar en el alumnado y tambin
en co(erencia con las 8inalidades
a los contenidos que se proponen
Educativas.
como medios para lograrlos. /. 'ervir de guía para orientar la práctica pedagógica al plan de acción que propone el currículo, de acuerdo
%as funciones y/o características
con intenciones expresadas y basada
del Proyecto Curricular de Centro
en el conjunto de decisiones que el currículo (a de tomar en cuanto a
•
8-E<*/*-*!%!= Es un
secuenciación de objetivos y
instrumento normativo que
contenidos, metodología y
propicia su actuali&ación
evaluación.
constante.
%as diferencias que e!isten entre ambos"
Conclusión
Ae comprendido que el Proyecto
-a diferencia es que el Proyecto
Curricular de Centro es la oferta
Educativo de Centro #PEC$ es un
formativa y acadmica de un centro
documento de carácter pedagógico
en el que se desarrollan los
elaborado por la Comunidad
elementos típicos de un !ise"o
Educativa que enumera y define los
Curricular #objetivos y prioridades,
rasgos de identidad de un centro,
contenidos, metodologías, materiales
formula los objetivos que se (an de
y recursos y evaluación$. En este
conseguir y expresa la estructura
deben estar integrados de forma
organi&ativa y funcional del centro
coordinada y articulada los diferentes
educativo. El PEC como conjunto
niveles de concreción de los
co(erente de declaraciones
Proyectos Curriculares #de etapa,
destinadas a dirigir un proceso de
área, ciclo y del %ula$ y las
intervención educativa, (abrá de
%daptaciones Curriculares, de
combinar los planteamientos
acuerdo a unas prioridades y criterios
generales que orientan la acción, con
de secuencia, consensuados por
los planteamientos específicos que
todos y como un dise"o inacabado en
facilitan la intervención y su
continua experimentación y
evolución. 2ientras que el Proyecto
reelaboración.
Curricular de Centro es un documento del Proyecto de Centro donde se explicitarán los objetivos y contenidos que propone la %dministración Educativa, de cada etapa y área de manera coordinada, contextuali&ada y pormenori&ada, así como los mtodos y los criterios de evaluación. !ebe incluir los Proyectos Curriculares de las distintas etapas que se impartan en el centro.
El Proyecto educativo de Centro no supone asumir tareas nuevas y de carácter extraordinario, que dupliquen el trabajo de los profesores. Consiste en articular, racionali&ar y organi&ar tareas que, en alg+n caso, se venían reali&ando de modo inconexo y descoordinado. Consiste en dar sentido a la actividad, conducindola a la consecución de
unas finalidades elaboradas por
explícitolo que de manera implícita se
consenso. -a intención es (acer
reali&a ya en el Centro.
