Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesia (diisi oleh guru)
I. 1
Nama Sekolah Sekolah :
Nomor Statistik Sekolah Sekolah :
Alamat :
Kecamatan :
Nama Guru Guru
Tahun Ajaran Ajaran :
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR PERENCANAAN PEMBELAJARAN Kema Kemamp mpua uan n memf memfor ormu mula lasi sika kan n tuju tujuan an pembelajaran pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik karakterist ik peserta didik
EVALUASI DIRI TERHA
2
Kema Kemampu mpuan an menyu menyusun sun bahan bahan ajar ajar secar secaraa run runut, ut, logis, logis, kontekstual dan mutakhir m utakhir
3
Kema Kemamp mpun unaa mere merenc ncan anak akan an keg kegia iata tan n pembelajaran pembelajaran yang yang efektif
4
Kema Kemampu mpuan an Guru Guru memili memilih h sumbe sumberr belaj belajar/ ar/ media media pembelajaran pembelajaran sesuai sesuai dengan materi materi dan strategi pembelajaran pembelajaran
II A. 5
PELAKSA PELAKSANAAN NAAN KEG KEGIATA IATAN N PEMBELAJ PEMBELAJARA ARAN N YANG YANG AKTIF AKTIF DAN EFEKTIF EFEKTIF Kagi Kagiat atan an Pen Penda dahu hulu luan an Keter Keteram ampil pilan an memu memulai lai pembe pembelaj lajara aran n deng dengan an efekti efektif f
B. 6
Kegiat iatan Inti nti Peng Pengua uasa saan an mate materi ri pela pelaja jara ran n
7
Kema Kemampu mpuan an menera menerapka pkan n pende pendeka katan tan/st /strat rateg egii pembelajaran pembelajaran yang yang efektif
8
Pemanf Pemanfaa aatan tan sumbe sumberr belaj belajar/ ar/me media dia dalam dalam pemb pembela elajar jaraa
9
Kema Kemamp mpua uan n memo memoti tiva vasi si dan/ dan/at atau au memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10
Kema Kemampu mpuan an bahas bahasaa yan yang g ben benar ar dan dan tepat dalam pembelajaran Kegia egiata tan n Pen Penut utup up Keteramp Keterampilan ilan mengakh mengakhiri iri pembela pembelajara jaran n dengan dengan efektif
C. 11
PENILAIAN PEMBELAJARAN 12 Perancan Perancangan gan alat evaluasi evaluasi untuk untuk menguk mengukur ur kemajua kemajuan n dan keberhasilan belajar peserta didik 13
Penerapa Penerapan n berba berbagai gai strategi strategi dan metode metode penil penilaian aian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14
Pemanfaa Pemanfaatan tan berbag berbagai ai hasil hasil penilaia penilaian n untuk untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya Tanda Tangan Guru
Tanda Tanga
erkelanjutan Guru
Kabupaten/Kota : Tanggal : AP KOMPETENSI TERKAIT
n Kepala Sekolah
Format 2 : rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan individu Guru ( diisi oleh Guru dan Koordinator Guru)
Nama Sekolah : Kecamatan: Nama Guru :
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR
I.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1
Kema Kemamp mpua uan n memf memfor ormu mula lasi sika kan n tujua tujuan n pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik karakteristik peserta didik
2
Kemamp Kemampuan uan menyus menyusun un bahan ajar ajar secara secara runut, runut, logis, kontekstual dan mutakhir
3
Kema Kemamp mpun una a mer merenc encan anak akan an kegi kegiat atan an pembelajaran yang efektif
4
Kemamp Kemampuan uan Guru Guru memili memilih h sumber sumber belaja belajar/ r/ media media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
II
PELAKSA PELAKSANAA NAAN N KEGIATA KEGIATAN N PEMBELA PEMBELAJAR JARAN AN YANG YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kagi Kagiat atan an Pend Pendah ahul ulua uan n
Nomor Statistik Sekolah : Kabupaten/Kota : Tahun Ajaran : Rencana pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang akan dilakukan Guru untuk peningkatan indikator terkait
Kecamatan : Tanggal Strategi Pengembangan dengan 1
2
3
5
Ketera Keterampi mpilan lan memula memulaii pembel pembelaja ajaran ran dengan dengan efektif B. Kegi Kegia atan tan Inti Inti 6
Peng Pengua uasa saan an mater materii pela pelaja jara ran n
7
Kemamp Kemampuan uan menera menerapka pkan n pendeka pendekatan tan/st /strat rategi egi pembelajaran yang efektif
8
Pemanf Pemanfaat aatan an sumber sumber belaja belajar/m r/medi edia a dalam pembelajaran
9
Kema Kemamp mpua uan n mem memot otiv ivas asii dan dan/a /ata tau u memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
10 Kemamp Kemampuan uan bahasa bahasa yang yang bena benarr dan dan tepat dalam pembelajaran C.
Kegi Kegiat atan an Penu Penutu tup p
11 Keterampila Keterampilan n mengakhiri mengakhiri pembelajara pembelajaran n dengan efektif PENILAIAN PEMBELAJARAN 12 Perancanga Perancangan n alat evaluasi evaluasi untuk mengukur mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
13 Penerapan Penerapan berbagai berbagai strategi strategi dan metode penilaian penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP 14 Pemanfaatan Pemanfaatan berbaga berbagaii hasil penilaian penilaian untuk untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran pembelajaran selanjutnya
Catatan :
1 2 3 4 5
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri Rencana pengembangan keprofesian keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMPMGBK
6
Kebutuhan pengembangan keprofesian keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas Pddk untuk dipert
Rencana pengembangan keprofesian keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau KKG/MGMP/MGBK
keprofesian Berkelanjutan (diisi emberi tanda √) 4
5 a
b
6
imbangkan
Format 3 : Rencana Final pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Koordinator PKB) Nama Sekolah : kecamatan : Tahun Ajaran :
