FRANCÉS NIVEL B1
Guía del alumno
Profesor: Pablo Frutos
Guía del alumno: Francés Nivel B1
1. Nombre del curso: Francés Nivel B1
2.Fecha: Del 25 de septiembre 2013 al 02 de julio de 2014
3. Duración: 360 horas
90 horas en modalidad Presencial 270 horas en modalidad E-learning 4. Horario: Miércoles de 17: h a 19:30 h.
CALENDARIO:
Año 2013 En Horario: Todos los miércoles : De 17:00 h. a 19:30 h. Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
25 CP
02 CP
06 CP
04 CP
09 CP
13 CP
11 CP
16 CP
20 CP
18 CP
23 CP
27 CP
30 CP
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Guía del alumno: Francés Nivel B1
Año 2014 En horario : Todos los miércoles : de 17:30 h. a 20.00 h. Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
08 CP
05 CP
05 CP
12 CP
12 CP
07 CP
04 CP
15 CP
02 CP
22 CP
19 CP
19 CP
09 CP
14 CP
02 Tutor ía
29 CP
26 CP
26 CP
23 CP
21 CP
30 CP
28 CP
11 CP 18 CP 25 Exame n presen cial
CP: Clase presencial
4. Participantes: Curso dirigido a desempleados y trabajadores del sector turístico con el nivel
A2 del MCER (Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas) y conocimientos básicos de informática. 5. Objetivos
5.1.Objetivo general: Dominar y poner en práctica los conocimientos adquiridos en un entorno
laboral de habla francesa o francófona.
5.2.Objetivos específicos:
•
De conocimiento: a) Medir el nivel de competencia lingüística en situaciones prácticas; b) Completar los contenidos teóricos adquiridos en otros niveles; c) Cumplir los objetivos marcados en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas para el nivel B1* en francés.
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•
De habilidades: a) Facilitar, en la medida de lo posible, la práctica real de los contenidos adquiridos; b) Desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua francesa; c) Cumplir los objetivos marcados en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas para el nivel B1* en francés.
•
De actitudes: a) Fomentar una actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de la lengua francesa; b) Ser consciente del progreso realizado y valorarlo; c) Cumplir los objetivos marcados en el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas para el nivel B1* en francés.
*MCER – NIVEL B1 - USUARIO INDEPENDIENTE (UMBRAL) Objetivo General
- Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. - Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. - Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes. Expresión Oral
- Puede llevar a cabo con razonable fluidez una descripción sencilla de una variedad de temas que sean de su interés, presentándolos como una secuencia lineal de elementos. - Su pronunciación es claramente inteligible, aunque a veces resulte evidente su acento extranjero y cometa errores de pronunciación esporádicos. Expresión Escrita
- Escribe textos sencillos y cohesionados sobre una serie de temas cotidianos dentro Pablo Frutos 3
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de su campo de interés enlazando una serie de distintos elementos breves en una secuencia lineal. - Produce una escritura continua que suele ser inteligible en toda su extensión. - La ortografía, la puntuación y la estructuración son lo bastante correctas como para que se comprendan casi siempre.
Comprensión Auditiva
- Comprende las principales ideas de un discurso claro y en lengua estándar que trate temas cotidianos relativos al trabajo, la escuela, el tiempo de ocio, incluyendo breves narraciones. Comprensión de Lectura
- Lee textos sencillos sobre hechos concretos que tratan sobre temas relacionados con su especialidad con un nivel de comprensión satisfactorio. Interacción Oral
- Es capaz de sacarle bastante partido a un repertorio lingüístico sencillo para enfrentarse a la mayoría de las situaciones que pueden surgir cuando se viaja. - Participa sin preparación previa en conversaciones que traten temas cotidianos, expresa opiniones personales e intercambia información sobre temas habituales de interés personal o pertinente en la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y hechos de actualidad). Competencia Lingüística: Gramática y Vocabulario
- Dispone de suficientes elementos lingüísticos como para desenvolverse y suficiente vocabulario para expresarse con algunas dudas y circunloquios sobre temas como la familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad, pero las limitaciones léxicas provocan repeticiones e incluso, a veces, dificultades en la formulación. - Utiliza con razonable corrección un repertorio de «fórmulas» y estructuras habituales relacionadas con las situaciones mas predecibles. - Tiene suficiente vocabulario para expresarse con algún circunloquio sobre la mayoría de los temas pertinentes para su vida diaria como, por ejemplo, familia, aficiones e intereses, trabajo, viajes y hechos de actualidad. -Manifiesta un buen dominio del vocabulario elemental, pero
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todavía comete errores importantes cuando expresa pensamientos más complejos o cuando aborda temas y situaciones poco frecuentes.
6. Contenidos:
MODULE 1
Objectifs : -
Se situer dans le temps Raconter des évènements passés Se débrouiller en ville Savoirs :
-
-
MODULE 2
Le passé composé Participes passés Le PC/ Imparfait Adverbes en –ment Civilisation: En ville (lexique, prépositions de temps, etc)
Objectifs : -
Exprimer le regret et le souhait Bien manger envers la malbouffe Recettes de cuisine Savoirs :
-
Les pronoms relatifs simples : qui, que, où, dont La expresión de la condición y de la hipótesis. Las oraciones subordinadas introducidas por si: si +
présent, si +
imparfait -
MODULE 3
Civilisation : A la cuisine. Lexique spécifique Objectifs :
-
L’expression de la cause, la conséquence et le but Commander des plats, des menus, etc. Parler de ce que l’on a dit. Savoirs :
-
L’expression de la cause. Subordinadas en indicativo ( parce que, puisque, comme, étant donné que, du fait que, sous prétexte que). Otras maneras
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de expresar la causa : car , en effet , à cause de, grâce à, à force de, sous
prétexte de, pour , par . -
-
La conséquence et le but La expresión de la finalidad. Subordinadas en subjuntivo ( pour que, afin que). Otras maneras de expresar la finalidad : pour , afin de. Les comparatifs et superlatifs Le discours rapporté Les connecteurs logiques Civilisation : Au restaurant. Lexique.
7. Metodología :
• El curso francés nivel B1 se desarrolla en modalidad mixta: B-Learning • Se realizarán clases teóricas en base a los ejercicios de la plataforma digital. • Contenidos multimedia del curso en formato Web. Se realizaran los ejercicios de la plataforma digital; en estos ejercicios se abarca tanto las habilidades orales (écouter), como las escritas (écrire, lire). • Se realizaran casos prácticos de las distintas situaciones lingüísticas. • Ejercicios extra de repaso calificables. • Apoyo tutorial activo y personalizado. El curso está estructurado en3 bloques (unidades de formación). • Cada bloque está formado por contenidos teórico/prácticos concretos. • Cada tema u unidad tiene un anexo de gramática y/o vocabulario para ayuda del alumno. • Es el alumno quien tendrá que saber gestionar su tiempo y decidir su ritmo de aprendizaje. Recaerá una mayor responsabilidad en el alumno, al mismo tiempo que le proporcionará mayor flexibilidad en su aprendizaje. 8. Evaluación :
- La asistencia a las clases en modalidad presencial será obligatorio en un 80%. - La realización de los ejercicios en la modalidad E ‐learning será obligatorio en un 80%, y otro tipo de ejercicios extra para realizar en casa o en clase serán puntuados de 0 a 10 y constarán para la nota final. - Prueba intermedia obligatoria y calificable hacia mitad de curso. - Prueba final presencial (oral y escrita) para la valoración de lo adquirido en el curso, siguiendo el modelo del MCER para el nivel B1:
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Nivel B1
Duración de la prueba
Puntuación máxima
Comprensión oral Respuesta a cuestionarios basados en tres documentos sonoros (escuchados 2 veces)
6 min.
25 / 100
35 min.
25 / 100
15 min.(incluyen 10 minutos de preparación)
25 / 100
45 min.
25 / 100
Comprensión escrita Respuesta a cuestionarios comprensión basados en dos textos.
de
Expresión oral Prueba en tres partes: a. Entrevista guiada. b. Ejercicio interactivo. c. Expresión de un punto de vista a partir de un documento. Expresión escrita Una redacción expresando una actitud personal acerca de un tema de dominio público (ensayo, artículo, carta...).
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