ESCUELA PARTICULAR ALONSO DE ERCILLA CALLE 2 PARCELA 32-A, SECTOR LAS GRANJAS FONO- FAX: 2.780.431 E-mail:
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Profesora: Gysela Baquedano Valderrama Guía de Aprendizaje Comprensión del Medio NB2 – 4º año
“Interacción entre Seres Vivos y Ambiente” Nombre:
Fecha:
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Hola soy Kitty Te invito invito a volar conmigo para para Comprender los momentos de la vida de las plantas, plantas, su nacimiento, nacimiento, crecimiento y reproducción. Sólo trabajaremos tú y yo.
1.- Responde las siguientes preguntas de acuerdo a lo que ves en la imagen y lo que tú sabes. a)
¿Enn qué ¿E qué se tr tras asfo form rmoo la se semi mill llaa de po poro roto to de de la im imag agen en??
________________________________________________________ b)
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________________________________________________________ c)
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________________________________________________________
¿Sabes que es el Ciclo Vital? El Ciclo Vital es un proceso que viven todos los seres vivos, plantas, animales y por supuesto nosotros las personas. Consta de cuatro etapas bien definidas; NACIMIENTO, CRECIMIENTO,
REPRODUCCIÓN Y MUERTE. -
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¿Sabias qué podemos clasificar las plantas en varias categorías?
2.- Observa este esquema de la clasificación de las plantas
PLANTAS MUSGOS
CON FLORES
HELECHOS
CONÍFERAS
Viven en ambiente húmedo. No se distinguen la raíz, el tallo o las hojas
Se reproducen por esporas. No tienen semillas, su tamaño es pequeño y viven con mucha agua.
Se reproducen por semillas, son las más abundantes en el mundo. Sus flores atraen a los polinizadores. Se reproducen por semillas, las que están expuestas, pero sin flores como el pino.
3.- Identifica y escribe la clasificación de cada planta de las siguientes fotos.
4.-
¿Recuerdas las partes de las plantas? ¡Pongámosle sus nombres!
5.- Escribe al lado de cada definición la letra del concepto que le corresponde. Letras
Concepto
Definición.
Flor
Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo hacia arriba, y sostiene a las hojas.
Fr
Fruto
Son los órganos vegetales que sirven a la planta para respirar, nacen en el tallo o en las ramas; son generalmente de color verde.
H
Hojas
Fl
T R
Tallo
Raíz
Es el órgano, generalmente subterráneo, de las plantas que las fija al suelo. Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas. Son las partes más vistosas de las plantas. Es el ovario fecundado y maduro. Realizada la fecundación del óvulo, ésta se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer rápidamente para transformarse en fruto.
Reproducción de las plantas Las plantas se pueden reproducir sexualmente por semillas que surgen al interior de las flores por la unión de una célula sexual masculina y otra femenina o esporas que son células vegetales reproductoras que no necesitan ser fecundadas, y también asexualmente o sea, cortar una patilla y ponerla en tierra para que crezca una nueva planta.
Partes de la flor
6.- Escribe el nombre a cada parte de la flor que reconozcas
_____________
7.-
___________
___________
___________
___________
Busca en el diccionario la definición para los siguientes conceptos:
Pistilo: ______________________________________________________________ Estambres: ___________________________________________________________ Sépalos: _____________________________________________________________ Antera: ______________________________________________________________ Estigma: ____________________________________________________________
8.- Completa la oración. Esta belleza es nuestra flor nacional, se llama ……………………………………..…..…………… , su fruto es comestible, Tiene semillas pequeñas y blancas con un sabor muy dulce.
La polinización es el proceso de transferencia del polen desde los estambres hasta el estigma o parte receptiva de las flores en las angiospermas, donde germina y fecunda los óvulos de la flor, haciendo posible la producción de semillas y frutos. El polen es un polvillo producido por los órganos masculinos de las plantas. La función del polen es fecundar los órganos femeninos de éstas, lo cual se logra gracias a la ayuda del viento, las aves y los insectos en especial las abejas.
Proceso de polinización
9.- Une con una línea el concepto con su definición. Polen
Forma de reproducción asexuada.
Estigma
Lugar donde se produce el polen
Estilo
El transporte del polen desde unas plantas a otras.
Patilla
Parte superior del pistilo, donde está la abertura por donde entra el polen
Ciclo vital
Parte del pistilo que contiene el ovario.
Anteras
Proceso que viven todos los seres vivos.
Polinización
Las flores masculinas tienen granos de…
10.- Responde estas preguntas
a) ¿Qué importancia tienen los insectos y las aves en la reproducción de las plantas? _____________________________________________________________ b) ¿Por qué los agricultores tienen colmenas de abejas cerca de sus sembrados? ______________________________________________________________ c) ¿Qué esta hace el pajarito de la imagen? ……………………………………………………………………………….
11.- Dibuja el ciclo de vida de una Rosa.
El Fruto Es el ovario fecundado y maduro. Realizada la fecundación del óvulo, ésta se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer rápidamente para transformarse en fruto.
FRUTOS SECOS
Son ricos en fibras, proteínas, vitaminas y minerales. Ejemplo: El trigo, el arroz, el maíz y muchos otros.
CARNOSOS
Son muy útiles, pues contienen sustancias azucaradas que refrescan y alimentan. Ejemplo: el tomate, la naranja, el durazno, otros.
12.-Clasifica los frutos en Secos o Carnosos. Escribe en el cuadrito una S para los frutos Secos y una C para los frutos carnosos.
13. Busca las siguientes frutas en la sopa de letras SANDIA NARANJA MANZANA
A A A O T L S P T
MELON TUNA UVA
J Z N N Z U A N I
N E L A I S N V M
PERA PLATANO GUINDA
A R A T Z W D A U
R E A A D N I U G
A C T L R O A K A
CEREZA KIWI POMELO
N R Z P E E A M P
N O L E M O P A L
N A P E M A A I N
Es hora de evaluarnos, tienes que opinar sobre tú trabajo en cada uno de los aspectos que se consideran. Marca con una X lo que tú consideras correcto.
Aspectos a considerar
Presenté el ciclo vital de una planta. Conozco los tipos de plantas. Mostré las partes y funciones de las plantas. Definí las partes y funciones de la flor. Escribí con letra legible y sin faltas de ortografía Ordené las secuencias del ciclo de vida de la planta. Distinguí plantas con flores y sin ellas. Identifiqué las estructuras reproductivas de la planta. Caractericé a las plantas como seres vivos. Valoro la importancia de las plantas para la vida. Trabaje en forma individual como me lo pedían Dibuje lo que me solicitaron. Participe en las actividades de la guía. Escuche a mis compañeros y profesora. Pedí la palabra para consultar mis dudas.
Gracias por tu trabajo, será hasta la próxima vez.
