Fantasmas Casa Rodante

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de

actividadeS

Fm    o María Luisa Silva

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ítuLo: t ítuLo

Fantasmas en la casa rodante

AríA LuisA siLvA AutorA: M LustrAdorA: M AríA EMiLiA suárEz i LustrAdorA

I. FIcha técnIca

1 AcercAdelAA cercAdelAAut utorA orA (Desde 6 años)

Nació en Santiago de Chile. Es educadora de párvulos y profesora. Ha publicado libros infantiles y muchos poemas para textos de estudios. Esta autora ha consolidado una trayectoria en la literatura infantil, d estacando su diversidad y carácter lúdico. Es autora de El problema de Martina, El gorila Razán y El tiburón va al dentista, todos en Alfaguara Infantil.

2síntesisdellibro amo:

Don Amador vive en una casa, en medio del bosque, con su amigo Freddy, el fantasma. Un día llega a las cercanías una joven pareja en casa rodante, con intenciones de quedarse a vivir un tiempo en ese hermoso bosque. Don Amador, con la ayuda de Freddy, se propone echarlos, pero se produce algo inesperado que cambiará sus planes y el desenlace de este cuento.

Poj:

Freddy, don Amador, Viola, Florencia F lorencia y Toño.

3breveAnálisis Nuevamente, María Luisa Silva nos presenta un libro que nos despierta la imaginación. La historia ofrece situaciones cotidianas, donde el personaje principal, Freddy el fantasma, invita al lector a conocer el valor de la amistad, la generosidad y el amor.

4objetivostrAnsversAles • Desarrollar la capacidad de resolver

Su lenguaje es sencillo y la trama atractiva, por lo que el texto es de rápida lectura. La división en capítulos permite que los niños y niñas que se inician en la lectura independientemente puedan enfrentarse a esta actividad con éxito.





Fantasmas en la casa rodante II. actIvIdades sugerIdas a. antes de la lectura Mostrar la portada del libro. Invítelos a leer el título y el nombre del autor. Una vez que lo identifiquen, muestre muestre otros libros escritos por él, para que los niños puedan reconocer y recordar otros cuentos, como: El gorila Razán, El problema de Martina. Luego, converse acerca de la portada: • ¿Qué ven? • ¿Quién es? • ¿Dónde se encuentra?

B. desPués de la la lectura roo  o: Distribuya a cada alumno una copia de la hoja roo  o . Pídales que completen la ficha con las ideas principales de la historia.

l   o amo: Distribuya una copia de dibjmo  , de tal manera que puedan pintar y decorar la casa de don do n Amador con los detalles relevantes relevantes del comienzo de la historia y luego del final de ésta.

• ¿Qué pasará?

P b má:

Vuelva a leer el título y lo l o relaciona con las l as imágenes que allí aparecen. Servirá para motivar el tema a leer. Dialogue y comparta con los niños, vivencias positivas y fantasías, en torno a los fantasmas:

Dirija la conversación de manera que los alumnos compartan inquietudes sobre los fantasmas. Luego, motívelos a escribir dos preguntas para investigar el tema. Organice al curso en pequeños grupos, para compartir el trabajo y seleccionar la pregunta a investigar. Pídales a los alumnos que observen la página 26 de su libro. Luego, escriban en la ficha entregada dos preguntas al personaje que ahí aparece.

• ¿Cómo los imaginan? • ¿En que situaciones se ven? • ¿Me gustan? ¿Por qué?

P  y j: Presente y entregue a cada alumno la ficha Fm. Motívelos a recordar características de Freddy y Viola. Luego, escojan un personaje y constrúyanlo siguiendo las instrucciones. En pareja, crear diálogos y sonidos con los personajes del cuento.





Fantasmas en la casa rodante DESPUÉS DE la lEctUra

recordando el cuento Una vez leído el cuento, completa las ideas principales mencionadas.

E pesonje pinip se mb:  mb: agunos oos pesonjes de ueno en:

Esibe en ess ínes un beve esumen de  hisoi eíd: eí d:

l pe que más me gusó de ueno fue:






Dibujemos la casa Imagina cómo era la casa de don Amador al comienzo del cuento y al final del mismo. Luego, dibuja su casa en cada etapa, con los detalles y personajes que ahí vivían.






para saber para sa ber más Escribe dos preguntas para compartir y luego investigar sobre los fantasmas.

PREGUNTA 1

PREGUNTA 2

¿ ...................................................................................? ¿ ...................................................................................?

Abre tu libro libro en la página 26. Observa el dibujo del personaje principal y escribe dos preguntas que te gustaría hacerle. Luego, juega a ser periodista y contesten en pareja.

Peiodis:

¿................................................................................................................... ?

Enevisdo: Enevisdo: ........................ .................................... ....................... ....................... ........................ ........................ ........................ ........................ ....................... ........... .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Peiodis:

¿................................................................................................................... ?

Enevisdo: Enevisdo: ........................ .................................... ....................... ....................... ........................ ........................ ........................ ........................ ....................... ...........








fantasma Crea tu propio personaje del cuento siguiendo las instrucciones.

Meies • Tijeras. •1 palo de helado. • Pegamento. • Ficha de trabajo.

Yo me llamo ................................................. Soy un(a) ....................... ................................... ........................ .................. ......

Insuiones • Recortar las l as siluetas por el borde. Pegar el palo de helado en el extremo inferior de una de las siluetas. Pegar la otra silueta cara con cara. • Decorar el títere según las características del personaje escogido. • Presentar al personaje creado siguiendo la pauta.

Vivo en ......................................................... Mi juego preferido es .................................. .......................................................................

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