Historia del IDH El IDH surge como una iniciativa del economista pakistaní Mahbub ul Haq para Haq para clasificar los países a partir de otras variables que no fueran las usadas tradicionalmente en economía en economía ( (PIB PIB balan!a comercial comercial consumo energ"tico energ"tico desempleo desempleo etc#$ en educaci%n en educaci%n ( (&ndice &ndice de alfabeti!aci%n alfabeti!aci%n n'mero de matriculados seg'n nivel educacional educacional etc#$ en salud ( salud (tasa tasa de natalidad natalidad esperan!a de vida etc#$ vida etc#$ o en otras reas (gasto militar $# $# El IDH busca medir dichas variables a trav"s de un índice compuesto por medio de indicadores indicadores que se relacionan en los tres aspectos mencionados mencionados en forma sin%ptica#
Desarrollo Humano Proceso por el que una sociedad una sociedad me)ora me)ora las condiciones de vida de sus ciudadanos a ciudadanos a trav"s de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades bsicas * complementarias * de la creaci%n de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de humanos de todos ellos# Es la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio para ser o hacer lo que "l desea ser o hacer# + ma*or cantidad de opciones ma*or desarrollo ma*or desarrollo humano a humano a menor cantidad de opciones menor desarrollo humano# El Desarrollo Humano podría definirse tambi"n como una forma de medir la calidad de vida del vida del ente humano en el medio en que se desenvuelve * una variable fundamental para la calificaci%n de un país o regi%n# regi%n#
IDH El índice de desarrollo humano (IDH$ es un indicador del desarrollo humano por humano por país país elaborado por el Programa de las ,aciones -nidas para el Desarrollo (P,-D$# Desarrollo (P,-D$# .e basa en un indicador un indicador social estadístico social estadístico compuesto por tres parmetros/ vida larga * saludable educaci%n * nivel de vida digno#
Parámetros del Índice de Desarrollo Humano 0# Salud/ medida seg'n la esperan!a de vida al nacer# 1# Educación/ medida por la tasa la tasa de alfabeti!aci%n de adultos * la tasa bruta combinada de matriculaci%n en educaci%n en educaci%n primaria primaria secundaria * secundaria * superior así como los a2os de duraci%n de la educaci%n obligatoria# 3# Riqueza / medida por el PIB el PIB per cpita PP+ en PP+ en d%lares d%lares internacionales# internacionales# +dems del IDH el P,-D elabora/ El &ndice de pobre!a multidimensional (IPM multidimensional (IPM o MPI 4Multidimensional 4Multidimensional Povert* Inde5$ que desde 1606 1606 suplanta suplanta a los índices de pobre!a humana (IPH e IPH708IPH71$# •
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El &ndice de pobre!a (o indicadores de pobre!a$# El &ndice de pobre!a humana para países en desarrollo (IPH70 elaborado a partir de 099: de 099:$# $#
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El &ndice de pobre!a humana para países de la ;
Variables que se utilizan para clasificar los países El Programa de las ,aciones -nidas para el Desarrollo (P,-D$ creado el 0 de enero de 09== pertenece al sistema de ,aciones -nidas * su funci%n es contribuir a la me)ora de la calidad de vida de las naciones# Desde 0996 el P,-D publica el informe sobre desarrollo humano o &ndice de desarrollo humano (IDH$# El P,-D promueve el cambio * conecta a los conocimientos la e5periencia * los recursos necesarios para a*udar a los pueblos a for)ar una vida me)or# Est presente en 0>> países# El P,-D divide los países en cuatro grandes categorías de desarrollo humano de acuerdo a la siguiente tabla/
Di!isión
"omprende
"olor
Mu* alto
?9 países
@erde oscuro
+lto
A3 países
@erde claro
Medio
?1 países
+marillo
Ba)o
?3 países
Marr%n
Desde el informe correspondiente a 1601 los países se separan por cuarteles IDH mu* alto alto medio * ba)o# En el 'ltimo informe no se clasifica como país desarrollado un país con IDH mu* alto sino que se tienen en cuenta varios factores ms# El concepto del desarrollo humano es mucho ms amplio de los indicadores que recogen el IDH o cualquier otro índice compuesto del Informe sobre Desarrollo Humano (IDH a)ustado por la Desigualdad &ndice de Desigualdad de "nero e &ndice de Pobre!a Multidimensional$# El IDH por e)emplo no refle)a la participaci%n política ni las desigualdades de g"nero# El IDH * los dems índices compuestos s%lo ofrecen una representaci%n amplia sobre algunas de las cuestiones clave del desarrollo humano las desigualdades de g"nero * la pobre!a humana#
Informe del Desarrollo Humano #$%& El Informe sobre Desarrollo Humano 160A del Programa de ,aciones -nidas para el Desarrollo fue lan!ado el 0? de diciembre de 160A * calcula los valores del IDH con
base en estimaciones para el a2o 160?# + continuaci%n se muestra la lista de los países de Cdesarrollo humano mu* altoC/ ,ota/ as flechas verdes ( $ las flechas ro)as ( $ * las ra*as a!ules ( $ representan los cambios en la clasificaci%n publicados en el informe 160A en comparaci%n con los datos del informe de IDH del 160?# 0# 1# 3# ?#
,oruega 6#9?? ( $ +ustralia 6#93A ( $ .ui!a 6#936 ( $ Dinamarca 6#913 (
0>#
Países Ba)os 6#911 (
16# 10# 11# 13# 1?# 1A# 1=# 1># 1:#
=$ A# 0$ =# ># :# 9# 06#
+lemania 6#90= ( $ Irlanda 6#90= ( A$ E#E#-#- 6#90A ( 3$
( 1$ 0A# Geino -nido 6#96> ( $ 0=#
= ( 0$ Italia 6#:>3 ( 0$ Gep# 6 (
0:# 09#
$ 19# 36# 30# 31#
recia 6#:=A ( Estonia 6#:=0 ( Brun"i 6#:A= (
$
33#
3$ 0$ $
3?# 3A# 3=# 3># 3:# 39# ?6# ?0#
+ndorra 6#:?A ( 3$ Eslovaquia 6#:?? ( 3$ Polonia 6#:?3 ( $ ituania 6#:39 ( 1$ Malta 6#:39 ( 0$ +rabia .audita 6#:3> ( A$ +rgentina 6#:3= ( 9$ Emiratos Jrabes -nidos6#:3A ( 0$ ?1# #
Montenegro 6#:61 ( L$
Islandia 6#:99 ( 3$
E' P(R(DI)*( DE' DES(RR+''+ H,*(-+ Mahbub ul Haq Eso es mu* importanteN di)o el Ge* dirigi"ndose al )urado# Estaban a punto de escribir esto en sus pi!arras cuando el 1? 4 0:6?$ continu%
la tradici%n de tratar a los seres humanos como el verdadero fin de todas las actividades cuando se2al%/ Por lo tanto act'en en cuanto a tratar a la humanidad *a sea en su propia persona o en la de otro en cualquier caso como un fin adems nunca como medio solamente#N O cuando +dam .mith (0>13 4 0>96$ aquel ap%stol de la libre empresa * la iniciativa privada mostr% su preocupaci%n en cuanto a que el desarrollo econ%mico debería permitir a las personas me!clarse libremente con otros sin avergon!arse de aparecer en p'blicoN estaba e5presando un concepto de pobre!a que ms all de contar calorías fue un concepto que integr% a los pobres a la masa de la comunidad# -n estilo similar se refle)% en los escritos de otros fundadores del pensamiento de la economía moderna como son Gobert Malthus Farl Mar5 * ohn .tuart Mill# uego del tardío redescubrimiento del desarrollo humano es necesario dar a este paradigma algunos asideros conceptuales cuantitativos * políticos ms firmes aquí * en los pr%5imos seis capítulos# El prop%sito bsico del desarrollo humano es ampliar las opciones de las personas# En principio estas opciones pueden ser infinitas * cambiar a lo largo del tiempo# Por lo general las personas valoran logros que no aparecen del todo o por lo menos inmediatamente en cifras de ingreso o crecimiento/ ma*or acceso al conocimiento me)or nutrici%n * servicios de salud medios de vida ms seguros seguridad frente a crímenes * violencia física un tiempo libre ms satisfactorio libertades políticas * culturales * un sentido de participaci%n en actividades comunitarias# El ob)etivo del desarrollo es crear un ambiente que permita a las personas disfrutar de una vida larga saludable * llena de creatividad#
+!ul ;scuro mu* alto +!ul alto +!ul
&ndice de Desarrollo Humano en el 160A País
Ingreso Esperan!a +nalfabetismo per cpita de vida al nacer IDH Mu* +lto ,oruega +ustralia .ui!a Dinamarca Paises Ba)os
IDH +lto Gussia Gumania -rugua* Panama
IDH Medio Egipto Indonesia Bolivia Irak ,icaragua
IDH Ba)o ,epal Pakistan imbabue Haiti
