Formato de Análisis Por Criterio de Jueces

Formato de análisis por criterio de jueces

VALIDACIÓN POR JUECES EXPERTOS Respetado juez, usted ha sido seleccionado para evaluar el instrumento de la variable la empatía, que hace parte de la investigación a la Adaptación del Test de empatí empatía a cogni cognitiv tiva a y aecti aectiva va T!"A T!"A en #ocent #ocentes es de !ducac !ducación ión $ásica $ásica Regular% "omo es de su conocimiento la evaluación de los instrumentos es de gran relevancia para lograr que sean válidos y que los resultados obtenidos de &ste sean utilizados eicientemente, aportando, tanto al área investigativa de la psic psicol olog ogía ía como como a sus sus apli aplica caci cion ones es%% 'or 'or eso eso le agra agrade dece cemo moss su valio valiosa sa colaboración% (ombre y apellidos del juez)  ************************  ************************************ ************************* ************************* *************  *  Formación acad&mica)  ************************  ************************************ ************************* ************************* **************  **   +reas de eperiencia proesional) proesional)  ************************  ************************************ ************************* ************************* **************  **   ************************  ************************************ ************************* ************************* *************  *  Tiempo de eperiencia)  ************************  ************************************ ************************* ************************* **************  **  "argo actual)  ************************  ************************************ ************************* ************************* **************  **  -nstitución)  ************************  ************************************ ************************* ************************* **************  ** 

Defini Definirr objetiv objetivo o de la invet inveti!a i!a"i# "i#n$ n$ .edir el (ivel de las escalas de la empatí empatía a cognit cognitiva iva y aecti aectiva va /T!"A0 /T!"A0 en #ocent #ocentes es de !ducac !ducación ión super superior  ior  privada%

Definir el objetivo del j%i"io de e&'erto$ 1e2alar qu& ítem del test es y cuál no es una medida de una de las especiicaciones de dominio del Test /T!"A0%

Definir objetivo de la 'r%eba) .edir el nivel de las escalas de la empatía cognitiva y aectiva%

(OR)ATO PARA EVALUAR

CLARIDAD

"on claridad nos reerimos al !rado de en"ille* + "o,'reni#n  que presenta un rea"tivo  para atifa"er  el objetivo  de un área de evaluación de una prueba% !s establecer si el reactivo es comprensible y usa palabras que los sujetos a los que está dirigido podrían entenderlo% 'ara identiicar el grado de sencillez de cada reactivo puede utilizar la pregunta) 345u& tan claro es &ste reactivo para satisacer el objetivo de &sta área67, y su respuesta puede determinarlo marcando una equis /0 de acuerdo con la siguiente escala de claridad) (o es claro 8

1í es claro 9

Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea / de la Pr%eba$ <=>AR ? $-!(!1TAR !"=(=.-"= Objetivo del .rea /$ medir el nivel del bienestar económico con respecto a su hogar  N0  9  @  B C

REACTIVOS

1 /

O2SERVACI3N

Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 4 de la Pr%eba$ A.->=1, :!"-(#AR-= ? "=.D(-#A# Objetivo del .rea 4$ .edir el nivel de bienestar con relación a sus amigos, a su comunidad y vecindario N0 E   G H 98

REACTIVOS

1 /

O2SEVACI3N

Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 5 de la Pr%eba$ :-#A FA.-I-AR ? FA.-I-A !JT!(1A Objetivo del .rea 5$ .edir el nivel del bienestar con relación a su vida amiliar y a la vez a su amilia etensa N0 REACTIVOS 1 / O2SERVACI3N 99 9@ 9 9B Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 6 de la Pr%eba$ !#D"A"-=( ? ="-= Objetivo del .rea 6$ .edir el nivel de bienestar con relación a su educación y a sus momentos libres N0 REACTIVOS 1 / O2SERVACI3N 9C 9E  9

Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 7 de la Pr%eba$ .!#-=1 #! "=.D(-"A"-K( Objetivo del .rea 7$ .edir el nivel de bienestar con relación a los medios de comunicación N0 REACTIVOS 1 / O2SERVACI3N 9G 9H  @8  @9 Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 8 de la Pr%eba$ R!I->-=( Objetivo del .rea 8$ .edir el nivel de bienestar con relación a su e N0 REACTIVOS 1 / O2SERVACI3N @@ @ Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;;% .rea 9 de la Pr%eba$ 1AID# Objetivo del .rea 9$ .edir el nivel de bienestar con relación a su salud N0 REACTIVOS 1 / O2SERVACI3N @B @C

(OR)ATO PARA EVALUAR 2ONDAD "on bondad nos reerimos al !rado de efe"tividad  que presenta un rea"tivo  para atifa"er  el objetivo de un área de evaluación de una prueba% 'ara identiicar el grado de eectividad de cada reactivo puede utilizar la pregunta) 345u& tan bueno es &ste reactivo para satisacer el objetivo de &sta área67, y su respuesta puede determinarlo marcando una equis /0 de acuerdo con la siguiente escala de bondad) (o es bueno 1L es bueno 8 9 Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea / de la Pr%eba$ <=>AR ? $-!(!1TAR !"=(=.-"= Objetivo del .rea /$ medir el nivel del bienestar económico con respecto a su hogar  N0

REACTIVOS

1 / O2SERVACI3N

9 @  B C Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 4 de la Pr%eba$ A.->=1, :!"-(#AR-= ? "=.D(-#A# Objetivo del .rea 4$ .edir el nivel del bienestar con relación a sus amigos, a su comunidad y vecindario N0  E   G H 98

REACTIVOS

1 / O2SERVACI3N

Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 5 de la Pr%eba$ :-#A FA.-I-AR ? FA.-I-A !JT!(1A Objetivo del .rea 5$ .edir el nivel del bienestar con relación a su vida amiliar y a la vez a su amilia etensa N0 REACTIVOS 1 / O2SERVACI3N 99 9@ 9 9B

Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 6 de la Pr%eba$ !#D"A"-=( ? ="-= Objetivo del .rea 6$ .edir el nivel de bienestar con relación a su educación y a sus momentos libres N0 REACTIVOS 1 / O2SERVACI3N 9C 9E  9 Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 7 de la Pr%eba$ .!#-=1 #! "=.D(-"A"-K( Objetivo del .rea 7$ .edir el nivel de bienestar con relación a los medios de comunicación N0 REACTIVOS 1 / O2SERVACI3N 9G 9H  @8  @9 Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 8 de la Pr%eba$ R!I->-=( Objetivo del .rea 8$ .edir el nivel de bienestar con relación a su e N0 REACTIVOS 1 / O2SERVACI3N @@ @ Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 9 de la Pr%eba$ 1AID# Objetivo del .rea 9$ .edir el nivel de bienestar con relación a su salud N0 @B @C

REACTIVOS

1 / O2SERVACI3N

(OR)ATO PARA EVALUAR ESTRUCTURA

-RA)ATICAL

"on estructura gramatical nos reerimos al %o "o,'leto de lo ele,ento b:i"o de %na ora"i#n que presenta un rea"tivo para atifa"er el objetivo de un área de evaluación de una prueba% 'ara identiicar los elementos básico de una oración de cada reactivo puede utilizar la pregunta) 345u& elementos básicos de una oración tiene &ste reactivo para satisacer el objetivo de &sta área67, y su respuesta puede determinarlo marcando una equis /0 de acuerdo con la siguiente escala de claridad) 1ujeto 1

:erbo :

"omplemento "

Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea / de la Pr%eba$ <=>AR ? $-!(!1TAR !"=(=.-"= Objetivo del .rea /$ medir el nivel del bienestar económico con respecto a su hogar  N0  9  @  B C

REACTIVOS

S

V

C

O2SERVACI3N

Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 4 de la Pr%eba$ A.->=1, :!"-(#AR-= ? "=.D(-#A# Objetivo del .rea 4$ .edir el nivel del bienestar con relación a sus amigos, a su comunidad y vecindario N0 E   G H 98

REACTIVOS

S

V

C

O2SERVACI3N

Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 5 de la Pr%eba$ :-#A FA.-I-AR ? FA.-I-A !JT!(1A Objetivo del .rea 5$ .edir el nivel del bienestar con relación a su vida amiliar y a la vez a su amilia etensa N0 REACTIVOS S V C O2SERVACI3N 99 9@ 9 9B

Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 6 de la Pr%eba$ !#D"A"-=( ? ="-= Objetivo del .rea 6$ .edir el nivel de bienestar con relación a su educación y a sus momentos libres N0 REACTIVOS S V C O2SERVACI3N 9C 9E  9 Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 7 de la Pr%eba$ .!#-=1 #! "=.D(-"A"-K( Objetivo del .rea 7$ .edir el nivel de bienestar con relación a los medios de comunicación N0 REACTIVOS S V C O2SERVACI3N 9G 9H  @8  @9 Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 8 de la Pr%eba$ R!I->-=( Objetivo del .rea 8$ .edir el nivel de bienestar con relación a su e N0 REACTIVOS S V C O2SERVACI3N @@ @ Objetivo -eneral de la Pr%eba$ :alidar la !scala de ;;;%en una muestra de;; .rea 9 de la Pr%eba$ 1AID# Objetivo del .rea 9$ .edir el nivel de bienestar con relación a su salud N0 REACTIVOS S V C O2SERVACI3N @B @C

CONSENTI)IENTO IN(OR)ADO 1e2or /a, srta, alumno0);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; "on el debido respeto mi presento a usted, mi nombre es /'oner nombre de alumno a0, interna de psicología de la Dniversidad "&sar :allejo M Iima (orte% !n la actualidad me encuentro realizando una investigación sobre /'oner el título de la -nvestigación0 y para ello quisiera contar con su valiosa colaboración% !l proceso consiste en la aplicación de una prueba psicológica /'oner el nombre de la 'rueba0% #e aceptar participar en la investigación, airmo haber sido inormado de todos los procedimientos de la investigación% !n caso tenga alguna duda con respecto a algunas preguntas se me eplicará cada una de ellas%

>racias por su colaboración%

 Atte%) ;No,bre de Al%,no ;a< !1TD#-A(T! #! '1-"=I=>NA D(-:!R1-#A# "O1AR :AII!P=

?o;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;; con #(-) ;;;;;;;;;;;;%; Acepto participar en la investigación del se2or /srta0 /'oner nombre de alumno /a0 y título de -nvestigación0%

#ía) ;;;Q;;;;;Q;;;

F-R.A