INTRODUCCIÓN Este proyecto es un centro educativo, es un proyecto enfocado a la educación y se realizó de acuerdo al estudio realizado durante el semestre hecho por todo el grupo en que se arrojó el resultado de que el equipamiento de educación no sería suficiente para el crecimiento que el sector estaba presentando. Así mismo se presentará la descripción completa de este para determinar el funcionamiento y también el aspecto del mismo de acuerdo al carácter y morfología del lugar. EMPLAZAMIENTO DEL PROYECTO El emplazamiento del proyecto se encuentra en la ciudad de Culiacán y el predio utilizado se encuentra en la manzana conformada por la Avenida Lapizia Zuli, Calle Mutualismo, Avenida República de Honduras y Av. República de Brasil.
JUSTIFICACIÓN DEL DISEÑO El diseño del centro educativo se basó en la idea de generar un circuito para recorrer todas las áreas lográndose esto con la circulación diseñada del estacionamiento. El centro educativo está conformado de dos niveles en su totalidad con la excepción de algunos espacios. Estos se comunican a través de escaleras. Los planteles se comunican a través de explanadas abiertas y espacios de circulación.
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El acceso esta jerarquizado por la altura del mismo, y este permite un flujo vehicular y peatonal que se dirige hacia los planteles.
El diseño de los locales no sigue formas definidas, aun sin embargo tiene contraste en cuanto a las formas utilizadas, todas las formas generan un espacio semicerrado que permite el control de cada nivel educativo y también así logrando la privacidad de cada uno.
Cada uno de los planteles cuenta con una plaza cívica que sirve como un espacio de esparcimiento y al mismo tiempo como un espacio de reunión del alumnado y docentes de los planteles.
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Un elemento cadena utilizado para los distintos niveles son las canchas, que se encuentran en la entre cada nivel educativo, y estos elementos son utilizados como puntos focales de reunión y recreación de los alumnos y por lo tanto genera una unión entre dichos niveles. Las áreas verdes generan espacios abiertos y al mismo tiempo es un elemento de unión utilizado para todo el conjunto ya que se encuentra a todo alrededor del centro educativo. También existes otros elementos liga como lo son el auditorio y las oficinas generales ya que son espacios donde puede asistir todo usuario del centro educativo.
El primer nivel del proyecto se encuentra sobre unas plataformas, conteniendo estas los locales básicos del proyecto como lo son las aulas y las áreas administrativas. El nivel de prescolar cuenta con los locales distribuido dejando como núcleo la plaza cívica convirtiéndose así en el punto focal de dicho nivel, eso también con la finalidad de lograr contener a los niños de manera controlada y vigilada dentro del área de clases.
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Otro resultado logrado con esto es que se tiene un espacio con simetría ya que la distribución aun siendo un poco diferente un lado del otro forma la figura rectangular en su silueta dándole ese toque de simetría ya mencionado. Esto beneficia al funcionamiento del plantel ya que esto permite un mejor flujo de funciones y una estructura más ordenada en las acciones realizadas en la actividad cotidiana del centro educativo. Prescolar también cuenta con un acceso principal controlado para el acceso de los niños ya que esto es muy importante porque en este nivel la seguridad es prioridad importante y se necesita de esto para que funcione correctamente todo el conjunto.
El nivel de primaria se presenta en forma de “L” teniendo así una distribución equilibrada
que permite espacios de circulación agradables. La distribución permite un flujo de funcionamiento controlado y también esto a su vez da como resulta una accesibilidad eficiente a todos los locales del plantel.
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Primaria también cuenta con un área administrativa aunada a la biblioteca que da un toque de respeto y de control al espacio, ya que al ser un área administrativa, crea un ambiente de tranquilidad y de concentración. Secundaria cuenta con una distribución en “L” también lo que al igual que secundaria
permite generar un ambiente de control y permite así mismo un flujo controlado de las funciones. El área administrativa también esta separa para lograr ese control requerido de los estudiantes ya que en este nivel se presente un poco más de descontrol por la edad de los jóvenes y eso requiere de un control más estricto.
Preparatoria también es un espacio cerrado pero este se diferencia en que presenta una unión peculiar que une los espacios del taller con las aulas permitiendo una circulación permanente de estos y un fácil acceso a todos los locales.Al igual que la secundaria el área administrativa esta separa del conjunto educativa para permitir un mejor control del alumnado ya que no se presenta la obstrucción del flujo de funcionamiento. Y esto también permite un mejor apreciamiento del área de esparcimiento.
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JUSTIFICACIÓN DEL ESTILO ARQUITECTÓNICO El estilo utilizado en este proyecto es el estilo de neoracionalismo, también llamado minimalismo ya que es un estilo formal, sobrio y que tiene características aplicables a las pautas que el proyecto. Un ejemplo de esto es que el estilo maneja volúmenes simples, característica que benefician al proyecto ya que es un lugar donde se tiene que manejar la formalidad y el respeto. El minimalismo es un estilo interpretado de muchas formas y se presta para una serie de combinaciones que innoven el aspecto del proyecto. Para esto en este proyecto ya que tiene un carácter seria se escogió una combinación seria como lo es el aspecto rústico. Una característica más del estilo es que el su color predominante es el blanco, color limpio, pulcro y formal, también permite jugar con una combinación de contrastes le dan jerarquía a los detalles que se quieren resaltar en el proyecto. También se retoma de este estilo detalles como lo son la herrería que la uso en los pasillos de segunda planta y escaleras, son componentes utilizados para dar armonía en el color y en la forma al proyecto. También al utilizar este estilo se logra un aspecto de modulación en los locales que permite un juego de formas en los locales de forma reticular lo que facilita el acomodo de dichos locales. Una variante de este estilo es una rama llamada minimalismo rustico de la cual retome el uso de piedra, como elemento que enmarca las formas y como elemento que permite lograr variantes en las texturas y colores, y ya que el carácter del proyecto permite el uso de colores claros se utilizó una piedra de tonalidad amarilla, logrando dicha combinación.
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CONCLUSIÓN Para mí en lo personal el proyecto cumple con las pautas de diseño en estilo y en funcionalidad, aun siendo un anteproyecto. En lo que respecta al funcionamiento del conjunto creo cumple con los principio de unidad, simetría y todos los elementos de composición arquitectónica. También pienso que cumple con algunas de las pautas de sustentabilidad y esto permite que sea un proyecto amable al ambiente, siendo así un diseño armónico. La jerarquía en mi proyecto se da de diferentes formas como lo son la jerarquía de posiciones, la je rarquía de tamaño e incluso la de altura. Por ultimo mencionare que este proyecto se basó siempre en la idea un circuito por lo que sigue la forma del estacionamiento, realizándose así ese circuito mencionado.
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