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U.1 Barthes, “La cocina cocina del del sentido” sentido”
Para descifrar los signos del mundo se necesita luchar contra cierta inocencia de los objetos. Es por esto que es necesario desnaturalizar conocimientos adquiridos innatamente (como en este caso el aprendizaje d la lengua) para adaptarse, no al contenido del mensaje, sino a su construcción. Con la frase “entrar en la cocina del sentido” Barthes Barthes busca hacer una alusión entre el modo de preparar una comida (ingredientes, recetas pasos etc.) el desmenuzar la construcción de un mensaje poder comprender cómo fue creado, cu!les son sus componentes cómo s relacionan sus partes entre s".
#odo #odo signo es portador de un signi$cado que debe ser descifrado. El signifcado se construe histórica culturalmente. %os signos comunican &alores, ideolog"as, ideas, adquieren su signi$cado en su interacción con la sociedad. %os signi$cados no son est!ticos, sino que mutan a medida que la sociedad cambia.
La denotación y la connotación según Barthes 'egn Barthes un signo esta compuesto por dos caras. La denotación y la connotación.
%a denotación est! relacionada con la cualidad material del signo, con las caracter"sticas f"sicas del objeto. Es una descripción de los elementos que la componen. Ej *ojo como pigmento. %a connotación es un segundo signi$cado que adquiere el signo o e mensaje que est! codi$cado. %a comprensión de dicho di cho signi$cado depender! del conocimiento que se tenga del código del entorno+cultura+momento histórico dónde se utilice dicho mensaje. Esto es as" porque la connotación es un signi$cado construido culturalmente que &ar"a segn la historia la sociedad. s" mismo la Master your semester Scribd connotación with de un signo &ar"a segn suRead relación con los otrossignos Free For 30this Days Sign up to vote on title queTimes componen un mensaje. Ej *ojo comoUseful amor o pasión. & The New York Not useful •
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Special offer for students: Only $4.99/month. Entrando en la “cocina del sentido” Barthes busca estudiar esa misteriosa
operación mediante la cual un mensaje cualquiera adquiere un segundo
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enfoque antropológico porque no realiza un an!lisis de la de$nición del trmino arte ni de los procesos de la comunicación, sino que profundiza en la necesidad que tienen los hombres por comprender de$nir las cosas como estas de$niciones &arian segn la poca el entorno sociocultural.
U. !aussure, “"urso de ling#$stica general”
4. 'aussure. '565 (1789:1;1<). 4undador de la ling="stica moderna (estudio del funcionamiento de la lengua). Positi&ista. Creencia en el desarrollo de la historia gracias a los a&ances tecnológicos la aplicación de mtodos cient"$cos. 'aussure transforma el estudio de los signos en un proecto ling="stico.
%ing="stica Estudio de la lengua. 'emiolog"a Es la ciencia que estudia la &ida de los signos en el seno de la &ida social. >os ense?a en qu consisten los signos cu!les son las lees le es que los gobiernan. @icha ciencia estudia todo sistemas de signos ling!"sticos, #iales, #isuales, mar"timos. ('aussure solo llega a analiza el sistema de signos ling="sticos) . El estudio que realiza de los mismos es sincrónico. >o estudia el desarroll de los signos en la historia su mutación a lo largo del tiempo, sino que estudia lo que ocurre con este fenómeno en un momento dado como este se relaciona con otros fenómenos dentro del mismo momento.
Lengua%e& Lengua ' (a)la registramos Lengua& Es un conocimiento heredado aprendido. %o registramos pasi&amente. >o supone una premeditación, la reAe/ión solo inter&iene para clasi$car. clasi$car. 4orma parte de una con&ención social. Es de naturaleza homognea solo es esencial la unión del sentido la imagen acstica, sistem!tica. 'e puede estudiar por separado del habla. Es tangible los signos de la lengua pueden $jarse en im!genes con&encionales a tra&s de your semester with Scribd la escritura. Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title
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Cancel anytime. (a)la& Special offer for students: Only6ndi&idual $4.99/month. e/presi&a. ecanismo psicof"sico que permite e/teriorizar comunicar la indi&idualidad del hablante. eterognea,
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impulso correlati&o a la imagen. -roceso $sico& %as ondas sonoras de propagan de la boca de al o"do de B, que realiza el proceso in&erso de decodi$cación. Dna imagen acústica &iene a asociarse con un concepto. %a imagen acústica es la huella ps"quica, una representación dada por el testimonio brindado por nuestros sentidos. #odos los indi&iduos ligados por la misma lengua reproducir!n los mismos signos unidos a los mismos conceptos. l sumar todas las im!genes &erbales almacenadas en todos los indi&iduos que pertenecen a la misma comunidad encontraremos el lazo social que forma la lengua. %a lengua es el depósito de las im!genes acsticas la escritura la forma tangible de esas im!genes.
Unidad ling#$stica El signo ling="stico une un conce*to con una imagen acústica. "once*to& bstracto 'igni$cado ' /magen acústica& aterial 'igni$cante !igno You're Reading a Preview
Principios del signo ling!"stico UnlockEl fullsigno access with free trial. se apresenta como arbitrario porque 1. Lo ar)itrario en el signo& la unión entre un concepto su imagen acstica no tiene razón de ser. Dna Download With por Free cualquier Trial idea o concepto podr"a ser representada secuencia de sonido
El signicante no depende de la libre elección del hablante sino que es inmotivado (arbitrario en relación con el signicado) . Esto se e&idencia en
los diferentes lenguajes. El lengua como medio de e/presión es recibido+heredado por una sociedad como una con&ención como un h!bito colecti&o. Signicante arbitrario e inmoti#ado en relación al signicado.
Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title El !$m)olo utilizado para designar lo que nosotros llamamos signi$cante. & The New York Times Useful Not useful arbitrario. a un &"nculo s"mbolo tiene car!cter de no ser completamente Special offer for students: Only $4.99/month.
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natural entre el signi$cante el signi$cado. Ej El s"mbolo de la justicia no
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nuestro nacimiento. 'aussure habla de inmuta)ilidad del signo por la imposibilidad de modi$car sustancialmente los componentes de la lengua. Esto se debe a : %a complejidad de aprender la lengua materna, sus componentes relaciones. 'i se generara un cambio radical en la lengua uno deber"a &ol&e a aprender signos, reglas, etc. Gue ha ido incorporando desde su nacimiento. : %a naturalización e inconsciencia en la incorporación de la lengua. : El car!cter arbitrario del signo. >o ha un moti&o para preferir el trmino soeur a hermana, uno generalmente est! satisfecho con el idioma heredado. : %a cantidad complejidad de signos necesarios para la construcción de la lengua. : El car!cter complejo del sistema requerir"a de los mejores especialistas para su decodi$cación construcción de nue&os códigos. : *esistencia de la inercia colecti&a a un cambio ling="stico que asemeja ser innecesario.
%a lengua es producto de fuerzas sociales que actan en función del tiempo En todo momento la solidaridad con el pasado pone en jaque la libertad de de$nir.
You're Reading a Preview unque pueda sonar contradictorio otra caracter"stica del signo ling#$stic paso del tiempo los cambios producidos en es su car0cter muta)le. El Unlock full access with a free trial. el mismo no son adrede producindose peque?as alteraciones en usos signi$cados de algunos signos ling="sticos. Esta e&olución es ine&itable Download With Free Trial fatal (no ha ninguna lengua que pueda resistirla) se asocia con los cambios que se producen en la cultura la sociedad. El principio de alteración se funda en el principio de continuidad. El signo esta en condiciones de alterarse porque se contina, en toda alteración lo que domina es la materia &ieja. 'e modi$can sonidos, pronunciaciones signi$cados como tambin desaparecen del uso cotidiano palabras para darlesemester lugar a nue&as e/presiones que se incorporan a este complejo Master your with Scribd Free For 30forma Days sistema. 'ea cualquiera de estos cambios queRead ocurran (de Sign up to vote on this title aislada o de las relación entre e combinada) siempre conducen a un despla$amiento & The New York Times Useful Not useful
signicado % el signicante. Special offer for students: Only $4.99/month.
&a lengua es intangible pero no inalterable.
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signi$cación, puede ser utilizada en dos o m!s situaciones obteniendo al $nal diferentes signi$cados. 'na palabra puede epresar ideas mu% dierentes sin que su identidad resulte seriamente comprometida. Esto es as" porque la entidad que la constitue se &e afectada por su relación con respecto a los otros signos que la rodean, por ejemplo. s" mismo cada &ez que empleo la palabra 0nada” o “se*ores” renue&o la materiaH es un nue&o acto fónico un nue&o acto psicológico.
6alor del signo ling#$stico& es la función que adquiere un signo dentro d un mensaje. Esta estar! determinada por sus caracter"sticas o signi$cados. El &alor de un signo se modi$car! segn su relación con los otros signos qu compongan el mensaje. Esto es partiendo de la totalidad que podremos analizar las partes que lo conforman. El #alor es sin duda un elemento de la signicación. Es la propiedad que tiene la palabra de representar una idea. %os &alores siempre est!n constituidos 1. Por otra cosa que no es semejante pero es susceptible de ser trocada por la primera (que determin el &alor de la segunda). 2. Por cosas similares que se pueden comparar con aquella cuo &alor est! por &er .++ Ej. ranco por -g de pan++ Ej, dolar po /0.0.++ @el mismo modo una palabra puede trocarse por algo desemejante como una idea o compararse con otra cosa de la misma naturaleza otra palabra. You're Reading a Preview %os &alores corresponden a conceptos de$nidos, no positi&amente, sino Unlock fullcon accessotros with a free trial. negati&amente por sus relaciones trminos del sistema. 'u m!s e/acta caracter"stica es la de ser lo que otros no son. (@e$nir por la negati&a, por lo que no es). Download With Free Trial
!istema ling#$stico& 'aussure de$ne la lengua como un sistema no como una nomenclatura porque la nomenclatura entiende la lengua como un listado de trminos que corresponde con un listado de cosas, de esta manera se les asigna a los trminos un &alor esencial positi&o. 'aussure critica esta idea porque presupone una idea a formada que pree/iste a las palabras. @e esta forma presenta a la lengua como una relación entre Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days conceptos e im!genes acsticas que interaccionan to dependen de Sign up vote title desarrollarse en el tiempo dentro de una masa hablante. & The New York Times Useful Not useful Cancel anytime. @entro de$4.99/month. este sistema los signos no pree/isten sino que son &alores puros Special offer for students: Only que tienen identidad diferencial opositi&a que solo se pueden concebir
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7elaciones asociati4as& fuera del discurso las palabras que ofrecen algo en comn pueden ordenarse en la mente en relaciones asociati&as. 'e crea tantas reglas asociati&as como relaciones se encuentren. Dna misma palabra puede formar parte de diferentes conjuntos al mismo tiempo. %os trminos de una familia asociati&a no se presentan en un nmero de$nido (pueden faltar son in$nitas) ni en un orden determinado.
2le%andra 6itale, “La semiótica de -ierce”
Pierce busca construir fundamentar una teor"a de los signos como el marco para una teor"a del conocimiento . 4undamenta que todo pensamient debe necesariamente e/istir en los signos que es por esto que es imposible pensar sin signos. %a semiótica constitue una teor"a que tiene por objeto de estudio la e/periencia de la semiosis. %a semiosis es el instrumento de conocimiento de la realidad que est! formado por un proceso de inferencia tri!dico. Esta triada esta formada por un signo denominado re*resentamen 8cruz 4erde9 al que se le atribue un o)%eto 8all$ se sitúa una armacia9 a partir de otro signo llamado inter*retante 8*ala)ra armacia o defnición de armacia9 al que se le atribue el mismo objeto.
1.1. -roceso tri0dico
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El re*resentamen o signo & *ecibe el nombre tcnico de Unlock full access with a free trial. material (una secuencia de letras o representamen . Es una cualidad
sonidos, una forma o un color) que esta en lugar del o)%eto de modo que Download With Free Trial despierta en la mente de alguien un signo equi&alente (quiz! m!s desarrollado como una de$nición) al que Pierce denomina inter*retante, que aclara lo que signi$ca el representamen que a su &ez representa al mismo objeto. E/isten < condiciones para que algo sea signo : El signo debe tener cualidades que sir&an para distinguirlo. Como por ejemplo sonidos particulares que distingan que es una palabra no otra. E Master your with Scribd Pap!semester papa. Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title : El signo debe tener un objeto. & The New York Times Useful Not useful Cancel anytime. : %a relación semiótica debe ser siempre tri!dica. Special offer for students: Only $4.99/month.
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:e estas defniciones ue -ierce *iense la inter*retación de un signo como la traducción de un signo en otro signo. Pierce distingue 5 ti*os de inter*retante. :
6nterpretante 6nmediato Es el interpretante pensado como conce*t o signifcado ue com*orta todo signo inde*endientemente de su conte;to y de las circunstancias de la enunciación. Ej. El interpretante inmediato de la palaba uego es la parte del signicado que se mantiene %a sea gritado dentro de una situación de incendio o pedido para prender un cigarrillo.
:
6nterpretante din!mico Es el efecto particular que un signo pro&o en la mente del interpretante en una situación concreta de enunciación. Efecto o pensamiento producido por un signo en el aqu" ahora. :e*ende del conte;to de la enunciación. Ej. &a palabra “uego” gritada en un incendio puede signicar miedo o terror.
:
6nterpretante $nal Presupone las de$niciones de los dos interpretantes anteriores. Es el interpretante pensado en un h!bito que hace posible la interpretación recurrente estable del signo. El You're Reading a Preview interpretante nal permite que ante un signo “cualquier mente” Unlock full access with a free trial. El inter*retante fnal tiene como llegue a un mismo resultado.
resultado un h0)ito es una regularidad en la dis*osición a Download With Free Trial *ensar3actuar rente al mundo. Ej5 :ujer 8 ser humano emenino. Las tres instancias de interpretación de un signo funcionan en simultáneo en un acto de semiosis.
-rinci*io del *ragmatismo& Es la creencia en que la &erdad de un concepto determina h!bitos conductas. Pierce a$rma que para el Master your semester with Scribd es la pragmatismo el interpretante inmediato de todo pensamiento propio Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title #l pragmatismo sostiene que lo que nosotros pensamos conducta & The New York. Times Useful Not useful
Cancel anytime. debe ser entendido en términos de lo que estamos o no dispuestos a hacer.
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re*resentado. Es el objeto tal como es representado por el signo mismo. Este objeto depende de la representación de l en el signo. Ej5 el e presidente ;uan 6omingo 7erón.
<)%eto din0mico 8e;terior a la semiosis9& Es el modo de re*resentación del o)%eto. Es un objeto de la realidad representado fuer de la relación semiótica+ independiente del modo en que un signo lo representa. Es el objeto de una realidad que tiene una e/istencia independiente de la semiosis pero para que el signo pueda decir algo de l es necesario que a haa sido objeto de semiosis anteriores, partiendo de que el interpretante tenga un conocimiento de dicho objeto. Ej5 las acepciones % deniciones positi#as % negati#as que se han hecho de
1.1.5 El undamento& El signo representa a un objeto. >o lo hace en todo sus aspectos sino solo en referencia a una suerte de idea que se tiene de Esta idea es la que Pierce ha llamado undamento del representamen. 'on uno o &arios razgos o atributos que tiene un objeto que permiten identi$carlo diferenciarlo de otros objetos. 1.1.= "once*to de semiosis infnita&
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'e e/plica que el concepto de semiosis es in$nito porque todo interpretante es a su &ez signo representamen de otra relación de semiosis. 'e forma una cadena donde cada signo es a la &ez interpretante del que lo antecede representamen del que le sigue. Puesto que un interpretante es en general un signo mas desarrollado que e Master your semester with Scribd representamen, la cadena de la semiosis in$nita un aumento Read Free Foron 30this Days Signdetermina up to vote title paulatino conocimiento sobre un objeto. Useful Not useful & The New York del Times Special offer for students: Only $4.99/month.
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representamen (cualidad) se corresponde con la categor"a de primeridad Sheet Music
!egudidad& %a categor"a de segundidad considera a algo tal como es pero en relación a otra cosa. Establece una relación di!dica. Pierce lo relaciona con la idea de e/istencia. 'i se piensa en una serie el primero, en si mismo, es solo la posibilidad de la serie, es el segundo quien introduce la e/istencia de ella. Con ambas categor"as no podr"amos completar una le ni establece una regularidad, ser"a una serie mu azarosa. En el signo el obeto es quie se corresponde con la categor"a de la segundidad.
>erceridad& %a terceridad funciona como pensamiento mediador. Es la que permite establecer una regularidad, una le. Es el tercero el que introduce una progresión regular no azarosa. Pone en relación un primero con un segundo con el mismo en cuestión. En el signo es el interpretante quien corresponde con esta categor"a es adem!s quien incorpora una autntica relación tri!dica.
%as relaciones que se generan entre las tres categor"as del signo las del fanerón forman nue&e tipos de signos. >osotros solo nos concentraremos e los ti*os de signos generados a *artir de a*licar las categor$as del anerón a*licadas al o)%eto . 'iendo el "cono el resultado de la relación entre el objeto la primeridad, "ndice entre el objeto la segundidadI s"mbolo el del objeto la terceridad. You're Reading a Preview
'ignos formados en la unión de las categor"as del fanerón aplicadas al Unlock full access with a free trial. objeto. Free Trialque entabla una relación Dn "cono With es un signo ?cono& 8*or seme%anza9 Download de semejanza o similitud con el objeto. Ej5 una imagen o otogra"a. En *ala)ras de -ierce un $cono es un re*resentamen ue *or su cualidad es similar a su o)%eto. ón El "cono no tiene una cone/ión din!mica con el objeto. 'implemente acontece que sus cualidades se asemejan a las del objeto e/citan sensaciones an!logas en la mente para la cual es una semejanza. %as clasi$caciones de los "conos (segn su grado de primeridad que Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title comparten con el objeto) son & The New York Times Useful Not useful jerogl"$cos+ "conos que %as im!genes +cuadros, dibujos, fotograf"as, Cancel anytime. Special offer for students: Only $4.99/month. comparten cualidades simples del objeto color, forma, tama?o. En el lenguaje las onomatopeas tienen naturaleza icónica pues guardan
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nube negra como "ndice de que #a a llo#er+ presencia de s"ntomas de una enermedad.
lgunas de sus caracter"sticas son Carecer de todo parecido signi$cati&o con el objeto, se re$eren a unidades indi&iduales, dirigen la atención a sus objetos por compulsión ciega.
: !$m)olo& 8*or con4ención9 El s"mbolo es un representamen que se re$ere a su objeto din!mico por con&ención h!bito o le. Es un signo que se re$ere al objeto que denota mediante una asociación de ideas generales que operan de tal modo que son la causa de que el s"mbolo se interprete como referido a dicho objeto. Ej5 signos de la escritura, sistemas de
se*ali$ación, signos utili$ados en diciplinas cient"cas, signos bra=le, código morse, notaciones musicales, insignias militares, isologotipos, isotipos.
$uando usamos el lenguae nos valemos de s"mbolos en tanto que las palabras se relacionan con el obeto mediante una convención, hábito o ley, pero también utilizamos "ndices que son los que nos permiten conectar nuestro enunciado con los obetos del mundo al que nos referimos y nalmente intervienen "conos en tanto imágenes mentales con los que asociamos las palabras. You're Reading a Preview Ben4eniste, “El a*arato ormal de la enunciación”
Ben&eniste sienta las basesUnlock parafullun nue&o que permitir! trascender lo access with agiro free trial. limites de una teor"a de la signi$cación pensada en trminos de las relaciones m"nimas (es decirDownload los signos alFree interior With Trial del sistema) postula un nue&o objeto de an!lisis las estrategias enunciati#as en una situación de discurso % sus eectos en el sentido. #oma la herencia saussureana pero supera el punto de &ista estructural para trascender del uni&erso del sistema &irtual de relaciones ('aussure). El autor parte de la concepción cl!sica del esquema comunicati&o Emisor J ensaje J *eceptor en donde aparecen $guras prede$nidas a la escena enunciati&a. Dn Emisor queScribd funciona como un enunciador acti&o que Master your semester with Read Free For Days Signdonde up to vote this titleel código d controla el sentido del mensajeI un mensaje en seon30 utiliza & The New York Times Useful Not useful la lengua como &eh"culo capaz de efecti&izar el acto comunicacional un Cancel anytime. Special offer for students: Only $4.99/month. receptor pasi&o que se limita a decodi$car el mensaje.
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autónomo, un sistema de signos de car!cter ps"quico, de naturaleza social, anterior e/terior al indi&iduo. %a relación entre el locutor y la lengua determina los caracteres ling="sticos de la enunciación. El locutor se apropi del aparato formal de la lengua enuncia su posición mediante indicios procedimientos espec"$cos.
/nteracción discursi4a !entido reerencia son dos momentos o ni&eles indisociables de toda pra/is discursi&a. Esta interacción se da siempre en el interior de la frase. !entido como la propiedad de signi$car por referencia a la estructura o código de la lengua 0 recono$co el enunciado porque cono$co los signos que
lo componen % al mismo tiempo se inscribe en una situación dada se*ala a un reerente” 7eerencia el enunciado se inscribe +o hace referencia a
una situación dada o en un conte/to espec"$co es por conocer esto que puedo comprenderlo.
"r$tica y a*orte de Ben4eniste a la teor$a de !aussure Ben4eniste *ri4ilegia el estatuto del su%eto ha)lante en relación al código de la lengua. El sentido no estar! regido nicamente por las lees uni&ersales del código ling="stico sino que se encontrar! en una situación concreta, histórica tal &ez, donde el sujeto hablante se relacionar! con su enunciado pues se encuentra inscripto en l. %a presencia del locutor en You're Reading a Preview enunciado hace que cada instancia del discurso constitua un centro de Unlock full access with a free trial. referencia interna.
Download buscaba With Free Trial %ntes de &aussure la ling'"stica echar luz sobre los or"genes y la evolución de la lengua en la historia. #s a partir de mirada de él que el interés se desplazada a los or"genes del fundamento de la lengua como poder de signicación y la búsqued de la estructura latente que rige su funcionamiento (abstrayéndose de la historia). *ientras que en &aussure la necesaria e indisociable relación entre lengua y habla esta aludida pero no formalizada es +enveniste el que nos provee de un aparato Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title conceptual capaz de articular productivamente ambas dimensiones Useful Not useful emerge de la siendo el sueto hablante la gura que organiza Cancely anytime. Special offer for students: Only $4.99/month. instancia enunciativa. #s la noción de código como única instancia reguladora de sentido
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RESUMEN ARFUCH
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apropiación del aparato formal de la lengua por parte de un sujeto funda no solo una relación con el otro sino la inserción del discurso en el mundo. Ke e discurso como un modo de producción transformación de eso que llamamos realidad modi$cando al mismo tiempo tanto a quien produce el enunciado como al que dicho enunciado est! dirigido. El hombre nunca aparece separado de la lengua, es en por el lenguaje como el hombre se constitue como sujeto, porque es en el lenguaje que se funda en la+su realidad el concepto del ser el concepto del ego. Ben&eniste busca e/plicar la enunciación en el marco formal de su realización atendiendo a los aspectos regulares necesarios de la situación en la cual un sujeto recurre a la lengua para, a tra&s de su uso transformarla en discurso. E&oca encontrar una serie de elementos regulares en toda acción indi&idual.
#l análisis de la enunciación supone sobre todo el análisis de la acción y de la situación antes que del producto de la misma.
@entro del aparato formal se encuentra El %ocutor 4unciona como centro de referencia. Es el sujeto quien en el act de enunciación se posiciona como eje ordenador de ella +Establecido por una relación de LM J #D+ 'e remite a si mismo como un o. You're Reading a Preview locutario Es hacia la $gura de un alocutario que se dirige el locutor. Bajo Unlock full access with a free trial. materialización de un LM por parte del locutor es que se materializa la posición del #D. Download With Freeambos Trial polos del enunciado, >o se supone una relación de simetr"a entre por el contrario como se menciona antes el locutor es quien se constru%e como centro de reerencia de la instancia enunciati#a, pero es cuando el alocutario toma la palabra se con#ierte en locutor % los roles cambian. &a enunciación tiene un protagonismo asim
undo+ Entorno Casos particulareswith Scribd Master your semester Read Free For 30 Days Sign up to vote on this title : onólogo Ejercicio de un di!logo internalizado donde el ego se di&ide en & The New York Times Useful Not useful que inter&iene dos asumiendo el rol de un o locutor un oalocutario Special offer for students: Only $4.99/month. mediante una pregunta,
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objeción o comentario. : Con&ersación f!tica El discurso con forma de dialogo busca aportar algo
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RESUMEN ARFUCH
COMUNICACIÓN Arfuch
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: Pronombres personales LM:#D : Pronombres adjeti&os demostrati&os E'#E:GDE%:E'E :4ormas temporales N>:ML:LE* :4ormas espaciales GDO:%% : 4ormas &erbales 6>#E**M-C6Q>, MBREC6Q>, 6>#6C6Q>, E5C%C6Q> E#C.
+unción indis*ensa)le del alocutor& #odo enunciado est! orientado hacia la respuesta de otro es en este sentido que mo&iliza la intención de hablante. El sentido no est! preestablecido ni se encuentra completa con la intención del emisor, antes bien, requiere de la $gura del alocutario, pues s demanda una respuesta se materializa en un proceso de negociación en e que inter&ienen di&ersos elementos. quello que nos permite comprender e sentido del enunciado no es la suma de signi$cado de los signos inscriptos en l sino su &inculación con una situación concreta.
@aAo)son, “Ling#$stica y *otica”
RaSobson in&estiga el lenguaje en toda la &ariedad de sus funciones. mplia complejiza el modelo de la comunicación cl!sico. Propone un modelo uncionalista donde cada uno de los seis elementos principales determinan una función diferente en el lenguaje. You're Reading a Preview
CM>#E5#M
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@E'#6>@M* @E'#6>#*6M
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E>'RE
CM>#C#M CQ@6-M Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title & The New York Times Useful Not useful función, pero siempre ha @entro de un mensaje puede haber m!s de una Special offer for students: Only $4.99/month.
una que predomina.
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Conte/to J unción reerencial& Esta función tiene que &er con el tema que se desarrolla en el mensaje de qu o quin se esta hablando. Ej5 hechi$os, re$os, etc.
Canal+Contacto J unción 0tica& 'ir&e para establecer contacto, prolonga o interrumpir la comunicación. segurar que el canal funciona. Ej5 @:e escuchasA
Código J unción metaling#$stica& Establece que el destinador el destinatario manejan el mismo código. Ej5 @me entiendesA + @u< quiere decir..A
ensaje: unción *otica& E/presiones que dichas de una manera en particular suman a la compresión del mensaje. Ej5 slogans publicitarios, etc
Mrecchioni profundiza el estudio de la teor"a de la enunciación. #ema que le quedó pendiente a 'aussure que comenzó a trabajar Ben&eniste. 'e centra en las formas del decir, en como un mismo mensaje dicho de diferentes formas puede modi$car el sentido del discurso.
El sentido se constru%e en el hecho comunicacional. Ej5 iron"a, epresiones como C1%, querido? ue dependen del tono que se utilice para decirlo You're Reading a Previewtra)a%a con el contenid
no dicho en el discurso.
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"r$ticas al modelo de @aAo)son Download With Free Trial 1. El código& Mrecchioni plantea que los participantes de un di!logo pueden no hablar la misma lengua o manejar el mismo código, as" pertenezcan a la misma comunidad ling="stica. Ej5 1rgentinoFhileno5 hablan la misma lengua, el espa*ol, pero manejan dierentes códigos ling!"sticos por las dierencias de epresiones culturales de cada región. Otro ejemplo podr"a ser el de dos personas de dierentes generaciones.
Con respecto a esto, @aAo)son e;*lica ue un interlocutor nue4o trata Master your semester with Scribd Free Foron 30 Days Sign up to vote this title deli)eradamente o in4oluntariamente deRead descu)rir un 4oca)lo en & The New Yorky de Times Not useful común utilizar trminos ue el destinatario com*renda. Useful Special offer for students: Only $4.99/month. Mrecchioni lo clasi$ca
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de optimista, e/plica que el código utilizado ser"a el del destinatario del cual el emisor se apropiar"a mimticamente. Mtra
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La com*rensión no *uede ser sino *arcial. >oda *ala)ra uiere dec lo ue uiere decir y a la 4ez uiere decir lo ue yo uiero ue diga El discurso, segn su signi$cado, se desdobla en al menos dos signi$cados El e/puesto por el comprendido por B. Entonces aparecen dos sentidos el s entido codifcado el sentido construido en la decodifcación. . -ro)lemas e;ternos al código& 'e encuentran dos tipos de competencias a la hora de codi$car decodi$car un mensaje las competencias de producción del mismo &s. %as competencias de interpretación. Competencias de producción de un mensaje Emisor. %as competencias utilizadas a la hora de producir un mensaje son menores de las que utilizamos a la hora de recibirlo. unque conozcamos un l/ico amplio, el que realmente utilizamos es m!s acotado. Fompetencias de un sujeto5 suma de todas sus posibilidades ling!"sticas.
Competencias de interpretación *eceptor. 'on m!s amplias, se debe interpretar diferentes discursos de diferentes personas. %as competencias se amplian mediante el proceso de conocimiento e interpretación de los discursos.
Uni4erso del discurso& You'reque Reading a Preview 'on limitaciones suplementarias funcionan como $ltro restringen condicionan la posibilidad de elección. Unlock full access with a free trial. Condiciones concretas de la comunicación : >aturaleza del locutor alocutario Download With Free Trial : Conte/to donde se siten+'ituación de la comunicación : Mrganización del material pol"tico, cultural, social, etc. : El tipo de enunciado que utilicen a sea oral, escrito, formal, escolar, carta, etc. : Car!cter tem!tico teórico del discurso cuestiones de gnero, tipos de enunciado, etc.
Master your semester with Scribd & The New York Times "om*etencias noling#isticas& Special offer for students: Only $4.99/month.
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@eterminaciones psicológicas+anal"ticas. Estas funciones son determinantes
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RESUMEN ARFUCH
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: %a codi$cación decodi$cación de las competencias ling="sticas paraling="sticas. 7or ej5 m"micas % gestos. %as competencias ideológicas culturales. : %as determinaciones psicológicas. : %as restricciones dentro del uni&erso del discurso. : %a producción e interpretación del mensaje.
"on4ersaciones multicanal& apoos fonticos paraling="sticos que audan a transmitir signi$caciones.
2utocr$ticas& : El emisor es a su &ez el primer receptor del mensaje, incluso es el m!s importante. : %a simetr"a en el mensaje &erbal pide generalmente una respuesta. #odo receptor es un emisor en potencia. : El receptor emite generalmente en simult!neo a la emisión de un mensaje respuestas m"micas o gestuales. Este genera una complicación en el sistema de decodi$cación pues las tareas de decodi$cación codi$cación de mensajes ling="sticos paraling=isticos deben ser en simult!neo a la emisión recepción de un discurso. : Dúlti*les Emisores . Ej5 1gencias publicitarias, compa*"as teatrales donde ha% mDs de se produce una cadena de codicación % decodicación You're Reading a Preview de un mensaje % donde aparecen mGltiples emisores.
Dúlti*les rece*tores. Unlock full access with a free trial. *eceptor alocutario Pre&isto por el locutor. *eceptor apuntado. 'e utiliza With Free Trial #D una mirada dirigida al Download receptor para demostrar a quin &a dirigido el mensaje. *eceptor no:locutario Puede ser Pre&isto por el locutario En ese caso es un destinatario indirecto. Es un testigo del intercambio &erbal. M un *eceptor no pre&isto por el locutario receptores adicionales, que no est! pre&isto qu reciban el mensaje. Ej5 cartas que llegan a otro destino, gente que escucha con#ersaciones ajenas, etc.
Master your semester with Scribd Read Free Foron 30this Days Sign up to vote title Um)erto Eco, “El lector modelo” & The New YorkesTimes Useful Not useful El te/to una cadena de arti$cios e/presi&os que el destinatario debe actualizar. En la medida Special offer for students: Only $4.99/month.
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que este deba ser actualizado es que se presenta como un te/to incompleto. %as razones por las que Eco dice que un te/to
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RESUMEN ARFUCH
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interpretativa. %s" mismo el margen de univocidad es acotado para ser interpretado siempre con el mismo sentido que el autor quiso otorgarle. n te-to quiere que alguien lo ayude a funcionar.
El te;to *re4e al lector. %as competencias o códigos del destinatario no coinciden necesariamente con las del emisor. Para decodi$car un mensaje &erbal se necesita adem!s de las competencias ling="sticas, competencias circunstanciales di&ersi$cadas +económicas, socioculturales, de
determinado, espec"co patrimonio l<ico, estil"stico, marcas distinti#as de g
El autor no solo *ro*one y *resu*one las com*etencias de su lecto modelo sino ue tam)in las instruye. /aul 0alery 1il n2y a pas de vrai sens dans un te-te3. a diferentes
maneras de interpretar un te/to segn quin en qu momento de su &ida la lea. You're Reading a Preview
Lector modelo& 'on un conjunto de condiciones establecidas que deben Unlock full access with a free trial. tener los lectores de dicho te/to para satisfacer que el contenido potencial del te/to quede cubierto plenamente actualizado. Download With Freesiempre Trial lector modelo ha un autor modelo. 2utor modelo& Runto con un Esta es la hipótesis creada por el lector sobre los rasgos que tiene dicho autor otorgado por datos de estrategia te/tual utilizados en el te/to. 'e obser&an buscan estos rasgos en las huellas te/tuales. Ej5 subcódigos qu demuestran su competencia, ideolog"a, gustos % preerencias.
U.= Master your semester with Barthes, “7etórica deScribd la imagen”
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Barthes es un disc"pulo de 'aussure. Es e/istencialista. Dtiliza las & The New York Times Useful Not useful lengua e intenta herramientas que utilizaba 'aussure en su estudio de la
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aplicarlo a otro sistema de signos. El analiza el sistema de las im!genes
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que se tenga del código del entorno+cultura+momento histórico dónde se utilice dicho mensaje. Esto es as" porque la connotación es un signi$cado construido culturalmente que &ar"a segn la historia la sociedad. s" mismo la connotación de un signo &ar"a segn su relación con los otros signos que componen un mensaje. Ej5 auto lujoso 2 hombre adinerado. 6cónico denotado Corresponde a la descripción m!s literal de la imagen de los elementos que la componen. 'in código, no requiere de mucho saber es meramente descripti&o. 'olo se necesita poder identi$car los elementos en función con la imagen. Ej5 auto lujoso La connotación necesita de la imagen dennotada *ara a*arecer. !in imagen dennotada no hay connotación. La denotación hace *arecer como natural un sentido ue en realidad es una construcción social y cultural. %ing=istico Es el te/to que aparece en la imagen. #odo lo que corresponde al código ling="stico marcas, mensajes, refranes, aclaraciones, etc. El te/to ling="stico cumple dos funciones %a función de ancla%e y rele4o. 2ncla%e $ja algo en un punto. Busca $jar ese margen de signi$caciones en una dirección intencionada. 'e puede dar en dos planos el identi$cati&o (por
ejemplo5 descripción de los productos porque no se llegan a #er en la imagen) e interpretati&o remarca o refuerza un punto, por ejemplo5 su italianidad. 1parece pre#iamente en la imagen, en los colores, e igualmente es reor$ado por la palabra Htaliano. Es redundante est! en relación con la You're Reading a Preview
imagen, refuerza algo a dicho o que est! en la imagen. 7ele4o 'e full access with afomenta free trial. construe del relato, busca Unlock una secuencia, la continuidad de la historia. Ej5 -4I de descuento. Download With Free Trial
Estos mensajes se relacionan entre si audan a crear un cierto signi$cado en el mensaje.
L;ico& a un l/ico espec"$co que se &a a interpretar segn las competencias que tenga quien lo &a a leer. Gue en la imagen aparezcan diferentes le/"as no produce que el mensaje tenga una pluralidad de signi$cados. s" mismo dichos signi$cados son remarcados de diferentes Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days Sign up to vote on this title formas ubicación de la imagen, mensaje ling!"stico, etc. para que le llegue & The New York Times Useful Not useful a todas las personas, otros mensajes que aparecen en anytime. la imagen pero que Cancel Special offer for students: Only $4.99/month. no son las primordiales solo algunas personas les llega ej5 orma pictórica de distribución de la imagen. Pues no son las principales no hacen a la
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analizamos el "ndice tambin encontramos que para la comprensión de dicha relación entre 0causa efectoF se necesita de un conocimiento pre&io de los hechos tambin cultural, pues las relaciones no son similares cuando &emos una cultura otra. En el caso del "cono encontramos que no ha un grado de con&encionalidad pues representa al objeto por semejanza
Eco cuestiona este último caso desarrollando ue el signo icónico s tiene un cierto grado de codifcación, *ues no hay signo icónico ue mantenga una seme%anza innata con el o)%eto. o hay leyes uni4ersales al ue el signo icónico co*ie sino ue hay una construcción mediadora ue tiene “fltros”, 4emos una realidad *arcial según una *erce*ción *arcial. Eco profundiza que la percepción est! mediada por códigos culturales. E/iste una semejanza entre la estructura percibida del objeto que esta con&encionalizada el signo que la representa.
%os signos icónicos tienen una doble codi$cación. %a primera se establece cuando *erci)o la segunda cuando es re*resentado . La seme%anza se da entre las codifcaciones dadas *or la *erce*ción y la re*resentación. El resultado de dicha seme%anza es una con4ención cultural ue You're Reading a Preview est0 muy arraigada a todos, es *or esto ue la *erci)imos casi Unlock full access with a free trial. como naturalizada.
Trial el códigoWith de Free reconocimiento inter&iene. Este En la *erce*ción es dondeDownload código no es uni&ersal sino que est! condicionado por el conte/to, las e/pectati&as e/periencias busca distinguir los rasgos pertinentes del objeto. @ichos rasgos tambin son condicionados por el conte/to socio: cultural. Para aclarar esto Eco pone un ejemplo de una cebra. Si en un pa"s
hubiera muchos animales rallados este aspecto no ser#ir"a como rasgo que nos acilitara distinguir a la cebra % deber"amos buscar otros para ellos. #ambin &ar"a por las e/pectati&as si uno busca a un amigo en el recital la Read Free For 30 Days Sign up to vote on this title bGsqueda no serD la misma si esperamos encontrarlo all" a que si no Useful Not useful sabemos si estD. Cancel anytime.
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>uestra percepción est! condicionada por estas representaciones o formas
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imagen, no e/isten unidades m"nimas de sentido pues la imagen se entiende por su totalidad. %a imagen se parece m!s al habla porque en la imagen ha diferentes maneras de representar algo la &ariante es puramente una decisión esttica.
%a docente nos lle&ó a pensar al dise?ador gr!$co como un productor de lo cultura, como el creador de nue&os "conos culturales que inter&ienen en la producción del sentido. Creador de nue&as con&enciones que se adoptar!n al conte/to a la poca.
2ruch, “El diseFo en la trama de la cultura& desa$os contem*or0neos”
rfuch con&oca a pensar la impronta cultural del dise?o en la &ida contempor!nea. %a institucionalización como pr!ctica e/cede en mucho su forma de incumbencia, estilos tendencias. %a autora busca relacionar el horizonte de problemas que acarrea la contemporalidad un mundo cambiante con una fuerte inAuencia de lo que fue lo que &endr!, con diferencias tnicas culturales mu marcada as" mismo con una transformación de la cultura segn una tendencia globalizada del consumo etc. con una reAe/ión semiótico:cultural sobre el dise?o gr!$co en particular. 'e propone entonces in&estigar todo lo que es dise?o puede Reading a Preview hacer el dise?o en el mundoYou're actual. En primera instancia se propone profundizar latrial. supuesta equi&alencia entre Unlock full access with a free dise?o comunicación. aciendo injerencia en la pretensión absolutista qu tiene el dise?o de querer proectar Downloaduna Witharmon"a Free Trialen el mundo controlando l informe, lo distorsi&o lo caótico. 'i la comunicación alienta una utop"a de una democratización de los saberes por un acceso igualitario a dichos conocimientos, se pregunta si el dise?o apuesta a una supuesta democratización de la forma. un igualitarismo de lo bello. abla luego de la relación entre dise?o e/periencia urbana, donde la relación establecida entre el dise?o el mercado, con$guran una red de identidades un uni&erso de pertenencia marcadas por la le% del deseo. Estono Master your semester withcultural Scribd Free For 30this Days Sign up to vote on titlelas termina con el mercado de consumo sino queRead tambin traspasa & The New York Times Useful Not useful enCancel empresas pri&adas para crear nue&as campa?as empresas organismo anytime. Special offer for students: Only $4.99/month. estatales que impulsan la recon$guración del paisaje urbano la idea misma de la ciudadan"a.
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siglos, es una idea que prima en nuestros tiempos aparece al hablar de dise?o gr!$co. %a bsqueda de un emisor capaz de crear un mensaje que logre entender, que imponga un sentido, que ejerza control de su mensaje de los efectos que este pro&oca, utilizado tanto para las publicidades a fa&o de la 2- de los efectos de posguerra como para fomentar los lazos con la sociedad de consumo. El reconocimiento de una asimetr"a puesto que no es posible separar al enunciador del destinatario (en parte porque estos roles son asimtricos &ariables en parte porque es necesaria la e/istencia del segundo para qu haa un enunciador) produce una prdida del control del sentido por parte del enunciador, un desdibujamiento de la propia idea de efecto, una prdid de la inocencia, etc. Un mensa%e ue llegue a destino es decir ue *ueda considerarse e;itoso orma *arte del uncionamiento norma de la comunicación tanto como la conusión, incom*rensión, el allido, etc. el mensaje es enriquecido con los debates, preguntas cuestiones acerca de la &erdadera intencionalidad del emisor lo que se dijo lo que se quiso decir % lo que no se dijo. La comunicación entendida como cum*limiento de un sentido es im*osi)le. -or estas connotaciones ue 4enimos seFalando la eui4alencia entre diseFo gr0fco y comunicación constituye una defnición restricti4a. Esta de$nición reduce la funcionalidad del dise?o a la transmisión de un mensaje, hace hincapi sobre la nitidez de dicho You're Reading a Preview mensaje, sus atributos, su e$cacia, las estrategias para la comprensión del Unlock full access with a free mismo, etc. Es e&idente la carga normati&a de trial. este enfoque. Esta relación dise?o comunicación deja de lado lo m!s problem!tico la With en Free cuestión de sentido. rfuch Download se cuestiona elTrial te/to TGu es un buen mensaje en el campo del dise?o gr!$coU Tqul que conforma al dise?ador gr!$co al clienteU To est! relacionado con la &enta de un producto o el logro de un objeti&oU. @esarrolla que esta &isión restringida deja afuera el componente e/presi&o, art"stico, cultural del dise?o gra$co. %a autora quier no perder de &ista que una gr!$ca dise?ada in&ade hasta el ltimo resquici de nuestra cotidianidad, imprime un giro en la percepción que e/cede la particularidad de cualquier mensaje. Master your semester with Scribd Read Free For 30 Days Sign up to vote on this title 2ruch *ro*one *ensar el diseFo como un cam*o *lural, ace*tando & The New York Times Useful Not useful en redes de ue sea comunicación, ue se encuentrainmerso Cancel anytime. Special offer for students: Only $4.99/month. *roducción de sentido, donde la circulación y com*rensión es crucial, donde a*arece “un lector o destinatario modelo”, donde
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Final Comunicación I - Cat. Arfuch Uploaded by FelipeNavarro
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Resumenes Historia 2 Final
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RESUMEN ARFUCH
COMUNICACIÓN Arfuch
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6er el diseFo como un cam*o ue se confgura no *or la e;clusión sino *or la com)inatoria de genealog$as y multi*licidad de códigos semióticos.
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