Guias de Etica y Valores-grado Primero

INSTITUCI ON EDUCATIVA PABLO NERUDA SEDE: ____

“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y tolerancia”

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ETICA

1°

EJE TEMATICO LA BELLEZA DE LA PERSONA

INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica valores en las personas. Se preocupa por conservar la belleza física.

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR : ________________________________________________

INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: FUNDAMENTACION: Dios permite que seamos física e internamente internamente bellos. Prepárate para descubrir tu belleza física.

En un precioso jardín vivía la mariposa más bonita del mundo. Era tan bonita y había ganado tantos concursos de belleza, que se había vuelto vanidosa. Tanto que un día, la cucaracha lista se hartó de sus pavoneos y decidió darle una lección. Fue a ver a la mariposa, y delante de todos le dijo que no era tan bonita, que si ganaba los concursos era porque los jurados estaban comprados, y que todos sabían que la cucaracha era más bella. Entonces la mariposa se enfureció, y entre risas y desprecios le dijo a ti te gano un concurso con el jurado que quieras. "Vale, acepto, nos vemos el sábado" , respondió la cucaracha sin darle tiempo. Ese sábado todo fueron a ver el concurso, y la mariposa iba confiada hasta que vio quiénes formaban el jurado: cucarachas, lombrices, escarabajos y chinches. Todos ellos preferían el aspecto rastrero y el mal olor de la cucaracha, que ganó el concurso claramente, dejando a la mariposa tan llorosa y humillada, que nunca más volvió a pa rticipar en un concurso de belleza. Por suerte, la cucaracha perdonó a la mariposa su vanidad y se hicieron amigas, y algún tiempo después la mariposa ganó el premio a la humildad.

Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué es lo más bello de tu cuerpo? _________________________ _____________________________________ ____________________ ________ ________________________ _____________________________________ _________________________ _________________________ ________________________ ___________ 2. Proponga dos actitudes necesarias para aprovechar la belleza.________________________ belleza.________________________ ________________________ _____________________________________ _________________________ _________________________ ________________________ ___________

3. ¿Qué piensas de las personas vanidosas?: _ ________________________ ______________________________ ______ ________________________ ______________ _______________________ _________________________ _________________________ ________________________ ___________

REFLEXION: “LO BELLO PRODUCE ALEGRIA Y AGRADO, PERO NO TODO LO QUE AGRADA Y ALEGRA PUEDE CONSIDERARSE COMO BELLO”. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Completa: Mi nombre es: ________________________________________ Tengo________ años. Estoy en el grado: ______________________ Mi colegio se llama: _______________________ sede: _______________ 1. Colorea el borde del recuadro y coloca en el tu fotografía.

2. Dibújate en este espacio.

REFLEXION: “LO BELLO PRODUCE ALEGRIA Y AGRADO, PERO NO TODO LO QUE AGRADA Y ALEGRA PUEDE CONSIDERARSE COMO BELLO”. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Completa: Mi nombre es: ________________________________________ Tengo________ años. Estoy en el grado: ______________________ Mi colegio se llama: _______________________ sede: _______________ 1. Colorea el borde del recuadro y coloca en el tu fotografía.

2. Dibújate en este espacio.



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EJE TEMATICO LA BELLEZA DE LA PERSONA

1°

INDICADORES DE DESEMPEÑO Su presentación personales adecuada de acuerdo a su edad..


Y tú, siendo una flor tan grande y hermosa ¿Para qué sirves? ¿Solamente para que te miren? ¿Por qué no produces algún fruto que, sazonado, deleite el paladar del hombre?’’

Así dijo el jardinero, en tono displicente, displicente, al girasol que orondo se erguía entre las flores del vergel. ¡La pobre flor se sintió tan apenada! Primero agacho la cabeza y empezó a llorar; pero luego recapacitó: “Yo no tengo la culpa de ser como soy, hablaré con mi Dios que fue quien me creó; él me dará alguna explicación”. explicación”. Levantó entonces la cabeza para rezarle al sol mirándolo mirándolo

fijamente, pero con humildad. Desde aquel instante el humilde girasol no dejó de orar durante el día y así aprendió a girar la cabeza para poder contemplar contemplar el sol. En la noche dormía y soñaba soñaba con él. él. De este modo modo llegó a ser “contemplativa”, Precursora de ta ntas personas que de manera semejante oran al señor arrobadas con su luz. En una ocasión al girasol le pareció escuchar una voz muy tenue. tenue. “No vuelvas”, -le decía. – a sufrir

por las palabras desabridas desabridas del jardinero. jardinero. Un día, no muy lejano, los hombres hombres de ciencia harán importantes experimentos contigo y llegarán a descubrir el aceite maravilloso escondido dentro de ti. Ese será tu exquisito fruto y los hombres lo gustarán”.

Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Crees que tu presentación personal hace parte de tu belleza? ¿Por qué?________________ qué?________________ ________________________ _____________________________________ _________________________ _________________________ ________________________ ___________ 2. Sugiere dos formas de presentación personal dentro de la institución.______________ institución.__________________ ____ ________________________ _____________________________________ _________________________ _________________________ ________________________ ___________ 3. ¿Qué piensas de la actitud del girasol?: _ ________________________ _____________________________________ _________________ ____

REFLEXION: “LA BELLEZA NO ES SOLO LA APARIENCIA FÍSICA, SINO TAMBIÉN NUESTROS SENTIMIENTOS Y VIRTUDES COMO PERSONA”. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.

COMPAÑEROS

Dibuja tus dos mejores amigo(as).



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1°

EJE TEMATICO MI BELLEZA INTERIOR

INDICADORES DE DESEMPEÑO Descubre en las personas las cualidades que las hacen bellas.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: A tu alrededor se encuentran personas bellas como tú. No solo en lo físico, también hay otras cosas que hacen bella a la gente que te rodea. . LECTURA LA BELLEZA. La belleza es un derecho. La persona tiene derecho a la belleza. Pero este derecho hay que conquistarlo con el pensamiento y con la acción. La sensación que producimos en los demás es la consecuencia de nuestros pensamientos, de nuestros sentimientos y de nuestras acciones; es la expresión de nuestra verdad interior. Si procuramos que los pensamientos y los sentimientos sean bellos, ellos serán el mensaje que envía el rostro de los ademanes y toda nuestra persona. Ser conscientes de las necesidades de la belleza y la forma de adquirirla, nos dará el privilegio de su gozo. Los antiguos hablaban del bien, la verdad y la belleza como propiedades intrínsecas del ser. Los hallazgos de hoy no contradicen esas relaciones sino, por el contrario, ven que ellos son sorprendentemente ciertos.

Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué es lo que hace bella a la persona?___________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ¿Cuál es el compañero que más admiras por sus cualidades?__________________________ _________________________________________________________________________ 3. ¿Qué es la belleza interior?_ ____________________________________________________

_________________________________________________________________________

REFLEXION: “LA BELLEZA ESTÀ EN EL INTERIOR DEL CORAZÓN DE CADA PERSONA”.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. 1. Realiza un collage con ayuda de tu familia, utilizando recortes de revistas o periódicos de cosas que te parezcan más bellas.

S O M OS L A O B R A P E R FE C T A D E L A CREACION



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1°

EJE TEMATICO MI BELLEZA INTERIOR

INDICADORES DE DESEMPEÑO Cultiva sus cualidades como el mejor regalo. Admira y estimula la belleza interior de sus compañeros.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: A tu alrededor se encuentran personas bellas como tú. No solo en lo físico, también hay otras cosas que hacen bella a la gente q ue te rodea. .

En el reino de la hadas, vivía una joven llamada Clara, a la que todo el mundo conocía como el hada fea. Durante toda su vida, corta, ya que Clara tan sólo tenía 17 años, había vivido escondida en su casa, pues se avergonzaba del aspecto de su cara. La joven hada fea, tal y como era conocida en el reino de las hadas, tan sólo salía de su casa para asistir a la ceremonia de hadas que se celebraba todos los meses, y donde las hadas más mayores compartían su sabiduría con el resto de hadas. Clara siempre salía con una máscara en la cara para que nadie pudiera ver lo fea que era, ya que cuando salía a una misión para ayudar a un niño en apuros, al final el niño le decía: “Fuera, fuera, vete de aquí hada fea“, y claro, la joven aprendiz de hada se ponía muy triste…, pues al final a nadie le importaba que fuera muy buena hada, sólo importaba que era fea. Pero un día, cuando todas las hadas se encontraban reunidas en la ceremonia mensual, la luz se apagó de pronto, y un ejército de brujas entró a secuestrar a todas la hadas que había allí para robarles sus poderes. Sin embargo, no consiguieron coger a Clara, ya que ese día había olvidado ponerse la máscara, y su rostro lleno de verrugas, pasó desapercibido por la brujas, pensando que era una más. Más tarde, en el reino de las brujas, mientras que éstas estaban celebrando su gran victoria, el hada Clara, se hizo invisible y corrió hacia los calabozos para liberar a las hadas. A partir de ese momento, todo el reino de hadas, se dio cuenta que habían tratado muy mal a la joven hada, ya que lo más importante de todo, era que Clara sabía mucha magia y tenía una gran inteligencia. Así fue, como Clara volvió a recuperar la confianza en sí misma, ya que aprendió que su belleza no era lo más importante que un hada podía tener, sino que lo más importante era su interior. FIN.

Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué crees que sentía Clara cuando le gritaban fea?_________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ¿Piensas que lo más importante es la belleza física?_________________________________ _________________________________________________________________________ 3. ¿Qué enseñanza te deja esta lectura? ____________________________________________

_________________________________________________________________________

REFLEXION: “LA BELLEZA ES UN SENTIMIENTO MUY ESPECIAL, PERO LA BELLEZA INTERIOR ES MUY DIFÍCIL DE ENCONTRAR”. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.



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1°

EJE TEMATICO MI FAMILIA ES BELLA

INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica el diálogo como lo más bello que hay en su familia.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La familia permite que seamos física e internamente bellos. Prepárate para descubrir la belleza en tu familia.

Que ninguna familia comience en cualquier de repente, Que ninguna familia se acabe por falta de amor. La pareja sea el uno en el otro de cuerpo y de mente y que nada en el mundo separe un hogar soñador. Que ninguna familia se albergue debajo del puente y que nadie interfiera en la vida y en la paz de los dos. Y que nadie los haga vivir sin ningún horizonte y que puedan vivir sin temer lo que venga después. La familia comience sabiendo por qué y donde va y que el hombre retrate la gracia de ser un papá. La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor. Bendecid oh Señor las familias, Amén. Bendecid oh Señor la mía también. Bendecid oh Señor las familias, Amén. Bendecid oh Señor la mía también. Que marido y mujer tengan fuerza de amar sin medida y que nadie se vaya a dormir sin buscar el perdón. Que en la cuna los niños aprendan el don de la vida, la familia celebre el milagro del beso y del pan. Que marido y mujer de rodillas contemplen sus hijos, que por ellos encuentren la fuerza de continuar. Y que en su firmamento la estrella que tenga más brillo pueda ser la esperanza de paz y certeza de amar. La familia comience sabiendo por qué y donde va y que el hombre retrate la gracia de ser un papá. La mujer sea cielo y ternura y afecto y calor y los hijos conozcan la fuerza que tiene el amor. Bendecid oh Señor las familias, Amén. Bendecid oh Señor la mía también. Bendecid oh Señor las familias, Amén. Bendecid oh Señor la mía también

Bendecid oh Señor la mía también. Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué es lo más bello de tu familia_______________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2. Proponga dos actitudes necesarias para que el diálogo sea efectivo._____________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. ¿Qué piensas de las familias que no saben dialogar: _____________________________________________________________________________ _______________________________________ ______________________________________

_____________________________________________________________________________

REFLEXION: “APRENDER AMAR A LAS PERSONAS ES LA UNICA Y VERDADERA FELICIDAD”. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. Decora a tu gusto.

EN TU CUADERNO DIBUJA Y COLOREA LA F AMILIA.



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INDICADORES DE DESEMPEÑO Participa en la construcción de su familia a pequeños detalles.

través de

1°

TIEMPO ESTIMADO: UNA HORA RECURSOS: guía, cuaderno, implementos de trabajo. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________________ PROFESOR: ________________________________________________

INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La familia permite que seamos física e internamente bellos. Prepárate para descubrir la belleza en tu familia.

Dios quiere que seamos felices y nos dio todo para lograrlo: Nos dotó de un inmenso potencial personal y además nos rodeó de padres, hermanos, abuelitos, parientes, amigos, sol, luna, estrellas, montañas, nevados, valles, ríos, arboles, frutas, verduras, animales, minerales y muchas cosas más. La vida está llena de cosas bellas, Que hay que saber hallar. Lo que constituye la felicidad no Es tanto lo mucho que poseemos, Sino qué tanto disfrutamos lo que Tenemos. La felicidad no depende de lo que pasa afuera, sino de lo que pasa dentro de nosotros. Es un estado de la mente. No es hacer siempre lo que queremos sino querer todo lo que hacemos. Contesta. Escribe en compañía de un adulto. 1. ¿Cómo se siente la familia cuando los problemas se resuelven dialogando?________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Inventa dos estrategias para buscar la felicidad familiar.__________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

3. ¿Qué piensas acerca de la felicidad.: _______________________________________________ _____________________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: “SOLO DIOS OFRECE LA VERDADERA FELICIDAD. DEJATE GUIAR POR EL”. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. En esta flor escribo lo positivo que resulta el dialogo en familia.

Escribo en la flor con la ayuda de un adulto las cualidades que hacen feliz a mi familia.



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INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica los diferentes cuidados de su familia.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: El diálogo hace crecer a tu familia que te aprecia y te lo demuestra de muchas formas. Descubre cómo te aman. LECTURA.

EL CORAZON DE UNA MADRE.

Todas las mañanas, al canto del gallo, la hacendosa mujer se levanta, es otro día de fatiga, de esfuerzo; es otro día para aguardar que la bendición del creador caiga sobre el hogar, hacho pan y alimento para sustentar a los pequeños hijos. Con cariño y dedicación, alista los maletines de sus hijos para ir a la escuela y con un beso en la frente los despacha para el colegio, luego de mil recomendaciones. Al caer la tarde todos se sientan alrededor de la mesa y como es su costumbre, bendice los alimentos, en cada plato reposa un pobre manjar que los niños devoran con ansiedad. Ella los mira y con una lágrima ve con cuánta alegría sus hijos comen lo que ella en medio de tanta pobreza y con tanto cariño les da. Mas uno de los niños, no sonríe, ni juega, él sólo observa y calla. Con sus pequeños ojitos bien abiertos y con un corazón ansioso e inquieto musita: Madre, ¿porqué siempre su plato está lleno de coles y no comes lo mismo que nosotros? La mujer le sonríe con cariño y le dice: “Hijo es que me gustan mucho.” El niño calla y come despacio el alimento. GARCIA CARRILLO, YANET

Contesta. Escribe en compañía de un adulto.

1. ¿Qué es lo más bello de tu familia? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. Plantee dos ejemplos de agradecimiento hacia sus padres. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Explique los cuidados que recibes de tu familia. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: “EL PADRE QUE HEREDA SOLO DINERO, DEJA A SUS HIJOS EN LA POBREZA; EL QUE HEREDA PRINCIPIOS, LES DA UN MOTIVO PARA VIVIR”.

1. Realiza una tarjeta de agradecimiento a tu familia por la dedicación que ha tenido contigo.



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INDICADORES DE DESEMPEÑO Agradece el aporte de la familia en su formación.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: El diálogo hace crecer a tu familia que te aprecia y te lo demuestra de muchas formas. Descubre cómo te aman.

.

Una preciosa y fría tarde de otoño, una mamá pajarita y un papá pajarito se disponían a dormir a sus dos pichones bajo sus plumas calentitas, cuando todos escucharon a otro pajarito pequeño piando desesperadamente, de hambre y de frío. El más listo de los pichoncitos se acurrucó con su mamá mientras le decía: -¿Quién es ese que chilla tanto, mamá? Parece que no tiene nido como nosotros - preguntó el mayor y más fuerte de los hijitos. - Sí, - dijo el papá - se trata de un pajarito que se cayó del nido y está muy debilito y frío. Yo lo vi esta tarde cuando les traía comida a ustedes. - ¿Qué podemos hacer por él? - preguntó la mamá a su familia, y agregó: - Le podríamos dar albergue y comida, si pudiéramos subirlo hasta acá. - No, mamá. ¡Déjalo ahí donde está! - dijo el pajarito más listo y fuerte - que si le das comida va a querer comérsela toda, y lo traes para acá arriba, él va a querer arrimarse a ti para estar más calentito. Entonces, ¿dónde podré ponerme yo? ¿Eh? - Sí, mamá; yo quiero que se calle, así es que baja tú y dale algo de comer, pero no lo traigas para acá, que este nido es muy pequeño y no cabe nadie más. El papá pajarito, que escuchaba estas dos opiniones, de modo muy dulce se dirigió a sus dos hijos y les habló así, de esta forma que voy a contarles: - Hijitos queridos: ese pajarito perdió a sus padres y tiene hambre. Su nido fue destruido por un señor muy malo que no se dio cuenta que él había quedado vivo. Aquí vosotros estáis bien alimentados y calentitos. Yo puedo ir a buscar al niño bueno que es mi amigo y que vive en aquella casa y puedo también hacerle comprender que tome al pajarito suavemente y lo suba hasta nuestro nido. Así lo podremos alimentar y darle calor. - Eso mismo pienso yo- dijo la mamá. - Entonces, si están de acuerdo ustedes dos, que son los que mandan, por ser la mamá y el papá, ¿por qué no lo han traído ya? - dijo el pajarito más listo.

- Porque yo quería que todos estuviéramos convencidos de la decisión que podríamos tomar. Debemos proteger a esa criatura que tiene frío y si viene para acá con nosotros, ¿no se dan cuenta que vamos a estar más apretaditos, y por tanto, tendremos mayor calor? - ¿Y habrá comida para los tres? ¿para mi hermano, para el otro pajarito y para mí? preguntó el más pequeño de los hijitos. - ¡Claro que sí, mis tesoros! Habrá comida y calor para todos y seremos más felices por haber aliviado a una criatura que no tiene a nadie en este mundo. Y, diciendo esto, la mamá pajarita, llena de ternura, dio sendos besos a sus hijos y otro a su esposo, quien, inmediatamente voló hacia la casa de su niño amigo, dando por hecho que sus hijos estaban convencidos del bien que harían, mientras seguían escuchando los gritos de su futuro huésped, cada vez más débiles. Y cuentan que al día siguiente amanecieron todos, los tres pequeños pajaritos y sus padres, muy acurrucados en el centro del nido, llenos aún de la cena de la noche anterior y con caras de felicidad. Todavía quedaba espacio en el nido. Contesta. Escribe en compañía de un adulto. 1. ¿Qué enseñanza te dejó el texto anterior? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Sugiera dos maneras de agradecer el sacrificio y esfuerzo que hacen tus padres por ti. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Describa: Agradecimiento:____________________________________________________________ Bondad:___________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: “LA VIDA ESTA LLENA DE COSAS BELLAS QUE HAY QUE SABER CONSERVAR” ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. Pide a tus papitos que describan en el siguiente cuadro, cómo agradeces tú los esfuerzos y sacrificios que ellos hacen por ti. Pega un dibujo representativo.



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EJE TEMATICO LA BELLEZA DE MI COLEGIO

INDICADORES DE DESEMPEÑO Colabora en todas las actividades que contribuyen al buen ambiente del colegio


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: El embellecimiento del colegio contribuye a la formación de un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades escolares. POEMA. El colegio

Un lugar de estudio, que solo busca nuestro futuro, el labor de escolar, que en su momento no supimos valorar el buen centro educativo el que podemos llamar “hogar” en el que se puede recordar la ilusión y la victoria que se va. EL pasado el recuerdo del amado juventud incierta que a este lugar ingresa gracias por lo vivido gracias a Dios por que en la vida encontré a un buen amigo llamado profesor que en las buenas y en las malas me explico que significaba el amor. Carlos Jhonatan Salvador Huambos.

Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué enseñanza te dejó el texto anterior? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Sugiera dos maneras de contribuir al buen ambiente del colegio. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. ¿Cómo expresas el amor hacia tu colegio?___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: “El Colegio, es un bonito lugar donde aprendemos cosas, donde hacemos amigos, conocemos a profesores y compartimos. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. 1. Memoriza el poema. 2. Decora creativamente el colegio

EN MI CUADERNO DIBUJO Y COLOREO LA BANDERA Y EL ESCUDO DEL COLEGIO



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INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica actitudes que favorecen el buen ambiente del colegio. Brinda buen trato a los miembros de la institución.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: Debemos tener sentido de cooperación, solidaridad y respeto con nuestros compañeros, para así demostrar los principios y valores que nos han inculcado desde el hogar.

.

Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué enseñanza te dejó el texto anterior? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ¿Qué harías si te encontraras en la calle los útiles escolares de un compañero? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. ¿Qué piensas de la actitud de Pedrito?______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: “El cuidar y respetar las cosas ajenas nos hace dignos del amor de Dios y del hombre.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. Recorto y pego un dibujo que represente una acción de cooperación o ayuda entre compañeros.


“Formamos ciudadanos con calidad, respeto y t olerancia”

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INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica el concepto de Manual de Convivencia. Vive con alegría algunas exigencias del manual de convivencia.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: El Manual de convivencia escolar es un instrumento que contiene los principios, deberes y derechos que rigen una institución educativa.

Durante la era glaciar, muchos animales morían por causa del frío. Los erizos , percibiendo esta situación, acordaron vivir en grupos; así se daban abrigo y se protegían mutuamente. Pero las espinas de cada uno herían a los vecinos más próximos, justamente a aquellos que le brindaban calor. Y por eso, se separaban unos de otros. Pero volvieron a sentir frío y tuvieron que tomar una decisión: o desaparecían de la faz de la tierra o aceptaban las espinas de sus vecinos. Con sabiduría, decidieron volver a vivir juntos. Aprendieron así a vivir con las pequeñas heridas que una relación muy cercana les podía ocasionar, porque lo realmente importante era el calor del otro. Y así sobrevivieron. La mejor relación no es aquella que une a personas perfectas, es aquella donde cada uno acepta los defectos del otro y consigue aceptación para los suyos propios. Donde el respeto es fundamental! ANÓNIMO Con testa en compañ í a de tu pr of esor .

1. ¿Qué impedía que los erizos se abrigaran mutuamente y cuáles fueron las consecuencias? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. Según el texto anterior ¿Qué normas tuvieron que cumplir los erizos?____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. Escribe cinco normas fundamentales que se deben tener en cuenta en la institución educativa, y el nombre del libro donde las encontramos. 1.______________________________________ 2.______________________________________ 3.______________________________________ 4.______________________________________ 5.______________________________________ :____________________ NOMBRE DEL L I BRO Debemos tener en cuenta que los valores son fundamentales en el REFLEXION PERSONAL: “ desarrollo social y emocional de todo individuo.”

ACTIVI DADES COM PLEME NTARIAS.

Decoro con escarcha.



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INDICADORES DE DESEMPEÑO Sugiere a sus compañeros conductas para mejorar.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: El manual de convivencia escolar nos permite participar, opinar, decidir y vivir en comunidad.

Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué enseñanza te dejó el texto anterior? ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. ¿Piensas que puedes vivir sin los demás? ¿Por qué?___________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. ¿Qué valores crees que sobresalen en el texto anterior?_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: “Debemos construir valores para favorecer la sana convivencia en la sociedad y permitir la democracia y la independencia”.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. Coloreo los valores de mi manual de convivencia que mas practico.



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EJE TEMATICO ADMIRACION Y SOLIDARIDAD.

INDICADORES DE DESEMPEÑO Cuida la naturaleza como regalo de Dios al hombre.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La naturaleza es el regalo más importante que Dios no ha dado, por eso debemos cuidarla y respetarla.

Y la nieve caía en copos finos y suaves como plumón de paloma. Era limpia como el nacer de un rio. Tan preciosa, que brillaba en rayos de mil colores cambiantes, que huían hacia todas partes, cuando el sol la acariciaba sesgadamente con la ternura madura del amanecer. Generosa, cubriendo con su manto campos y arboles que necesitaban de su humedad y se ataviaban con su blancura. Los niños, felices, jugaban con ella formando grandes bolas y muñecos de nieve, y ella, la Madre Nieve, se dejaba moldear y modelar, entregándose a las manos de los hombres. A todas las manos de todos los hombres.

Estos apartaban a un lado de los caminos, y la nieve se dejaba arrinconar para no causar daño. Otras veces, dejaban que los hombres la pisaran, sintiendo ella en sus entrañas el eco y la herida de sus pisadas. Era fría, pero solo en apariencia. Cuando el sol la acariciaba, sentía tan dentro su ternura que se iba deshaciendo en lágrimas silenciosas: Moría la nieve. DOTRAS, Leticia. Cuentos para educar.

Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué características tenia la madre nieve? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo jugaban los niños con ella? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. ¿Cómo mostraba su belleza y su ternura la madre nieve? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: “Debemos cuidar la madre naturaleza, para que nuestros nietos y bisnietos la disfruten. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. Haz un dibujo donde demuestre su admiración y solidaridad con la naturaleza.



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 

INDICADORES DE DESEMPEÑO Identifica los seres de la naturaleza. Desarrolla su capacidad de admiración por la belleza de la naturaleza.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: Comprometámonos a cuidar la naturaleza para que podamos respirar aire puro, libre de contaminación. .

Cada cinco segundos desaparece un área de bosque del tamaño de un estadio de fútbol. ¡Qué horror! Eso significa que cuando los nietos sean adultos tal vez ya no haya bosque sobre la tierra, y solo los conozcan en fotos o en videos. Tenemos que amar y cuidar este planeta en lugar de convertirlo en un árido desierto, sin aire, sin agua y sin verdor. Y uno de los caminos para practicar la ecología es ahorrar agua, no contaminar el aire y sembrar árboles. Pero hay algo más urgente: Tenemos que acabar con un consumismo desaforado que nos convierte en compradores compulsivos. No nos dejemos manejar por una publicidad que multiplica “necesidades innecesarias”. Aunque no sea fácil, tenemos que aprender a decir: “Eso no lo necesito”, dejar de ser esclavos de

las modas y de las marcas. Asumamos algún compromiso para que la ecología no se quede en palabras. No es una afición, es un desafío antes de que sea demasiado tarde. GALLO GONZALEZ, Gonzalo.

Contesta en compañía de un adulto. 1. ¿Qué haces en beneficios de la naturaleza? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo utilizas el agua? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. ¿Qué haces para cuidar las plantas y los animales? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: “Los desperdicios que deposites hoy en la tierra, serán la semilla que cosecharán tus hijos el día de mañana”.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. Aprendo la siguiente oración.



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INDICADORES DE DESEMPEÑO Distingue el sentido de la solidaridad.


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La solidaridad se cultiva desde el hogar y el colegio, ella te hace bello. Aprovéchala en bien de quienes te rodean.

En el colegio, el niño Daniel sufrió un grave accidente y quedo limitado para caminar; para movilizarse lo tenía que hacer en silla de ruedas, los padres eran muy pobres y no podían conseguírsela. El comité de solidaridad del colegio organizó una colecta entre todos los estudiantes y con el aporte de todos compraron la silla. Así Daniel pudo volver al colegio y continuar sus estudios. Todos los compañeros lo rodearon.

Contesta en compañía de un adulto. 3. ¿Qué aprendiste de esta historia? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. ¿Nombra algunos grupos voluntarios que trabajen en bien de los demás.? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. ¿Qué entiendes por solidaridad? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

REFLEXION PERSONAL: “Ser generoso es dar y darse sin esperar recompensa”.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.



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UNIDAD 4. ADMIRACION Y SOLIDARIDAD.

 

INDICADORES DE DESEMPEÑO Comparte lo que es y lo que tiene. Es solidario con sus compañeros de clase.

1°


INTRODUCCION O FUNDAMENTACION: La solidaridad nos ayuda a ser responsables del bien de los demás.

Un niño de raza negra llamado Ali, iba a una escuela de blancos. Nadie se juntaba con el. Los profesores y los compañeros hablaban siempre mal de los negros, y lo negro lo identificaban con lo feo, malo y negativo. El niño jugaba muy bien el baloncesto pero tampoco lo ponían en el equipo del colegio, preferían a los niños blancos. El que más se oponía era el matón del curso, el que gritaba mas, humillaba al que no le diera las gracias o a quien le hiciera sombra.

Él era el que seleccionaba a los jugadores, y como Ali jugaba mejor que él, no lo metía en el juego. Ali estaba harto de que lo aislaran y se metieran con él, estaba triste y no quería volver al colegio. Hasta que un día el niño malo se enfermó y no pudo participar en un campeonato importante. Los otros niños empezaron a jugar, pero le fue muy mal. Al versen perdidos decidieron invitar a la cancha a Ali. Cuando Ali empezó a jugar todos los que estaban allí lo aplaudieron. Al final Ali salvo al equipo. Todos muy felices lo rodearon y se hicieron amigos de él. Cuando regresó el otro niño, ya había cambiado la situación. Intentó ganarse a Ali, pero él supo mantenerse independiente y ser amigo de todos. El ambiente cambió totalmente para el bien de todos los niños del colegio.

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