Guía N° 3 Falacias

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GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° MEDIO UNIDAD 0: FALACIAS ARGUMENTATIVAS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:  ________________________________________ CURSO: ________

 ________ FECHA: ________

OBJETIVO Identfcar la presencia de deer!inadas "alacias ar#$!enat%as ar#$!enat%as en di"erenes "ra#!en&s de e'&s(

¿QUÉ SON LAS FALACIAS? Las "alacias s&n ra)&na!ien&s de"ec$&s&s* per& +$e tenen p&der pers$asi%&( Al ar#$!enar p&de!&s e!plear pr&cedi!ien&s pr&cedi!ien&s de"ec$&s&s de"ec$&s&s +$e en#a,en a n$esr& inerl&c$&r inerl&c$&r* lle%-nd&l& a pensar +$e .e!&s "$nda!enad& adec$ada!ene n$esra esis & p$n& de %isa c$and& es& n& es e"ect%&(

TIPOS DE FALACIAS ARGUMENTATIVAS NOMBRE

DEFINICIÓN

/( Gene Generrali) ali)ac aci in n C&nsise en +$e p&r !edi& de p&c&s da&s se apres$rada realice $na c&ncl$sin #eneral p&c& seria* dad& +$e n& tene si#nifcacin esad1stca(

EJEMPLO C.ile es- in"&r!ad& respec& de l&s 2enefci&s del p&snaal( La &ra %e) %e) "$i "$i a Renca enca 3 c&n% c&n%er ers4 s4 c&n c&n $nas $nas p&2l p&2lad ad&r &ras as 3 as1 as1 l& p$de p$de c&!pr&2ar(

5( Ca$sa "alsa

C&nsise en en en enre#ar al al a$ a$di&r $n $na ca ca$sa +$ +$e Cre& +$e para +$e !e6&ren n& pr&%&ca el e"ec& al +$e se refere( n$esr&s n$esr&s pr&d$c pr&d$c&s* &s* de2er1a!& de2er1a!&ss a$!enar la cantdad de c&!prad&res de l&s !is!&s(

7( Falsa anal
a

Se refere a la $tli)acin en#a,&sa de $na 89&r +$4 $n 2arrender& n& #ana c&!pa &!parracin* in* p$es $es el e6e! e6e!pl pl& & dad& n& l& !is! is!& +$e $n in# in#enie enierr&* sats"ar1a l&s aspec&s s$sanciales de la esis( c$an c$and& d& &d& &d&ss sa2e sa2e!& !&ss +$e +$e le p&ne p&nen n el !is!& is!& e!pe e!pe,& ,& a s$ ra2a6&

;( Ra) Ra)n n irre irrele% le%an ane e

Se enr enre# e#a a $n ar#$! ar#$!en en& & +$e +$e n& tene tene relaci relacin n s$sa s$sant nt%a %a c&n la esis esis(( C$and& C$and& esc$c. esc$c.a! a!&s &s esa ar#$!enacin* n&s pre#$na!&s 83 +$4 tene +$e %er $na c&n c&sa c&n la &ra En s1ne s1nesis sis** c&n c&n esa esa pre#$ pre#$n na* a* +$er +$ere!& e!&ss +$e +$e n$esr& inerl&c$&r n&s d4 $na #aran
Dad& Dad& +$e +$e las las c&rt c&rtna nass de es esa $ni%ersidad es-n 2asane "eas 3 esr esr&p &pea eada das* s* p&de p&de!& !&ss deci decirr* en&nces* +$e n& es $na $ni%ersidad de e'celencia acad4!ica(

=( Aa+$e direc&

En esa "alacia* n& se re"$a la esis del c&nrari&* c&nrari&* sin& +$e se critca a la l a pers&na +$e l& "&r! "&r!$la $la(( 9&r 9&r es&* es&* en la
S&l& S&l& $n i!24 i!24ccil p&dr p&dr1a 1a cree creerr a+$ell&( Eres Eres $na %il !ent !entr& r&sa sa** !ien !ienes es sie!pre* 8c!& %&3 a dar "e de l& +$e piensas

>?$4 %as a sa2er @ de ed$cacin* si apenas* 3 c&n s$ere* e sa2es las a2las de !$ltplicar

2

B( Aa+$e indirec&

C&nsise* 3a n& en aacar a la pers&na* sin& a las circ$nsancias del &p&nene* .aciend& n&ar al a$di&ri& +$e al#$ien tene $na p&s$ra p&r c&n%eniencia 3 n& p&r %erdader& c&n%enci!ien&( De esa "&r!a* n& se re"$a la esis del &p&nene* sin& +$e se de%al@a s$ &pinin p&r las circ$nsancias +$e r&dean a !i &p&si&r( Ta!2i4n se le desi#na en la
pinas as1 p&r+$e e c&n%iene ec&n!ica!ene( C&!& eres de ese partd&* e en$siasa esa !anera de pensar( Crees +$e es !e6&r dad& +$e @ pap- es el +$e l& fnancia( C&!& es e!presari&* &2%i& +$e +$iere !ercantli)ar la ed$cacin( C&!& es s&cialisa* es e%idene +$e +$iere %i%ir a e'pensas de l&s de!-s(

( En%enenar p&)&

( Apelar p&p$laridad

a

el

la

Esa "alacia c&nsise en de6ar $n !an& de d$das s&2re la ar#$!enacin del &p&nene( 9ara +$e "$nci&ne esa "alacia* es necesari& +$e se .a#a anes de +$e el ad%ersari& enre#$e s$ p&sicin* de "&r!a +$e c$and& se le &i#a* el a$di&ri& esc$c.e s$s ar#$!en&s c&n s$spicacia & d$da( Usa ese n&!2re para indicar +$e n& se de6a a#$a li!pia para el c&nrincane( Si al#$ien +$iere sacar a#$a de ese p&)&* se en%enenar-* es decir* si al#$ien cree en la p&sicin del c&nrincane* esare+$i%&cad&( Ta!2i4n enra en clasifcacin  Ad  hóminem (

N& p&de!&s creer a las p&sici&nes de la i#lesia* p$es ella sie!pre .a esad& en c&nra de la li2erad indi%id$al(

C&nsise en %alidar $n p$n& de %isa p&r+$e la !a3&r1a c&nsidera +$e es c&rrec&( Ese ar#$!en& s$ele n& ser s$fciene ni rele%ane( 9&r e6e!pl&* en la Edad Media se cre1a* !a3&riaria!ene en la e&r1a Ge&c4nrica* l& +$e n& necesaria!ene l& c&n%er
La !a3&r1a de l&s padres se inclina* a la .&ra de !aric$lar a s$s .i6&s* p&r c&le#i&s partc$lares 3 s$2%enci&nad&s* p&r es& sa2e!&s +$e la ed$cacin !$nicipal es !ala(

Esa "alacia es $n tp& de ca$sa "alsa* p$es sa2e!&s +$e n& p&r+$e en#a !-s a$di&res l& c&n%iere en $n pr&#ra!a de !a3&r calidad(

T&d&s preferen D&%e* pref4rel& @ a!2i4n(

L&s .&!2res n& de2er1an &pinar s&2re el a2&r&* dad& +$e n$nca .an lle%ad& & lle%ar-n $n .i6& en el %ienre(  Es &2%i& +$e la &p&sicin esaren c&nra de l& +$e .a#a el G&2iern&* p&r al#& se lla!an &p&sicin(

La Uni%ersidad Calica a#l$tna la !a3&r cantdad de p$na6es al&s en la 9SU* de a.1 p&de!&s c&ncl$ir +$e la 9UC tene !a3&r calidad de ense,an)a(

H( Apelar a las 4lies

Esa "alacia %alida $n p$n& de %isa dad& +$e Mercedes Ken)* $n a$& s&l& para $na !in&r1a a la c$al* s$p$esa!ene &d&s #anad&res( +$ere!&s perenecerJ la c&nsidera c&rreca( General!ene es $sada p&r la p$2licidad(

/0( Apelar !iseric&rdia

C&nsise en %alidar $n p$n& de %isa p&r+$e el Se de2e apr&2ar el pr&3ec& de +$e l& defende tene al#@n pr&2le!a & le3* p$es .a3 #ene +$e s$"re( difc$lad(

a

la

3

Si er!ina!&s n$esra relacin s$"rir4 de!asiad&* p&r "a%&r* n& er!ines c&n!i#&* 8n& %es +$e +$edar4 s&l&

//( Apelar a $na "alsa a$&ridad

Esa "alacia c&nsise en +$e se de2e creer $n p$n& de %isa* 3a +$e as1 l& c&nfr!a $na a$&ridad( El pr&2le!a de dic.& ar#$!en& es +$e dic.a a$&ridad n& l& es en el e!a +$e raa la esis(

9ara ener $n 2$en e+$ili2ri& fscal* l&s #as&s de2en a$!enar a la .&ra de dar 2&n&s a l&s !-s necesiad&s* 3a +$e Gand.i as1 l& pensa2a( El a2ac& pr&d$ce c-ncer* p$es as1  !e di6& !i pap- 3 4l* +$e arre#la $2&s de escape de %e.1c$l&s* s1  +$e sa2e de c&na!inacin(

/5( Apelar al e!&r

C&nsise en +$e se de2e acepar c&!& %-lid& $n p$n& de %is& p&r !ied& a al#$na represalia de +$ien defende la esis* en &ras pala2ras* se e6erce $na a!ena)a direca & indireca p&r pare del e!is&r s&2re el recep&r( En la
Si n& n&s ap&3as en ese pr&3ec&* en&nces* de2ere!&s prescindir de $s ser%ici&s en la e!presa( N& p$edes esar en desac$erd&* 3a +$e $ 6e"e n& esar- nada de c&nen& si sa2e +$e piensas as1( K$en&* si n& crees* ser-s @ el +$e se +$e!e en el infern&* n& 3&

/7( 9re!isa pr&2le!-tca

En esa "alacia se pare de la acepacin de $na pre!isa +$e n& es $ni%ersal!ene c&rreca* es decir* en la ar#$!enacin del e!is&r se rec$rre a $n principi& +$e n& es c&!partd& p&r el sentd& c&!@n(

Tendre!&s +$e %i%ir la %ida a c&nc.& ese a,&* 3a +$e el 50/5 se aca2a el !$nd&( Usar4 panal&nes %erdes .&3* 3a +$e !i .&rsc&p& dice +$e c&n&cer4 a al#$ien +$e !e ca!2iar- a %ida si l&s $s&( El a2&r& es !al& en &d&s s$s sentd&s* as1 l& indica n$esr& Di&s(

/;( Circ$laridad

Es esa ar#$!enacin* el e!is&r re.@3e la ra)n de p&r +$4 se de2e creer en s$ p$n& de %isa 3* para .acer parecer +$e l& .a ar#$!enad&* repie s$ p$n& de %isa c&!& si "$era $n principi& del c$al n& se de2e d$dar( En la
La pr$e2a es- dicil* p$es n& esc&!plicada( 3 si n& es- c&!plicada* en&nces* n& es- dicilJ El e+$ip& de n$esr&s a!&res n& es- 6$#and& 2ien* p$es s$ ni%el de 6$e#& es 2asane !al&(

I I!"#$%&' ( )*#!'+"#,' "- $./ !" )'-'&0' .1"2"#," "# -/2 20*0"#,"2 ,"4,/2 ENUNCIADO

TIPO DE FALACIA

4

/( Die) !ill&nes de pers&nas piensan +$e la !e6&r #ase&sa es c&ca c&la 3 n& p$eden esar e+$i%&cadas( 5( Mira l& +$e .a dic.& Die#&( De &d&s !&d&s* !e da i#$al l& +$e di#a* p&r+$e es $n s&2er2i&( 7( Ale'is S-nc.e) dice +$e la paella +$eda !e6&r c&n !arisc&s* 3 si 4l l& dice* de2e ser as1( ;( T&d&s l&s ni,&s s&n in+$ie&s( =( N& p$edes .a2lar de !&ral & 4tca* p&r+$e @ es$%ise en la c-rcel( B( T&d& C.ile c&&pera c&n la Telen( >C&&pera @ a!2i4n ( Una pers&na espera ser aendida* per& .a3 %arias +$e es-n anes +$e ella( Se acerca al "$nci&nari& diciend&: Necesi& +$e !e atenda 3a( 8Sa2e $sed +$e s&3 .er!an& de s$ 6e"e ( Se,&r cara2iner&* n& !e p$ede pasar el pareO si l& .ace* !i padre !e +$iar- el a$&* n& p&dr4 ir a %isiar a !i p&l&la 3 ella !e de6ar-( H( Si $sed !e s$2e el arriend&* !e ca!2i& el pr'i!& !es( /0( La se,&ria 9a!ela n& es- .a2iliada para &pinar respec& de la crian)a de $n ni,&* p$es ella n& tene .i6&s( //( La ci%ili)acin ac$al es s$peri&r en &d& sentd& a las ant#$as ci%ili)aci&nes p&r+$e la ecn&l
a .a e%&l$ci&nad& cada %e) !-s( /5( Ella sie!pre se le%ana !$3 e!pran&* de l& c$al ded$)c& +$e ser$na 2$ena esp&sa( /7( Pa2lar de clases s&ciales es pr&pi& de la e&r1a !ar'isa* 3 es& es inacepa2le en esa $ni%ersidad( ?$ien l& .a#a* ser- !ar#inad& de la inst$cin( /;( El 2is$r1 es para el cir$6an& c&!& el pincel para el pin&r( Un err&r en la &peracin es c&!& $na !anc.a en la ela( /=( Si l&s es$dianes +$e apr$e2an s&n l&s 2$en&s es$dianes* en&nces $sed de2er- apr&2ar!e para +$e 3& p$eda ser $n 2$en es$diane( /B( En c$ar& !edi& n& se de2e repr&2ar a l&s es$dianes* p&r+$e para ell&s es !$3 rise %er c!& s$s c&!pa,er&s er!inan la eapa esc&lar 3 ell&s* n&( /( >Sl& $na es@pida c&!& @* p&dr1a decir a!a,a sande)