Ficha de Juego Atrapasueños

FICHA DE ACTIVIDAD SECCIÓN EDUCATIVA:

MANADA

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:

ÁMBITO EDUCATIVO:

EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y EL DESARROLLO

ATRAPASUEÑOS

Lugar óptimo:

INTERIORES

Nº óptimo scouters:

TRES

Nº aproximado participantes:

24

Etapa progresión:

TODAS

Responsable actividad y cargo:

ESTEFANIA GONZALEZ (TIC TAC)

OBJETIVOS EDUCATIVOS:  Adquirir destrezas y habilidades que posibiliten un desenvolvimiento adecuado en su entorno

natural.  Desarrollar habilidades físicas básicas.  Desarrollar las capacidades óculo-manuales a través de talleres y actividades manuales.  Entender la importancia del trabajo manual y evitar el consumismo  Analizar las actitudes y costumbres de la convivencia en su entorno , sabiéndose comportar conforme a ellos y a los valores del escultismo.  Participar en la conservación de los ritos de otras culturas

CONTENIDOS EDUCATIVOS: Conceptos:

  

Consumo responsable Reutilizar Cultura

Habilidades:

 Generación de una idea y concretización de la misma

Actitudes:

 Interés hacia las tareas manuales, y el hazlo tú mismo  Respeto a las características sociales que cada cultura tiene

MATERIAL: 

Alambre, restos de lana, restos de tela, cuentas, hilo de algodón o similar, alicates, dobladora de alambre

1 de 3

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Preparación previa o ambientación:

Se presenta la imagen del atrapasueños. Se explica por qué es un elemento tan importante en la cultura indígena. Se presentan los materiales. Se indica que cada lobato debe elaborar su propio atrapasueños. Desarrollo de la actividad:

Los lobatos se construyen su propio juego con ayuda de los scouters

2 de 3

EVALUACIÓN: Indicadores de evaluación:      

Conclusión:

Escucha de manera activa. Participa en la elaboración del atrapasueños Respeta los materiales y a los compañeros Trabaja con atención y cuidado Respeta las diferentes formas de expresión Se comporta pacíficamente

BIBLIOGRAFÍA/OTRAS FUENTES Internet

1

DIFICULTAD (1 poca, 5 mucha)

COSTE ECONÓMICO (1 poco, 5 mucho)

[Marcar con una x debajo]

[Marcar con una x debajo]

2

3

4

5

1

X

2 X

3 de 3

3

4

5