SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Versión: 03
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Fecha: 01/04/2013 Código: F004-P006-GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº4
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Código: 935154 Manejo de Maquinas De Confección Industrial Para Versión: 2 Ropa Exterior Nombre del Proyecto: Unidad Productiva para la confección de Ropa Exterior
Código: 268557
Fase del proyecto: Evaluación Actividad (es) de Aprendizaje: Hacer una observación de los productos realizados en la Realizar una inspección a las tareas realizadas teniendo producción de Ropa Exterior y en cuenta el cumplimiento de las especificaciones evaluar la calidad realizando los técnicas y muestra física respectivos procesos de mejora en el proceso productivo. Actividad (es) del Proyecto:
Resultados de Aprendizaje: Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
Resultados de Aprendizaje: Verificar en el proceso de confección en maquina plana de una aguja bajo las especificaciones de calidad y definir acciones de mejoramiento
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social Competencia: Operar máquina Plana de Una Aguja, cumpliendo especificaciones técnicas
Resultados de Aprendizaje:
Competencia: Operar máquina Pretinadora, Evaluar en el proceso de confección en maquina pretinadora cumpliendo especificaciones las especificaciones de calidad y definir acciones de técnicas mejoramiento
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
Verificar en el proceso de confección en maquina cerradora de codo las especificaciones de calidad y definir acciones de mejoramiento .
Operar máquina Cerradora de Codo, cumpliendo especificaciones técnicas
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
Guía de Aprendizaje
Evaluar en el proceso de confección en maquina ojaladora las especificaciones de calidad y definir acciones de mejoramiento .
Resultados de Aprendizaje: Verificar en el proceso de confección en maquina sobrehiladora (fileteadora). Bajo las especificaciones de calidad y definir acciones de mejoramiento .
Duración de la guía ( en horas):
Operar máquina de ojaladora de ojal recto, cumpliendo especificaciones técnicas Operar máquina Sobrehiladora,( Fileteadora),cumpliendo especificaciones técnicas
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INTRODUCCIÓN De 2. Conceptualización: Conceptos sobre calidad. Para transferir lo aprendido: Realizar un análisis de las prendas confeccionadas auto analizando la calidad en el proceso. De observación: Aplicar los conocimientos adquiridos que le aportarán a su proyecto de vida en la revisión de los diferentes productos confeccionados por usted.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Esta guía de aprendizaje tiene como objetivo guiarlo en uno de los aspectos sobresalientes en un proceso de aprendizaje, es el sentido de sensibilización en áreas como la confección de ropa exterior, que conduce inevitablemente a una toma de conciencia, con un elevado grado de compromiso y responsabilidad, que es fundamental para alcanzar el objetivo propuesto. En una etapa de formación, particularmente en este campo, se requiere además de lo anterior, contextualizar al aprendiz en un marco objetivo y laboral, para comprender la importancia del conocimiento adquirido, dada la trascendencia que reviste el hecho mismo de producir una prenda, que será expuesta por un usuario determinado, que indirectamente, será un multiplicador del propio diseñador y de su equipo de trabajo. Cuando se cumple las anteriores etapas, se entra inevitablemente a generar un escenario que debe invitar implícitamente a la motivación, produciendo en el interesado, expectativas que fundamentan el propio interés y además la búsqueda de resultados con optimización y en procura siempre de encontrar la excelencia. El proceso de confección de un producto esta acompañado por los diferentes métodos de trabajo, los cuales son las formas indispensables para saber como realizar las operaciones de manera rápida y eficaz, para así cumplir con los parámetros de calidad exigidos
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Guía de Aprendizaje
3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
DURACIÓN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE Y MODALIDAD
TAREA DE APRENDIZAJE
Conceptualización
DURACIÓN
DURACIÓN
PRESENCIAL (horas)
DESESCOLARIZADA (horas aprox.)
10
Observación Análisis
5
5
15
5
Empleo ingenioso de modelos Solución de problemas Transferir lo aprendido a nuevas situaciones Total
3.1 Actividades de Reflexión inicial. Dentro del presente proceso formativo, el aprendiz analizará el impacto que está teniendo y tendrá en su proyecto de vida lo aprendido en el Sena. Es fundamental evaluar si la mentalidad emprendedora y su propio auto concepto se han consolidado con estas nuevas competencias adquiridas, no solo en lo técnico y profesional, sino también en su formación humana. Para conseguir este objetivo el alumno desarrollará la siguiente actividad. El aprendiz expondrá una muestra de su historia de vida con fotografías y resaltando los momentos más importantes de su existencia, las personas mas determinantes en su vida y una proyección de sí mismo en los próximos 10 años.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
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Guía de Aprendizaje DEFECTOS
PUNTADAS SALTADAS
3.3
CAUSAS
Aguja despuntada, aguja no correspondiente a la maquina, aguja mal colocada, defecto mecánico en la maquinaria.
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Consulte el link http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/tesis/ingenie/shuan_lj/cap3.PDF y realice un mapa conceptual que contenga:
3.4
Qué es calidad? Qué es auditoria de calidad? Qué son acciones correctivas y preventivas? Supervisión de calidad e inspección Tolerancias
Actividades de transferencia del conocimiento.
El control de Calidad sirve para mejorar continuamente los procesos productivos, para lograr la satisfacción de los clientes y la rentabilidad de los productos. Es de gran importancia tener claridad acerca del concepto de calidad en el proceso productivo tanto en acciones preventivas como en acciones correctivas para saber identificar y clasificar el trabajo defectuoso como, graduación de la maquinaria, saltos de puntada,, costuras torcidas, proporciones De acuerdo a su proyecto o producto confeccionado analice y realice una inspección de calidad diligenciando el siguiente formato
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Guía de Aprendizaje
FORMATO DE REVISION DE CALIDAD PRODUCCION PRENDA
TALLAS XS
S
M
L
XL
INSPECCION GENERAL Cumple con los parámetros requeridos
OPERACIÓN A REVISAR
SI
CAUSA
NO
INSPECCION DE COSTURAS PESPUNTES MAQUINA
P.P.P
Cumple SI
FALLA
NO
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Guía de Aprendizaje
3.5
Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Criterios de Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Asume
Proyección de vida próximos 10 años
y
promueve
la
para los convivencia bajo principios y Lista de chequeo para valorar:
Mapa conceptual conceptos de calidad
sobre
Evidencias de Desempeño: Validación del producto confeccionado frente a los parámetros de calidad establecidos para la prenda
valores éticos universales consigo mismo con los demás y con el ambiente. Documenta el avance de su proceso utilizando las tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo de su competencia
Calidad de los productos confeccionados según parámetros establecidos Aportes del proceso de formación a su proyecto de vida.
Realiza operaciones o tareas asignadas aplicando los criterios de calidad en los tiempos establecidos Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
AMBIENTES DE APRENDIZAJE Ambiente polivalente de confección:
Maquinaria, herramienta, aditamentos.
Ambiente global:
Computadores con acceso a internet
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Guía de Aprendizaje Espacio abierto:
Patio (ambiente deportivo)
Aprendizaje autónomo
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Ficha técnica y Muestra física Película Billy Eliot
5. GLOSARIO DE TERMINOS
La calidad es una herramienta básica para una propiedad inherente de cualquier cosa que permite que esta sea comparada con cualquier otra de su misma especie. La palabra calidad tiene múltiples significados. De forma básica, se refiere al conjunto de propiedades inherentes a un objeto que le confieren capacidad para satisfacer necesidades implícitas o explícitas. Por otro lado, la calidad de un producto o servicio es la percepción que el cliente tiene del mismo, es una fijación mental del consumidor que asume conformidad con dicho producto o servicio y la capacidad del mismo para satisfacer sus necesidades.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml#co
www.trabajosaludablesena.blogspot.com
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/tesis/ingenie/shuan_lj/cap3.PDF
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Guía de Aprendizaje
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre
Elaboró
Cargo
Stivaliz Cancelada
Instructora
Luz Dary Brijaldo
Instructora
Juan Pablo Velásquez
Instructor
Dependencia / Red
Fecha
Centro 4 de junio de Manufactura en 2010 Textiles y Cuero
Revisión Aprobación
Versión
Descripción del cambio
Razón del cambio
Fecha
Responsable (cargo) Gina Ortiz Luz Dary Brijaldo
4
Adecuación nuevo formato
Cambio de formato
15 de junio del 2013
Juan Pablo Velásquez Instructores Área de confección CMTC
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