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FASE 3- VERTIENTES DEL PENSAMIENTO SISTEMICO
ANDRÉS FELIPE RAMÍREZ CORTES GRUPO 301124_20
TUTOR: ANGÉLICA MARCELA CALDERÓN VALENCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD). ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA INGENIERIA INDUSTRIAL FACATATIVA 2017
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1. Tabla de roles y responsabilidades
Nombre y apellido del participante
Rol asumido
Tareas o funciones realizadas
Eliana Manrique
Compilador
Reúne los aportes de sus compañeros y consolida el documento final.
Andrés Felipe Ramírez
Revisor
Asegura que el escrito cumpla con las normas de presentación
Andrés Bolívar Albornos
Evaluador
Revisa que el documento presente los criterios de la rúbrica
Entregas
Da las alertas sobre los tiempos de entrega de los productos de acuerdo a la agenda
Alertas
Da aviso a los integrantes del grupo de las novedades del trabajo y comunica al Docente acerca del envío del producto final
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2. ENFOQUE SISTÉMICO DE LA ORGANIZACIÓN ALPINA PRODUCTOS ALIMENTICIOS SA 1. Cada
estudiante da respuesta a las siguientes planteamientos en el foro denominado Desarrollo fase 3: Defina que es el enfoque sistémico.
EL ENFOQUE SISTÉMICO El enfoque sistémico es la aplicación de la teoría general de los sistemas en cualquier disciplina. En un sentido amplio, la teoría general de los sistemas se presenta como una forma sistemática y científica de aproximación y representación de la realidad y, al mismo tiempo, como una orientación hacia una práctica estimulante para formas de trabajo interdisciplinarias. Además, una gama de combinación de filosofía y de metodología general, engranada a una función de planeación y diseño. El análisis de sistema se basa en la metodología interdisciplinaria que integra técnicas y conocimientos de diversos campos fundamentalmente a la hora de planificar y diseñar sistemas complejos y voluminosos que realizan funciones específicas. Es una orientación sistémica para definir problemas yoportunidades y desarrollar soluciones, el estudio de unproblema y la formulación de una solución. Es el que se da en un sistema de varios subsistemas o elementos interrelacionados. Intenta comprender su funcionamiento y resolver los problemas que presentan sus propiedades. El enfoque sistémico se apoya sobre cuatro conceptos funda- mentales: a. La interacción entre los elementos del sistema. La interacción reciproca modifica la naturaleza o el funcionamiento de estos elementos. b. La totalidad. Un sistema esta ́ compuesto por todos sus elementos; sin embargo, esto no quiere decir que sea la adición de todos los elementos. PASCAL resumía en una frase el concepto de totalidad: "Para m i es imposible conocer las partes sin conocer ́ el todo, de la misma manera que no es posible conocer el todo sin conocer particularmente las partes"3. c. La organización, es considerada como el concepto central del enfoque sistémico. Se puede definir como "un grupo de relaciones entre los elementos que producen una nueva unidad que ostenta características propias que no tienen los elementos que la componen"3. La organización implica una cierta permanencia o estabilidad, sin la cual ella no podría ser definida. d. La complejidad resume los tres conceptos anteriores, apoyándose sobre dos nociones fundamentales: la variedad de elementos y la interacción de elementos. La complejidad se puede ilustrar a través de los siguientes puntos:
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Un sistema es complejo cuando esta constituido por una gran variedad de ́ elementos que tienen funciones especiales. Los elementos están organizados en niveles jerárquicos internos. Los diferentes niveles y elementos individuales se hallan ligados por una gran variedad de relaciones. Las interacciones entre los elementos son de tipo no lineal.
Desde el punto de vista filosófico, el enfoque sistémico se apoya en la categoría de lo general y lo particular, es decir, del todo y sus partes y se sustenta en el concepto de la unidad material del mundo. En general, todo sistema tiene cuatro propiedades fundamentales que lo caracterizan: los componentes, la estructura, las funciones y la integración. Estas propiedades deben tenerse en cuenta cuando se aplica el enfoque sistémico.
Componentes Los componentes son todos los elementos que constituyen el sistema. Por ejemplo: en el proceso docente-educativo, los componentes "no personales" son el objetivo, el contenido, el método, el medio, la forma y la evaluación de la enseñanza.
Estructura La estructura comprende las relaciones que se establecen entre los elementos del sistema. Está basada en un algoritmo de selección, es decir, en un ordenamiento lógico de los elementos.
Funciones Las funciones son las acciones que puede desempeñar el sistema, tanto de subordinación vertical, como de coordinación horizontal.
Integración La integración corresponde a los mecanismos que aseguran la estabilidad del sistema y se apoyan en la cibernética y la dirección. Esto se confirma mediante los controles evaluativos que permiten la retroalimentación. Para asegurar que se ha realizado una estructura sistémica debe comprobarse: Si la eliminación de un elemento descompone el sistema. Si el conjunto refuerza la función de los elementos aislados. Si el rendimiento es realmente superior.
Defina que es el enfoque reduccionista.
EL ENFOQUE REDUCCIONISTA El reduccionismo, como tendencia del pensamiento, podría ser definido sintéticamente como: "El todo puede ser explicado nada más que con la suma de sus partes
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constituyentes". Tal postulado nos permite deducir, sobre su base, que se pueden explicar las propiedades y leyes de los sistemas más complejos por las leyes y propiedades de los sistemas más simples. Esto no puede ser confundido con el concepto de reducción en la ciencia, el cual se puede señalar como "una de las formas en que se expresa la conexión necesaria entre los elementos de una teoría lógica o científica general". La reducción permite establecer un nexo racional entre las diferentes proposiciones de una teoría determinada que poseen distinto grado de generalidad; por tanto, la reducción, en sí misma, se transforma en una necesidad para el desarrollo de la propia teoría en un campo concreto del conocimiento humano. Por otra parte, el antirreduccionismo (algunos pensadores utilizan el concepto de holismo como sinónimo), postula la irreductibilidad del todo a la suma de sus partes. Dicho de otra forma, las propiedades y leyes de un sistema complejo no pueden ser explicadas por las propiedades y leyes de los sistemas más simples. Si consideramos como verdaderos los postulados que señalan diferentes tipos de movimiento del mundo objetivo (materia) y que existe una relación jerárquica entre estos tipos de movimientos (unos inferiores y otros sucesivamente más y más superiores), entonces los postulados de los reduccionistas se pueden expresar como la negación de la especificidad cualitativa de la forma superior del movimiento (sistemas complejos o altamente complejos) o la reducción de la forma superior del movimiento a la inferior. Por otra parte, los postulados de los antirreduccionistas indican la hiperbolización de la especificidad cualitativa de la forma superior del movimiento (sistemas más complejos), es decir, su aislamiento de las correspondientes formas superiores del movimiento (sistemas menos complejos que se constituyen en elementos de un sistema más complejo). Estas posiciones son absolutamente contradictorias.
