“2014. Año de los Tratados de Tenayuca”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 258 EXAMEN EXTRAORDINARIO HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO I TURNO VESPERTINO
Nombre del alumno:____________________________________________________________ Profr. (a) Titular de la asignatura que presenta: _______________________________________ Fecha:___________________________________ Calificación obtenida: __________________ INSTRUCCIONES: Lee con atención y contesta lo que se te pide. 1.- Defina un proceso de observación y analice sus características. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué es un proceso de descripción? ¿Cuáles son los pasos a seguir? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.-Elabore una descripción del siguiente figura. (Árbol)
4.-Ordena los conjuntos y actividades que se dan a continuación.
Ducharse y aseo personal Ponerse de pie Salir para el trabajo Desayunar Quitarse la ropa para dormir Calzarse Levantarse Ponerse los calcetines Recoger los papeles que debo a llevar
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5.- ¿Cuáles son las habilidades básicas del pensamiento? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué es pensar? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7.- ¿Qué es recordar? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8.- ¿Existe alguna relación entre pensar y recordar? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9.- ¿Cómo se desarrollan las Habilidades Básicas del Pensamiento? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10.- ¿Qué es la observación? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta 11.- Es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. a) Razonar
b) Analizar
c) Descripción
d) Comparación
12.- Es la acción o el efecto de ordenar o disponer por clases. a) Descripción
b) Comparación
c) Razonar
d) Clasificar
13.- Es un proceso mental por medio del cual el individuo le da sentido a su experiencia, que permite resolver problemas. a) Pensamiento
b) Razonamiento
c) Pensar
d) Analizar
14.-Esta fase del pensamiento es propiamente pensar, es donde las ideas, las deduce y llega a una concusión, es lo que permite argumentar y justificar un hecho evento o decisión tomada. a) Juicio
b) Comparar
c) Razonamiento
d) Comprender
15.-Es todo símbolo o signo que nos permite la organización o descripción de los objetos. a) Palabras
b) Signos
c) Conceptos
d) Letras
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16 A 25.- INSTRUCCIONES: Coloca en el paréntesis la letra correspondiente. a) inteligencia b) Pensamiento c) Memoria a largo plazo d) Percepción e) Memoria f) Razonamiento g) Atención h) Lenguaje i)
Memoria inmediata
j)
Selectiva, sostenida, alternante y focalizada
16. ( ) Es la acumulación de información usando los cinco sentidos. 17. ( ) La capacidad de concentración para entender las cosas. 18. ( ) Los tipos de atención son 19. ( ) A la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información se le llama 20. ( ) Está relacionada con lo que se denomina registró sensorial. 21. ( ) Almacena conocimiento de forma verbal o visual. 22. ( ) Es la capacidad para comprender y entender problemas y a la vez resolverlos 23. ( ) Nos permite adquirir el conocimiento necesario y así aplicarlo adecuadamente. 24. ( ) Nos ayuda a descubrir conocimientos adicionales y más información 25. ( ) Es un sistema a base de signos gráficos y gestos.
INSTRUCCIONES: Selecciona del recuadro el término adecuado y anótalo en la línea de la derecha que corresponda.
Problema evaluacion
solución de problemas monitorizacion
aprendizaje razonamiento
planificacion metacognicion
Pensamiento
organización
autoevaluacion
monitorizacion
26.- La _______________________ es la capacidad de autoregular el propio aprendizaje por medio de la planificación de estrategias que se utilizan en una situación determinada y que pueden ser evaluadas por la persona que las utiliza. 27.- Las habilidades para conocer, para reconocer, para organizar, para utilizar el conocimiento, son habilidades básicas del: ______________________________ 28.- Implica organizar de manera coherente y sistemática cada una de las acciones que voy a implementar para evaluar mi nivel de aprendizaje: ______________________________.
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29.-La ____________________sirve para valorar de manera general si las actividades que me propuse dieron los resultados esperados en mi aprendizaje. 30.- Se llama _________________________ a la habilidad para establecer la manera de “organizar” la información de que disponemos para aprender.
31.- La ______________________ es la supervisión que vamos haciendo de manera constante a nuestras estrategias para aprender con el propósito de saber si estamos teniendo los resultados esperados. 32.- Inducción, deducción, analogía, ________________________________
razonamiento
informal,
son
habilidades
del:
33.- El ____________________ , de las partículas “pro” y “bolein” se define como un asunto del que se espera solución. 34.-La habilidad de _________________________ presupone plantear, enfrentar y llevar a cabo acciones que permitan resolver una situación de conflicto. 35.-Se llama ______________________________ al proceso por el cual una persona modifica su conducta, y se adapta.
INSTRUCCIONES: Lee con atención y relaciona las columnas. Coloca la letra en el paréntesis según corresponda. 36.- Son los mecanismos a través de los cuales se elabora el conocimiento. 37.- Este desarrollo se logra cuando las estructuras cognitivas se reorganizan y obtenemos nuevos conocimientos.
38.- Proceso que implica incorporar nuevos datos de la experiencia a las estructuras cognitivas con las que ya contamos.
( ) Desarrollo cognitivo
( ) Asimilación
( ) Percepción, memoria aprendizaje, razonamiento.
39.- Implica una modificación de la organización actual de nuestras estructuras debido a una nueva experiencia.
( ) Cognición
40.-Procesamiento de las ideas en nuestras estructuras. que implica “conocer, razonar”.
( ) Acomodación
INSTRUCCIONES: Lee con atención y contesta con una “F” si el enunciado es falso y con una “V” si es verdadero. 41.-Si quiero conocer como aprendo, percibo mi mundo, como logro recordar la información, como resuelvo problemas recurro a los conocimientos de la psicología cognitiva.______
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42. La antropología está relacionada con la psicología porque puedo explicar esta ciencia a través de los argumentos del desarrollo humano. __________ 43. El desarrollo cognitivo se logra cuando un individuo reorganiza sus estructuras mentales a partir de nuevas experiencias que se van asimilando y acomodando durante la vida cotidiana.__________ 44.-La ciencia psicológica estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento y los mecanismos a través de los cuáles se elaboran dichos conocimientos. __________ 45.-Piaget realizó aportes a la psicología estudiando cómo se logra el desarrollo cognitivo, específicamente el pensamiento y la inteligencia desde el nacimiento y hasta la edad adulta, explicándolo a través de estadios.__________
INSTRUCCIONES: Lee con atención y subraya la respuesta correcta. 46.-Los problemas de la vida cotidiana que implican “razonar” y buscar soluciones a problemáticas, permiten que utilicemos nuestra capacidad: a) Cognitiva b) Imperativa c) Organizativa 47.- Si a un individuo se le aplican una serie de pruebas que implican medir su capacidad o sus habilidades para obtener resultados verificables, se recurre a la aproximación_____________________ de la psicología cognitiva. a) Social b) Evaluativa c) Psicométrica 48.- La ______________________ se basa en el estudio de los cambios cualitativos en la forma de pensar de los estudiantes, y explica el abordaje como experiencias de interacción de los sujetos con el medio ambiente y sus objetos. a) Aproximación primaria b) Aproximación Piagetiana c) Aproximación psicométrica 49.- La aproximación del modelo de procesamiento de la información, señala que el ser humano es visto como “procesador de la información” porque: a) Tenemos la capacidad de percibir, recordar, pensar y utilizar gran cantidad de información para utilizarla en la resolución de problemas. b) Somos como máquinas que aprendemos instantáneamente y podemos recordar en el momento que se requiera cualquier tipo de información. c) Tenemos muchas experiencias que están siendo almacenadas para después asimilarlas. 50.- Ciencia que estudia la conducta humana y los procesos mentales mediante el estudio de la “psique” a) Psicoanálisis
b) Psicología
c) Psicometría
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Haz finalizado tu examen, revisa detenidamente cada hoja por si te faltó contestar alguna pregunta.
¡Éxito! Nombre y firma del alumno
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Firma
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