La construcción de un pique, conlleva a un serie de decisiones, una buena planificación y organización de las actividades a realizar, reflejaran el éxito esperado en la obra.Descripción completa
Descripción: mineria subterranea
Descripción: piques
Construcción de piques
Para emprendedores del PerúFull description
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FUNCIONES DE LA POLICIA NACIONAL CIVIL
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SISTEMA DE PIQUES DE TRASPASO EN METODO BLOCK CAVING EN CHUQUICAMATA CHUQUICAMATA SUBTERRANEA SUBTERR ANEA
La mina ha sido definida con el método de explotación llamado Hundimiento Hundimiento de Bloques (Block Caving), en una configuración de acro Bloques, nom!re que se deriva del tama"o de los !loques dise"ados, de!ido a que cada uno de ellos tiene una superficie que var#an entre $%&' m$ **&$ m$& La condición del maci+o rocoso est caracteri+ada como un con-unto de rocas medianamente competentes&
.n el nivel de producción operan equipos de cargu#o LH/ (Load 0 Haul 0 /ump) con !alde de 1 d2 que cargan transportan el mineral hasta los puntos de vaciado&
.l traspaso del mineral desde el nivel de producción hasta el chancado primario se hace por el sistema de piques de 2,2 m de dimetro efectivo aproximadamente 22 m de largo empla+ados de!a-o de cada punto de vaciado& 3stos conducen el mineral hasta tolvas de alimentación al chancador&
.l traspaso del mineral desde el nivel de producción hasta el chancado primario se hace por el sistema de piques de 2,2 m de dimetro efectivo aproximadamente 22 m de largo empla+ados de!a-o de cada punto de vaciado& 3stos conducen el mineral hasta tolvas de alimentación al chancador&
Estocadas de carguío
P!ues de tras"aso
PIQUES DE TRASPASO TRASPASO QUE ES? E#ca$ac%& $ertca' o su( $ertca') !ue co*u&ca e' &$e' de "roducc%& co& e' de tra&s"orte "r&c"a' u otro "u&to &ter*edo +co&tro' gra&u'o*,trco o u& s'o-. Su secc%& de"e&der/ de 'os re!uer*e&tos de "roducc%& 0 característcas de dse1os esta('ecdas.
FUNCION DE UN PIQUE DE TRASPASO TRASPASO Laf unc i óndel pi quedet r as pas oesr ec i bi rel mat er i al pr o v eni ent edel ospunt osde e xt r ac c i ón,quehas i dopr e vi ament et r ans por t adoporel equi poLHDyt r ans por t ar l o gr a vi t ac i onal ment ehas t ael ni v el deac ar r eo,s i t uadom má ásabaj o.Es t ac omponent ede i nf r aes t r uc t ur aquedadefi ni dapor :s uc apac i daddeal mac enami ent o,s usr el ac i onesde c onec t i v i dadcono t r aspar t esdel s i s t emami ner oys ut as adeoc ur r enc i adee v ent osde
i nt er f er enc i a.
As í ,l asr el ac i onesdeconec t i v i daddel pi quedet r as pas oquedande t er mi nadas :c ada b uz ónd el n i v e ld ea c ar r e oe sa l i me nt a dop or2p i q ue sd et r a s pa so ,c ad au nod ee l l o s a so c i a doau nc r u za dod ep r o du c ci ó nd i f e r e nt e . L ac a pa c i d addeal ma c en ami e nt ode lp i q uec omp l e t ode bes eri n c or p or a dadema ne r at a l quel ae v ent ual i daddepi quesl l enosenunac al l edepr oduc c i ónnoaf ec t eal ao t r a,pues a mb asr a ma sde lp i q ues oni n de pe nd i e nt e sha s t ael p un t odo nd ec o nv e r g en .Pa r a s ol v ent arl oant er i or ,l ac apac i dadgl obal deal mac enami ent odel pi quedebees pec i fi c ar s e pors ec t or es ,es t oes : Ca pa c i d add el a sr a ma s :c a bi d ad emi n er a ld es d el abo c ad el p i q uee nu nod el o s Cr u z a do sdepr o du c c i ó nh as t ael p un t odec on v e r g en c i adeamb asr a ma s . ∗
* Ca pa ci d adde lt r o nc al :c ab i dademi n er a ld es d ee lp un t odeco nv e r g en ci adeamb as Ramashast aelbuzón.
Clasificación de piques 1) según su forma: Crcu'ares Cuadradas Recta&gu'ares 2) según su sección: S*"'e2 secc%& de 3#3 Do('e2 secc%& de 3#4 Tr"'e2 secc%& de 3#56 3) Según su longitud: Cortas2 7asta 89 * Largas2 de 85 a 599 *
DI SEÑO DEUN PI QUEDETRASPASO
E' "!ue de tras"aso se caracter:a "or su $erta!u'dad *as !ue "or su &c'&aco&. Ta*(,& de(e co&sderarse !ue 'a e&ergía co& !ue e' *atera' escurre "uede ge&erar "ro('e*as e& 'a regu'ac%& de' ;uu&c%& a 'as característcas de' *atera' tro&ado +gra&u'o*etría) 7u*edad) etc.-
Secc%& A'*e&tac%& Que(re
?9@ a 49@ Bu:%& Bu:%&
E& u& (ue& sste*a de e#"'otac%& de(ería &de"e&d:arse 'a e#tracc%& de' tra&s"orte "r&c"a') de *odo !ue se "ueda co&tro'ar 'a "roducc%& s& de"e&der &sta&t/&ea*e&te de 'a e#tracc%&) es decr *a&te&er u&a ca&tdad de *&era' !ue "er*ta regu'ar 'a "roducc%& 0 gara&t:ar'a "or u& "eríodo deter*&ado.
La eta"a !ue 'ogra este o(
D/*etros2 4 a 59 *
e& !ue 'a "roducc%& es co&sdera('e*e&te gra&de &o se "uede ds"o&er de u&a ca"acdad adecuada de(do a 'a "e!ue1a secc%& de e''as. Es "or e''o !ue se estuda 'a ca"acdad de' sste*a de c7*e&eas 3 *etros "ara a'*ace&ar *atera' 0 s ,sta &o es su=ce&te se "uede co&strur u& s'o o to'$a) !ue co&sste e& a*"'ar 'a secc%& de u&a c7*e&ea +"or des!u&c7e-) au*e&ta&do así su ca"acdad de a'*ace&aae&a) "or 'o !ue a' dse1ar 'a &>raestructura de 'a *&a de(e te&erse "rese&te este "u&to de *odo !ue se co&te*"'e e' dse1o 0 co&strucc%& de estos s'os. Se reco*e&da !ue de&tro de 'a *&a se ds"o&ga de a'*ace&a*e&to su=ce&te "ara u& día de "roducc%&
I NTERFERENCI ASENELFLUJODEUNPI QUEDETRASPASO
Ladet enc i ónenel fl uj odepr oduc c i ónsonl asi nt er f er enc i asani v el depi quesdet r as pas o. Puedendi s t i ngui r s edost i posdee v ent ual i dadesoper at i v asenes t eas pec t o: •
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Pi quel l eno:nos edebeani ngunaf al l adel ai nf r aes t r uc t ur ami ner a,s ól oaquel a c a pa ci da dd ea l ma c en ami e nt odemi n er al d el p i q uehas i d oa l c a nz ad a,p orl oqu e nopr oduc el ai nt er v enc i óndel asc uadr i l l asder educ c i óns ec undar i a. Ev ent osdei nt er f er enc i adel pi que:c omoev e nt ual esc ol gadu r aso enl l ampami ent os ,porej empl o,ques i r equi er enl aac c i óndeunac uadr i l l ade r educ c i óns ec undar i apar asur epar ac i ón.