Gramática, palavras homonimas e paronimas

Gramática: palavras homônimas e parônimas 

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27/10/2010

Autor e Co-autor(es)

AutorDaniela AutorDaniela Braga de Paula UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA Co-autor(es) Eliana Dias

Estrutura Curricular Moda Modali lida dade de / Níve Nívell de Ens Ensin ino o Comp Compon onen ente te Cur Curri ricu cula larr

Tema Tema

Ensino Fu Fundamental Fi Final

Língua Po Portuguesa

Análise lilinguística: lé léxico e r

Ensino Fundamental Final

Língua Portuguesa

Análise linguística: processos

Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula  

diferenciar palavras homônimas de parônimas; utilizar e reconhecer palavras homônimas e parônimas em textos;

Duração das atividades 03 aulas de 50 minutos cada

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno 

consulta ao dicionário

Estratégias e recursos da aula ATIVIDADE 1 O professor deverá apresentar aos alunos a seguinte tirinha da turma da Mônica:

Disponível em http://3.bp.blogspot.com/_3V9Dg6-hEw/TH8Cf9bqnxI/AAAAAAAAAPc/JO7WYa8En5Q/s1600/tira.de.jpg Em seguida, o professor deverá organizá-los em duplas para a realização das atividades seguintes.

1. 2. 3. 4.

Professor, os alunos precisarão estar com dicionário para a realização das atividades seguintes. O que a personagem Mônica queria saber? Verifique em seu dicionário o significado da palavra "acento" e escrevao. De acordo com a resposta dada pelo Cascão à Mônica, ele compreendeu o que ela perguntava? Justifique. Cascão interpretou que Mônica estava perguntando se ônibus tinha ASSENTO. Justifique essa afirmativa procurando o significado de "assento" em seu dicionário. Após algum tempo, o professor deverá mostrar aos alunos (no quadro de giz ou projeção) o seguinte texto:

"Acento" e "Assento" são palavras de significados diferentes, porém têm a mesma pronúncia. Essas palavras são chamadashomônimas. O professor solicitará aos alunos que procurem no dicionário o significado das seguintes palavras: sela/cela - seção/sessão - apreçar/apressar - cassar/caçar Em duplas, os alunos escreverão o significado (no caderno) das palavras, farão um desenho representativo dela e escreverão uma frase com cada uma das palavras. O professor ainda poderá solicitar aos alunos que pesquisem (na Internet ou Gramática) mais exemplos de palavras homônimas. ATIVIDADE 2 O professor apresentará aos alunos a seguinte imagem:

http://realityisoutthere.blogspot.com/2007_12_01_archive.html Ele solicitará a um aluno que leia a notícia em voz alta. Em seguida ele solicitará a outro aluno que procure no dicionário o significado de "cumprimento" (palavra em destaque). Depois que o aluno ler, o professor poderá colocar no quadro a definição: cumprimento cum.pri.men.to sm (cumprir+mento2) 1 Ação ou efeito de cumprir. 2 Ação de cumprimentar; saudação. 3 Formalidade de deferência de umas pessoas para com outras; cerimônia. sm pl Termo de civilidade empregado para uma pessoa se recomendar a outra; palavras ou modos cerimoniosos. C. rasgados: cortesias exageradas, hiperbólicas. http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portuguesportugues&palavra=cumprimento O professor deverá perguntar aos alunos se, de acordo com o significado, a palavra "cumprimento" faz sentido no texto. Provavelmente alguns alunos responderão que a palavra não é adequada. O professor então pedirá a eles que procurem no dicionário o significado da palavra "comprimento". Um dos alunos poderá ler o significado. Em seguida, o professor deverá mostrar o significado a todos: comprimento com.pri.men.to sm (lat complementu) 1 Extensão de um objeto de uma a outra extremidade, do princípio ao fim. 2 Extensão de qualquer objeto de um lado ao outro na direção em que a distância é maior. 3 Altura (falando de objeto que pode ser posto a prumo). 4 Extensão medida de um ponto a outro; distância. 5 Grandeza, tamanho. http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/index.php?lingua=portuguesportugues&palavra=comprimento Depois disso, o professor perguntará aos alunos qual das palavras se encaixa melhor ao contexto da notícia. Ele então mostrará o seguinte texto aos alunos.

As palavras "comprimento" e "cumprimento" são parecidas na forma de escrever e falar, mas tem significados diferentes. São chamadas de parônimas. ATIVIDADE 3 O professor organizará a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma lista de pares de palavras parônimas com seu siginificado. O professor deixará que eles estudem a lista durante algum tempo. Depois promoverá um  jogo entre os grupos. O jogo funcionará assim: 1.

O professor sorteará um significado de uma das palavras que estavam na lista estudada pelos alunos; 2. o professor fará a leitura do significado; 3. o grupo tentará escrever a palavra correspondente ao significado lido em um pedaço de papel

4. 5. 6.

cada pedaço de papel deverá ter o nome/número do grupo o professor fala a resposta certa e verifica quais grupos acertaram; Marca ponto o grupo que escrever a palavra corretamente. Lista de palavras parônimas: Retificar - alterar, modificar Ratificar - confirmar Emergir - vir à tona Imergir - mergulhar coser - costurar cozer - cozinhar mandato - período de ação política mandado - ordem tráfego - comércio, trânsito tráfico - comércio infração - desrespeito inflação - inflar cumprimento - cumprir, cumprimentar comprimento - medida, tamanho Se o professor julgar necessário poderá variar o jogo solicitando aos alunos que apliquem a palavra em uma frase.

Recursos Complementares http://www.linguacomtexto.com/download/vocabulario_homonimas.htm O professor poderá levar os alunos ao laboratório de informática para que façam essas atividades.

Avaliação Os alunos serão avaliados de acordo com a participação nas atividades. O professor deverá osbervar se os alunos apresentam habilidade ao consultar o dicionário e se compreendem o significado das palavras. A lista de atividades sugerida nos Recursos Complementares poderá ajudar na fixação do conteúdo caso o professor verifique que os alunos apresentam dificuldade na execução das atividades propostas.