MODUL 4 KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU NAMA
:
SYAFIQ MIFZAL BIN SHAHRIR
SEKOLAH
:
SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH
TINGKATAN
:
3 MAJU
ANGKA GILIRAN
:
VA016 K139
NO. KAD PENGENALAN :
931110931110-1010-6195
GURU PENTAKSIR
PN RUSILAWATI BINTI MOIN
:
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
4.1 PENGENALPASTIAN MASALAH Bagi bahagian ini, boleh gunakan kertas warna dengan syarat kertas warna yang sama pada setiap bahagian (border)
EVIDENS : PRODUK (DOKUMEN)
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
TEMA
:
PENYIMPANAN
TAJUK
:
KOTAK SERBA BOLEH
4.1.1 Menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan jelas.
Saya merupakan seorang pelajar tingkatan 3. Sebagai seorang pelajar Sekolah Sultan Alam Shah iaitu sekolah berasrama penuh, saya sering mengalami masalah kesukaran mencari alat tulis. Saya sering menggunakan pelbagai alat tulis untuk menyiapkan kerja-kerja sekolah tetapi tidak tahu hendak simpan di mana selepas digunakan. Saya meletak alat-alat tulis saya merata-rata. Disebabkan itu, ia juga membazirkan masa saya untuk mencarinya. Masalah ini juga berlaku dalam penyimpanan memo-memo penting. Masalah-masalah ini dapat saya atasi dengan mencipta “Kotak Serba Boleh”. Kotak ini dapat mengatasi masalah penyimpanan alat-alat tulis dan memo kerana kotak ini mempunyai tempat penyimpanan alat tulis yang banyak. Ini juga secara tidak langsung dapat menjimatkan wang daripada membeli alatan tulis yang hilang.
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
4.1.2 Menyenaraikan 3 produk sedia ada di pasaran 1. Bekas pensel 2. Laci 3. Kotak pensel
4.1.3 Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan produk yang diperoleh
PRODUK
GAMBAR
BEKAS PENSEL
LACI
KOTAK PENSEL
Lukis gambar yang Lukis gambar yang Lukis gambar yang bersesuaian bersesuaian bersesuaian
• Mudah dibawa • Ruang lebih KEKUATAN • Reka bentuk luas • Boleh dikunci yang menarik • Mudah koyak • Tidak sesuai KELEMAHAN • Barang tidak untuk dibawa tersusun • Berat
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
• Bentuk menarik • Tahan lasak • Sukar dibawa • Barang berselerak
4.1.4 Tiga lakaran berlabel idea penyelesaian masalah
LAKARAN 1
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
LAKARAN 2
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
LAKARAN 3
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA LAPORAN AKTIVITI KERJA KURSUS PMR 2009 Nama Calon
Syafiq Mifzal Bin Shahrir
Tingkatan
3 Maju
Konstruk
Kemahiran Merekacipta (Amali)
Aspek
4.1 Pengenalpastian Masalah
Tarikh
11 Mei 2009
AKTIVITI : 1. Menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan jelas. 2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 produk sedia ada di pasaran sesuai dengan tema yang dipilih. 3. Menyenaraikan kekuatan dan kelemahan produk yang diperoleh. 4. Membuat sekurangnya tiga lakaran berlabel idea penyelesaian masalah.
DAPATAN : Melalui aktiviti ini, saya dapat menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan jelas.Saya juga telah menyenaraikan 3 produk sedia ada di pasaran sesuai dengan tema yang dipilih dan menyenaraikan kekuatan dan kelemahan produk yang diperoleh. Selain itu, saya telah membuat tiga lakaran berlabel idea penyelesaian masalah.
Disediakan oleh; Syafiq …………………………………………….. ( SYAFIQ MIFZAL BIN SHAHRIR)
Disahkan oleh; SILA ………………………………………… (RUSILAWATI BINTI MOIN) Guru Mata Pelajaran KHB
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
4.2 PEMBINAAN PROJEK Bagi bahagian ini, boleh gunakan kertas warna dengan syarat kertas warna yang sama pada setiap bahagian (border)
EVIDENS : PRODUK (DOKUMEN) PROSES @ 2009 khcgusila.blogspot.com
4.2.1 LAKARAN TERBAIK
LAKARAN TERBAIK PILIH SATU DARIPADA 3 LAKARAN. Katakan Lakaran 3 yang dipilih jadi lakaran terbaik adalah sama seperti lakaran 3
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
SENARAI BAHAN Bil
Nama Bahan
1
Bod MDF berwarna
2
Kayu berpetak
3
Bod MDF berwarna
4
Papan lapis
5
Kayu
6
Kayu
7
Paip PVC
8
Aluminium
9
Perspek
10
Mounting Board
11
Tombol Kayu
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
4.2.2 Menyiapkan projek mengikut jadual kerja yang ditetapkan.
Bil
Aktiviti
1
1
Mengenal pasti masalah
2
Mengumpul maklumat dan data
3
Menjana idea, melakar dan memilih projek
4
Perancangan dan pembinaan projek
5
Pemasangan dan pembinaan projek
6
Dokumentari
7
Persembahan / Penilaian
2
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
3
4
5
6
7
8
9
SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA LAPORAN AKTIVITI KERJA KURSUS PMR 2009 Nama Calon
Syafiq Mifzal Bin Shahrir
Tingkatan
3 Maju
Konstruk
Kemahiran Merekacipta (Amali)
Aspek
4.2 Pembinaan Projek
Tarikh
11 Mei 2009
AKTIVITI : 1. Membina projek mengikut lakaran yang dipilih. 2. Menyiapkan projek mengikut jadual yang ditetapkan. 3. Menghasilkan projek yang kemas dan menarik.
DAPATAN : Melalui aktiviti ini, saya dapat membina projek mengikut lakaran terbaik yang dipilih dan saya juga dapat menyiapkan projek mengikut jadual yang ditetapkan. Akhirnya saya Berjaya dapat menghasilkan projek yang kemas dan menarik.
Disediakan oleh; Syafiq …………………………………………….. ( SYAFIQ MIFZAL BIN SHAHRIR)
Disahkan oleh; SILA ………………………………………… (RUSILAWATI BINTI MOIN) Guru Mata Pelajaran KHB @ 2009 khcgusila.blogspot.com
4.3 PENGIRAAN KOS Bagi bahagian ini, boleh gunakan kertas warna dengan syarat kertas warna yang sama pada setiap bahagian (border)
EVIDENS : PRODUK (DOKUMEN) @ 2009 khcgusila.blogspot.com
4.3.1 Menyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul 4.3.2 Mengira kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul
KOS BAHAN
1
Bod MDF berwarna
Ukuran (mm) 300x150x3
2
Kayu berpetak
300x54x9
100
0.50
50.00
3
Bod MDF berwarna
140x100x3
100
0.50
50.00
4
Papan lapis
150x130x3
100
0.50
50.00
5
Kayu
210x22x9
100
0.50
50.00
6
Kayu
200x45x5
100
0.70
70.00
7
Paip PVC
150x10
100
0.20
20.00
8
Aluminium
50x30x0.3
100
1.10
110.00
9
Perspek
65x55x2
100
1.50
150.00
10
Mounting Board
190x125
100
1.00
100.00
11
Tombol Kayu
12
100
0.10
10.00
Bil
Nama Bahan
Kuantiti Harga Seunit (unit) (RM) 200 1.00
JUMLAH
Jumlah (RM) 200.00
860.00
KOS UPAH Kos Up ah
=
Bilangan pekerja x Jam bekerja x Kadar upah sejam x hari
=
3 x 4 jam x RM7 x 7 hari
=
RM588
KOS OVERHED Kos Overhed =
Bil elektrik + Bil air + Bil telefon
=
RM50 + RM30 + RM20
=
RM100
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
4.3.3 Mengira kos pengeluaran dengan tepat
KOS PENGELUARAN =
KOS BAHAN + KOS UPAH + KOS OVERHED
=
RM860 + RM588 + RM100
=
RM1548
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA LAPORAN AKTIVITI KERJA KURSUS PMR 2009 Nama Calon
Syafiq Mifzal Bin Shahrir
Tingkatan
3 Maju
Konstruk
Kemahiran Mentaksir
Aspek
4.3 Pengiraan Kos
Tarikh
11 Mei 2009
AKTIVITI : 1. Menyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul. 2. Mengira kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul. 3. Mengira kos pengeluaran dengan tepat.
DAPATAN : Melalui aktiviti ini, saya dapat menyenaraikan kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul. Seterusnya saya telah mengira kos bahan, kos upah dan kos overhed dengan betul. Akhir sekali saya telah mengira kos pengeluaran dengan tepat dan mendapatkan kos pengeluaran bagi satu unit.
Disediakan oleh; Syafiq …………………………………………….. ( SYAFIQ MIFZAL BIN SHAHRIR)
Disahkan oleh; SILA ………………………………………… (RUSILAWATI BINTI MOIN) Guru Mata Pelajaran KHB @ 2009 khcgusila.blogspot.com
4.4 PENDOKUMENTASIAN Bagi bahagian ini, boleh gunakan kertas warna dengan syarat kertas warna yang sama pada setiap bahagian (border)
EVIDENS : PRODUK (DOKUMEN) @ 2009 khcgusila.blogspot.com
SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA LAPORAN AKTIVITI KERJA KURSUS PMR 2009 Nama Calon
Syafiq Mifzal Bin Shahrir
Tingkatan
3 Maju
Konstruk
Kemahiran Komunikasi
Aspek
4.4 Pendokumentasian
Tarikh
11 Mei 2009
AKTIVITI : 1. Mempersembahkan dokumen yang lengkap, tersusun, bersih dan kemas
DAPATAN : Melalui aktiviti ini, saya dapat mempersembahkan dokumen yang lengkap, tersusun, bersih dan kemas
Disediakan oleh; Syafiq …………………………………………….. ( SYAFIQ MIFZAL BIN SHAHRIR)
Disahkan oleh; SILA ………………………………………… (RUSILAWATI BINTI MOIN) Guru Mata Pelajaran KHB @ 2009 khcgusila.blogspot.com
4.5 MEMBACA DAN MENTERJEMAH LUKISAN SKEMATIK KEPADA LUKISAN BERGAMBAR Bagi bahagian ini, boleh gunakan kertas warna dengan syarat kertas warna yang sama pada setiap bahagian (border)
EVIDENS : PRODUK (DOKUMEN) @ 2009 khcgusila.blogspot.com
LUKISAN SKEMATIK KEPADA LUKISAN BERGAMBAR
@ 2009 khcgusila.blogspot.com
SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA LAPORAN AKTIVITI KERJA KURSUS PMR 2009 Nama Calon
Syafiq Mifzal Bin Shahrir
Tingkatan
3 Maju
Konstruk
Kemahiran Komunikasi
Aspek
4.5 Membaca dan menterjemah lukisan skematik kepada lukisan bergambar
Tarikh
11 Mei 2009
AKTIVITI : 1. Menterjemah litar dengan betul. 2. Mengenalpasti kekutuban komponen dengan litar. 3. Melabel semua komponen dengan betul. 4. Lukisan bergambar kemas dan bersih.
DAPATAN : Melalui aktiviti ini, saya dapat menterjemah litar dengan betul, mengenalpasti kekutuban komponen dengan litar, melabel semua komponen dengan betul dan lukisan bergambar saya adalah kemas dan bersih.
Disediakan oleh; Syafiq …………………………………………….. ( SYAFIQ MIFZAL BIN SHAHRIR)
Disahkan oleh; SILA ………………………………………… (RUSILAWATI BINTI MOIN) Guru Mata Pelajaran KHB @ 2009 khcgusila.blogspot.com
