Versión: 02
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Mantenimiento de equipos equipos de cómputo, diseño e instalación instalación de cableado estructurado Nombre del Proyecto: Diseño y ejecución de un plan administrativo para la implementación de una infraestructura de red, electrica y de computo de un centro de procesamiento de datos (Datacenter) .Base Fase del proyecto: Ejecución Actividad (es) Actividad (es) del Proyecto: de Aprendizaje: Caracterizar el Diseñar software manuales y operativo, fichas técnicas seleccionar los de componentes mantenimiento de software y preventivo y manuales del predictivo a los fabricante, equipos de instalar el cómputo, sistema activo, operativo y eléctricos y controlador periféricos. según manuales del fabricante. Resultados de Aprendizaje:
Ambiente de formación: Aula. Laboratorio.
Código: 228121
Código: 494345
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE (Herramienta – (Herramienta – equipo) equipo) (unidades empleadas durante el programa) Boards Internet Periféricos Borradores Dispositivos del pc Marcadores. Equipos de cómputo Hojas de evaluación de sondeos. Fichas técnicas del mantenimiento de un equipo de computo
Planear actividades de mantenimiento preventivo de acuerdo a los manuales del fabricante y políticas de la empresa (22050100101).
Competencia: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cómputo (220501001).
Duración de la guía ( en horas): 90 horas
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2. INTRODUCCIÓN Como parte de la formación del tecnólogo en Mantenimiento Mantenimiento De Equipos De Cómputo, Diseño E Instalación De Cableado Estructurado se hace necesario una fundamentación completa en el conocimiento, caracterización e identificación de los principales componentes de un sistema de cómputo. Comprender, analizar e identificar la arquitectura del hardware, sus periféricos y puertos, así como la interpretación de planos por parte del fabricante es la meta de esta primera guía de aprendizaje.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial. Mediante trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo de 3 aprendices, seleccionar seleccionar un aprendiz líder. Cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a partir de las siguientes preguntas: a. ¿Qué elementos intervienen en el funcionamiento inicial (arranque) del computador? b. ¿Cómo es el funcionamiento inicial de un computador a nivel lógico? Cada equipo presentara un informe único realizado en Word, el cual tendrá: Portada, introducción, contenido, conclusiones, diagrama de funcionamiento físico-lógico y cibergrafía. Una vez finalizada esta actividad, el integrante líder de cada equipo socializara el trabajo realizado en el Pizarrón. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Luego de leído el material de apoyo, y de realizar su labor investigativa investigativa responda:
En la empresa en que trabaja usted como tecnólogo, se le solicita hacer un inventario de los puertos de comunicación de las diferentes maquinas pertenecientes al área de sistemas. Esto con el fin de realizar una actualización a los equipos de cómputo. Para esto debe desarrollar la siguiente labor:
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1. Enuncie cada uno de los puertos de las diferentes mainboards. 2. De acuerdo a su criterio personal e investigativo defina cuales son los puertos desactualizados. 3. Según los puertos desactualizados, defina cada uno de los puertos que lo reemplaza en la actualidad. 4. El gerente de la empresa requiere un computador con la mainboard de última tecnología y con los periféricos más actuales, justifique su selección. 5. Por ultimo debe dirigirse al gerente (instructor) quien desconoce muchos conceptos tecnológicos, su labor es sustentarle claramente su propuesta de puertos.
3.3
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Consulte la carpeta de actividades donde se encuentra la actividad 3, en ella se muestran las imágenes de los diferentes dispositivos pertenecientes a la tarjeta madre o mainboard y los que se conectan a ella. Asigne sus nombres, la función y mínimo 3 características técnicas de cada uno. Consulte la carpeta de actividades actividades donde se encuentra encuentra la actividad de laboratorio 4, en la que usted como aprendiz ha sido empleado por un centro de reparación de PC y ha comenzado su entrenamiento como jefe de departamento de sistemas. Los técnicos pertenecientes al departamento tomaron y le entregaron algunas mainboards para su inventario, puesto que se desea realizar una actualización a los equipos. Por lo tanto es de su competencia entregar la siguiente información al gerente de la compañía con respecto al material encontrado.
a. Referencias (marca, modelo) de las mainboards encontradas. b. Tipo de socket y procesador (es) que soporta cada una (investigar). c. velocidad del bus (FSB) de la mainboard (investigar).
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d. Numero de puertos externos con sus respectivos nombres. e. puesto que se necesita información detallada, tome fotos de las mainboards, también a cada uno de los dispositivos que posee y entregue tabla comparativa con los nombres de cada uno y su función (socket, chipset bancos de memoria, etc) f. Anexe manuales de internet de las mainboards. m ainboards. g. realice una presentación en prezzi o power point sobre el trabajo realizado.
Para finalizar la actividad de apropiación consulte la actividad 5 donde a cada uno de los planos de las mainboards debe asignar los nombres a sus componentes
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Sustente a su instructor los principales puertos de la Board Sustente a su instructor los componentes principales de la Board Sustente la actividad 4 mediante la presentación.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
Arquitectura del hardware de equipos de computo. Conectores. Componentes mecánicos. Interpretación de planos de instalación y manuales de procedimiento. Registro de información técnica
Evidencias de Desempeño:
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Criterios de Evaluación
Realiza planes de 1. Recolección de información: mantenimiento preventivo trabajos teóricos teniendo en cuenta trabajos práctico manuales de fabricante y exámenes escritos y verbales. políticas de la empresa. Diligencia el reporte técnico 2. Valoración de conducta: Asistencia de mantenimiento siguiendo procedimientos Control de envió de establecidos. actividades. Efectúa recomendaciones recomendaciones Estadísticas de acceso a la técnicas para prolongar el plataforma virtual. tiempo de vida útil de los 3. Valoración de actitudes: equipos. Registro de envió de
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El informe técnico es registrado según procedimiento establecido. Los equipos son destapados y desensamblados según manual de procedimientos
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actividades a la plataforma virtual.
Evidencias de Producto:
Informe técnico sobre características del equipo.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Guía de aprendizaje Material de Apoyo Conversatorios en los ambientes Componentes de Hardware disponibles en bodega Búsqueda e identificación de componentes en Internet
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Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DURACIÓN DEL (Horas) PROYECTO Caracterizar el software operativo, seleccionar los componentes de software y manuales del fabricante, instalar el sistema operativo y controlador según manuales del fabricante.
90 horas
Descripción
Boards Periférico s Dispositiv os del pc. Equipos de cómputo. Fichas técnicas del manteni miento de un equipo de computo
Materiales de formación (consumibles)
Cantidad
15 Boards 10 mouse 10 monitores 10 teclados Equipos de cómputo. 10 discos duros. 10 memorias unidades de cd 5 correas ide 5 correas sata 2 fichas técnicas realizadas en Excel.
Descripción
Internet. Marcadores. Hojas de evaluación de sondeos. Borradores
Cantidad
4.megas internet 3 marcadores. 3 borradores 80 hojas de sondeo de evaluación.
Versión: 02 Fecha: 30/09/2013 Código: F004-P006GFPI AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Talento Humano (Instructores) Especialidad
Cantidad
Ingeniero o Tecnólogo en Electrónica, 3 Tecnólogo en Mantenimiento y Ensamble de Computadores, Tecnólogo en Redes de computadores.
ESCENARIO Ambiente de aprendizaje.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Computador: Computador: Una computadora o computador (del inglés computer y este del latín computare -calcular), también denominada denominada ordenador es una máquina máquina electrónica que recibe recibe y procesa procesa datos para convertirlos en información útil. Nivel Lógico: Lógico: En los circuitos circuitos digitales es común referiste a las entradas y salidas como altos altos o bajos. (niveles lógicos altos o bajos) A la entrada alta se le asocia un "1" y a la entrada baja un "0". Lo mismo sucede con las salidas.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Computador: Computador: Una computadora o computador (del inglés computer y este del latín computare -calcular), también denominada denominada ordenador es una máquina máquina electrónica que recibe recibe y procesa procesa datos para convertirlos en información útil. Nivel Lógico: Lógico: En los circuitos circuitos digitales es común referiste a las entradas y salidas como altos altos o bajos. (niveles lógicos altos o bajos) A la entrada alta se le asocia un "1" y a la entrada baja un "0". Lo mismo sucede con las salidas. Puertos: Puertos: En la informática, un puerto es una forma genérica de denominar a una interfaz a través de la cual los diferentes tipos de datos se pueden enviar y recibir. Dicha interfaz puede ser de tipo físico, o puede ser a nivel de software Mainboard: Mainboard: La placa base, también conocida como placa madre o tarjeta madre es una tarjeta de circuito impreso a la que se conectan los componentes que constituyen la computadora u ordenador. Socket: Socket: El zócalo (socket en inglés) es un sistema electromecánico de soporte y conexión eléctrica, instalado en la placa base, que se usa para fijar y conectar un microprocesador. FSB: FSB: El front-side bus, también conocido por su acrónimo FSB es el tipo de bus usado como bus principal en algunos de los antiguos microprocesadores de la marca Intel para comunicarse con el circuito integrado auxiliar o chipset. Ese bus incluye señales de datos, direcciones y control, así como señales de reloj que sincronizan su funcionamiento. Chipset: Chipset: Un chipset es el conjunto conjunto de circuitos integrados diseñados diseñados con base a la arquitectura de de un procesador permitiendo que ese tipo de procesadores funcionen en una placa base. Sirven de puente de comunicación con el resto de componentes de la placa Banco de memoria: memoria: Ranura ubicada en la placa base donde se integra la memoria RAM R AM Prezzi: Prezzi: Programa para crear presentaciones On-line
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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Motherboard: Partes y funcionamiento / revista users, número 04. Argentina: sevegraf s.a, 2012. Ebook: Servicio al pc / Servicioalpc. Edición 2012. Gutiérrez Molina, Alfonso; Peñafiel Salinas, Justino; Villarreal Azúa, Iván. Mantenimiento preventivo y correctivo para PCs. Mexico, 2000. Medranda Rodriguez, Andrés. Manual de procedimiento para mantenimiento preventivo. Medellín, 2005, 15 h. Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), Centro Metalmecánico. Parhami. Arquitectura de computadores. mexico : mcgraw-hill, 2007. ISBN 9789701061466
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Fredy Correa – Instructor Instructor CESGE Hugo Celis – Instructor Instructor CESGE Jaime Betancur – Instructor Instructor CESGE
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