SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia
GU A DE APREND APRENDIZA IZAJE JE Nº 2 1. IDENTIFICA IDENTIFICACIÓN CIÓN DE LA LA GUÍA GUÍA DE APREND APRENDIZAJE IZAJE Programa de Formación: AUTOCAD 2D:
Código:
Aplicación de de Herramientas intermedias intermedias en la optimización optimización 280301037 de proyectos de dibujo asistido por computador. Versión: Resultados de Aprendizaje: Manejar herramientas de organización de elementos y componentes de un dibujo en AutoCAD Duración de la guía ( en horas): 10
2 Competencia: Expresar información de proyectos de construcción de conformidad con especificaciones, normas y técnicas de representación gráfica. La realización total de la guía abarca un tiempo mínimo de diez (10) horas en una semana de trabajo individual. Se sugiere que para un adecuado desarrollo de la guía, el aprendiz destine 2 horas diarias de trabajo.
2. INTR INTROD ODUC UCCI CIÓN ÓN Estimado aprendiz, Otra herramienta disponible en AutoCAD para optimizar nuestro trabajo son los bloques dinámicos y las capas, conocer las herramientas que permitan simplificar trabajos repetitivos es una práctica común en la realización de un dibujo tipo proyecto con un software CAD, como lo es AutoCAD entre los técnicos dibujantes e ingenieros ingenieros diseñadores, diseñadores, dichas herramientas herramientas son empleadas ampliamente desde la etapa de creación del dibujo hasta la etapa de edición; en esta semana de estudio conocerá las ventajas y la técnicas apropiadas para el uso de estas herramientas aplicadas en un proyecto de dibujo ya sea arquitectónico o mecánico. A continuación, usted encontrará descrita cada una de las actividades actividades que conforman la guía de aprendizaje, las cuales se deben desarrollar teniendo en cuenta el contenido N° 2: Herramientas para Creación y Edición de Capas y Bloques y su respectivo ejercicio de refuerzo realizado realizado en el interactivo, todo lo anterior correspondiente a la segunda semana de estudio. Durante el desarrollo de la guía, contará con la orientación necesaria para cumplir a cabalidad con el logro del resultado de aprendizaje correspondiente. No olvide, que para el desarrollo de las diferentes actividades planteadas dentro de la guía, resulta indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y webgrafías, en caso de que sea necesario. Igualmente, recuerde la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso y culminación del programa de formación.
Guía de Aprendizaje
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1.
Actividades de Reflexión inicial.
Descripción: Después de haber estudiado el contenido N° 2: Herramientas para Creación y Edición de Capas y Bloques, y realizado el respectivo ejercicio de refuerzo en el interactivo correspondiente a la segunda semana de estudio, es momento de que usted, realice las siguientes lecturas que le permitirán reflexionar acerca del adecuado manejo de las herramientas. Lecturas:
CAPAS (I)
LECCIÓN 2/5 BLOQUES
¡Tenga en cu enta!
Estas reflexiones le serán de gran ayuda en el desarrollo de las siguientes actividades.
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Descripción: Con base a la lectura “CAPAS (I)”, realizada en la actividad del punto anterior ( reflexión inicial ), realice un documento con una lista de capas que usted considere necesarias para la realización de los proyectos trabajados en la Semana de Estudio N° 1:
Proyecto Arquitectónico, “Torre 5 pisos con un apartamento por piso ”. Proyecto Mecánico, “Rueda de corte de carro ”.
Ej. Nombres de las capas pueden ser: aberturas, cotas, equipamiento, mampuestos, muro, pavimentos, proyecciones, rótulos, terreno, corte, texto, ventanas. ¡Tenga en cu enta!
Esta lista de capas le será de gran ayuda en el desarrollo de las actividades de evaluación.
3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Descripción: En el mismo documento que usted desarrolló en la actividad anterior, realice un mapa conceptual de los pasos secuenciales para la inserción de un bloque en AutoCAD. ¡Tenga en cu enta!
Este mapa conceptual le será de gran ayuda en el desarrollo de las actividades de evaluación. 3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
Descripción: Desde su entorno laboral o académico, en relación a su área específica de conocimiento, ya sea de dibujo mecánico o dibujo arquitectónico, escoja el proyecto que más le haya llamado la atención “Proyecto torre 5 pisos con 1 apartamento por piso ” o “Proyecto Rueda de Corte de Carro” y participe en el foro temático haciendo un listado de los nombres de los bloques que considera necesarios para insertar en el proyecto que ha seleccionado.
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Ejemplo: En el “proyecto torre 5 pisos con 1 apartamento por piso” en la vista en planta los bloques necesarios serian: Sillas, mesa, sofás hasta completar con los objetos cotidianos la ambientación de ese espacio. Además brinde su opinión acerca del trabajo de uno de sus compañeros. Nota: Realice el aporte del foro y brinde la opinión del trabajo de uno de sus compañeros, a través del link dispuesto en el Espacio Actividades o en el espacio Foros del menú de la plataforma de Blackboard.
3.5. Actividades de evaluación: “Creación de capas e inserción de bloques en proyecto de construcción civil y proyecto mecánico”
Evidencias de Aprendizaje
De Conocimiento: Dentro de la actividad de evaluación específicamente en la evidencia de desempeño, usted deberá aplicar los conocimientos adquiridos del contenido de estudio N° 2 y además los elementos identificados en el material desarrollado en las primeras actividades. De Desempeño: Este ejercicio se divide en dos partes descritas a continuación, para desarrollarlo deberá utilizar las herramientas de creación y edición de capas y bloques.
Criterios de Evaluación Edita planos técnicos cumpliendo con normativida d vigente y requerimien tos de un proyecto.
Técnicas e Instrumentos de Evaluación TÉCNICAS V.P.= valoración de productos INSTRUMENTO L.Ch.= lista de chequeo
1. Elabore en AutoCAD el plano arquitectónico Vista en planta de vivienda unifamiliar (Imagen 1), posteriormente cree las capas con base a la propuesta que usted realizo en la segunda actividad de la guía ( contextualización e identificación ) y complete la ambientación interior con la inserción de bloques de elementos decorativos (sillas, mesa, baño, camas, plantas) que sean necesarios para completar el proyecto, con base en la imagen anexada. Recomendación:
Tenga en cuenta los siguientes archivos en formato dwg, para la realización de la actividad:
Home – Space Planner. dwg House Designer. dwg Kitchens. dwg
Disponibles en el espacio Actividad 2.
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Imagen 1. Plano arquitectónico vivienda unifamiliar
Vista en planta de
2. Con base al plano realizado por usted Proyecto Rueda de Corte de Carro ” en la semana anterior (Guía de aprendizaje N° 1) y teniendo en cuenta la información de la segunda actividad de esta guía de aprendizaje (contextualización e identificación), inserte los bloques de las piezas 4, 5, 6, 9, 10 suministrados en los materiales de la semana 2, para completar el proyecto con base en la imagen anexada. “
Recomendación:
Tenga en cuenta los siguientes documentos para la realización de la actividad:
PDF - Indicaciones para Inserción de Bloques Dinámicos. PDF - Listado Piezas Mecánicas. Fasteners – Metric. dwg Mechanical – Metric. dwg
Disponibles en el espacio Actividad 2.
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Imagen 2. Plano mecánico - Vista en planta Rueda de Corte de Carro.
De Producto: Usted deberá entregar los planos elaborados en software AutoCAD formato .dwg con las indicaciones dadas, a través del espacio dispuesto para ello en la plataforma de Blackboard, denominado: ENVÍO DE ACTIVIDAD 2 – (PLANOS) Recomendación:
Se recomienda enviar los dos planos en un archivo comprimido (WINRAR).
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Navegador web (se recomienda usar Chrome). Plataforma Blackboard. Software CD: Autocad 2014. Contenido 2: Herramientas para Creación y Edición de Capas y Bloques / Disponible en: Espacio Material del Programa. Guía de aprendizaje RA N° 2 / Disponible en: Espacio Actividad 2. CAPAS (I) - Disponible en: Espacio Actividad 2. LECCIÓN 2/5 BLOQUES / Disponible en: Espacio Actividad 2. Home – Space Planner. dwg / Disponible en: Espacio Actividad 2. Página 5 de 7
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House Designer. dwg / Disponible en: Espacio Actividad 2. Kitchens. dwg / Disponible en: Espacio Actividad 2. PDF - Indicaciones para Inserción de Bloques Dinámicos / Disponible en: Espacio Actividad 2. PDF - Listado Piezas Mecánicas – Especificaciones / Disponible en: Actividad 2. Fasteners – Metric. dwg / Disponible en: Espacio Actividad 2. Mechanical – Metric. dwg / Disponible en: Espacio Actividad 2.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Bloque o block: Es un objeto previamente dibujado y almacenado en una librería con el objetivo de ser insertado en su dibujo, lo que le ahorra tiempo y hace su archivo más pequeño.
Capas o Layer: Todos los objetos son dibujados sobre alguna capa. Puede agrupar objetos (elementos eléctricos, por ejemplo) en una sola capa y así organizar su dibujo.
Objeto: Cualquier elemento que se encuentre definido en la base de datos de AutoCAD. También se le conoce como entidad.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEB GRAFÍA
Autocad avanzado 2009, Javier López Fernández, Javier Tajadura Zapirain, McGraw-Hill Interamericana Editores S.A de C. V. 2008 Aulaclic. Curso autocad 2013. Consultado el 18 de Noviembre de 2013, en http://www.aulaclic.es/autocad2013/t_22_1.htm Fernández, J. y Tajadura J. (2008). AutoCAD avanzado 2009. México, México: McGraw-Hill Interamericana Editores S.A de C. V. Mycadsite. NIVEL CAD 2 - AutoCAD Intermedio. Consultado el 18 de Noviembre de 2013, en http://www.we-rhere.com/cad_07/tutorials_sp/level_2/2-5.htm
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Autor: (En este espacio se incluyen las personas que elaboran y apoyan la elaboración de la guía). Nombre
Cargo
Dependencia
Fecha
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Guía de Aprendizaje Responsable del Jose Alberto Betancur diseño
Instructor técnico
Centro de diseño tecnológico Diciembre de industrial 2013
Revisión
Julián Andrés Mora Líder - Línea de Centro de la tecnología del Gómez Producción diseño y la productividad empresarial SENA – Girardot
Revisión
Yiced Pulido Cabezas. Asesora Centro de la tecnología del pedagógica - Línea diseño y la productividad de Producción. empresarial SENA – Girardot
Revisión
Andrea Del Pilar Editora – Guionista Centro de la tecnología del Rodríguez Salazar diseño y la productividad empresarial SENA – Girardot
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