Pr ct ca En Responsabilidad Social (PRS): una práctica de vida
FICHA DE ANÁLISIS RESUMIDO
Co Conferencia 1
Tendencias y perspectivas de la educación para el desarrollo y la ciudadanía global - Parte I
Ponente
luz mary lopez
Co Conferencia 2
Tendencias y perspectivas de la educación para el desarrollo y la ciudadanía global - Parte II
Ponente
amparo muñoz
Palabras claes!
respeto, perspectiva de genero, problemas ambientales, educacion popular, educacion global, desarrollo, autentico, compasion,cultura, solidaridad,sociedad, etica, interrelaciones, moralidad, autonomo, condicion de vida.
Co"#rensiones sobre la E$%caci&n #ara el Desarrollo '%( es la E#D!
'%( no es la E#D!
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
Proceso para generar conciencias críticas, *acer a cada persona /ivir en una sociedad donde no nos importa nadie ms si no nosotros responsable y activa comprometida, a fin de construir una nueva mismos no tener compromiso compromiso con una sociedad ni ser solidarios solidarios con las sociedad civil, tanto en el +orte como en el ur comprometida con personas que nos rodean la solidaridad, entendida sta como corresponsabilidad en el desarrollo estamos todos y todas embarcados, ya no *ay fronteras ni distancias geogrficas, y participativa, cuyas demandas, necesidades, preocupaciones y anlisis se tengan en cuenta a la *ora de la toma de decisiones políticas, económicas y sociales.
Ori)en * eol%ci&n $e la E$%caci&n #ara el Desarrollo Identifique las generaciones de la ducación para el !esarrollo y establezca la perspectiva de desarrollo predominante" #eneración p! $ % #eneración p! $ & #eneración p! $ '
Enfo,%e caritatio+asistencial! 0a ducacion para !esarrollo de esta generación se limitaba a promover cam añas de recaudaci recaudación ón de fondos ante situac situaciones iones de emer emer encia. e establec establece e or tanto tanto una una relación relación de Desarrollista 0a p! de esta generación se caracteriza por la sensibilización ante los retrasos, catstrofes, *ambrunas *ambrunas e idemias idemias etc. de los ueblos 1subdesarr 1subdesarrollados ollados22 con el ob etivo de recaudar recaudar fondos ara los Cr-tica * soli$aria! 0a p! de esta generación se caracteriza por que a la sensibilización se une la denuncia. 4 la pregunta sobre qu est pasando se une el por qu. e resalta la idea de que quienes reciben la ayuda son
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.
% principio es el cuestionamiento a la idea desarrollo, 8C%9les son los #rinci#ios &. incorpora la no violencia como *orizonte epistemológico (tico4e#iste"ol&)icos $e la '. es el cuestionamiento a la antropoteismo epistemológico E$%caci&n #ara el (. propone una educación para el desarrollo comprometida con la construcción del mundo en trminos Desarrollo #ara la androcntricos 5perspectiva de gnero6 transfor"aci&n social: ). propone la construcción de pensamientos colonial Cone/i&n entre la E$%caci&n #ara el Desarrollo * la Ci%$a$an-a 0lobal 8De ,%( for"a estos #rinci#ios se inc%lan con el e;ercicio $e ci%$a$an-a actia:
;na ciudadanía activa es capaz de comprometerse participar por la en esa transformación del mundo y proponer alternativas, la idea de desarrollo es de todo el planeta y nos afecta a todos por eso una cuidadania activa se preocupa por el bienestar de todos tanto en los cuestionamientos del desarrollo, la paz, los seres vivos y no vivos, la multiculturalidad, los derec*os *umanos y la perspectiva de genero. la globalización nos est ofreciendo una serie de oportunidades estupendas para podernos integral y darnos
cuenta lo que est pasando pero tambin nos enfrentamos a grandes problemas que nos afectan tambin a todos 8C%9les son los retos $e la la desigualdad, la distribución de rentas, riquezas, las distintas capacidades de consumo, el distinto trato de ci%$a$an-a actia en %n comercio internacional, la desinformación dentro de estos procesos de sobre información, debilidad de la conte/to )lobal: soberanías nacionales privatización y globalización económica, el cuestionamiento de las democracia representativa. Consi$eran$o este enfo,%e $e E$%caci&n #ara el Desarrollo * Ci%$a$an-a 0lobal
8C%9l es el senti$o $e la Pr9ctica en Res#onsabili$a$ Social:
0a responsabilidad social ayuda a desarrollar personas con conciencia y *abilidades para dar solución a diversas problemticas que se encuentran en la sociedad, el modelo educativo de uniminuto es formar calidad seres *umanos y que sean primero personas que profesionales, que estn comprometidos con la transformación de una me3or sociedad.
