Upaya
Disampaikan pada Ta’lim Pekanan QAI Masjid al-Ihsan VJS, Sabtu III dan IV 2015 M
1
Mengapa (Belajar) Fiqh Ikhtilaf?
Memahami tuntunan Islam secara Komprehensif oleh Ulama beribadah
Menghindari Perdebatan yang tidak bermanfaat dan
2
us ur a : »
« {31 :
}
“Katakanlah (Muhammad), jika kalian benar mencintai Allah maka ikutilah aku, niscaya Allah akan mencintai kalian dan mengampun osa‐ osa a an
(Qs. Ali Imran:31)
3
us ur a : «
»
7: “ kalian maka ambillah, sedang apapun yang ia larang maka hentikan (dan tinggalkan) lah”
(Qs. Al‐Hasyr:7)
4
ara er s
a aran s am ‐
a. Memberikan solusi dari kesulitan Ibadah Contoh: Tayammum, Jamak dan Qashar, Qadha Puasa, dll . a rnya eragaman cara a am menuna an ibadah karena hikmah tertentu Contoh: Ragam bacaan al‐Qur’an, tata cara sujud dalam
Disampaikan secara bertahap (at ‐tadarruj) a. Disampaikan di berbagai tempat . pada saat diajarkan (karena tempat dan waktu yang berbeda) Contoh: Bacaan bismillah dalam al ‐Fatihah saat shalat
5
6
7
ara er s
a aran s am
Disampaikan sesuai dengan kebutuhan tertentu a. Memberikan solusi dari masalah yang ditanyakan Contoh: Hukum Mirasantika (khamr ) b. Memberikan solusi dari satu peristiwa tertentu Contoh: Lahirnya doa Qunut c. Lahirnya Asbab an‐ Nuzul dan Asbab al‐Wurud d. Lahirnya hukum Nasakh dan Mansukh
8
er a anan
q
s am
– a. Rasulullah Saw menyampaikan ajaran Islam kepada para Sahabat . Para a a at mu a menye ar sete a wa atnya Rasulullah Saw untuk berdakwah. Contoh: Yaman, Syam, Kufah, Afrika Utara c. Ilmu dan Fiqh diterima dan disampaikan dengan metode talaqqi hafalan dan jarang dikodifikasikan d. Lahirnya masa kodifikasi di awal abad ke 2 H dan memuncu an 4 to o u ama esar yang emu ian menjadi rujukan
9
Masa Rasulullah Saw – Salafus Shalih Rasulullah Saw Al-Qur’an dan Sunnah
Sedikit Kodifikasi
Para Sahabat
’ dan Tabi’ut Tabi’in
Metode Hafalan
dan Catatan
10
er a anan
q
s am
4 Salaf Utama – Masa Kontemporer (1) Abu Hanifah 80 H-150 H
Malik bin Anas 93 H-179 H
As-Syafii 150 H-204 H
Ahmad bin Hanbal 164 H - 241H
Manhaj Salaf Salafi/ Salafiyyun Madzhab Fiqh
Hanafi
Maliki
s-Syafii
Hanbali 11
er a anan
q
s am
4 Salaf Utama – Masa Kontemporer (2) Hanafi Abu Yusuf
Maliki Ibn Wahab
As-Syaibani
Suhnun
Ad-Dahlawi
Ar-Rabithi
Asia Selatan
Afrika Utara
As-Syafii
Hanbali
Al-Buwaithi
Al-Atsram
l-Bukhari W. Az-Zuhaili Asia Tenggara
n a m yya Al-Albani Teluk
INDONESIA ??? 12
a a
ema am a - ur an
Memahami rumus Siyaq, Sibaq, dan Lihaq Menguasai ilmu bahasa a ag a , ru , a
Arab
(Nahwu,
Sharaf,
Menguasai Ilmu Asbabun Nuzul
Menguasai Ilmu Naskh dan Mansukh
Menguasai Ilmu Hadits
Menguasai Ilmu Tarikh
Menguasai ilmu Ushul Fiqh dan Qawaidh fiqhiyyah 13
a a
ema am
a
s
Mengumpulkan seluruh hadits terkait hukum Menguasai ilmu a ag a , ru
bahasa
Arab
(Nahwu,
Sharaf,
Menguasai Ilmu Asbabul wurudl
Menguasai Ilmu Tarikh (as‐Sirah an‐Nabawiyyah)
Menguasai Ilmu Musthalah Hadits
Menguasai ilmu Ushul Fiqh dan Qawaidh fiqhiyyah
14
Doa Iftitah/ Istiftah
Akar Persoalan:
Perbedaan bacaan (
) dan (
)
Rumusan Persoalan:
1. Men aitkan bacaan den an ormas tertentu 2. Menghukumi real sunnah dengan bacaan tertentu
Dalil khusus: (HR. al‐Bukhari: 711, HR. Muslim: 1848) . 15
Solusi Pemahaman
Mengumpulkan seluruh hadits terkait (12 Hadits)
1. 2. .
Membaca yang panjang (istiftah) Membaca Pendek/ sedang (iftitah) a sama se a
Memahami Sunnah Nabi: 1. Waktu Membaca ( )
2.
Waktu Membaca (
)
. 16
Doa Makan Akar Persoalan: Perbedaan bacaan (
) dan (
)
Rumusan Persoalan: 1. Kriteria dan Rumusan Hadits Dhaif 2. Menghukumi real sunnah dengan bacaan tertentu
Argumentasi Dalil :
Da i usus: a ‐Muwatt a Imam Ma i : 1463‐1465, HR. al‐Bukhari: 6930, HR. Muslim: 5388, Silsilatul Ahadits
‐ 17
Solusi Pemahaman
Mengumpulkan seluruh hadits terkait (3 Hadits)
1. 2. .
Membaca yang pendek (bagi anak kecil) Membaca Panjang (bagi orang dewasa) y
Memahami Sunnah Nabi: 1. Waktu Membaca (
2.
Waktu Membaca (
)
)
. 18
Adi Hidayat , buya Amil Menikah dengan shufairok (bunda Iir), Dikaruniai putera bernama Muhammad Hamilul Qur’ani (Amil), dan u er ernama me a a a u us a a me
Pendidikan
S1 Bahasa dan sastra Arab, Internasional Islamic Call College Tripoli, Libya 2 a asa an sas ra ra , n ernas ona s am c ca o ege r po , ya S2 Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
Aktivitas
Imam an Ketua ewan K ati Masji Da wa Is amiyya Tripo i Li ya Dewan Pakar Masjid al‐Ihsan Jakapermai Bekasi Direktur Quantum Akhyar Institute Dosen tamu dan luar iasa Universitas Narasumber seminar dan ceramah agama Pengasuh Ponpes al‐Qur’an al‐Hikmah Pondok Pinang Jakarta Penulis Buku
Karya Tulis : Kaidah puisi Arab (minhatul jalil bi ta’rif arudl al‐khalil, 2010), Quantum Arabic (metode cepat belajar bahasa Arab, 2011), Marifatul Insan; pedoman al‐Qur’an menuju , , , ’ , , ‐ ‐ Arabiyyah lit thullâbil jâmi’iyyah (Modul Bahasa Arab UMJ, 2012), Menyoal Hadits‐hadits populer,(2013). Ilmu Hadits Praktis (2014), Tuntunan Praktis Idul Adha (2014) 19
