Fase 2 Exploración pensamiento lógico

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD UNAD

Vicerrectoría Académica y de In vestigación Código: 434209A_471 Pensami mient ento o Ló Ló ico Diver Diver ente ente Curso: Pensa

Fase 2: Exploración

Por: Sandra Milena Arizala. Código: 1087202762 Sandra Liliana Castillo. Código: 1114456149 Kelly Johana Daraviña. Código: 1114456634 María Angélica Pedroza. Código: 1144456806 Jorge Iván Hernández. Código: 1112619932

Pensamiento Lógico Divergente 434209_33

Presentado a: Lizbeth Carmenza León.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Zona Centro Sur - CEAD Palmira Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del d el Medio Ambiente Abril - 03 – 2018 2018

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Vicerrectoría Académica y de In vestigación Código: 434209A_471 Curso: Pensamiento Ló ico Diver ente

Introducción.

Con la realización del presente trabajo podemos desarrollar y poner en práctica los diferentes tipos de pensamientos que tenemos. Cada época demanda para las personas diferentes exigencias y el siglo XXI no ha sido la excepción. Basta con los cambios surgidos a partir de la globalización y la tecnología como para darnos cuenta de la transformación ocurrida en la vida no sólo laboral sino personal y familiar. Lo anterior, a nivel profesional, conlleva el de sarrollo de competencias, entre las cuales, estudios a nivel nacional e internacional, destacan como principales a desarrollar creatividad e innovación, pensamiento crítico, auto aprendizaje, comunicación, colaboración y trabajo en equipo, adaptabilidad, por actividad, orientación a resultados, liderazgo, responsabilidad y respeto, así como habilidades socioculturales y de manejo de información y tecnología. Si bien todas son muy importantes, y en este trabajo se enfoca hacia los tipos de pensamiento como el divergente o creativo y el crítico. Una meta central de la educación actual es formar personas preparadas para en frentar crítica y creativamente situaciones e ideas, con el fin de desarrollar personas capaces de enfrentar cualquier problema analíticamente, argumentar, y pensar. La didáctica del pensamiento crítico ayuda a fortalecer la meta cognición y la autoevaluación, a generar una actitud de análisis desde varias perspectivas, que permite la toma de de cisiones y solución de problemas. Por otra parte, el pensamiento creativo es la capacidad de dejar que su mente cree pensamientos que resulten diferentes e inusuales. El pensamiento creativo se desarrolla en torno a una idea fundamental: pensar más allá del ámbito de lo convencional. Se trata de ser capaces de pensar fuera de lo común y ser originales en el proceso de creación de ideas.



En este trabajo, se basa principalmente en el estudio de los dos pensamientos en cuestión y en el desarrollo de la crítica y análisis de la película llamada Intensamente y como pensar creativa y críticamente ayuda en la actualidad de Colombia. Pudimos observar cada uno la película que cada cual escogió, la cual nos ayudó a ver los diferentes pensamientos que se presentan, además pudimos lograr hacer cada uno una crítica tanto positiva como negativa del desarrollo de la película en donde pudimos expresar la enseñanza que esta tiene para nuestra vida.



Objetivos

General:

Fortalecer los conocimientos a través de la exploración de nuestro pensamiento, pudiendo diferenciar el tipo de pensamiento que estamos desarrollando en cada momento y diferenciando en que consiste el pensamiento lógico y el pensamiento divergente. Específicos:

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Identificar características de pensamiento lógico y creativo en el an álisis de un

determinado contexto.

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Profundizar y conocer las teorías y conceptos básicos necesarios para la comprensión y

análisis de los componentes, las dinámicas y habil idades del pensamiento lógico y creativo.

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Comprender la importancia de ambos hemisferios para definir un pensamiento de fuerza

que implique el cambio hacia las situaciones que Colombia padece en pro a la mentalidad cegada y sumisa. 

Reconocer los tipos de pensamiento que se describen durante la metodología de la

actividad



Mejor Crítica a película. Intensamente

La película intensamente es de comedia dramática y llena de aventuras, el cual la hace caracterizar como una convergencia de las dos tipologías, ya que cuenta con las herramientas que se emplean en este tipo de pensamiento en donde se caracteriza por el uso de la razón, la lógica y la experiencia. También se ha considera que se emplea para resolver de manera muy definida una solución a un determina situación o más bien se puede evidenciar mediante la secuencia vivencias que tiene una niña de solo 11 años, llamada Riley. En donde vive una serie de emociones que hacen que cada día se han guiada en la diferencie circunstancias que vive ella y más un lo cambio que nosotros como seres humando sufrimos de un momento a otro, pero sin embargo de ellos aprendemos nuevas cosas sobre el comportamiento que debemos tener frente a las situaciones que se nos presenta en la vida. Considero que todas las escenas de película me gustaron, porque desde el momento que vi su tráiler para ver de qué se trataba me llamo mucho la atención por la forma en que el autor realizo esta película para dejar enseñanzas muy puntuales en cada una de las generaciones. Además, en ella han utilizado mucho la creatividad y la imaginación para hacernos entender cuáles son las funciones que cumplen las cinco emociones (Alegría, tristeza, temor, desagrado, furia), pero también debe de saber que cada ser humano está compuesto otros pensamiento que aparecen en la película y que son el pensamiento central, crítico y abstracto, la personalidad, la memoria a corto y largo plazo, los sueños, el olvido, el inconsciente, la fantasía, el pro cesamiento del lenguaje y el razonamiento inductivo. En donde cada uno de ellos cumple una función importante en cada acontecimiento de nuestra vida. Y que en ocasiones creemos que unas son más importantes que la otra, como es el caso de la tristeza en donde se cree que no tiene un lugar o una función, pero aquí no da una lección importante porque que ella es muy necesaria e



importante, ya que de ella podemos sacar momento agradable cuando lloramos o simplemente nos desahogando para podernos sentir bien y que nos pretendamos que todo va ser color de rosa en nuestra vida porque vamos a vivir momento muy agradables como muy triste pero es ahí donde le vamos dando un rumbo a nuestra vida. Finalmente creo que no hay motivos para decir que la película no me gusto porque desde mi elección de la película sabía que había un mensaje importante para la vida de cada persona. Autor de esta crítica: Kelly Johana Daraviña.

Razones de su elección en el Grupo:

Como grupo escogimos la película Intensamente porque es un claro ejemplo de todo por lo que una persona puede pasar y sentir al tratar de estar sobrellevando los prob lemas de la vida diaria. Y como esto nos transporta a los diferentes tipos de pensamiento.

En esta película el trama trata sobre el pensamiento desde la infancia como es un mundo de memorias que son almacenadas y este trasciende hasta las memorias antiguas, desde una modalidad de capacidad que la mente padece para agrupar todos los pensamientos desde el más melancólico hasta el infinitamente feliz; el trama prioriza a todos los pensamientos como elementos esenciales que cada individuo presenta a lo largo de su vida, toso ellos desempeñan papeles totalmente diferentes pero a la vez son sentimientos que no se evaden si se esconden, todos aquellos de alguna forma expresan su sentir. Ya que se muestra las emociones q ue viven dentro de la mente del personaje de Riley, este personaje muestra la comple jidad de las dos tipologías de pensamiento. En donde en situaciones de dificultad las mira como una enseñanza para salir adelante; la manera de estructurar la mente desde el pensamiento impreciso, hasta el



subconsciente hace que este tipo de personajes sean de total gusto y análisis para el espectador. Lo anterior permite comprender el por qué cada persona reacciona de diferentes formas ante situaciones o circunstancias y como cada uno los resuelve desde varios pensamientos, finalmente se puede decir que en la trama enseña como el niño empiezan a conocerse, su relación con el entorno y la magnitud de su desarrollo emocional donde maduramente podrían desarrollar ambos hemisferios. Finalmente, el autor busco e implemento la creatividad para hacer conocer y entender las emociones que viven en el interior de cada ser humano, pero hay que tener en cuenta que no solo estamos compuesto de emociones si no que tenemos otros componentes como son los pensamientos, la memoria, la personalidad y otra más. los cuales son fundamentales para afrontar cada una de las diferentes situaciones que tenemos en nuestro diario vivir. Y lo más importante que al ver cada una de la escena puedes imaginar o llevarlo a cada etapa de tu vida, no importa que película solo te muestre los sucesos de tanto solo una niña de 11 años, porque hay te permite evidenciar moralejas que pueden implementar y mejorar muchos aspectos de tu vida personal.



Las 8 ideas fuerza sobre los tipos de pensamiento. Pensamiento crítico:

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El pensamiento crítico es de gran importancia ho y en día, ya que facilita a las personas a

pensar, reflexionar, argumentar y opinar sobre los diferentes problemas y situaciones que se presentan diariamente. La educación hoy en día, se enfatiza más en enseñar a memorizar y es un error que se está cometiendo. Para aprender, no para memorizar, hace falta comprender, e incluso para poder almacenar en la memoria, ayuda mucho el entender o comprender, y dar significado a lo que se está almacenando. Comprender es utilizar el pensamiento crítico, y da r respuestas no es la forma de promover este modo de pensar, sino hacer preguntas, analizar, argumentar. 

El pensamiento crítico es ese modo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema

en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales. Implica comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas y un compromiso de superar el egocentrismo y socio centrismo natural del ser humano. 

Personalmente el pensamiento crítico es ese modo d e pensar acerca cualquier tema

contenido o problema en el cual mejoramos la calidad de nuestros pensamientos, un pensador crítico y ejercitado, formula problemas y preguntas vitales, con claridad y precisión. Acumula y evalúa información relevante y usa ideas abstractas para interpretar esa información efectivamente. Llega a conclusiones y soluciones, probándolas con criterios y estándares relevantes. Se piensa con una mente abierta dentro de los sistemas alternos de pensamiento; reconoce y evalúa, según es necesario, los supuestos, implicaciones y consecuencias prácticas y al idear soluciones a problemas complejos, se comunica efectivamente.


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El pensamiento crítico es auto-dirigido, auto-disciplinado, autorregulado y auto -

corregido. Supone someterse a rigurosos estándares de excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas y un compromiso de superar el egocentrismo y socio centrismo natural del ser humano.

Pensamiento creativo:

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El pensamiento creativo tiene que ver con la habilidad de aportar ideas y pensamientos

que nos diferencien de la gran mayoría de personas a nuestro alrededor. Es la capacidad de dejar que su mente cree pensamientos que resulten diferentes e inusuales. El pensamiento creativo puede ser definido como el pensamiento extraordinario o novedoso, lo que en pocas palabras significa ir un paso más allá que el resto con nuestras ideas y pensamientos. 

Cuando una persona desarrolla sus capacidades de pensamiento creativo, encuentra que

día a día genera ideas más originales y con mayor asiduidad. El pensador creativo comienza a descubrir que ve el mundo desde otro ángulo y que sus ideas son totalmente diferentes a las del resto de la comunidad. Sus respuestas a los problemas nunca son las más obvias y suelen ser en muchos casos definidas como revolucionarias. El pensador creativo es muy valorado a todos los niveles ya que nunca cae en las soluciones más habituales, aquellas que aporta el 90% del entorno. 

Todas las personas por naturaleza tenemos un pensamiento creativo, donde unos los

desarrollamos más que otros, pero casi siempre estamos penando c reando y desarrollando nuestras ideas y poniendo en práctica nuestra creatividad para poder dar solución a los problemas que a diario se nos presentan.


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Nuestro cerebro es un ordenador que nutrimos con energía y con las experiencias que a

diario vivimos, por eso es nuestro principal motor de la creatividad, el cual usamos para crear, organizar y poner a funcionar nuestros pensamientos cada vez que lo necesitamos y por medio del cual solucionamos nuestros conflictos, gracias a la variedad de pensamientos que vamos creando cada día, y de esta manera buscamos una mejor manera de solucionar todo por muy difícil que parezca.

¿Por qué creen importante pensar crítica y creativamente el contexto actual Colombia?

Es importante pensar creativamente en el contexto actual que vivimos en Colombia, ya que de esta manera podemos buscar, encontrar y proponer soluciones para el mejoramiento del proceso de paz y atacar a la violencia y a los temas de economía, educación y salud que tanto nos afecta a los colombianos. Pensar de manera crítica es una manera de mirar desde otro punto de vista el problema y de esta manera podemos tener varias soluciones de m anera creativa para tratar de solucionar el problema o por lo menos generar unas nuevas ideas para que se puedan implementar otras soluciones que puedan apaciguar o terminar de manera definitiva el conflicto qu e se esté presentando. En Colombia tenemos muchos problemas en nuestro contexto que nos afectan tanto directa como indirectamente y por ello es necesario poder pensar de manera crítica para encontrar soluciones creativas que puedan dar solución temporal y definitivamente o todos estos procesos que se viene presentando en nuestra sociedad. Nuestra sociedad está actualmente en una profunda crisis y replanteamiento de sus estructuras de toda índole, donde uno de los principales agentes apenas está despertando; una persona con un



pensamiento creativo, de buenas costumbres, pero a la vez inconforme con la injusticia y la inequidad, capaz de crear soluciones innovadoras a problemas que el hombre, la mujer, y el mundo poseen ahora. El desarrollo de la capacidad creativa que se basa en las habilidades como un pensamiento reflexivo, flexible, divergente, solución independiente y autónoma de problemas, habilidad de indagación y problematización, etc., permite precisamente apuntar a los propósitos formativos que corresponden a las exigencias de una sociedad atravesada por el paradigma de la complejidad.



Conclusiones

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Podemos concluir que es muy importante para todos desarrollar un tipo de pensamiento

el cual puede ser el más acertado que nos lleve a resolver cualquier problema que se nos presente de la mejor manera posible utilizando el pensamiento creativo que en ese momento sea el más adecuado para ello.

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Podemos decir que la capacidad para desarrollar nuestro pensamiento depende de

nosotros mismos y de la interpretación que se les d é a las cosas, por ello las películas vistas nos dejan muchas enseñanzas que de pronto antes veíamos una película y no le dábamos la importancia que esta tenía hasta que llegamos a conocer a través del curso pensamiento lógico y divergente el significado que cada una tiene para nosotros y para nuestro diario vivir.

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Las películas vistas nos dejan una enseñanza a través de la cual poniendo en práctica

nuestros pensamientos podemos ahondar en la interpretación que el autor quiere que veamos, es importante cada día poner a prueba nuestra imaginación y nuestra creatividad para poder estructurar nuestro pensamiento y de esta manera darle la funcionalidad que nuestro cerebro necesita para poder avanzar cada día de nuestra vida.

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Podemos observar que cada persona tiene una capacidad de análisis y una interpretación

diferente de cada suceso y de allí la importancia de nuestros pensamientos para po der llegar a un acuerdo en común que nos permita la paz y la armonía que necesitamos.



Referencias Bibliográficas

Carvajal, J. (2016). Cómo Adoptar Un Pensamiento Creativo (1st ed.). Retrieved from http://www.ciberautores.com/libreria/pensamiento-creativo-cib.pdf

Chacón, A.Y. (2005). Una revisión crítica del concepto de creatividad. Revista Actualidades Investigativas en Educación. 5(1), 1 – 30. Recuperado de: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9120/17502

Facione, P. (2007). Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante? Insight Assessment. Retrieved from http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf

Franco, P (2014). Guía Metodología para la resolución creativa de problemas. VET4Startup. Recuperado de http://www.vet4startup.eu/wp content/uploads/2016/10/EBOOK_CPS_ESP.pdf

Klimenko, O. (2008). La creatividad como un desafío para la educación del siglo XXI. Educación y Educadores, 11(2), 191-210. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012312942008000200012&lng=en&nrm=iso&tlng=es

Ministerio de Educación. (2017). Curso de Didáctica del Pensamiento Crítico (2nd ed.). Quito. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2013/03/SiProfe-Didactica-del-pensamiento-critico.pdf

Fase 2 Exploración pensamiento lógico

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