RÚBRICA DE EVALUACIÓ EVALUACIÓN N PARA EL 1er DÍA DEL LOGRO ÁREA: ÁR EA: ___ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ _____ ____ __
GRADO GRA DO Y SEC SECCIÓ CIÓN: N: ____ ______ _____ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____ _
ESTU ES TUDI DIAN ANTE TES: S: ____________________ ______________________________ ________________ ______
ESC SCA ALA DE VALO LORA RAC CIÓN IÓN:
2: Logr Logroo pre re!"#o !"#o
CRITERIOS
1: E$ pro%e ro%e"o "o
&: E$ !$!% !$!%!o !o
VALORACIÓN 1
2
&
TOTAL
La ambientación responde a la La
ambientación aula no No está ambi ambieentada con a la temá temátitica ca eidencias de trabajo propio del trabajada en el Área curricular. Área curricular.
temátitica ca trab trabaj ajad adaa en el Área Área corr corres espo pond ndee AMBIENTACIÓN temá curricular.
Todos los estudiantes eidencian &ocos estudiantes eidencian eidencian sus Nin)+n estudiante eidencia sus sus lo)ros de aprendi*aje. lo)ros de aprendi*aje lo)ros de aprendi*aje. Los estudiantes demuestran el dominio del tema, como producto de -aberlo trabajado !EM"#T$ACIÓN durante las clases.
Los estudia estudiantes ntes demuestr demuestran an el Los Los estu estudi diant antes es se mues muestr tran an domi domini nioo del del tema tema,, aun aunue ue no inse)uros inse)uros en su e/posición e/posición 0 no eiden eidencia ciann -aberl -aberloo trabaja trabajado do en -a0 eidenc encia de -abe -aberrlo clase. trabajado en clase.
!E L"# L"%$"# estudiant antes es eidenc eidencian ian el Los estudiantes no eidencian el !E A&$EN!I'A(E Los estudi Los estudi estudiante antess solo solo eidenc eidencian ian lo)ro capacidades 0 lo)ro de capacidades 0 al)unas capacidades 0
competencias del Área competencias propias del área competencias del Área curricular, curricular, como producto de su curricular, como producto de su como producto de su aprendi*aje. aprendi*aje. aprendi*aje 1abla claramente 0 1abla claramente 0 A menudo -abla entre dientes o distintiamente todo el tiempo. distintiamente la ma0or parte del no se le puede entender. tiempo por lo menos en un 234 #iempre tiene buena postura 0 se Al)un l)unas as ec eces tien tienee buena uena Tiene mala postura 06o no mira a pro0 pro0ec ecta ta se)u se)uro ro de s5 mism mismo. o. post postur uraa 0 esta establ blec ecee cont contac acto to las personas durante la &$E#ENTACIÓN Estab Estable lece ce conta contact ctoo isu isual al con con isual. presentación. todo to dos s en el saló sa lón n dura du rant nte e la "$AL presentación. El olumen es lo su7icientem su7icientemente ente El olumen es el su7icientemente El olume olumenn con 7recue 7recuenci nciaa es alto para ser escuc-ado por todos alto para ser escuc-ado por todos mu0 d8bil para ser escuc-ado los miembros de la audiencia a los miembros de la audiencia al por todos los miembros de la tra8s de toda la presentación. menos el 234 del tiempo. audiencia.
Los mate materirial ales es utili utili*a *ado doss son son Los mate materirial ales es utili utili*a *ado doss son son No se util utili* i*óó mate materirial ales es ue diersos 0 responden a la pocos 0 no responden a la respondan a la temática del Área curricular. temática del Área curricular. curricular. C"M&"#ICIÓN temática del Área curricular. 9 Los dia)ramas e ilustraciones son Los dia)ramas e ilustraciones no Los dia)ramas e ilustraciones no MATE$IALE# ordenados 0 precisos, se son ordenados ni precisos 0 rara son ordenados ni precisos 0 no combinan an per7ec per7ectam tamente ente con el e* se combinan con el te/to para se combinan con el te/to para :TILI'A!"# combin te/to para mejorar el mejorar el entendimiento del tema. mejo mejora rarr el enten entendi dimi mient entoo del del entendimiento del tema. tema Los padres de 7amilia participan Los padres de 7amilia no participan Los padres de 7amilia no &A$TICI&ACIÓN de la prepa prepara raci ción ón del del !5a !5a del del en la prep prepar arac ació iónn del del !5a !5a del del participan en la preparación por l o ) r o 0 e s t á n p r e s e n t e s lo)ro, pero si están en el aula el !5a del lo)ro 0 tampoco están !E L"# &A!$E# obser obsera ando ndo los los lo)r lo)ros os de sus sus obse obser ran ando do los los lo)r lo)ros os de sus sus en el aula, obserando el lo)ro !E ;AMILIA menores -ijos. menores -ijos. de sus menores -ijos.
CONSTRUYE INTERPRETACIONES (ISTÓRICAS s a s r e i d s e t n e u 7 e t n e m a c i t 5 r c a t e r p r e t n I
s a 5 r o ) e t a c a e l p m e 0 s o l e c a i r r ó t o s p i - m t o e p m e i t l e e d n e r p m o C
a l o d . n s e o i c s o e n c o o c r p e r s s o a d c a i r i n ó t m s r i e - t s e d e n e o d i c a a i c c i l n p a / e l e a r e r o b a l E
3
3?
CAPACIDADES
APELLIDOS Y NO+BRES DE ESTUDIANTES
3?@
ACTÚA RESPONSABLE+ENTE EN EL A+BIENTE s e l a r u t a n s o t n e m e l e s o l e r t n e s e n o i c a l e r s a l a c i l p / E s o l e d n ó i c c u r t s n o c a l n e n e n e i r e t n i e u s e l a i c o s 0 . s o c i 7 á r ) o e ) s o i c a p s e
s a i t c e p s r e p s e l p i t l + m e d s e d s e l a i r o t i r r e t 0 s e l a t n e i b m a s a c i t á m e l b o r p s a l a + l a E
. s e r t s a s e d s o l a e t n e r 7 d a d i l i b a r e n l u a l r i u n i m s i d a r a p s e n o i c c a e n o p o r p 0 o ) s e i r e d s e n o i c a u t i s a + l a E
3? 3? 3?
. o c i 7 á r ) o e ) o i c a p s e l e r e d n e r p m o c a r a p s e l a t i ) i d s a t n e i m a r r e 0 n ó i c a m r o 7 n i e d s e t n e u 7 s a s r e i d a r o b a l e 0 a j e n a M
3?
ACTÚA RESPONSABLE+ENTE RESPECTO A LOS RECURSOS ECONÓ+ICOS
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL 1er DÍA DEL LOGRO 2&1) DOCENTE: _______________________________
GRADO Y SECCIÓN: _______________________________
AREA: (ISTORIA* GEOGRA'ÍA Y ECONO+ÍA CRITERIOS A+BIENTACIÓN
INDICADORES
APELLIDOS Y NO+BRES DE ESTUDIANTES
DE+OSTRACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDI,A-E
PRESENTACIÓN ORAL
CO+POSICIÓN Y +ATERIALES UTILI,ADOS
1abla claramente 0 Los materiales distintiamente todo el utili*ados son Los estudiantes tiempo. diersos 0 demuestran el dominio #iempre tiene buena responden a la del tema, como producto postura 0 se pro0ecta temática del Área de -aberlo trabajado se)uro de s5 mismo. curricular. durante las clases. Establece contacto Los dia)ramas e La ambientación responde isual con todos durante ilustraciones son a la temática trabajada en la presentación. ordenados 0 Los el Área curricular. estudiantes El olumen es lo precisos, se eidencian el lo)ro su7icientemente alto combinan capacidades 0 para ser escuc-ado por per7ectamente competencias del Área todos los miembros de con el te/to para curricular, como producto la audiencia a tra8s de mejorar el de su aprendi*aje toda la presentación. entendimiento del tema. 0 – 5
