Hge_u3-Sesion 02 Ficha de Trabajo Humanismo y Renacimiento

Responde: Responde: ¿Cuáles Cuáles son los Luego leen y expliquen la frase “EL HOMBRE COMO CENTRO DEL UNIVERSO ”.

aspectos comunes en esta obra? ¿Qué figuras son el centro de las obra?   partir de lo obser!ado" se#alan las diferencias.

Lee el contenido de los subt$tulos “%na nue!a de manera de pensar” y “&randes 'umanistas”" en la página () y (* +e les indica identificar el nombre del representante" cronolog$a" ocupaci,n" obras reali-adas y formas de pensamiento. Luego" con la informaci,n obtenida completa la fic'a de trabao que aparece en el anexo.

Teniendo eniendo en cuenta los asectos identi!icado identi!icadoss en la lectu"a del su#t$tulo: su#t$tulo: Los %"andes &u'anistas &u'anistas ()%* +,- co'leta el si%uiente cuad"o:

Luego organizados en equipos de trabajo, respondan la siguiente pregunta: 

¿Cómo contribuyeron las propuestas de Erasmus Roerdam al Humanismo



¿Cómo contribuyeron las ideas de !omas "oro "oro en el desarrollo del Humanismo



¿#iensas que las ideas de los $umanistas contribuyeron a conocer los aspectos de la %ida social y pol&'ca en la edad moderna ¿#or qu(

Luego" se solicita a los estudiantes que lean el texto “La sociedad en el /enacimiento”" página ()" texto antiguo y texto actual (0 y (1 e identifiquen las ideas principales a tra!és de la técnica del subrayado. Luego deben resol!er en pareas las siguientes interrogantes2 3n el /enacimiento" ¿cuál era el estilo de !ida de los sectores adinerados? ¿Cuáles fueron los beneficios que obtu!ieron las mueres? ¿Qué beneficios tu!ieron los ni#os? ¿Cuáles fueron las condiciones de !ida de los campesinos? ¿Qué ocurri, con las ciudades? ¿Qué ocurri, con los mercados? ¿C,mo se soluciona la necesidad de dinero? ¿Qué ocurri, con los comerciantes? ¿Qué ocurri, con la burgues$a" los reyes y los campesinos?

Responde: ¿Cuáles son los Luego leen y expliquen la frase “EL HOMBRE COMO CENTRO DEL UNIVERSO ”.

aspectos comunes en esta obra? ¿Qué figuras son el centro de las obra?   partir de lo obser!ado" se#alan las diferencias.

Lee el contenido de los subt$tulos “%na nue!a de manera de pensar” y “&randes 'umanistas”" en la página () y (* +e les indica identificar el nombre del representante" cronolog$a" ocupaci,n" obras reali-adas y formas de pensamiento. Luego" con la informaci,n obtenida completa la fic'a de trabao que aparece en el anexo.

Teniendo en cuenta los asectos identi!icados en la lectu"a del su#t$tulo: Los %"andes &u'anistas ()%* +,- co'leta el si%uiente cuad"o:

Luego organizados en equipos de trabajo, respondan la siguiente pregunta: 

¿Cómo contribuyeron las propuestas de Erasmus Roerdam al Humanismo



¿Cómo contribuyeron las ideas de !omas "oro en el desarrollo del Humanismo

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¿#iensas que las ideas de los $umanistas contribuyeron a conocer los aspectos de la %ida social y pol&'ca en la edad moderna ¿#or qu(

Luego" se solicita a los estudiantes que lean el texto “La sociedad en el /enacimiento”" página ()" texto antiguo y texto actual (0 y (1 e identifiquen las ideas principales a tra!és de la técnica del subrayado. Luego deben resol!er en pareas las siguientes interrogantes2 3n el /enacimiento" ¿cuál era el estilo de !ida de los sectores adinerados? ¿Cuáles fueron los beneficios que obtu!ieron las mueres? ¿Qué beneficios tu!ieron los ni#os? ¿Cuáles fueron las condiciones de !ida de los campesinos? ¿Qué ocurri, con las ciudades? ¿Qué ocurri, con los mercados? ¿C,mo se soluciona la necesidad de dinero? ¿Qué ocurri, con los comerciantes? ¿Qué ocurri, con la burgues$a" los reyes y los campesinos?