Un diag diagn nósti óstico co orie orien ntado tadorr, Perfi erfill de Valor lores Hartman aportado por Aurora por Aurora Morera — Morera —
El Test Test Hartman es una de las herramientas mas valoradas por los terapeutas gestálticos por su sencillez de pasación y la gran cantidad de datos que aporta. Charla gratuita, inscripción obligatoria.
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El test Hartman es una de las herramientas de diagnóstico más fáciles de pasar (ólo se requiere un lápiz, unos !" minutos y ordenar unas frases aparentemente inocuas#, y de las que aporta más información clara, certera y orientadora de personas y grupos.
Es un inventari inventarioo axiológico axiológico que mide la capacidad de la persona para hacer $aloraciones. %artman compuso una estructura matemática a partir del ordenamiento que damos a las principales dimensiones de $alores humanos. &uestras elecciones y rechazos, $an deniendo qu' aspectos potenciamos y cuáles bloqueamos en nuestra $ida, conformando nuestra eperiencia y carácter. carác ter. )*s la estructura de $alores de una persona la que le brinda su personalidad, sus percepciones y sus decisiones+ (..%artman#. -ada la gran cantidad de datos y combinaciones que arroa, sus informes pueden ser adaptados a las necesidades de la inter$ención psicosocial, cl/nica, educati$a, en la selección de personal, estudios de puestos de trabao o desarrollo de profesionales y equipos, por poner algunos eemplos de áreas de aplicación más frecuentes.
En esta charla hablaremos sobre estos $alores que %artman ordenó en tres dimensiones y cómo pueden usarse como gu/a y mapa de diagnóstico.
¿Qué es el Test Hartman? 0as herra errami mien enta tass que que la Aiol Aiolog/a og/a 1orm 1ormal al gene genera ra tiene tienen n apli aplicac cacio ione ness que que se eti etien ende den n desd desdee e$alua e$aluacio ciones nes indi$i indi$idua duales les y consul consultor tor/as /as hasta hasta grupos grupos de compar comparació ación n y estudio estudioss antrop antropoló ológic gicos, os, psicológicos, sociológicos, económicos. *n todas sus aplicaciones, de cualquier forma, eiste un hilo com2n creado por las matemáticas y los conceptos cla$e del sistema. 0a Aiolog Aiolog/a /a 1ormal 1ormal,, la ciencia ciencia del $alor $alor,, es un formato formato obeti obeti$o $o para para medir medir actitud actitudes es y $alores $alores intangibles. Mide el ni$el de desarrollo y los tipos de predisposiciones perceptuales en nuestro propio pensamiento. *n otras palabras, la ciencia del $alor mide la capacidad para $alorar. 0a cualidad distinti$a de la Aiolog/a 1ormal es que incorpora una tercera dimensión dentro de las comunicaciones y procesos de solución de problemas. Cada indi$iduo tiene ciertos rasgos f/sicos básicos, habilidades y limitaciones que la ciencia m'dica puede medir. 3odemos $er la epresión eterna de estas
habilidades en el comportamiento, en la forma en que una persona utiliza estas capacidades innatas y desarrolladas para relacionarse con su entorno. *l comportamiento humano puede ser obser$ado, categorizado y medido. 0as ciencias sociales se enfocan en la eplicación del comportamiento humano. *iste una tercera región que queda en medio de ambas y que incorpora las actitudes f/sicas y sus manifestaciones eternas en el comportamiento. *sta región es la percepción del indi$iduo sobre el 4ser4 y el 4mundo4 y la transferencia de estas percepciones, conceptos, e ideas. 0a ciencia del $alor matemáticamente define la capacidad perceptual y mide la habilidad para crear conceptos que surgen de nuestras percepciones, la habilidad para hacer uicios de $alor. *n efecto, la Aiolog/a mide el 4por qu'4 del comportamiento midiendo el proceso de pensamiento que está por atrás de dicho comportamiento. 0a creación del -r. %artman de las matemáticas del $alor ha re$olucionado el proceso de comprensión de los $alores y la $aloración. 0a Aiolog/a proporciona un marco de referencia uni$ersal para la comprensión de la percepción de la persona demostrando por qu' un indi$iduo $e o percibe una situación como lo hace, mostrando qu' posibilidades de acceso tiene una persona a sus talentos naturales y eplicando por qu' el comportamiento de una persona es como es. A tra$'s del Análisis Aiológico, el patrón 2nico que pertenece a cada indi$iduo puede ser obser$ado y estudiado desde una perspecti$a obeti$a, puede ser comparado con aquellos patrones que pertenecen a otros indi$iduos y puede ser integrados en situaciones problemáticas actuales. 0a e$aluación obeti$a de los patrones de $alor de cada persona sir$e como un medio para ayudar al indi$iduo a comprender su potencial para desarrollarse y los bloqueos que pueden inhibir su crecimiento personal. Como resultado, la integridad, que es producto del carácter 2nico de la persona, puede ser protegido. Al mismo tiempo, los conflictos que pueden ocurrir y ocurren debido a esta misma indi$idualidad 2nica pueden ser comprendidos, y pueden ser pre$enidos o resueltos. 5na de las principales herramientas que el -r. %artman dise6ó con este fin fue el 3erfil de 7alores %artman (8est %artman, %artman 7alue 3rofile 9 %73#, tambi'n conocido como :n$entario de 7alores %artman. 5na prueba en apariencia sencilla, en que el sueto ordena dos hileras de dieciocho frases cada una, y de tan m/nimo material se obtienen sesenta y nue$e coeficientes. 0as frases, de apariencia inocua, son en realidad fórmulas matemáticas representadas con palabras. -eterminando inicialmente el desarrollo presente de la capacidad del sueto para discernir correctamente $alores en los ámbitos intr/nseco, etr/nseco y sist'mico tanto de s/ mismo como del mundo eterno, la prueba procede luego9 mediante compleos cálculos y gráficas9 a determinar su probable funcionamiento en todos sus aspectos; mentales, emocionales y f/sicos, con una proliidad y grado de eactitud asombrosa. 0a adecuación del 3erfil para aplicarlo en el área del crecimiento personal, lo lle$aron a cabo en estrecha colaboración el -r. %artman y el -r. al$ador oquet, eminente psiquiatra meicano que goza de un alt/simo reconocimiento y prestigio en la comunidad m'dica e intelectual internacional debido a su absoluta y generosa dedicación al desarrollo de sus in$estigaciones en el campo de la salud hol/stica del ser humano. *l 3erfil de 7alores %artman (8est %artman# es un medio por el cual somos capaces de medir la propensión y capacidad de $alorar de una persona. *s la estructura de $alor de la persona (el mapa y el sistema de filtros que una persona utiliza para pensar, e$aluar y actuar# que da como resultado
personalidad, percepciones indi$iduales, y la correspondiente toma de decisiones. *l 3erfil elimina gran parte de la necesidad de arduos y costosos test psicológicos tanto para propósitos cl/nicos como de negocios. 3roporciona una medida fácil de utilizar, obeti$a y deducti$a, que puede ser (y ha sido# utilizada para entrenamiento de conseeros, psicoterapeutas, trabaadores sociales, m'dicos, y desarrollo personal. *n los negocios se ha utilizado para selección de candidatos, dise6o de entrenamiento, y para medir la eficacia de su entrenamiento y el desarrollo de programas adecuados a las necesidades de la empresa. *l 3erfil de 7alores %artman es especialmente 2til para los siguientes propósitos; •
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Complemento para los tests de interés y aptitud para estudiantes de bachillerato y universidad para ayudarlos a descubrir sus puntos fuertes y sus puntos débiles y ayudarlos en la elección de su carrera. Ejecutivos, gerentes y jefes de personal responsables de otras personas lo encontrarán útil: o
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para identicar áreas donde haga falta entrenamiento adicional.
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para construir e!uipos de trabajo y grupos.
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para medir la moral y el esp"ritu del grupo.
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para descubrir los puntos fuertes y los puntos débiles de sus asociados y empleados potenciales.
para determinar la adecuada promoción de personal y ubicación de puestos de trabajo. para la prevención de accidentes.
#os psicoterapeutas, trabajadores sociales, médicos, lo encontrarán útil: o
para guiar la dirección del tratamiento y para indicar resultados y progresos.
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para medir los niveles de somati$ación y profundi$ar en su origen.
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para dise%ar programas preventivos de salud mental.
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para elaborar técnicas de manejo de la tensión y del estrés.
o
para evaluar las tendencias y &uctuaciones dentro de un grupo dado.
*l 3erfil de 7alores %artman es la principal herramienta que se utiliza en la Aioterapia o 8erapia Aiológica, haci'ndola un m'todo muy eficaz de ayuda a la resolución de problemas personales mediante la corrección del mecanismo $alorati$o.
Evaluación de resultados *l terapeuta, para e$aluar los resultados obtenidos durante la e$olución del tratamiento de cada paciente cuenta con dos parámetros; el primero cualitati$o, que consiste en la e$olución cl/nica del paciente y en el que se toman en cuenta los cambios en su actitud ante la $ida y los que presenta en sus relaciones consigo mismo; interpersonales, familiares, laborales, etc. *l segundo parámetro es cuantitati$o y consiste en la prueba :n$entario de 7alores de %artman. 0a prueba fue dise6ada por el -r. obert . %artman, conseero t'cnico de nuestro :nstituto (:nstituto 4obert . %artman4 Asociación Albert ch=eitzer, A.C. M'ico#, y que ulteriormente, mediante su colaboración, se hicieron las correlaciones cl/nicas de ella. 3or lo tanto, esta prueba aiológica demostró poder ser traducida al lenguae psicológico. 0legó a ser e$idente tanto la fidelidad absoluta de esta prueba, como su utilidad en el estudio y en la e$aluación de cualquier paciente neurótico. ólo el requerimiento de precisión de diagnóstico de algunos pacientes, nos hizo usar bater/as de pruebas psicológicas (pruebas de inteligencia y personalidad#> o en aquellos casos en que se sospechó la eistencia de organicidad se $erificaron estudios electroencefalográficos y radiológicos especializados, remiti'ndoles a ser$icios neurológicos.
'(l decir anteriormente !ue no e)isten, en psi!uiatr"a, y especialmente para las neurosis, pruebas cuantitativas de evaluación, nos refer"amos al hecho de !ue, en realidad, la mayor"a de los psicoterapeutas no tienen a su disposición ningún 'test' cuantitativo !ue pueda corroborar su 'impresión diagnóstica'. *ero nosotros, después de utili$ar durante más de once a%os la prueba a)iológica del +r. obert -. artman, hemos llegado a la conclusión de !ue, una ve$ traducida al plano psicológico, re&eja de manera bastante el la realidad psicodinámica del paciente estudiado y por lo tanto, s" contamos a través del 'test' de artman con una prueba cuantitativa.' 3árrafos seleccionados del libro; 40os alucinógenos. -e la concepción ind/gena a una nue$a psicoterapia4. *scrito por el -r. al$ador oquet y el -r. 3ierre 1a$reau. *ditorial 3risma !?@!, M'ico,-.1. páginas; @, @", !BD
Alfonso Castro Asomoza, 3residente de la Asociación *spa6ola de Aiolog/a obert . %artman, conoció al -r. al$ador oquet en el a6o !?E" cuando este 2ltimo inició su ciclo de 4eminarios del Amor y la Muerte4 en el Con$ento de Agua$i$a, en Amecameca, *stado de M'ico. A partir de ese momento empezó a colaborar con el -r. oquet y a estudiar los fundamentos del :n$entario de 7alores %artman (3erfil de 7alores, 8est %artman#, que el propio -r. oquet utilizaba en todas sus sesiones, grupales e indi$iduales. -urante !B a6os coteó directamente con el -r. oquet sus in$estigaciones, descubrimientos y formas de aplicación del 3erfil de 7alores. *n !?@", el -r. oquet le entregó la tercera parte del 3erfil, conocida entonces como 43erfil de 7alores eual4, esto se agregó a las dos ya eistentes; 43arte ! 9 1rases, 3arte F 9 Citas4. *n !?@B inicia su labor como terapeuta, teniendo hasta la fecha un archi$o con más de BBB personas a las que ha aplicado el 3erfil de 7alores %artman. us in$estigaciones incluyen el seguimiento de procesos indi$iduales de crecimiento personal, estudios para otros :nstitutos de 3sicoterapia como el :nstituto Gilhelm eich de M'ico y asesor/a para diferentes empresas como Himbo . A. y 3hillip Morris, (M'ico#.
0os resultados de sus in$estigaciones quedarán refleados en su 4Manual de :nterpretación del 3erfil de 7alores %artman4 de próima publicación. *l 3erfil de 7alores se ha re$elado asombrosamente 2til, tanto en selección de personal como en diagnóstico terap'utico, m'dico, y en la formación de grupos de trabao, su utilización se etiende progresi$amente por **.55., 0atinoam'rica, *uropa y Iriente. *l -octor en Medicina Manfred $on 0uhmannn, ilustre oncólogo Alemán, ha lle$ado a cabo estudios de aplicación del 3erfil de 7alores en pacientes con diferentes tipos de cáncer en la cl/nica %abichts=ald (Had Gildungen, Alemania#. %a utilizado el 3erfil para documentar los resultados de las di$ersas t'cnicas que ha empleado con dichos pacientes. on cada $ez más los profesionales que, una $ez dominada la dificultad inicial del pensamiento aiológico, se sienten cauti$ados por su rigor y operati$idad y contin2an aplicándolo a nue$as áreas de la acti$idad humana, tarea que ya el mismo -r. %artman pre$e/a en !?"@ desbordar/a las posibilidades no solo de un hombre sino de toda una generación.
El programa Hartman Star *l programa %artman9tar es el resultado de $arios a6os de in$estigación y de colaboración con Alfonso Castro (presidente de la Asociación *spa6ola de Aiolog/a obert . %artman# y con Miguel Albi6ana (presidente del :nstituto Jestalt y director del centro *leusis#. *sta aplicación representa una herramienta de ayuda fundamental para el análisis y la interpretación de la prueba de %artman, as/ como una aportación importante al mundo de la aiolog/a. Muchas personas se pueden hacer las siguientes preguntas; •
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-i ya tengo una solución para obtener el vaciado de la prueba de artman, /para !ué necesito un programa nuevo0 /1ué es lo !ue me puede aportar este programa sobre mi solución actual0 2o entiendo mucho de ordenadores. /3e resultar"a fácil poder trabajar con este programa0
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/#a instalación de este programa es sencilla0
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/*uedo enviar y recibir pruebas por e4mail0
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/Es posible reali$ar con este programa un análisis grupal0
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/*uedo reali$ar una bús!ueda selectiva de pruebas !ue cumplan con ciertos criterios, tanto de la persona como de los parámetros de la prueba0 /El programa aporta algo !ue sea realmente novedoso sobre lo ya conocido de la prueba de artman0
0a respuesta es s/, y para responder a estas y otras preguntas, presentamos a continuación las principales caracter/sticas del programa %artman9tar. 0as imágenes que figuran a continuación son parte del programa y han sido etra/das de la pantalla del ordenador. 8oda la información puede ser $isualizada en la pantalla y dependiendo del tipo de impresora, la información puede ser impresa tanto en blanco y negro como en color. *n el $aciado tradicional de la prueba de %artman se incluyen unas gráficas que indican la des$iación para cada columna y tambi'n con respecto a la trayectoria global de la persona, permitiendo que con un
golpe de $ista se puedan analizar los cambios realizados en las columnas más rele$antes. *l análisis que realiza el programa incluye tambi'n la prueba seual, la cual es opcional. Cuando se realiza el análisis de la prueba, un factor interesante es poder disponer de las frases ordenadas seg2n las preferencias $alorati$as de la persona que realiza el test. %asta ahora esto era imposible pues lle$aba demasiado tiempo. *l programa realiza un $aciado especial en el que aparecen las frases ordenadas seg2n el criterio de la persona y además reflea los parámetros de las dimensiones. 0as frases son coloreadas si eiste distorsión, roo para el intr/nseco, azul para el etr/nseco y amarillo para el sist'mico. 3ara $er la e$olución de cada persona, el programa presenta unas gráficas de los parámetros dimensionales de las pruebas y tambi'n de todas las columnas. e pueden por lo tanto detectar momentos puntuales y la tendencia de la persona, as/ como el efecto de un proceso terap'utico, e$itando tener que manear muchas pruebas a la $ez. *stos gráficos se pueden ampliar para $er detalles. 8odos los análisis que realiza el programa, tales como las gráficas y los diferentes tipos de $aciado, se pueden $isualizar en la pantalla e imprimir en colores, y tambi'n incluir en procesadores de teto tales como Gord. 3ara el análisis pre9post de dos pruebas de una persona, el programa realiza un $aciado 2nico en el que se presentan las columnas y los parámetros de ambas pruebas para facilitar su interpretación, as/ como las gráficas de las columnas de ambas pruebas. *l análisis aiológico del contenido de la prueba se realiza automáticamente, tanto para los parámetros como para las columnas, generando un informe muy completo. *l programa realiza tambi'n un análisis gráfico de la correlación de las respuestas con el patrón de %artman. Además del análisis cuantitati$o de los parámetros, el programa realiza un análisis cualitati$o de forma que cada parámetro se presenta dentro de una escala desde KKK hasta 999, conformando as/ las categor/as. Mediante esta $aloración es posible realizar una b2squeda y selección de aquellas pruebas que cumplan con determinadas caracter/sticas, por eemplo que las columnas , L y l est'n muy distorsionadas y el -im interno tenga ciertos $alores y además sea una muer o$en del rasgo N. *l análisis grupal se puede realizar para un conunto de pruebas de una persona o para $arias personas diferentes. *ste análisis consiste en encontrar una prueba 2nica que defina a la persona globalmente. 3ara realizarlo no se pueden asignar las medias de los parámetros y construir la prueba, sino que hay que buscar de todas las pruebas posibles aquella que se austa más a la personalidad de la persona. 3ara ello el ordenador realiza una optimización de cientos de miles de pruebas que son posibles de forma que se encuentre la prueba más idónea. *l análisis grupal tambi'n presenta unas tablas con el resultado del análisis para cada parámetro y columna as/ como para cada una de las pruebas. Mediante el uso de estas tablas es posible encontrar patrones de conducta de una persona o de un grupo que tenga alguna caracter/stica en com2n, tales como anor'icos, bul/micos, del rasgo ", etc. *ste análisis grupal es una herramienta poderosa de in$estigación y puede ser usado entre otras muchas posibilidades para eaminar la influencia y e$olución de un grupo o una persona ante una terapia espec/fica.
*l conocimiento de los tipos de personalidad de acuerdo con la estructura del *neagrama es una fuente básica de autoconocimiento y una potente herramienta terap'utica. *ste conocimiento está basado en la eperiencia. A partir de una teor/a basada en la aiolog/a es posible deducir la eistencia de los nue$e tipos de personalidad y sus subtipos, as/ como las interrelaciones entre ellos. Hasándose en esta teor/a el programa %artman9tar es capaz de etraer el tipo y subtipo de personalidad en el que la persona que realiza el test se ha ubicado en el momento de hacer la prueba. Con $arias pruebas de la persona el sistema analiza la personalidad en su conunto. *ste es un tema no$edoso y que puede ofrecer grandes posibilidades. 3or eemplo puede indicar que una persona, siendo un N, está en un momento determinado posicionado como un F con un ala de , etc. 0a información introducida sobre las personas y sus pruebas, es mantenida en una base de datos que permite una rápida localización y una selección de pruebas siguiendo ciertos criterios. 0os datos de la prueba son comprobados seg2n se $an introduciendo para e$itar errores, tales como la introducción de un n2mero mayor de !@ o la repetición de dos n2meros. *n este caso se iluminan con el color roo. 0a prueba no se puede actualizar si los datos son incorrectos. *l acceso al programa puede ser protegido por una cla$e de forma que si es introducida información reser$ada en un ordenador compartido por $arias personas, no se pueda acceder a la misma. 8ambi'n permite compartir el programa por $arios terapeutas de forma que cada uno mantenga su propia información, sin mezclarse los pacientes. *ste sistema permite tambi'n que un terapeuta mantenga por una parte sus pacientes y por otra parte grupos diferenciados de personas sobre los que realiza un trabao espec/fico. Itro aspecto es la posibilidad de en$iar y recibir pruebas por e9mail para compartir o contrastar el diagnóstico realizado. *l programa %artman9tar ha sido especialmente dise6ado para que su maneo sea lo más sencillo e intuiti$o posible y su instalación es totalmente automática, de forma que pinchando un icono, el programa de instalación se encarga de crear toda la estructura de la base de datos, las carpetas y la información necesaria para que el programa funcione. *l programa incluye tambi'n un sistema de ayuda que permite resol$er las dudas de maneo sin recurrir al manual. *l resumen de las principales caracter/sticas del programa es; •
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5aciado completo de la prueba incluyendo las grácas de las columnas. epresentación de la prueba con las frases ordenadas según la selección de la persona y su relación con los parámetros de la prueba. 6rácas de las respuestas de la prueba y su correlación con el patrón de artman, as" como los coecientes de *earson. (nálisis grupal de varias pruebas de una persona o de un conjunto de personas, estableciendo la prueba patrón y el análisis individuali$ado correspondiente. (nálisis pre4post de dos pruebas de una persona o de dos grupos. 6rácas de la evolución de la persona respecto a las columnas y a los parámetros de la prueba con indicación de los blo!ueos.
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7ús!ueda selectiva de las pruebas !ue cumplan con ciertas caracter"sticas de la persona y de los parámetros de la prueba, con su posterior análisis grupal. (nálisis a)iológico automático del contenido de cada prueba. (nálisis eneagrámico del tipo y del subtipo de la persona, as" como las cone)iones con el resto de los tipos enegrámicos. *osibilidad de introducir una clave de acceso al programa para mantener la condencialidad de los datos. 8odos los resultados de las pruebas, as" como sus grácas pueden ser visuali$ados e imprimirse en color, y ser incluidos en un procesador de te)tos. -istema de gestión de las pruebas mediante base de datos !ue permite separar las personas según criterios y permite introducir comentarios de cada persona y de las pruebas.
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(yuda on4line sobre las funcionalidades del programa.
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Cone)ión con e4mail para enviar y recibir pruebas de terceros.
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*osibils resultados de las pruebas y las grácas en otras aplicaciones, por ejemplo documentos 9ord. El programa está dise%ado para facilitar su utili$ación pensando en las personas poco habituadas al manejo de los ordenadores y se suministra con un manual de instrucciones.
*s la herramienta perfecta para el $aciado del 3erfil de 7alores %artman. *l 3residente y el 7icepresidente de esta Asociación consideran que dentro de los instrumentos dise6ados para dicho fin, este es el más completo y el que cumple con todos los requisitos para lle$ar a cabo el análisis del 3erfil tanto a ni$el indi$idual como grupal, y las di$ersas in$estigaciones que pueden enriquecer nuestro conocimiento de la Aiolog/a. e recomienda su utilización a todos nuestros socios, tomando en cuenta que han realizado el Curso de 1ormación en el 3erfil de 7alores con uno de nuestros -idactas, y que será el formato utilizado por ellos para realizar las eposiciones, los informes y sus interesantes in$estigaciones. 1acilitando, además, la creación de una base de datos con la presentación de los informes que realicen nuestros socios y alumnos.
El 8est de artman, un mapa de nuestros valores Robert Hartman diseñó un test que determina nuestra visión del mundo El 8est de artman, un mapa de nuestros valores: obert artman dise%ó un test !ue determina nuestra visión del mundo. 3odr/amos definir la aiolog/a formal, la ciencia del $alor de actitudes y $alores intangibles, como la capacidad para $alorar.
0a nue$a dimensión que incorpora la aiolog/a formal, es que cada indi$iduo tiene ciertos rasgos f/sicos básicos, habilidades y limitaciones que la ciencia puede medir.
Percepciones pensamientos! acciones comportamientos 3odemos $er en la práctica la epresión de estas habilidades en el comportamiento de los seres humanos, es decir, en cómo epresan las personas todas aquellas capacidades innatas y aprendidas para relacionarse con su entorno. *ste campo de estudio estar/a caracterizado por la percepción que tiene el hombre sobre su ser y el mundo y cómo realiza la transferencia en su $ida de estas percepciones, conceptos e ideas. 0a ciencia del $alor act2a como un barómetro de nuestras obser$aciones y la capacidad para hacer uicios de $alor basados en nuestras percepciones. *n definiti$a, nos dice por qu' nos comportamos de una manera determinada in$estigando en cómo pensamos sobre lo que percibimos, siendo este pensamiento cla$e en nuestras actuaciones.
#a escala de valores base del comportamiento 0as matemáticas del $alor han re$olucionado el proceso de comprensión de los $alores y la percepción de las personas y nos demuestran que actuamos en función de cómo $emos y $aloramos una situación. u creador fue el profesor de lógica y filosof/a de la 5ni$ersidad de 8enessee, *stados 5nidos, obert . %artman. *n su obra magna, La estructura del Valor: Fundamentos de Axiología Científica, publicado en !?E, %artman nos proporciona la eplicación de por qu' el comportamiento de una persona es como es. 0a aiolog/a formal, seg2n %artman, es capaz de estudiar el patrón de comportamiento de un 2nico indi$iduo de una manera obeti$a y puede ser comparado con el comportamiento de otros indi$iduos para analizar las causas de situaciones problemáticas en su $ida. -e esta manera, se ayuda a comprender y eplicar su potencial de desarrollo y aquellos bloqueos que están inhibiendo su crecimiento personal. 0a principal herramienta, seg2n %artman, para medir la escala de $alores, que todos ser humano crea a tra$'s de su percepción y que se encuentra detrás de todas sus actuaciones y comportamientos en la $ida diaria, que utiliza la aiolog/a formal es el test de $alores de %artman.
El test de Hartman! un cuestionario e trata de un in$entario de frases en las que el indi$iduo ordena dos series de sentencias compuestas por !@ frases de acuerdo con su escala de $alores. -ado el supuesto de correcta percepción del indi$iduo de s/ mismo y del mundo que le rodea, el test obtiene con notable eactitud el funcionamiento y comportamiento del indi$iduo en todos sus aspectos; mentales, emocionales y f/sicos.
"n mapa del comportamiento la personalidad Conclusión; el perfil de %artman es un medio por el cual se puede medir la propensión y capacidad para hacer uicios de $alor de un indi$iduo. e trata de la estructura de $alor de una persona9 qu' utiliza para pensar, $alorar y actuar9 que eplica la personalidad, la manera de percibir y la toma de decisiones de todo sueto racional y sensorialmente acti$o.
) El mapa del carácter de la persona aparece con toda claridad, descubriendo así sus capacidades y bloqueos particulares, que influyen en su momento presente y que estimulan o frenan su crecimiento personal y su bienestar olístico!"#$obert %! &artman#
58:0:-A- -*0 8*8 3*1:0 7A0I* %A8MA& 3*1:0 3AA *C058AM:*&8I -* 3*I&A0 *l 'ito de las empresas se debe principalmente a sus ecursos %umanos, su estado mental y emocional determina, que tan bien manean sus relaciones interpersonales y pueden utilizar sus herramientas de trabao, es por esto que surge la importancia de aplicarles pruebas de psicodiagnostico antes de hacer la contratación y as/ meorar su desempe6o laboral, indi$idual e interpersonal dentro y fuera del trabao. 3*1:0 3AA *0 A*A C0:&:CA -irigido a psicólogos, psicoterapeutas, psiquiatras, m'dicos; ya que re$ela un perfil psicológico muy eacto para definir el tratamiento a seguir con sus pacientes. 3*1:0 3AA A58ICI&IC:M:*&8I *s una ecelente herramienta de conocimiento personal, con el cual identificaran sus fortalezas y debilidades psicológicas, as/ como el desarrollo de sus capacidades personales.
3*1:0 3AA I:*&8AC:I& 7ICAC:I&A0 Como herramienta de autoconocimiento que ayudara a decidir en base a sus caracter/sticas psicológicas la carrera a elegir y desarrollar sus potenciales personales en las áreas que puedan limitar su 'ito profesional.
< plantea tres formas de presentación del conunto de propiedades de $alor; •
#$%E&S$'& $&TR(&SE)*: Está relacionada con los sentimientos y las vivencias internas y relacionales. El número de sus propiedades es innito y no denumerable. Contempla cualidades emocionales, relacionales, de autoestima, etc.
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#$%E&S$'& E+TR(&SE)*: elacionada con los objetos, los medios, la acción. -us propiedades son concretas y denumerables. Contempla la capacidad de acción, creatividad e interdependencia los roles, la relación con el trabajo, etc.
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#$%E&S$'& S$ST,%$)*: Está relacionada con el mundo de las abstracciones intelectivas y de las instituciones sociales !ue les dan forma. El número de sus propiedades es nito. Contempla las estructuras mentales, los ideales, las teor"as y las estructuras simbólicas !ue los representan.
A partir de la estructuración y combinación de estas $ariables en las dimensiones internas y relacionales del indi$iduo, %artman crea, en colaboración con otros epertos, un test aiológico con base matemática, conocido como el 3erfil de 7alores %artman.
El per-l de valores Hartman En qué consiste *s un in$entario aiológico que mide la capacidad de $alorar de la persona. 0a estructura lógica y matemática de los conceptos de $alor es la base de la aiolog/a formal, lo que permite una e$aluación obeti$a de los patrones de cada persona y sus dinámicas internas y relacionales. *s un sistema $alidado y una herramienta que combina sencillez de pasación, obeti$idad y confiabilidad y que aporta una gran cantidad y precisa información de personas y grupos.
Consiste en un cuestionario simple de dos partes, con !@ frases cada una, que el sueto ha de ordenar de acuerdo a sus preferencias. 0as frases son aparentemente sencillas y el test se rellena con facilidad, sin que necesite ayuda ni obser$ación de epertos. 0a 2nica condición requerida es que todas las frases sean entendidas y ordenadas por el sueto, de manera que sean adudicadas las !@ preferencias en cada parte. *l tiempo medio empleado para cumplimentarlo completo es entre !B9FB minutos.
La interpretación 0a compleidad del test se re$ela a la hora de su interpretación, que ha de ser realizada por un eperto. Cada una de esas frases contiene una fórmula matemática que recoge las combinaciones de las tres dimensiones de la aiolog/a formal mencionadas (intr/nseca, etr/nseca y sist'mica#. u $aloración matemática e interpretación correcta aporta información de m2ltiples $ariables y un perfil n/tido de la persona, por lo que se con$ierte en un instrumento de diagnóstico de gran utilidad y precisión. 5na de las dificultades Oy riquezas9 en la interpretación del %artman es que no se presta a análisis masi$os o automatizados, ni a datos estad/sticos unificados, ya que las dinámicas eficaces no pueden ser estandarizadas por igual para todos los casos. 3or eemplo, un bloqueo de rebeld/a ha de ser interpretado de modo muy diferente en un adolescente que en una persona de NB a6os. *n estudio y selección de puestos de trabao es 2til, por ello, el desarrollo pre$io del perfil aiológico del rol. 3or poner alg2n eemplo, las cualidades relacionales y de empat/a resultan imprescindibles en puestos de $enta y, sin embargo, pueden resultar problemáticas en puestos de trabao que requieran soledad y concentración, como un laboratorio, etc. -e igual forma que cada una de las conductas o elecciones no se dan de forma aislada en el indi$iduo, sino en interrelación con otras, en el %artman los resultados de cada una de las dimensiones han de ser interpretados y mirados en relación con los otros. 0o que arroa no son un conunto de datos aislados y estad/sticos, sino un perfil la persona, mostrando cómo $a a manearse con todo ello. 5n informe correcto de %artman se realiza de forma original y ocupa entre ! y F horas de dedicación de un eperto, dependiendo del ni$el de profundidad yDo compleidad que se demande.
Límites y aportaciones -ebe ser hecha una distinción entre la capacidad de $alorar y los $alores espec/ficos, ya que la prueba no $a a detectar cuáles son los intereses y elecciones particulares del sueto, sino su capacidad para $alorar en general y la claridad o no de su $isión. -el mismo modo, el test no $a a indicarnos, por eemplo, cuánto coeficiente intelectual o cuánta potencia energ'tica tiene una persona, sino cómo usa su inteligencia o si se manea con fluidez, o con tensión y estr's. )3or lo tanto, el test no mide los intereses particulares del sueto, sino mide su capacidad para seleccionar sus intereses sin confusión. *sta capacidad es un talento que en un sentido es independiente de las capacidades intelectuales y emocionales, pero que en otro sentido depende de ellas, ya que la capacidad $alorati$a es la habilidad para organizar nuestras capacidades intelectuales y emocionales. 3or esta razón el 8est da tambi'n las indicaciones de estas dos capacidades (intelectual y emocional#, y en particular de la presencia o ausencia de problemas emocionales.+ Asociaci'n Espa(ola de Axiología $obert %! &artman *ste )c'mo" más que el )qu)", está atendiendo a la actitud y la conducta de la persona, aspectos dif/cilmente obser$ables sal$o con largos y complicados test de personalidad, o entre$istas u otras t'cnicas de obser$ación, generalmente compleas a la hora de lle$arlas a cabo y e$aluarlas con obeti$idad. 0as personas se han $uelto muy hábiles en responder las pruebas y en entre$istarse> ya sea porque se preparan y contestan lo que creen que )deben+ responder, ya sea por la dificultad de obser$ar a la persona fuera de conteto. 3or consiguiente, se pueden )manipular+ las respuestas y as/ la probabilidad de $islumbrar los talentos reales y conocer las interferencias, se $uel$e casi un imposible. 3ocas pruebas de actitud resultan tan fáciles de pasar y le$antan tan pocas suspicacias a la hora de responder como el test %artman. i bien eisten otros muchos m'todos 2tiles en la e$aluación de las condiciones y actitudes personales, ninguno las recoge de manera tan amplia y obeti$a, con tan poco tiempo y tanta sencillez de pasación. As/ mismo, dada la gran cantidad de datos y combinaciones que arroa, sus informes pueden ser adaptados a las necesidades de la inter$ención psicosocial, cl/nica, educati$a, en la selección de personal, estudios de puestos de trabao o desarrollo de profesionales y equipos, por poner algunos eemplos de áreas de aplicación más frecuentes.
$&./R%E Principales variales oservales en el !nforme en profundidad Análisis de la *i*encia actual y tendencias estructurales de la persona en:
"undo externo# $%u relación con los otros y el entorno& Aspectos generales: •
Capacidad de percibir el entorno con claridad, discernir situaciones y situar cada una en su conte)to.
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;bjetividad o confusión en esta percepción. Capacidad de realismo, o fantas"a y necesidad de atenuar la vivencia. Capacidad para recibir confrontaciones y aprender de los retos. Estado an"mico general en su
Área afectiva# Maneo de las relaciones interpersonales •
Capacidad de percibir y entender al otro. Empat"a
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3anejo de contacto y l"mites
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Capacidad de afecto
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elación de pareja
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Capacidad de compromiso con otros
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8endencias agresivas, pasivas o asertivas en la relación con los otros
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ealismo o fantas"a en las relaciones afectivas
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Contacto con la vida y los procesos de vida4muerte
Area pro!ectiva: Maneo de roles" acción ! eficacia •
3anejo general de las capacidades y cualidades creativas, productivas y proyectivas.
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3anejo de roles
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*ercepción y adecuación de las propias capacidades para el logro de las metas.
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=nseguridad, autoconan$a o e)ageración de las propias capacidades resolutivas.
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Capacidad de manejo de situaciones, de resolución de problemas concretos y de toma de decisiones con objetividad. Capacidad para manejar situaciones de presión por e)igencias e)ternas. 3anejo de la energ"a somática y niveles de estrés.
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3anejo de disciplina> hedonismo
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Cargas emocionales en la acción, sociopat"as
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E)periencia en la relación con el entorno: nutrición, satisfacción, vac"o e)istencial
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Capacidad de aprendi$aje y entendimiento del mundo.
Área sistémica: #elación con el orden ! los sistemas •
elación con la autoridad y las guras de autoridad.
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ebeld"a, sumisión, pensamiento cr"tico.
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3anejo del orden, la ley, la norma y ejercicio de la propia autoridad.
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#idera$go
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Capacidad de negociación
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?so de las capacidades intelectivas, las ideas y el pensamiento ordenado.
•
5ivencia de imagen y mensajes interiori$ados de guras paternas. elación con el rol y la imagen masculina.
"undo interno# $%u relación consigo mismo& Aspectos generales: •
Capacidad de percibirse a s" mismo con claridad y situar las diferentes necesidades en su conte)to
•
;bjetividad o confusión en esta percepción
•
ealismo o necesidad de fantas"a. Capacidad de conciencia de s" y aprendi$aje
•
Estado an"mico general en la relación consigo mismo: satisfacción, triste$a, rabia, depresión, ansiedad@
Área afectiva# el s$ mismo •
=magen concreta y valoración de s" mismo AautoestimaB.
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elación con la propia vida.
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(ctitudes de orgullo, soberbia, culpa, etc.
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(utoagresión o conductas temerarias
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(prensión, miedo
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Crisis personal
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Comprensión de las propias dinámicas internas
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Compromiso consigo mismo
Area pro!ectiva: Maneo de la necesidad ! la dependencia •
elación con el propio cuerpo, sensaciones y necesidades
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Capacidad para satisfacerse retirarse.
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+ependencia independencia contradependencia.
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Dacilidad o dicultad para detectar la necesidad, contar con otros y tomar contacto, y autoapoyarse. 3anejo de placer disciplina. 8endencias adictivas
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3anejo del pensamiento sobre la imagen de s". Capacidad de entendimiento de s" mismo.
Área sistémica: %deales" moral •
uicio interno. igide$4&e)ibilidad4desorientación.
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=magen ideal del yo.
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;rientación a valores
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7ús!ueda de sentido desmotivación
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7ús!ueda de e)periencias miedo al riesgo
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=magen e integración del rol femenino.
&'(TE&%&: 3erfil de la persona en relación a la demanda. 0o que se destaca en las interrelaciones de ambos mundos y las capacidades y riesgos pre$isibles en el perfil. :dentificación de potencias y l/mites personales y orientación.
'!'L!()*+-+ .E */%/ H+*0"+1 E1 C+%0ELL+1( 1ondo de cultura económica editorial; •
#a estructura del valor: Dundamentos de la a)iolog"a cient"ca.
•
El conocimiento del bien.
