Ada beberapa laboratorium di suatu sekolah yaitu, laboratorium IPA yang terdiri dari laboratorium kimia, fisika dan biologi, laboratorium komputer dan laboratorium bahasa. bahasa. Belajar bahasa asing di sekolah dapat dilakukan melalui beberapa cara. Berdasarkan sudut pandang tempat belajar dapat dibagi menjadi 3 cara penyampaian. Pelajaran secara konvensional dilakukan di dalam ruangan kelas. Sesekali penyampaian juga dapat dilakukan di alam terbuka di luar kelas. Secara modern kegiatan belajar mengajar bahasa asing dilakukan di suatu ruangan yang disebut laboratorium bahasa. bahasa. Apa perbedaan dari 3 hal di atas !. Pelajaran di dalam kelas . "uru menyampaikan materi kepada semua sis#a secara satu arah. Bertanya kepada semua sis#a atau secara satu persatu. "uru dituntut bergerak secara aktif menjangkau seluruh penjuru kelas agar dapat lebih memperhatikan setiap sis#a. $. Di Alam Terbuka . %omunikasi guru dengan sis#a dilakukan seperti penyampaian dalam ruangan. &etapi materi diharapkan dapat disampaikan secara lebih interaktif dan menyenangkan. %elemahan pembelajaran dengan metode ini dikarenakan ketergantungannya terhadap cuaca dan kondisi lingkungan luar kelas tersebut. 3. Ruangan Laboratorium Bahasa. 'ika peralatan laboratorium bahasa didesain secara maksimal maka peningkatan kemampuan sis#a dalam berbahasa asing dapat terjadi secara signifikan. Simulasi berbagai cara berkomunikasi dapat dilakukan. Pembelajaran bahasa asing melalui laboratorium bahasa dibagi menjadi 3 fungsi dasar yaitu, percakapan (conversation), mendengarkan (listening) dan fungsi manajemen instruktur dalam mengatur kegiatan belajar mengajar. Agar Agar tercapai tingkat sangat mahir maka suatu perangkat laboratorium bahasa yang sangat lengkap mempunyai lebih dari *+ fasilitas dan fungsi lab bahasa sebagai sarana pembelajaran. ungsi laboratorium bahasa sebagai sarana pembelajaran yang umum digunakan adalah sebagai berikut!. Listening. Sis#a mendengarkan melalui bantuan perangkat elektronik yang tersedia.
•
Listening all. Semua sis#a dapat langsung diarahkan untuk mendengarkan materi pelajaran yang diberikan oleh guru pada salah satu hannel. •
•
Individu. Sis#a dapat dibagi menjadi beberapa kelompok secara acak maupun tetap (tergantung desain laboratorium bahasa) kemudian setiap kelompok dapat diarahkan untuk mendengarkan maksimal 3 materi yang berbeda pada setiap hannel. Student select. Sis#a dapat memilih sendiri materi pelajaran yang ingin didengarkan dari 3 hannel yang tersedia melalui panel sis#a (tombol A, B atau ).
$. onversation. Sis#a melakukan berbagai jenis percakapan. •
Pair Ro! dan Pair oloumn. Sis#a secara berpasangan bercakap/cakap. Percakapan dapat dilakukan deng an teman semeja atau teman di belakang0depan meja. Fi" #rou$. Sis#a dikelompokkan menjadi beberapa Ada desain laboratorium bahasa yang mengkelompokkan menjadi $ kelompok lebih. Intinya percakapan sis#a secara berkelompok. •
kelompok. saja ada yang dilakukan
Random #rou$. Anggota tiap kelompok dipilih secara acak. 1elalui fungsi ini maka instruktur dapat lebih mudah membagi sis#a berdasarkan tingkat kepandaian dan memindahkan keanggotaan kelompok setiap saat.
3. Attention. Instruktur menyampaikan materi atau pengumuman. •
Attention all. Instruktur menyampaikan pengumuman atau materi pembelajaran kepada S21A SIS4A dan melalui speaker ruangan
%onitoring Individual. Instruktur memperhatikan pembicaraan S2:7A6" SIS4A S2A7A %<SS. Baik ketika sis#a tersebut berada dalam kelompok atau saat sedang berpasangan. •
*. Intercom. Sis#a dapat melakukan panggilan untuk percakapan dengan guru demikian pula sebaliknya. •
•
Intercom #rou$. Instruktur melakukan percakapan dengan kelompok sis#a yang dihubungi. Intercom Individu. Seorang sis#a menghubungi instruktur untuk melakukan percakapan dengannya.
=. Te"t to S$eech. "uru dapat menuliskan te>t dalam bahasa Inggris untuk secara otomatis diucapkan dalam bahasa Inggris oleh %omputer . Pengucapan te>t dapat diatur kecepatan dan jenis suaranya. ?. %ultimedia ontrol. Perangkat lunak juga menyediakan kendali khusus untuk operasional file/file audio0video yang dapat digunakan untuk memberikan pelajaran khusus berbasis multimedia. @. Audio Record. "uru dapat merekam suara dalam bentuk file/file audio untuk keperluan soal, pengumuman atau hal/hal lain yang membutuhkan file audio. . Audio ontrol. "uru dapat mengatur materi pelajaran atau suara apa yang masuk melalui empat hannel suara yang ada. !+. Database. Setiap kelas yang akan menggunakan 9aboratorium Bahasa harus diisikan database/nya terlebih dahulu dalam komputer. 8i mulai dari 6ama %elas, &ahun Ajaran dan Semester yang berlaku, 6ama sis#a beserta nama panggilannya, 6omor induk serta 6omor meja yang ditempati oleh sis#a sebagai identitasnya. 'adi setiap kelas ak an memiliki databasenya sendiri/sendiri. Istilah/istilah yang digunakan terkadang berbeda/beda jadi harus diperhatikan penjelasan dari setiap. ungsi dasar di atas digunakan secara bertahap mulai dari tingkat penggunaan pengetahun dasar pada tahun pertama sampai dengan tahap menengah. Pada tahun ketiga diharapkan semua laboratorium bahasa sudah digunakan untuk mengembangkan kemampuan sis#a dalam berbahasa asing.
Laboratorium Bahasa di S%P & Tarakan
Berprestasi, Berbudaya dan Berkompetensi "lobal. Itulah yang menjadi visi dari S1P ! &arakan. Status 7intisan sekolah Bertaraf Internasional yang diraih sekolah di ujung utara %alimantan &imur ini membuat segenap pengajar, staf dan para sis#a berusaha keras memenuhi visi tersebut. 1isi pun disusun dan dilaksanakan dengan sungguh/sungguh.
"edung sekolah yang megah menjadi salah satu pemicu untuk terus meningkatkan prestasi lulusan S1P ! &arakan. Perangkat laboratorium bahasa tipe 8igital %uis menjadi salah satu tindak nyata untuk meningkatkan kemampuan sis#a dalam berbahasa asing. 8i salah satu ruangan, di lantai ! dari 3 lantai yang ada, pemasangan lab bahasa dilakukan teknisi dengan terampil. Pelatihan guru/guru yang disiapkan juga menjadi titik perhatian dari teknisi.
&entunya bukan hanya pemasangan saja yang harus dituntaskan. %eterampilan para instruktur dalam menggunakan laboratorium bahasa harus benar/ benar disiapkan. %emampuan menyampaikan materi harus dikuasai teknisi. Selain itu psikologis guru harus dikenali. 'angan sampai terjadi guru menyatakan mengerti materi ternyata hanya asal mengerti.
Possibl' Related Posts(
•
9ab Bahasa %ampus di 1anado 9ab Bahasa Akper 6ga#i
