BLOQUE V: GEOGRAFIA
LA CALIDAD DE VIDA Contesta las siguientes preguntas: 1.- ¿Qué sistema creó la ONU para conocer el nivel de bienestar de la población y hacer comparaciones entre los diversos países del mundo? Creó una medida llamada “Índice de Desarrollo Humano” (IDH). 2.- En el pasado ¿Cuáles eran los únicos elementos considerados necesarios para que una sociedad alcanzara una buena calidad de vida? La producción industrial y el crecimiento económico. 3.- ¿De qué manera hace unas décadas se medía el progreso o bienestar de una población? Se medía solo con base en el ingreso económico. 4.- ¿Qué han demostrado los recientes estudios económicos y sociales para ver el progreso o bienestar de una población? Demostraron Demostraron que “la verdadera riqueza de las naciones descansa en sus habitantes” 5.- ¿De qué manera una Nación podrá acumular más riqueza? Si sus habitantes son capaces de desarrollar su potencial, ser productivos y aportar su creatividad. 6.- ¿De qué manera el IDH mide los progresos generales de un país? Parte de ciertos componentes básicos del desarrollo humano, como: la esperanza de vida, el nivel educativo y el nivel de vida (PIB). 7.- ¿Qué indicadores se toman en cuenta en la actualidad para conocer el nivel de calidad de vida de una población y hacer comparaciones entre los países? Los indicadores son: alimentación, educación, salud, vivienda y calidad del ambiente. 8.- ¿En qué Continente se ubican los países con el mayor Índice de Desarrollo Humano? En Europa: Noruega, Suiza, Dinamarca. 9.- ¿En qué Continente se concentran la mayoría de los países con menor Índice de Desarrollo Humano? En África: Níger, Ruanda, Togo. 10.-¿Cómo supones que se refleja esa diferencia en la vida de las personas? En su nivel de calidad de vida (educación, esperanza de vida, recreación, salud, PIB, etc.) 11.- ¿Qué significa el PIB (Ingreso per cápita)? Es la cantidad de dinero que produce un país en un año a partir de todas sus actividades económicas, dividido entre todos sus habitantes. 12.- Menciona un ejemplo de los grandes contrastes que existen en el mundo en los niveles de bienestar que se reflejan en la calidad de vida de la población. En algunos países existen servicios de lujo “innecesarios” como estéticas y agencias de viaje para mascotas, mientras que hay países que carecen hasta de una clínica que cuente con vacunas y medicinas básicas para sus habitantes. 13.- Una buena calidad de vida también depende de las condiciones ecológicas de un lugar así como: Del esfuerzo de sus habitantes por mantener un equilibrio entre lo natural y l o social. 14.- ¿Qué son los llamados “países verdes”? Son los que han realizado más esfuerzos por conservar el ambiente y poner en marcha estrategias de prevención del deterioro ambiental.
15.- ¿Qué lugar ocupa México en el Índice de Desarrollo Humano a nivel mundial? El lugar núm. 72 16.- ¿Cuáles son los estados con un grado de Desarrollo Humano alto?
1.Distrito Federal 2.Nuevo León 3.Coahuila 4.Baja California 5.Aguascalientes 6.Quintana Roo 7.Chihuahua
8.Sonora 9.Baja California Sur 10.Campeche 11.Colima 12.Tamaulipas 13.Querétaro 14.Jalisco
17.- ¿Cuáles son los estados con un grado de Desarrollo Humano medio alto?
15.Durango 16.Estado de México 17.Morelos 18.Sinaloa 19.Yucatán 20.Nayarit 21.San Luis Potosí 22.Tabasco 23.Tlaxcala
24.Guanajuato 25.Puebla 26.Zacatecas 27.Michoacán 28.Hidalgo 29.Veracruz 30.Guerrero 31.Oaxaca 32.Chiapas
ACCIONES LOCALES PARA PRESERVAR EL AMBIENTE 1.- Menciona los problemas ambientales que están afectando los espacios geográficos: La deforestación y desertificación, la contaminación del agua y del suelo, el impacto por el uso de energéticos y el calentamiento global. 2 .- ¿Qué representa el calentamiento global? Es un problema mundial, que desencadena o agrava muchos otros problemas ambientales. 3.- ¿Qué es el efecto invernadero? La atmósfera está compuesta por una mezcla de gases, algunos de ellos, como el dióxido de carbono y el vapor de agua, ocasionan el llamado efecto invernadero, debido a que absorben y no dejan salir el calor que la Tierra irradia hacia la atmósfera. 4.- ¿Son perjudiciales los gases de efecto invernadero? No son perjudiciales en sí, gracias a ellos durante cientos de años se ha mantenido el equilibrio de la temperatura terrestre. 5.- ¿Qué es el calentamiento global? Es el incremento en la temperatura promedio de la Tierra, como consecuencia del aumento en la cantidad de gases del efecto invernadero, debido a la generación de electricidad, la combustión de las gasolinas, la producción industrial, el uso de gas doméstico y los incendios forestales. 6.- ¿Por qué se considera a la Ciudad de México una de las más contaminadas de Latinoamérica? Debido a la alta densidad demográfica y a la gran cantidad de autos en circulación. 7.- ¿Para qué utilizan filtros en sus chimeneas algunas industrias en Europa? Para reusar el hollín y los minerales que se atrapan en ellos.
INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas colocando dentro del paréntesis el número correcto.
Efectos del calentamiento global en México
Zonas vulnerables
1.-El aumento del nivel del mar inundará parte del litoral del Golfo de México y península de Yucatán y costas del ( 4 ) Principalmente las Noreste. Los pastizales contaminarán con grandes salinidad del mar. Es probable que los aglomeraciones huracanes sean de categorías mayores por humanas el aumento de la temperatura del mar. 2.-El calentamiento global afecta la vegetación, sobre todo la producción de alimentos. La superficie para el cultivo de maíz se reduciría de 40% a un 25%. 3.-La disponibilidad del agua disminuirá 10% para el año 2020, debido a la disminución de lluvias.
( 3 ) Principalmente centro y noroeste del país
( 5 ) Noroeste y norte de 4.-Las consecuencias se verán México, principalmente en las grandes ciudades. Habrá desabasto de agua, así mismo se Sistemas montañosos presentarán inundaciones ocasionadas por del país lluvias extremas. La salud se afectará por el “golpe de calor”. Un aumento de la temperatura podría ocasionar incremento en las concentraciones de ozono en la atmósfera de las ciudades. ( 2 ) Superficie agrícola sembrada del país 5.-Clima más cálido que en la actualidad, principalmente en el norte del país. La humedad podría disminuir, lo que provocaría sequías debido a la evaporación. ( 1 ) Todas las regiones costeras PREVENCIÓN LOCAL DE DESASTRES 1.-¿Qué es la escala de Richter? Mide la energía liberada por un sismo (0-9). 2.- Son fenómenos metereológicos que el ser humano no puede evitar pero si puede prevenir: Los huracanes, tormentas tropicales y ciclones. 3.- Menciona algunas medidas de prevención de catástrofes ocasionadas por negligencia o descuido del ser humano: Dar mantenimiento a las instalaciones, vías de comunicación y transportes para evitar explosiones o accidentes de transportes que involucran gran cantidad de víctimas. 4.- ¿Qué llevan a cabo algunas escuelas y edificios públicos para prevenir posibles desastres? Realizan simulacros de sismo e incendio. 5.- ¿Para qué fue creada la Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD)?
La ONU creó esta secretaría cuyo propósito es evitar los desastres, fomentando la cultura de prevención: informando sobre el comportamiento de estos eventos, estableciendo convenios entre los países así como acciones encaminadas a reducir las consecuencias desastrosas. 6.- ¿Cuál es el organismo encargado de prevenir los efectos de los desastres en México? El Centro Nacional para la Prevención de Desastres (Cenapred). 7.- ¿Qué debe aprender a conocer cada comunidad para prevenir desastres? Debe aprender a conocer las características geográficas y naturales de la zona en la que habita: ambiente natural y el espacio que ha construido la sociedad. 8.- ¿Para qué sirve promover el cuidado del ambiente como una acción de prevención de desastres? Para proteger la naturaleza y ayudar a disminuir la contaminación, evitar inundaciones, deslizamientos, erosión de los suelos y otros efectos negativos. 9.- El plan familiar de protección civil es: Es un conjunto de acciones para prevenir y proteger a la población, que se desarrolla y ejecuta por las personas que podrían ser afectadas por un desastre. 10.- ¿Qué es el mapa de riesgos? Es un gran dibujo o maqueta que muestra todos los edificios importantes, como las escuelas y hospitales, zonas de cultivos y los caminos que podrían resultar afectados en caso de producirse un desastre. También los elementos o lugares potencialmente peligrosos, así mismo incluye todos los recursos, personas e instituciones que pueden ayudar a la comunidad a prepararse y protegerse. 11.- El plan familiar de protección civil debe incluir: Lugares donde reunirse fuera de la casa En caso de que el vecindario fuera evacuado, definir la casa de un amigo o familiar que este en otro lugar. El número de teléfono al cual llamar en caso de separarse durante la emergencia. Memorizar el número de teléfono de un familiar que viva en otra región o estado para que conozcan donde te encuentras. 12.- ¿Cuáles son algunos suministros de emergencia? Un botiquín de primeros auxilios, comida no perecedera, ropa (impermeables y botas para lluvia, una cobija), una linterna, pilas de repuesto, papel y lápiz, radio portátil, cerillos, velas, abrelatas, artículos de higiene (papel higiénico, jabón).
SOCIEDADES DE CONSUMO 1.-¿Cuáles son las etapas de un proyecto? Diagnóstico Sistematización Análisis y discusión Reporte escrito y comunicación de los resultados 2.- ¿Qué debe hacerse en la etapa del diagnóstico de un proyecto? Elegir un problema. Anotar una pregunta que guíe la investigación y el propósito. Recopilar información sobre algún problema, mediante entrevistas, periódicos o revistas. 3.- La sistematización permite: Recopilar y organizar información, mediante: internet, biblioteca. 5.- ¿Qué se debe hacer en la tercera etapa del análisis y discusión del proyecto? Se debe analizar la propuesta y comentar las posibles soluciones.
6.- El reporte escrito y comunicación de los resultados nos proporciona: Explicar la información. Diseñar un cartel. Realizar una exposición de los carteles. Dar una explicación a los espectadores de lo que representen sus carteles.
