MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Departamento de Economía Sección Teoría Económica
Historia del Pensamiento Económico Evaluación a distancia 5 Créditos
Titulación
Ciclo
I
Economista
Profesor principal: Mg. Daniel Maldonado Granda
TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría, para contactarlo utilice la opción “Contactar al profesor” Más información puede obtener llamando al Call Center 072588730, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
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Abril-Agosto 2014
Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec La Universidad Católica de Loja
Evaluaciones a distancia: Historia del Pensamiento Económico
PRIMERA EVALUACIÓN A DISTANCIA PRIMER BIMESTRE Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES. OS TITULACIONES
PRIMER BIMESTRE FECHAS DE ENVÍO
* Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: - Educación Básica - Físico Matemáticas - Químico Biológicas - Lengua y Literatura * Ingeniero en Contabilidad y Auditoría
* * * * * * * * * * * * * *
Ingeniero en Gestión Ambiental Economista Licenciado en Psicología Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil
Del jueves 1 al martes 13 de mayo de 2014
Del jueves 1 al miércoles 14 de mayo de 2014
Abogado Ingeniero en Administración en Gestión Pública Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas y Religiosas Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras
Del jueves 1 al jueves 15 de mayo de 2014
Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas Ingeniero en Informática Ingeniero en Administración de Empresas Licenciado en Comunicación Social
Del jueves 1 al viernes 16 de mayo de 2014
Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
1.
En los siguientes enunciados, escriba en el paréntesis, V (verdadero) o F (falso) (0,15 puntos).
1.
(
)
La historia del pensamiento económico, es la rama de la economía que estudia la historia de los esfuerzos intelectuales por entender y explicar los fenómenos económicos.
2.
(
)
En el mercantilismo, el comercio floreció tanto al interior de cada país como entre los países y se expandió la producción industrial.
3.
(
)
Los mercantilistas median la riqueza de una nación por la cantidad de oro y plata que poseían.
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3
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4.
(
)
La escuela de los fisiócratas, tuvo su mayor desarrollo en Francia.
5.
(
)
El desarrollo industrial, se puede considerar como uno de los antecedentes históricos más importantes de la escuela fisiócrata.
6.
(
)
Como antecedente histórico de la escuela clásica, se destaca la revolución científica.
7.
(
)
El principio clásico que establece que “ el mejor gobierno tutela al menor ” se conoce como Participación mínima del gobierno .
8.
(
)
Uno de los precursores de la escuela económica clásica fue Sir Dudley North.
9.
(
)
Smith señala que la cantidad producida se incrementa debido a que el trabajador ahorra tiempo al pasar de una clase de trabajo a otra. Esta es una característica de la división del trabajo.
10.
(
)
Para Smith, la participación del gobierno en la economía debe ser mínima.
11.
(
)
La población cuando no está controlada, de acuerdo con Malthus aumenta en términos de una progresión geométrica.
12.
(
)
Los controles positivos para la población que Malthus proponía, se consideraban como leyes naturales, castigos divinos para quienes no practicaban la moral.
13.
(
)
La renta en el margen de cultivo extensivo, según Ricardo se debe a la suma de más unidades de tierra manteniendo fijo el capital y el trabajo.
14.
(
)
El tema central del pensamiento de Jeremy Bentham se conoce como utilitarismo o principio de la mayor felicidad .
15.
(
)
Según Mill, la riqueza se define como algo que incluye todas las cosas útiles que poseen un valor de intercambio.
2.
Lea los siguientes enunciados y señale la opción que considere correcta (0,10 puntos).
1.
Algunos mercantilistas pensaban que la riqueza total del mundo era fija y que esa riqueza estaba dada por: a. b. c.
4
La cantidad de metales preciosos acumulados. Las importaciones menos las exportaciones. Los monopolios del comercio. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
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2.
Uno de los principios que rigen el mercantilismo es: a. b. c.
3.
El tablero económico de Quesnay, muestra la forma como circula: a. b. c.
4.
Tratado sobre la naturaleza humana. La riqueza de las naciones. Principios de economía política.
La idea de un fondo de salarios, propuesta por Adam Smith, implica que: a. b. c.
8.
El interés social. Una mano invisible. Los sentimientos morales.
La obra económica más importante que escribió Smith, fue: a. b. c.
7.
Énfasis en la agricultura. División del trabajo. La ley de la utilidad marginal.
Smith afirmaba que las personas al buscar su propio interés, con frecuencia promueven el de la sociedad, por lo tanto él creía que la economía está guiada por: a. b. c.
6.
La riqueza y los bienes en la economía. Las exportaciones y las importaciones. Los metales preciosos.
¿Cuál de los siguientes aportes, fue formulado por Adam Smith? a. b. c.
5.
Leyes naturales. Armonía de intereses. Un poderoso gobierno central.
Los salarios se regulan por el gobierno. Los salarios pueden incrementarse constantemente. Hay una existencia de capital circulante de la cual se pagan los salarios actuales.
Las sobrecargas del mercado o insuficiencia de demanda, según Malthus se producen debido a: a. b. c.
Los salarios altos que se pagan a los trabajadores. El bajo consumo de los terratenientes. Los trabajadores no consumen más allá de su subsistencia.
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5
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9.
La renta en el margen intensivo se presenta cuando: a. b. c.
10.
Se suman unidades sucesivas de tierra, capital y trabajo. Se suman unidades sucesivas de trabajo y capital, manteniendo constante la tierra. Se suman unidades de capital, manteniendo constante la tierra.
Según Ricardo, el valor de los bienes no reproducibles como obras de arte, monedas raras, proviene de: a. b. c.
La materia prima importada. Su escasez. El trabajo requerido para obtenerlo. REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
3.
Analice los siguientes principios, luego determine a qué escuela pertenece cada uno. Seleccione y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta del listado que se adjunta (0,35 puntos). ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
Para realizar las actividades de ensayo, le sugiero revisar minuciosamente los contenidos del texto básico y mediante una lectura comprensiva, desarrolle lo solicitado. Le recomiendo poner en práctica las técnicas de aprendizaje que usted conoce, como: subrayado, esquemas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes, etc. Enunciado
Principio
Una considerable población industriosa no sólo proporcionaría una abundancia de soldados y marinos para el combate, sino que también mantendría un elevado nivel de oferta de trabajo Los fisiócratas pensaban que la industria, el comercio y las profesiones eran útiles pero estériles Los clásicos señalaban que todos los recursos económicos así como las actividades económicas, contribuyen a la riqueza de una nación. Los fisiócratas en general analizaron el flujo circular de bienes y el dinero dentro de la economía.
1. 2. 3.
6
Un poderoso gobierno central. Interrelación de la economía. Importancia de una población grande y trabajadora.
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4. 5. 4.
Énfasis en la agricultura. Importancia de todos los recursos y actividades económicas.
En el siguiente esquema, determine a qué autor del pensamiento económico le corresponde los aportes que se presentan. Para ello seleccione la opción correcta del listado que se le facilita y ubíquela en los recuadros en blanco. En el EVA relacione la letra que representa cada recuadro en blanco con la alternativa que elija (0,35 puntos). Aporte al pensamiento Económico
B
A
División del Trabajo. Desarrollo Económico
1. 2. 3. 4. 5.
Utilitarismo o principio de la mayor felicidad
C
D
Teoría de la población. Sobrecargas del mercado
Teoría de la renta (margen extensivo e intensivo)
Adam Smith. Richard Cantillon. David Ricardo. Thomas Robert Malthus. Jeremy Bentham.
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5.
Revise la Teoría del Desarrollo Económico de Adam Smith y ordene el flujo correspondiente con cada uno de los enunciados que se enlistan en la parte inferior de este ejercicio (0,35 puntos). i
Salarios más altos División del traba o Acumulación de ca ital Incremento en la roducción nacional
1. 2. 3. 4. 5. 6.
'
a g
'
e
Incremento en el fondo de salarios. Acumulación de capital. Incremento en la productividad. División del trabajo. Incremento en la riqueza de la nación.
Analice los enunciados sobre los principios y contribuciones de otros teóricos, luego determine a que autor pertenece cada enunciado. Seleccione y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta del listado adjunto (0,35 puntos). Principio, teoría o aporte
Autor de la Escuela Clásica
Los trabajadores reciben un salario de subsistencia. Los patronos contratan esos trabajadores debido a que producen un valor mayor del que reciben como salarios La distribución de la riqueza es un asunto exclusivamente de las instituciones humanas. Una vez que las cosas están allí, la humanidad puede hacer con ellas lo que más le agrade. La oferta crea su propia demanda La riqueza es una medida de la felicidad; pero la riqueza tiene una utilidad marginal decreciente.
1. 2. 3. 4. 5.
8
Jeremy Bentham. William Senior. Thomas Robert Malthus. Jean Baptiste Say. John Stuart Mill.
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7.
En los siguientes enunciados, complete las oraciones con los conceptos citados en la parte inferior de esta pregunta (0,35 puntos).
Para los mercantilistas, sólo se puede importar __________, cuando la economía no produce esos bienes. Se debe procurar la exportación de ______ con mayor_______ agregado. Los fisiócratas defendían que la agricultura era el único __________ capaz de crear riqueza, mientras que el comercio y la manufactura tan sólo permitían la _____ de la misma. Cantillon afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de _________, el ____ que supone llevarlo a cabo, y la _______ y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador, deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de ______. Para Adam Smith, la división del trabajo, permite un ________ de tiempo, cuando el trabajador pasa de una _________ a otra. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k.
Materia prima Trabajo. Capacidad. Sector. Valor. Distribución. Riesgo. Salarios. Bienes. Tarea. Ahorro.
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PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
1.
Comente dos principios escuelas que se han estudiado en esta primera parte que usted considere importante para el estudio actual de la economía. Argumente por qué razón considera que los principios que menciona son importantes para su estudio (2 puntos). Estrategias de trabajo
Lea cada uno de los principios de las diferentes escuelas. Sólo es necesario el análisis de dos principios, en general, no por escuela. Argumente su respuesta con datos, citas bibliográficas, información que servirá que respalde su respuesta. Su respuesta no debe abarcar más allá de media hoja. No olvide citar las fuentes de información e incluir bibliografía. 2.
Describa dos contribuciones perdurables de las escuelas que se han estudiado en esta primera parte que usted considere importante para el estudio actual de la economía. Argumente por qué razón considera que las mencionadas contribuciones son importantes para su estudio (2 puntos). Estrategias de trabajo
Lea cada una de las contribuciones perdurables de las escuelas. Sólo es necesario el análisis de dos contribuciones en general, no por escuela. Argumente su respuesta con datos, citas bibliográficas, información que servirá que respalde su respuesta. Su respuesta no debe abarcar más allá de media hoja. No olvide citar las fuentes de información e incluir bibliografía.
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SEÑOR ESTUDIANTE: Una vez resuelta su evaluación a distancia en este documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas. Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.
Calificación de la interacción en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
De acuerdo a la tabla que aparece en el apartado “Sistema de Evaluación” de la Guía Didáctica de esta materia, usted podrá obtener un punto por su participación en las actividades en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que a tal efecto le planteará su tutor (a). Como consta en dicha tabla, este punto sólo computará para completar su nota de la evaluación a distancia (que es sobre seis puntos), es decir, en el caso de que Ud. no lograse estos seis puntos. Por ejemplo, si Ud. obtiene 5,5 en la evaluación a distancia y 1 en su interacción en el EVA, su nota total en la evaluación a distancia será de 6. Además, le animamos a que participe activamente en el EVA y a que aproveche las tutorías semanales, recursos y foros que su tutor (a) pondrá a su disposición, y a que interactúe con su tutor y sus compañeros, lo cual estamos seguros de que le motivará e impulsará en su estudio.
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SEGUNDA EVALUACIÓN A DISTANCIA SEGUNDO BIMESTRE Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES. OS
TITULACIONES
SEGUNDO BIMESTRE FECHAS DE ENVÍO
* Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención:
* * * * * * * * * * * * * * *
- Educación Básica - Físico Matemáticas - Químico Biológicas - Lengua y Literatura Ingeniero en Contabilidad y Auditoría Ingeniero en Gestión Ambiental Economista Licenciado en Psicología Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil Abogado Ingeniero en Administración en Gestión Pública Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas y Religiosas Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas Ingeniero en Informática Ingeniero en Administración de Empresas Licenciado en Comunicación Social
Del martes 1 al jueves 17 de julio de 2014
Del martes 1 al miércoles 16 de julio 2014
Del martes 1 al martes 15 de julio 2014
Del martes 1 al lunes 14 de julio de 2014
Para el envío de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.
PRUEBA OBJETIVA (2 puntos)
1.
En los siguientes enunciados, escriba en el paréntesis, V (verdadero) o F (falso) (0,15 puntos).
1.
(
)
El socialismo de estado se caracteriza por la propiedad privada de los medios de producción en manos de los capitalistas.
2.
(
)
Una característica fundamental del socialismo marxista es la Ley del movimiento de la sociedad capitalista.
3.
(
)
En el comunismo, el pensamiento económico se sintetiza en “ de cada quién según su capacidad, a cada quien según su trabajo”.
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4.
5.
(
)
(
Entre las influencias intelectuales de Marx se encuentra la influencia hegeliana (tesis, antítesis, síntesis). La principal obra escrita por Karl Marx se conoce como El manifiesto
)
de la economía capitalista. 6.
(
)
Según Karl Marx, a pesar de que el valor es generado por el trabajo, la economía tiende a remplazar con éste al capital.
7.
(
)
Para los primeros marginalistas la fuerza principal en la determinación del precio era la utilidad subjetiva de los productores.
8.
(
)
El enfoque en el margen sostiene que existe un punto de cambio en donde se toman decisiones.
9.
(
)
Johann Von Thunen elaboró una teoría que consideraba la ubicación de varias formas de producción en relación con el mercado.
10.
(
)
La utilidad marginal decreciente de Stanley Jevons, nos indica que a mayor cantidad consumida de un bien, su utilidad aumenta.
11.
(
)
Von Wieser es famoso por la doctrina conocida como el concepto de costo alternativo.
12.
(
)
Marshall considera que, en el largo plazo se ajustan los costos fijos y variables.
13.
(
)
Las economías externas según Marshall dependen del desarrollo general de la industria.
14.
(
)
Un antecedente histórico para el surgimiento del pensamiento keynesiano fue la primera guerra mundial.
15.
(
)
La principal obra económica escrita por John Maynard Keynes fue Principios de Economía y tributación .
2.
Lea los siguientes enunciados y señale la opción que considere correcta (0,10 puntos).
1.
Para Marx, el valor de un bien lo determina: a. b. c.
14
El valor de uso y el valor de intercambio. El tiempo de trabajo socialmente necesario para producir un bien. El tiempo de trabajo promedio para producir algo.
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2.
De acuerdo al pensamiento socialista: a. b. c.
3.
En su teoría de la ubicación agrícola, Johann von Thunen plantea: a. b. c.
4.
b. c.
El precio del dinero y la tasa de oportunidad. La tasa de impaciencia y la tasa de la oportunidad de inversión. La oferta y la tasa de impaciencia.
Uno de los principios más importantes de la escuela keynesiana es: a. b. c.
8.
La oferta y demanda de capital real La oferta y demanda de bienes y servicios. La oferta de dinero en los mercados.
En la teoría del interés de Fisher, la tasa de interés se explicaba por dos factores: a. b. c.
7.
La noción de utilidad marginal decreciente y la elección racional del consumidor. El precio y la cantidad de equilibrio. Las cantidades ofertadas en el mercado.
Wicksell sostiene que la tasa de interés normal y natural depende de: a. b. c.
6.
Mientras más lejos se da la producción, los costos de transporte, bajan Mientras más lejos se da la producción, menos perecedero es el producto. Mientras más cerca se da la producción, menos intensiva es la producción.
Marshall deriva su teoría de la demanda tomando en cuenta: a.
5.
La lucha de clases resulta en la dictadura del proletariado. La lucha de clases, fortalece a la sociedad capitalista La lucha de clases es el resultado de la división del trabajo.
Rigidez de los salarios y precios. Gobierno limitado. Énfasis en la microeconomía.
Los economistas keynesianos aconsejaban: a. b. c.
Bajar los salarios para mejorar la producción. Hacer énfasis en la oferta agregada. La intervención del gobierno a través de políticas fiscales y monetarias.
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9.
Los salarios según Keynes tienden a ser: a. b. c.
10.
Inflexibles hacia abajo por factores institucionales. Flexibles en todo sentido, por la inestabilidad de la economía. Cada vez mayores, es un costo creciente de la producción.
El problema dominante de la economía de acuerdo a Keynes es: a. b. c.
La estabilidad de la economía, ya que propende a un crecimiento acelerado. Más rica se vuelve la sociedad, más ahorra y es más difícil mantener el pleno empleo. Mientras más consume la sociedad, el crecimiento puede ser riesgoso. REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
3.
Analice los siguientes principios, luego determine a que escuela pertenece cada uno. Seleccione y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta del listado que se adjunta (0,35 puntos). ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
Para realizar las actividades de ensayo, le sugiero revisar minuciosamente los contenidos del texto básico y mediante una lectura comprensiva, desarrolle lo solicitado. Le recomiendo poner en práctica las técnicas de aprendizaje que usted conoce, como: subrayado, esquemas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes, etc. Enunciado
Principio
La demanda depende de la utilidad marginal que es un fenómeno psicológico subjetivo, depende de cada persona Hincapié en la importancia de la demanda efectiva como el factor determinante inmediato del ingreso. Las personas y la empresa individuales ocupan el centro del escenario en el drama de los marginalistas. Interés en los factores determinantes de las cantidades totales o agregadas del consumo.
1. 2. 3.
16
Orientación de la demanda. Énfasis macroeconómico. Inestabilidad de la economía.
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4. 5. 4.
Énfasis microeconómico. Énfasis en la utilidad subjetiva.
En el siguiente esquema, determine a qué autor del pensamiento económico le corresponde los aportes que se presentan. Para ello seleccione la opción correcta del listado que se le facilita y ubíquela en los recuadros en blanco. En el EVA relacione la letra que representa cada recuadro en blanco con la alternativa que elija (0,35 puntos).
Aporte al pensamiento Económico
B
A
Inestabilidad de la economía.
1. 2. 3. 4. 5.
Teoría de la Explotación. Ley del movimiento del capitalismo.
C
D
Teoría del interés. Teoría de la cantidad de dinero
Excedente del consumidor. Elasticidad de la demanda.
John Knut Wicksell. John Maynard Keynes. Karl Marx. Irving Fisher. Alfred Marshall.
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5.
Revise la Ley del Movimiento del Capitalismo de Karl Marx y ordene el flujo correspondiente con cada uno de los enunciados que se enlistan en la parte inferior de este ejercicio (0,35 puntos). h
Crisis económicas
c
Acumulación de ca ital
b
Teoría de la ex lotación Centralización del ca ital
1. 2. 3. 4. 5. 6.
k
Tendencia descendente de la ganancia. Desempleo tecnológico. Ejercito de reservas de desempleados. Acumulación de capital. Lucha de clases.
Analice los enunciados sobre los principios que caracterizaron a la escuela keynesiana y determine a qué principio se refiere cada enunciado. Seleccione y ubique frente a cada enunciado la respuesta correcta del listado adjunto (0,35 puntos). Principios de la Escuela Keynesiana
Definición
Keynes y sus seguidores se interesaban en los factores determinantes de las cantidades totales o colectivas del consumo, el ahorro, el ingreso, la producción y el empleo. Los economistas keynesianos aconsejaban que el gobierno debiera intervenir mediante políticas monetarias y fiscales apropiadas para promover el pleno empleo, la estabilidad de precios y el crecimiento económico. Los keynesianos señalaban que los salarios tienden a ser inflexibles hacia abajo debido a factores institucionales, tales como contratos sindicales, leyes de salario mínimo y otros contratos implícitos. Los economistas keynesianos hacían hincapié en la importancia de la demanda efectiva, como el factor determinante inmediato del ingreso, la producción y el empleo nacional. La economía es propensa a auges y fracasos recurrentes, debido a que el nivel de los gastos de inversión planeado es errático. Los cambios en los planes de inversión hacen que el ingreso y la producción nacional cambien por cantidades mayores que los cambios iniciales en la inversión. 18
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1. 2. 3. 4. 5. 7.
Políticas fiscales y monetarias activas. Inestabilidad de la economía. Rigidez de salarios y precios. Orientación de la demanda. Énfasis macroeconómico.
En los siguientes enunciados, complete las oraciones con los conceptos citados en la parte inferior de esta pregunta (0,35 puntos).
La tendencia ____________ de la tasa de ganancia, decía Marx, es sólo uno de los problemas insolubles del _________. Otro es la tendencia hacia ______ económicas más severas. En vez de considerar la economía total, o macroeconomía, los marginalistas consideraban la toma de decisiones __________, las condiciones de ________ para un solo tipo de alimento, etc. Una pequeña cantidad de un ______ puede ser insuficiente para satisfacer cierto deseo especial y entonces habrá un ___________ de placer cuando el __________ obtiene lo suficiente. Los hombres están dispuestos y en promedio como una regla, a incrementar su ________ a medida que se incrementa el _______, pero no tanto como el incremento en su ingreso. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.
Ingreso. Bien. Individual. Capitalismo. Consumo. Incremento. Descendente. Consumidor. Crisis. Mercado.
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PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)
1.
Comente dos principios de las diferentes escuelas que se han estudiado en esta segunda parte que usted considere importante para el estudio actual de la economía. Argumente por qué razón considera que los principios que menciona son importantes para su estudio (2 puntos). Estrategias de trabajo
Lea cada uno de los principios de las diferentes escuelas. Sólo es necesario el análisis de dos principios, en general, no por escuela. Argumente su respuesta con datos, citas bibliográficas, información que servirá que respalde su respuesta. Su respuesta no debe abarcar más allá de media hoja. No olvide citar las fuentes de información e incluir bibliografía. 2.
Describa dos contribuciones perdurables de las diferentes escuelas que usted considere importante para el estudio actual de la economía. Argumente por qué razón considera que las mencionadas contribuciones son importantes para su estudio (2 puntos). Estrategias de trabajo
Lea cada una de las contribuciones perdurables de las escuelas. Sólo es necesario el análisis de dos contribuciones en general, no por escuela. Argumente su respuesta con datos, citas bibliográficas, información que servirá que respalde su respuesta. Su respuesta no debe abarcar más allá de media hoja. No olvide citar las fuentes de información e incluir bibliografía.
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SEÑOR ESTUDIANTE: Una vez resuelta su evaluación a distancia en este documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas. Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.
Calificación de la interacción en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)
De acuerdo a la tabla que aparece en el apartado “Sistema de Evaluación” de la Guía Didáctica de esta materia, usted podrá obtener un punto por su participación en las actividades en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que a tal efecto le planteará su tutor (a). Como consta en dicha tabla, este punto sólo computará para completar su nota de la evaluación a distancia (que es sobre seis puntos), es decir, en el caso de que Ud. no lograse estos seis puntos. Por ejemplo, si Ud. obtiene 5,5 en la evaluación a distancia y 1 en su interacción en el EVA, su nota total en la evaluación a distancia será de 6. Además, le animamos a que participe activamente en el EVA y a que aproveche las tutorías semanales, recursos y foros que su tutor (a) pondrá a su disposición, y a que interactúe con su tutor y sus compañeros, lo cual estamos seguros de que le motivará e impulsará en su estudio.
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